《物联网应用综合设计及创业实践》课程设计

《物联网应用综合设计及创业实践》课程设计

实验指导书

一、设计目的和意义

《物联网应用综合设计及创业实践》课程设计目的是物联网工程本科专业学生在修完物联网专业基础理论课程和专业核心课程，掌握基本软硬件实践技术的基础上，结合行业发展和社会经济需求，培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题的能力。本课程设计是学生实际工作能力和创新创业能力提升的重要实践环节，对于学生今后就业和创业具有一定的指导意义。

二、选题要求

.自主选题，原则上一人一题；对于工作量大，难度高的选题，至多人一组；

.选题要符合现实需求，有一定创新性，具有创业可能性；

.选题要求围绕物联网的应用展开，将物联网感知层、网络层与应用层有机结合起来，具有一定的先进性；

.技术实现手段不限，推荐使用现有主流技术：传感器技术、传感网技术（技术、技术等）、智能网关开发技术、串口通信技术、上位机开发技术、移动互联技术、视频多媒体技术、计算机控制技术等。

. 选题应有相关调查分析，不允许随意虚构应用需求，；

.选题方向为软硬件结合类和仿真开发类。

三、设计要求

.符合软件工程规范，有需求分析、系统设计、功能模块设计、测试等环节；

.尽量用规范的图来表达（用例图、时间图、数据流图、流程图等）；

.应有具体的场景和需求，尽可能采用嵌入式开发板或智能移动端开发形式，系统功能丰富，实用性较强；在公司实习的，可以参考在实习中接触到的具体项目需求进行规划。

. 仿真开发类的课设，要求系统功能完善，演示效果好；代码量大于行；

.符合文档及格式要求；

.抄袭零容忍。

.第周周五点提交选题，第周周五提交实物、设计报告，并现场答辩。每人答辩时间分钟，每人汇报自己设计情况分钟，演示系统分钟，回答老师和同学们问题分钟，评分分钟。

、全文格式统一规范，图用来完成。具体的格式，参考给大家的“报告书格式参考”文件。

四、设计实施过程

课程设计包括查找文献、选题、需求分析、设计与实施、答辩与评价阶段。

五、答辩资格审查

.选题符合要求；

.最好能有硬件开发板实物，仿真开发类（纯软件类开发）代码行数>；要体现出至少两周以上的工作量；

.系统要具有若干功能；

.用户交互界面友善，体验性好。

.文档及格式符合要求，页数不少于页，且不包含代码，代码只能作为附录。（文档写作是有两个不同模板—软硬结合方向和仿真类）

六、考核评分

考核是在满足资格审查后提交报告并通过答辩，才能给予评分。评分包括三个部分：报告册（占）、汇报及系统功能演示（占）、现场回答问题表现（占）。

✓优秀：课程设计工作汇报内容清楚，有硬件实物和软件系统，系统设计合理，功能演示效果良好，工作量大，体现出很强的软硬件设计开发能力；报告书内容阐述详细，结构合理，文字表达较好；答辩回答问题表现好，概念清晰，逻辑严密。

✓良好：课程设计工作汇报内容比较清楚，系统设计合理，功能演示效果良好，工作量较大，体现出较强的程序设计能力；报告书内容阐述较为详细，结构合理，文字表达较好；答辩回答问题表现较好。

✓中：课程设计工作汇报内容比较一般，系统设计大致合理，功能演示效果一般或简单，或存在缺陷，工作量一般，体现出一定的程序设计能力；报告书内容阐述较为一般，文字表达一般；答辩回答问题表现一般，或有少部分问题没能回答。

✓及格：课程设计工作汇报内容比较差，系统设计基本完成，功能可以演示，存在较多缺陷，工作量较少；报告书内容阐述较为少；答辩回答问题表现较一般，或有少部分问题没能回答。

✓不及格：没有满足资格审查要求；课程设计选题要求没有完成；课程设计工作汇报内容比较差，系统设计不合理，功能不能演示，工作量太少；报告书内容阐