从电视机的变化说起
从电视机的变化说起
从电视机的变化说起【教案背景】四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。
本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。
【教学课题】从电视机的变化说起【教材分析】《从电视机的变化说起》是人教版小学四年级下学期《品德与社会》第二单元第三课的内容。
本课有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展；从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要；通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具。
本节课重点教学前两个主题。
【教学方法】课前调查、资料搜集、自学辅导、交流讨论。
【教学过程】一、谈话导入：师：同学们，你们家换过电视机吗？生1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。
生2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。
师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。
那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这节课我们就《从电视机的变化说起》。
（板书课题）板书课题：从电视机的变化说起二、新授部分：（师生互动）活动一七嘴八舌话电视1、交流汇报家庭电视机小调查。
师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。
学生汇报调查结果随机问学生，通过调查你有什么感受？生1：我们的生活已走进现代文明，需要更好的电视。
生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。
生3：生活水平在提高，家家户户都已将电视更新。
【四年级】四年级变化作文600字 我家的电视机
【四年级】四年级变化作文600字我家的电视机我家的电视机是一台老式的彩色电视，是爸爸妈妈结婚时买的。
它外观颜色是深蓝色的，长得有点像一个厚实的盒子。
以前，我们用它来观看电视节目，但是随着科技的不断进步，电视机也开始发生了一些变化。
最近，爸爸妈妈买了一台全新的智能电视。
和以前的老式电视相比，新电视机的外观更加时尚，它是银灰色的，屏幕更大更薄，让我感觉很惊喜。
爸爸还买了一个高清播放器，可以让我们观看更清晰、更精彩的节目。
而且，新电视机还能连接互联网，观看网络视频，这真是太方便了！相比之下，老式电视机显得有些笨重，色彩也不够鲜艳。
每次看节目都要调频道、调蜡烛，而且画面质量也不好。
尤其是我喜欢看动画片，有时候会遇到信号不好的情况，真是郁闷。
我也有些不舍得老电视机。
因为它见证了我们家庭的很多故事，它陪伴我们度过了很多美好的时光。
我记得小时候，每逢晚上，我们全家都会围坐在一起观看电视节目，有时候还会一起看春晚。
那时，电视机就是我们全家的最佳伙伴。
可是现在，虽然老电视机不再是我们的主力电视，但我们并没有把它扔掉。
爸爸说，它虽然已经老了，但还是可以作为备用电视，当家里有客人来时，可以用来看其他节目。
所以，它现在还专门摆放在客厅的一角，时不时还会被我们用上几次。
电视机的变化让我感到很惊喜与感慨。
新电视机给我们带来了更广阔的视野，也让我们体验到了科技的魅力。
而老电视机虽然已经不再是我们主力电视，但在我心中，它永远都是我们家庭最珍贵的回忆。
愿它可以陪伴我们走过更多美好的时光。
介绍电视机的作文(9篇)
介绍电视机的作文（9篇）随着科学技术的发展，生活水平不断提高，很多事情都发生了变化。
现在，让我们来看看电视的巨大变化。
我得请我妈妈告诉我们这件事。
泰爷爷当时的电视机11寸，还是黑白的。
不过到爷爷的时候，电视机已经进步了，大多是29寸。
他们的共同特点是后面有个大屁股，看起来很可爱。
但电视播出时，色彩单调，画面有点模糊。
即便如此，他们还是很有魅力的。
我妈小的时候，电视机不一样。
它色彩鲜艳，有遥控器，屁股凹进去了。
你说先进步？电视更大，39英寸。
在我这一代，电视机变化更大！64寸左右，而且很薄，画面高清，可以触摸屏幕，还有很多视觉效果:3D，4D，5 D...看，我在看《磷与鳞的传说》。
声音真好听。
！一个吸引我的角色出现了...有一台电视机真是美好的一天！今天是3月8日，也是一年一度的妇女节。
为了让妈妈有一个快乐的假期，我决定送妈妈一份礼物。
中午放学后，我很快来到妈妈的商店。
