视觉艺术鉴赏

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视觉艺术作品赏析800字

视觉艺术作品赏析800字

视觉艺术作品赏析800字一:视觉艺术的功能1、就是要给人们带来审美的愉悦,要让人们从艺术作品中欣赏到美,体会到美,品鉴到美。

2、鉴赏是应用视觉感知以及其它器官的综合作用、生活经验和文化知识、社会阅历等去对作品进行更高层次的感受体验、联想、分析、品味、判断,并获得审美的享受;既能从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识上来。

二:艺术包括的种类艺术——用形象来反映现实,但比现实更有典型性的社会意识形态;包括:文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、电视、曲艺、摄影等。

(有时还指:富有创造性的方式、方法;或指形状独特而美观的事物等。

)三:人像摄影的关键技巧光线、主题、对焦、背景、构图、质感、曝光、色彩四:摄影作品的主要分类艺术摄影类、纪实摄影类、商业摄影类五:纪录片的纪实风格纪录片大多运用纪实性的手法。

通俗的讲,就是将原汁原味的生活如实地记录下来,客观地再现事件或人物的具体过程和动作的具体细节。

纪实是一种风格因素,是一种对现实生活进行艺术真实性创作的特殊方式。

纪实的最终目的,并非仅仅是为了“纪实”,而是要回答某种社会、文化的主题,从而勾起人们对现实的、历史的、人文的、哲学的思考。

六:张大千:张大千世界著名大画家,内江人。

被誉为“东方的毕加索”、“当代世界第一大画家”、“五百年来第一人”。

曾有人比喻:说不完的哈姆雷特,道不完的神奇张大千。

张大千对中国的美术史是有特殊贡献的:1. 兼容并蓄并整合了历代各家各派的画风;2. 复活了中国画在宋代、元朝之后色彩萎缩的生命;勇于挑战传统画风,将古典的艺术精神与绘画风格作了成功的现代转化。

张大千先生的多才多艺令人高山仰止’张大千——四川十大文化名人..张大千是内江的,是中国的,是世界的;宣传张大千,弘扬大千艺术是一份责任;蜀江水碧蜀山青,看山还看故山青;走近大千,与大千对话,是艺术的洗礼与升华。