因为中午很忙，爸爸这时不在，妈妈一个人太忙，我就帮妈妈打理小店的生意，一直到学校的学生放学了才和妈妈回家。
我妈妈平时很忙。
除了在店里制造意外，她还需要给我洗衣服做饭赚钱。
我上学真的很难！看着妈妈在厨房忙碌的身影，我和妈妈在一起的快乐日子突然出现了。
现在我长大了，我会用自己的实际行动回报她。
我该给妈妈什么？对了，画画是我的强项。
我为什么不为我妈妈画一幅画？于是我拿起画笔，想到了它。
是的，我画了我和妈妈一起放风筝的时间。
想了想，就认真画了。
过了一会儿，一张白色的画纸在我五颜六色的画笔下变成了一幅美丽的图画。
图中天气很美，鸟儿在歌唱，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞翔，春天的大自然真的很奇妙！一位母亲拉着孩子的手去野外放风筝。
他们在享受温暖的阳光，呼吸新鲜的空气，一起唱歌，一起欢笑！多美的画面啊！图中“妈妈，我爱你！”五个字。
画完之后，我把手递给妈妈，说:“妈妈，这是我给你的节日礼物。
祝你节日快乐！”妈妈接过我的画，笑着说:“谢谢你，儿子！”她真的很感激。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电视机的发展历程，掌握电视机的主要部件及其功能，了解电视机的技术发展趋势。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 电视机的发展历程2. 电视机的主要部件及其功能3. 电视机的技术发展趋势三、教学难点1. 电视机的工作原理2. 液晶显示屏与OLED显示屏的区别四、教学准备1. 教师准备：收集电视机发展历程的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：了解自己家的电视机品牌、型号，观察电视机的外观及功能。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示不同年代的电视机图片，引导学生回顾电视机的发展历程。
1.2 学生分享自己家的电视机品牌、型号及外观功能。
2. 讲授新课2.1 教师讲解电视机的主要部件及其功能，如：显像管、电路板、遥控器等。
2.2 学生通过观察、分析，了解电视机各部件的作用。
3. 课堂讨论3.1 教师提出问题：“你们认为电视机未来的发展趋势是什么？”3.2 学生分组讨论，分享各自观点。
4.2 学生课后调查：了解我国电视机产业的发展现状及国际地位。
5. 课后作业5.1 绘制电视机的发展历程时间轴。
六、教学评价1. 学生对电视机发展历程的掌握程度。
2. 学生对电视机主要部件及其功能的了解。
3. 学生对电视机技术发展趋势的认识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
八、教学拓展1. 组织学生参观电视机生产厂家，了解生产流程。
2. 邀请电视机专家进行讲座，分享行业动态。
3. 开展科技创新比赛，鼓励学生设计新型电视机。
九、教学课时本节课计划用2课时完成。
十、教学资源1. PPT课件。
2. 电视机发展历程的相关资料。
3. 电视机实物或模型。
4. 网络资源，了解当前电视机市场的最新动态。
写一种事物的变化作文
写一种事物的变化作文《我家的电视机》小朋友们，你们知道吗？我家的电视机发生了好大的变化！以前，我家的电视机是那种大大的、厚厚的，像个大箱子一样。
屏幕小小的，画面也不是很清楚，颜色也不鲜艳。
每次看动画片的时候，总觉得里面的人物都模模糊糊的。
后来呀，爸爸换了一台新的电视机。
这台电视机变薄了好多，屏幕也大了很多，画面特别清晰，颜色也特别鲜艳。
看动画片的时候，感觉那些小动物就像在我眼前一样，可逼真啦！现在呢，我们家又有了更厉害的电视机。
它是智能的！不仅能看各种各样的节目，还能和我说话呢。
我想看什么，只要告诉它，它就能马上给我播放。
电视机的变化可真大呀，让我们的生活变得越来越有趣！《家乡的小河》在我的家乡，有一条小河。
它的变化可大了！小时候，小河的水清清的，能看到水底的石头和小鱼小虾。
我和小伙伴们经常在河边玩耍，捉小鱼、捉小虾，可开心啦。
可是后来，河边建了一些工厂，工厂里的污水都排到了小河里。
小河的水变得黑黑的、臭臭的，小鱼小虾都不见了踪影。
我们也不再去河边玩了。
这几年，大家意识到保护环境的重要性，工厂被关闭了，人们开始治理小河。
慢慢地，小河的水又变清了，小鱼小虾又回来了。
现在，小河边又热闹起来啦，我们又能在河边快乐地玩耍啦！《爷爷的自行车》爷爷有一辆自行车，它的变化见证了岁月的流逝。
最初，那辆自行车是崭新的，漆光闪闪，爷爷骑着它去上班，可威风了。
随着时间的推移，自行车的颜色渐渐暗淡，有的地方还生了锈。
但爷爷还是骑着它，带着我去买好吃的。
后来，家里买了汽车，自行车就被放在了角落里。
它变得更加破旧，像是一位疲惫的老人。
直到有一天，爷爷把自行车重新擦得干干净净，还修理了一番。
现在，爷爷又骑着它去锻炼身体啦。
这辆自行车的变化，让我看到了生活的变迁。
《我的小书包》从上学开始，我的小书包就一直陪伴着我，它也在不断地变化着。
刚上一年级的时候，妈妈给我买了一个小小的书包，上面印着可爱的卡通图案。
那时候，书包里只装着几本薄薄的课本和一支铅笔。
人教版小学四年级下册品德与社会《从电视机的变化说起》课件19页PPT
全班交流：
说说你发现我们平时用的东西有哪 些缺点和不足？你又是怎么改进的？
交通业
农业
纺织业
工业
煤矿业
。。。。。。。
中国改革发展七十年
中国农业总产量增长趋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图
50000 45000 40000 35000 30000
中国改革发展七十年
高科技产品出口额占制成品出口额的比重
18%
2000
20%
2005
人教版小学四年级下册品 德与社会《从电视机的变
化说起》课件
1925年 世界第一台电视
1958 年 第一台黑白电视机
1982年10月 第一台彩色电视机
1996 年 第一代超重低音
2000 年 高清健康电视
2008年多媒体娱乐电视
2011年7月18日世界首台脑力波电视
变化视频
带橡皮擦的铅笔
28%
2007
31%
2009
中国改革发展七十年
2000-2011年中国GDP在世界的排名
2002
2005
2009
2012
没有做不到，只有想不到！
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
美国的海曼他是一名穷画家，他通过卖 画来挣钱。但是，画画的时候，海曼老是会 弄丢橡皮，而频繁地找橡皮擦还会分散他的 注意力。某一天，他的脑海中就出现了一个 主意。“在铅笔端上贴上橡皮，会怎样？”海 曼在铅笔端上贴上橡皮，然后用铁丝缠上。 这样，他在画画的时候，就不用再找橡皮， 可以专心地画画了。这就是世界上第一支 带橡皮擦的铅笔。
从电视机的变化说起
产品为什么不断更新
液晶电视
液晶风华正茂 历史的车轮转到2005年的时
候,液晶电视已经在国产六巨头 的推动下在一级城市轰隆隆的 普及开了。人们更换平板电视 的热情犹如当年换彩电一样一 发而不可收。尺寸越做越大、 分辨率越做越高、色彩越来越 鲜艳、售价却每天都在跌。企 业的追捧、产业的进步、政策 的扶持,使得液晶电视一路飘红 。
7
产品为什么不断更新
彩色电视
彩色的绚烂
1970年12月26日,我国 第一台彩色电视机诞 生,1978年,国家批准引进 第一条彩电生产线,第一 个彩电制造商就是今天的 上广电。到1985年,一大 批国产品牌崛起,如熊猫、 金星、牡丹、飞跃等等。
8
产品为什么不断更新
大屏幕电视
80年代末90年代初,外资品牌对 国产电视的冲击效果开始显现,像 日立、松下、JVC 胜利 、三洋 、索尼、飞利浦等品牌大举进入 中国市场。人们对日本彩电的追 捧使得大批的国有电视企业生存 艰难,促成了中国电视产业的第一 次大洗牌。产生出了我们熟知的 长虹、康佳等国产品牌,他们积极 引入先进技术,取得了一系列的突 破,对我国显像管电视的发展起到 了关键的助推作用。
家电产品30年发展历程
中国家电业的发展是一个充满了坎坷 、曲折而又耐人寻味的过程。建国初期到 改革开放前我国的家电业刚刚起步,基本 处于探索阶段,发展比较缓慢。20世纪80 年代后,随着我国改革开放大潮的推进,中 国家电业开始迅速发展,经历了从无到有, 到掌握自主尖端技术的几次飞跃。也许没 有哪一部记录片能够将其完整的讲述清楚 ,但是人们生活中每一代更换的家电产品 却是每一段发展历程的默默见证者。
产品为什么不断更新
等离子电视
我国第一台等离子电视何时出现无从考证,从网上搜索到的最 早的消息是一篇新华社的新闻：1998年4月16日,国内第一台42 英寸等离子平面显示大屏幕超薄型彩色电视机在厦门厦华电子 公司研制成功。一年之后,消费级等离子彩电出现在国内商场。 当时42英寸等离子彩电的价格在十几万元,所谓消费级产品但是 却让消费者只有仰望的份。刚上大学的笔者记得,家电卖场里面, 等离子电视傲立在大厅中央,旁边还有围栏,和现在某某五星级酒 店里面“奥运缶 fou ”是一个待遇。“庞大”而“纤薄”的等 离子成为了欣赏、惊叹、合影之佳品。
第2课 从电视机的变化说起 第一课时 练习
第2课从电视机的变化说起第一课时同步练习一、填空题。
1、有了黑白电视机，人们想：要是能有（）就好了。
2、有了彩色电视机，人们想：屏幕应该（）点，看得更清楚。
3、彩色电视机的屏幕大了，人们想：图像能不能再（）些。
4、有了高清电视机，人们想：最好没有（），保护环境。
二、判断正误，对的打√号，错的打×号。
1、低辐射电视机，可以降低电视机辐射环境的污染。
（）2、等离子电视机，科技含量很高，看电视很清晰。
（）3、液晶电视不能保护人的视力。
（）4、随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，这便推动了电视机产业的革新。
（）三、选择合适的词语填空，再读一读。
塑料大棚新鲜蔬菜1、过去北方的冬天很少有（），后来人们做成了（），即使是在冬天，塑料大棚里也能长出新鲜蔬菜了。
自动铅笔木质铅笔2、以前学生用的都是（），用完一段要用刀子削，后来人们发明了按压式（），方便了很多。
四、简答题。
从电视机的发展，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系？第2课从电视机的变化说起第一课时同步练习答案一、填空题。
1、色彩2、大3、清晰4、辐射解析：主要考察学生对课本知识点的掌握情况。
二、填上合适的词语。
1、√解析：低辐射电视机，可以降低电视机辐射环境的污染。
2、√解析：等离子电视机，科技含量很高，看电视很清晰。
3、×解析：液晶电视可以保护人的视力。
4、√解析：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，这便推动了电视机产业的革新。
三、选择合适的词语填空，再读一读。
1、新鲜蔬菜塑料大棚2、木质铅笔自动铅笔解析：主要考察学生对课本内容的理解和掌握情况。
四、简答题。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案标题：电视机的变化与教学教案设计引言：电视机是一项伟大的发明，它的变化对我们日常生活产生了深远的影响。
本文将从电视机的起源、演进和功能变化的角度出发，探讨与教学教案设计相关的话题。
一、电视机的起源和演进1.电视机的起源：电视机最早起源于20世纪20年代，最初被称为“机械电视”，它利用机械装置将图像传输到屏幕上。
然而，这种机械电视并不实用，并在技术上有严重的局限性。
2.电视机的演进：随着技术的发展，电视机迅速实现了从机械电视到电子电视的转变。
20世纪50年代，电子图像传输技术的成熟使得电视机成为家庭娱乐的主要设备。
1960年代，彩色电视机的发明进一步提升了图像质量。
到了20世纪80年代，液晶显示技术的出现让电视机变得更加轻薄，占用空间更小。
二、电视机的功能变化与教学教案设计1.多媒体教学工具：电视机不再仅仅是观看节目的娱乐工具，它也成为了教学的重要辅助工具。
通过连接蓝光播放器、电脑或游戏机等外部设备，教师可以在课堂上利用电视机进行多媒体教学展示，增加学生的视听体验，提高教学效果。
2.互联网应用：现代电视机已经具备了智能功能，可以接入互联网。
通过互联网应用，教师可以使用在线课程平台，播放与教学内容相关的教学视频，进行在线互动；学生也可以通过电视机进行查找资料、浏览课外知识，提高学习兴趣与效果。
3.远程教育：电视机的变化还为远程教育提供了更多可能。
通过视频会议和远程教育平台，教师可以在一个地点上课，将课程传输到其他地方的学生，打破了时间和空间的限制。
三、如何设计适合电视机的教学教案1.选择合适的教学内容：在设计适合电视机的教学教案时，需要考虑到电视机的不同功能和特点。
选择适合电视机展示的教学内容，如图像丰富、注重视觉效果的教学视频，能够更好地吸引学生的注意力。
2.利用互联网资源：充分利用互联网资源，选择符合教学目标和内容的教学视频或在线课程。
通过互联网应用与电视机连接，让学生可以在课堂上观看与学习内容相关的教学资源，提高学习效果。
《从电视机的变化说起 》教案
2、从电视机的变化说起备课时间：授课时间：教学目标：1、通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新。
2、知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
教学重点：体会产品更新、社会发展、科技进步的相互作用、相互促进的关系。
教学难点：能进行简单设计去解决问题，激发学生科技创新的意识。
教具准备：多媒体课件课时数：第一课时教学过程：一、导入：当今的社会，是知识不断更新的时代，我们的生活也在不断地发生变化，今天这节课我们就来共同交流、研究我们生活中的“变化”问题。
首先我们先来研究研究电视机的发展变化。
二、找一找电视机的变化1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧。
现在就请同学们交流一下你们的收获吧！学生分小组交流调查结果通过调查你有什么感受?2、你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？3、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？多媒体课件出示电视机的发展史，让学生进一步认识电视机的变化。
你所看见的电视机，哪些地方还需改进？让学生通过对电视机的发展变化想象未来的电视机的变化方向。
你设想的电视机是否会产生？为什么？学生通过讨论发现社会生活中的事物在不断的变化。
刚才咱们说了这么多关于电视机的话题，你们从中发现了什么呢?小结：随着社会的进步，科技的发展，生活水平不断的提高了，这样就促进人们产生很多新的需求，新的需求又会促进科学技术不断提高。
三、寻找身边其他方面的变化1、小组讨论：产品为什么会不断变化。
除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现。
学生汇报自己所发现的东西。
2、列举日常生活中使用的产品还存在的问题和不足，怎样改进？小组内讨论，看看自己的想法是否合理。
各组进行汇报小结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家小设计师正在冉冉升起!四、当堂检测1. 我会填我家换的是（）电视机，是因为（）而换的。
从电视机的变化说起
从电视机的变化说起电视机是现代家庭中必不可少的电器之一，自问世以来，经历了多次变革和强大的进步。
从最初的黑白电视机到现在的高清晰度液晶电视，一路走来，电视机的变化是科技进步的见证，也是人们生活方式转变的反映。
首先，回顾电视机最初的形态，我们不得不提到黑白电视机。
黑白电视机于19世纪50年代诞生，当时的电视机非常笨重，大小和一套书柜相当，外观古朴，仅有一个屏幕供人观看，画面只能以黑白色展现，分辨率很低。
不过，尽管技术发展水平有限，人们对于黑白电视的问世充满了期待和热情。
从那时开始，电视机成为人们家庭生活中重要的娱乐工具，每天晚上，全家人聚在一起观看电视节目或新闻，创造了更加紧密的家庭关系。
随着技术的进步，彩色电视机在20世纪60年代诞生，这是电视机的重要里程碑。
彩色电视机的问世让人们能够在家中观看到更加鲜艳、生动的画面，不再受限于黑白的单一色彩。
与此同时，彩色电视机的尺寸也逐渐缩小，变得更加便携，使人们能够将电视带入卧室或其他房间，扩大了观看电视的场景。
彩色电视机的问世一方面满足了人们对于更高质量图像的需求，另一方面也推动了电视节目和电影产业的繁荣发展。
随着科技的高速进步，液晶电视的推出完全改变了电视机的外观和用户体验。
液晶电视以其轻薄的外观和高画质的图像效果而广受认可。
与传统电视机相比，液晶电视采用了电子技术，使显示效果更为清晰，色彩更加丰富。
此外，液晶电视还引入了高清晰度（HD）和超高清（UHD）技术，提供了更高的视觉享受。
更令人兴奋的是，现代液晶电视不仅具备观看电视节目的功能，还具备智能电视功能，可以通过互联网访问各种在线视频、应用程序和社交媒体。
总之，电视机的不断变化体现了科技进步对人们生活方式的影响。
从过去的黑白电视机到现在的高清晰度液晶电视，电视机的外观和画质都有了巨大的改善。
电视机不再是单纯的电视节目播放器，而是融入了智能技术，成为娱乐和信息获取的重要平台。
相信未来科技的不断进步，电视机将会继续迎来更多的变化和突破，为人们带来更加丰富多样的视觉体验。
四年级下品德与社会教学反思从电视机的变化说起_人教新课标
四年级下品德与社会教学反思-从电视机的变化说起人教新课标一直以来，我们品德老师都感觉这门课不好教，原因常常就是因为课堂上所想呈现的内容太多。
于是，老师们在备课过程中往往绞尽脑汁，费尽心思，一堂课背后凝聚了老师诸多心血。
在现今“减负增效”的背景之下，从品德学科这个角度来看，该减负的好象应该是我们老师，如何让我们利用最简单的资源达到较理想的教学效果，这是本次我们研讨的方向。
今天这节课我就是本着这样的想法来设置教学环节，开展课堂教学的。
多媒体课件力求简单，甚至可以不用。
这样我们平时的每一节课才能上得轻松扎实有效。
在教学中我注重以下几点：一、注重体验、贴近学生生活。
《品德与社会课程标准》指出：只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。
表面上看，这节课似乎远离学生的生活，好象并没有什么实际意义。
从教材呈现的内容看，仅仅是让学生意识到科技的进步和人民生活的需要促进了产品的发展。
如何真正落实品德课程的目标，我想是需要老师动一番脑筋的。
于是，在让学生发现了产品与社会进步、人民需求之间的关系之后，我引导学生从身边入手，找找身边使用的产品有哪些不足和问题。
在孩子们有了初步的尝试后，我找取了一些生活中学生进行发明创造的小案例。
原本在孩子心目中高不可攀的小发明通过这一系列真实、可信的案例给他们打开了另一扇窗户，学生的心灵受到强烈的震撼，他们恍然意识到：发明创造离我们并不远，只要善于观察，乐于思考，勤于动手就一定能有新发现。
二、以活动为载体，促进学生有效学习。
《品德与社会课程标准》明确指出：要完成课程目标，教师不能只单纯地讲解教科书，而是让学生更多地参与实践活动，动手动脑，在各种丰富多彩的教学活动让学生明理，长知，促行。
课前我让孩子查找生活中的问题并动手尝试解决，在课堂上通过“我是小小设计师”这一活动环节来呈现。
瞧，孩子们确实不可小觑！他们的创意，他们的智慧，不仅让我感到震撼，也让在场的全体听课老师发现了孩子们身上无穷的潜力。
四年级思想品德下册第二单元第二课从电视机的变化说起
贝尔德兴奋异常，他多年的梦 想——发明“电视”实现了。虽 然还谈不到完美，但却是一次成 功的试验。紧接着，贝尔德说服 富有的公司老板戈登· 塞尔弗里 奇为他提供赞助，更加专心地研 究起电视来。1926年1月27日，贝 尔德发明的机器有了明显的改善。 他立刻给英国科学普及学会写了 一封信，请求该会实地观察。当 贝尔德从一个房间把比尔的脸和 其他人的脸传送到另一个房间时， 应邀前来的专家们一致认为，这 是一件难以置信的伟大发明。赞 助者也很快意识到了这项发明的 市场前景是广阔的，于是纷纷投 资，成立了好几家公司。
有了黑白电视， 人们想：“要是 能有色彩就好 了。”
世界上第一台彩色电视机
1950年3月29日，美国
无线电公司向外界展 示了一种全电子彩色 电视显像管。这天， 美国无线电公司实际 上展出了两只彩色显 像管，以产生彩色图 像。
有了彩色电视， 人们想：“屏幕 应该大点，看得 更清楚就好了。”
屏幕大了，人们想： “最好没有辐射，保 护环境。”
有了防辐射电视，人 们又……
合作探究
电视机为什么会不断更新？
未来的电视机会是什么样子的？
从电视机的发展中，你发现了什么？它
与人们的需要和科学技术的发展有什么 关系呢？
小结
随着社会的进步，科学技术
的发展，我们的生活水平不断 提高，对生活产品的要求也越 来越高。
生产工具
中国古代的一种翻土农具，形 如木叉，上有曲柄，下面是犁 头，用以松土，可看作犁的前 身。“耒”是汉字部首之一， 从“耒”的字，与原始农具或 耕作有关。耒耜的发明开创了 中国农耕文化。
生产工具
是农村收割庄稼和割草的农具， 由刀片和木把构成，有的刀片 上带有小锯齿，一般用来收割 稻谷，在江南的一些农村还有 广泛的使用。
电视的变迁作文范文
电视的变迁随着科技的不断发展，电视也发生了很大的变化。
从最初黑白的电视到现在的智能电视，电视一直伴随着我们走过了几十年，也经历了许多的变革。
在这个信息流畅的时代，我们可以看到电视的种类越来越多，价格也越来越亲民，各种互动服务也在硬件和软件上不断的升级，成为我们生活中不可或缺的重要物品。
我小时候的记忆中还是黑白电视机，需要手动调频道和调节声音，而且电视信号很不好，经常会出现信号不好而影响收看的情况。
然而，随着科技不断进步，电视机也在不断的引进新的技术。
其中最显著的就是彩色电视和大屏幕电视。
这项技术的应用，让我们家里的电视体验得到了大幅提高，让我们可以舒服地欣赏电视上的影像，而且电视信号也变得越来越好，没有像以前那样的信号跳跃和无图像现象了。
随着数字技术的发展，电视也进入了数字化时代。
而且电视也逐渐向智能化的方向发展，功能逐渐升级，从最开始的电视节目到互联网电视、影视节目、移动电话、视频会议、监控视频、游戏等众多媒体，普及程度也越来越广泛。
现在的电视机不仅仅是用来看电视节目，而且还能连接手机、WIFI、蓝牙等无线设备，这为我们的娱乐带来了无限可能。
再加上一些智能电视的功能，比如语音助理、智慧家居、智能影音、智囊咨询等等，让电视变得更加实用和智能。
在智能化的基础上，还有一些新颖的、乐趣多元化的电视产品在不断涌现。
比如VR电视、3D电视等等，如此强大的功能和多样化的变化，也让我们看到未来电视的潜力。
未来的电视会是什么样子的呢？我们也无从知道，但可以肯定的是它一定是更加强大和智能化的。
当然，随着电视的普及，也需要我们保持一些常识，比如控制时间和内容，多选择富有启发性、积极向上的节目，对于电视机应该保持适当距离，不要过度接触等等。
电视的变迁是科技进步、文明进步的体现，它不断发展，让我们的生活更加美好和丰富。
历史的发展一直都在证明，科技的飞速发展和电视的变迁是不可避免的趋势。
可能很多年前，我们都无法想象电视会发展成现在这种形态，但是它确实变了，而且还会继续变。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案一、教学目标1. 让学生了解电视机的历史变迁，知道电视机的发展过程。
2. 培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，激发学生对科学的探索精神。
3. 培养学生运用所学知识解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 电视机的发明与发展2. 电视机技术的革新3. 电视机在我国的普及与影响4. 未来电视机的发展趋势5. 学生实践操作：设计一款未来的电视机三、教学重点与难点1. 教学重点：电视机的发展历程、技术革新及未来发展趋势。
2. 教学难点：电视机技术革新的原理和未来发展趋势的预测。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电视机的发展历程、技术革新和未来发展趋势。
2. 讨论法：引导学生讨论电视机发展对人们生活的影响。
3. 实践操作法：让学生设计一款未来的电视机，提高学生的动手能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集电视机发展历程的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：了解电视机的基本原理，准备参与讨论和设计。
六、教学过程1. 导入：通过展示早期电视机的图片，引发学生对电视机发展历程的兴趣。
2. 新课导入：讲解电视机的发明与发展，让学生了解电视机的历史变迁。
3. 课堂讨论：引导学生讨论电视机技术革新对人们生活的影响。
4. 实践操作：让学生设计一款未来的电视机，展示自己的创意。
七、课后作业1. 查阅资料，了解电视机在我国的普及与影响。
八、教学评价1. 学生对电视机发展历程的了解程度。
2. 学生对电视机技术革新的认识和理解。
3. 学生设计未来电视机的创意和实用性。
九、教学拓展1. 组织学生参观电视机生产厂家，了解电视机生产的实际情况。
2. 邀请电视机行业专家进行讲座，分享电视机行业的最新动态。
3. 开展课后科技活动，鼓励学生创新和发明。
十、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，调整教学难度。
2. 反思教学方法是否有效，提高学生的参与度和积极性。
4. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
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学科：人教版《品德与社会》四年级下册
课题：《从电视机的变化说起》
授课班级：四年级2班
授课教师：王素琼
教学目标：
1、通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
2、通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
3、认识到科技不断发展，社会不断进步，祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。
教学重点：体会产品更新、社会发展、科技进步三者之间相互作用、相互促进的关系。
教学难点：激发学生科技创新的意识。
当孩子在生活中发现产品不足时，能进行简单设计去解决问题。
活动准备：
1、让学生对电视机进行小调查。
初步了解电视机等产品的变化。
2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。
3、调查日常生活中使用的产品存在的问题。
七、教学过程：
(一)谈话导入，引出课题
师：同学们：你们喜欢猜谜语？（喜欢）那今天老师给你们出个谜语，请大家猜一猜？“一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样”。
（打一家用电器）
生：电视机。
师：同学们真聪明，就是“电视机”。
（板书：电视机）
师：同学们你们喜欢看电视吗？（喜欢）
师：正因为不少人喜欢看电视，电视机也就随着进入了千家万户。
随着我们生活越来越好，家里的电视也越换越好。
今天我们的话题就从电视机的变化说起（补充课题板书：从电视机的变化说起）。
（二）说电视机的变化，初步感受变化的成因
师：课前老师给每位同学发了调查表，你愿意把调查结果和大家分享吗？（愿意）
（看着课件：课前小调查，生汇报）你家换过电视机吗？以前的电视机是什么样的，为什么要换？现在这台是什么样的，你们满意吗？那还想要什么样的？
2、师：我国经过几十年的发展，电视机已经走进千家万户，各种品牌、尺寸、功能的电视机供大家挑选，电视机在不断更新，再过几年，我想我们有可能还会再换电视。
3、谁还收集了有关电视机的其他材料？（我国最早的电视机是什么样的？（生说）从我国最早的电视机到现在的电视机都发生了哪些变化？）
4、谁愿意来给大家汇报一下你们小组的调查结果。
（生说、课件）
5、听了大家的调查结果，你有什么话想给大家说一说？
师小结：是呀，随着生活水平的提高，人们总希望有更多更好的产品为我们服务。
（三）、老师结合自己的生活经历，交流谈话，创境引导学生感受变化的原因：
1、师：提到黑白电视机呀，不禁让我想起老师像你们这么大的时候，家里人很想买一台黑白电视机，当时中国的电视机制造技术还不发达，生产能力有限，想买电视机还很不方便，于是父亲托亲戚好不容易才买
了一台，那时候如果谁们家里拥有一台黑白电视机那简直就让人羡慕死了。
邻居家的孩子都爱来我家看电视，开始我们都喜欢这台电视机，可是后来我们又觉得不满意了。
你知道我们为什么不满意？如果换成了你，看着这黑白电视机你会想些什么？
生1：你们看春天的景色多美啊，如果能看到多彩的世界就好了！
生2：这电视机太小了，如果再大些就好了！
师：是的，我和你们的想法一样。
终于在我上中学时，家里新买了一台彩色电视机，大家看，这下该满意了吧？（不满意）为什么？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求也越来越高。
2、据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机、可爱的卡通电视机、3D电视机等等。
（出示：3D电视机和卡通电视机的图片）。
在未来你还希望电视机有什么变化？
3、电视机为什么会不断更新变化？从电视机的发展中，你发现了什么？它与人们的需要和科学技术的发展有什么关系？（生说）
4、教师总结：随着社会的进步，科技的发展，人们生活水平的不断提高，生活水平的提高促进人们产生新的需求，新的需求又促进科学技术不断提高。
（板书：生活水平、生活需要、科技发展）
过渡语师：为了满足人们的需求，许多产品都在不断地发生着变化。
那么我们生活中其他东西是不是也在变化呢？
（三）寻找身边其他方面的变化，进一步感受变化的成因
1、引出话题：放眼社会，我们的衣、食、住、行，甚至人们的思想意识其实都在随着时代发展和科技进步发生着日新月异的变化呢！就拿我们的学校来说，这几年也发生了巨大的变化，你知道我们的学校都有哪
些变化？你还希望学校有什么变化？
2、在我们生活的周围，还有哪些生产、生活用品在不断发生着变化？他们又是怎样发生变化的？四人小组讨论后说一说。
（生从购物、付款方式、通信、住房、交通、玩具、饮食等方面说……）
3、从这些物品的变化中，我们又可以体会出什么？（每次产品的更新都是因为人们的新需求引起的，产品的更新能更好地为人民服务，同时又促进人们有进一步的想法和需求。
）
4、师：商品的变化不断满足着人们的需要，同时又会刺激人们不断产生新的需求。
因此，产品的创新是一个永恒的话题。
那么，同学们有没有发现我们生活中使用的各种产品中，哪些地方还存在着不足？我们能不能想办法改进一下，说说你有什么金点子。
参看书38-39页四人小组讨论设计出你心目中理想的产品。
5、全班交流汇报
（四）总结提升，引导学生更新观念，变化生活方式
1、师小结：在这个经济与科技飞速发展的时代，我们的生活越来越美好，而创造这美好幸福生活的正是我们人类自己。
我们把人们的需求作为推动社会进步发展的动力源泉，从而不断创新，不断探索。
2、同学们，通过这节课你有什么体会？
3、学生交流汇报
4、－教师小结：同学们很会发现，说得非常好。
这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。
同学们，让我们从现在开始努力学习，用一双敏锐的眼睛去发现，用一颗智慧的头脑去思考，用我们勤劳的双手去创造，让我们的生活更加美好！
板书设计：
从电视机的变化说起
生活水平生活需求科技发展
教学反思：
本次名师展示课我们确定的研讨主题是：追求简洁、实效的品德教学。
一直以来，我们品德老师都感觉这门课不好教，原因常常就是因为课堂上所想呈现的内容太多。
于是，老师们在备课过程中往往绞尽脑汁，费尽心思，一堂课背后凝聚了老师诸多心血。
在现今“减负增效”的背景之下，从品德学科这个角度来看，该减负的好象应该是我们老师，如何让我们利用最简单的资源达到较理想的教学效果，这是本次我们研讨的方向。
今天这节课我就是本着这样的想法来设置教学环节，开展课堂教学的。
多媒体课件力求简单，甚至可以不用。
这样我们平时的每一节课才能上得轻松扎实有效。
在教学中我注重以下几点：一、注重体验、贴近学生生活，《品德与社会课程标准》指出：只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。
表面上看，这节课似乎远离学生的生活，好象并没有什么实际意义。
从教材呈现的内容看，仅仅是让学生意识到科技的进步和人民生活的需要促进了产品的发展。
如何真正落实品德课程的目标，我想是需要老师动一番脑筋的。
于是，在让学生发现了产品与社会进步、人民需求之间的关系之后，我引导学生从身边入手，找找身边使用的产品有哪些不足和问题。
在孩子们有了初步的尝试后，我找取了一些生活中学生进行发明创造的小案例。
原本在孩子心目中高不可攀的小发明通过这一系列真实、可信的案例给他们打开了另一扇窗户，学生的心灵受到强烈的震撼，他们恍然意识到：发明创造离我们并不遥远。