七:范长江范长江,四川内江人。

中国现代新闻史上最杰出的新闻工作者之一。

艺术修养-30个艺术鉴赏技巧分享,让你成为艺术家

艺术修养-30个艺术鉴赏技巧分享,让你成为艺术家

艺术修养-30个艺术鉴赏技巧分享,让你成为艺术家艺术修养-30个艺术鉴赏技巧分享,让你成为艺术家艺术是人类的创造力之一,艺术创造了无数令人瞩目的作品和文化遗产。

艺术鉴赏是欣赏艺术品、理解艺术品的过程,通过鉴赏艺术,我们能够更好地感受和理解艺术的魅力,也能够提高我们的艺术修养,成为一个更有品位和眼光的艺术家。

在这里,我为大家准备了30个艺术鉴赏技巧,希望能够对你们的艺术修养有所帮助。

1. 观察画面中的主题和意象在欣赏艺术品时,首先需要观察其主体和意象,这能够帮助我们理解艺术家的创作动机,更好地感受和理解作品的情感内涵。

2. 分析作品的构图、结构和视角艺术品的构图和结构对整个作品的效果有很大的影响,观察艺术家的构图、结构和视角能够帮助我们更好地理解作品的意义和象征。

3. 了解作品的历史背景和文化内涵一个作品的历史背景和文化内涵与其艺术价值密不可分,深入了解作品的历史背景和文化内涵能够让我们更好地理解作品的价值和意义。

4. 观察作品的颜色和色彩运用作品的色彩运用对整个作品的视觉效果有很大的影响,观察艺术家的颜色和色彩运用能够帮助我们更好地理解作品的情感内涵和象征意义。

5. 分析作品的线条和形态作品的线条和形态对作品整体的效果有很大的影响,观察艺术家的线条和形态能够帮助我们更好地理解作品的情感表达和创意。

6. 判断作品的艺术价值和技艺水平分析作品的艺术价值和技艺水平是鉴赏艺术的关键,通过判断作品的艺术价值和技艺水平能够帮助我们更好地理解艺术的精髓和创造力。

7. 了解艺术家的创作背景和生平了解艺术家的创作背景和生平是理解作品的关键,通过了解艺术家的创作背景和生平,我们能够更好地理解作品的创作背景和意义。

8. 比较作品与同一时代其他作品的差异作品与同一时代其他作品的比较能够帮助我们更好地理解艺术品的特点和创新性,也能够反映出一个时代的艺术特点和发展趋势。

9. 分析作品的文学和历史背景一个艺术品往往会与文学和历史背景有关联,分析作品的文学和历史背景能够更好地理解作品的意义和价值。

艺术鉴赏的条件及鉴赏流程

艺术鉴赏的条件及鉴赏流程

艺术鉴赏的条件及鉴赏流程艺术鉴赏包括对艺术品的鉴别和欣赏,艺术鉴赏是人们在接受艺术品的过程中,多艺术进行再创造,用人们复杂的心理如感觉、情感、想象和理解等。

在这复杂的作用下进行艺术的再创造,同时使我们获得审美享受和精神活动。

因此,艺术鉴赏并非被动的接受,也不是“画的真好”、“唱的真好”等简单的欣赏,而且是一种积极的主动的并且有创造性的精神活动。

在主体在鉴赏活动中获得了审美享受,同时也获得了自我发现,自我肯定,自我升华的心理满足,所以不得不承认艺术鉴赏是一种人类高级的精神活动,是一种审美再创造的复杂精神活动。

一、艺术鉴赏的基本条件(一)主观条件1.鉴赏者必须具备一定的艺术素养鉴赏者的艺术素养包括对艺术作品感受能力和理解能力,想要提高这方面的能力最好的方法无过于在特定的艺术领域里不断训练,不断观察和鉴赏的一种特定类型的美,很明显,这种艺术素养是后天大量艺术实践活动中我们有意识去训练出来和培养出来的,并且这种艺术素养在集体的艺术活动中不断地丰富和提高。

2.鉴赏者需具备一定的文化修养鉴赏者需具备一定文化修养,也就是主体鉴赏者须有知识水平,只有了解艺术品当中所蕴含的丰富的时代精神和文化内涵,才能够对作品创作的意图有所了解与体会,也就不会导致对作品的创作意图不明白乃至形成误解和偏见。

任何艺术品都是在一定的时代氛围中产生的,完全不了解作者的时代和精神世界就会导致对作品的认识不明确。

3.鉴赏者需具备一定的生活经验人生阅历的短浅会给我们对作品的鉴赏增加很多障碍。

对此鲁迅曾说;“但看别人的作品也很有难处,就是经验不同,既不能心心相印。

所以常有极要紧及精彩处,而读者不能感到,后来自己也经历了类似的时,这才了然起来。

”(二)客观条件1.艺术品有审美价值作为主体的我们在欣赏艺术作品的这个对象来说,艺术品必须要有艺术上的魅力和审美上的内涵,审美价值越高的艺术品就越能唤起欣赏者的美感和兴趣。

只有美妙的音乐才能唤起人们在情绪上的感动,诗词在赏析的过程中能“品尝出味道来”才是好的诗篇,普普通通的“声音”或“噪音”,根本无法给鉴赏者带来审美上的愉悦。

视觉艺术欣赏

视觉艺术欣赏

视觉艺术欣赏视觉艺术是一种以视觉形式表现的艺术形式,通过美学理论和艺术技巧创作出具有审美价值的作品。

视觉艺术的欣赏不仅可以带来美的享受,还能够拓展人们的审美视野和艺术鉴赏能力。

本文将从不同的视觉艺术形式入手,介绍视觉艺术欣赏的重要性及其中的魅力所在。

一、绘画艺术绘画艺术是视觉艺术的重要组成部分,它通过色彩、线条和形状等元素的组合,表达艺术家的思想和情感。

在绘画作品中,我们可以欣赏到独特的构图、丰富的细节和艺术家的独特表达方式。

例如,梵高的《星夜》以其独特的色彩运用和明暗对比给人以强烈的视觉冲击力,让人们在观赏中感受到无尽的想象空间和情感共鸣。

二、雕塑艺术雕塑艺术是将艺术家的想法和情感表达通过立体的形式进行创作的一种艺术形式。

雕塑作品以其独特的触感和空间感吸引着观众的眼球。

例如,米开朗基罗的《大卫像》以其精湛的雕刻技巧和气势恢宏的造型,塑造了一个充满力量和美的形象,给人们带来了深刻的艺术享受。

三、摄影艺术随着科技的发展,摄影艺术成为了一种越来越重要的视觉艺术形式。

摄影作品通过捕捉生活中的瞬间和场景,表达摄影师的观点和情感。

摄影作品可以是自然风光、人物肖像或纪实性的影像,呈现给观众的是一个个生动的瞬间。

例如,安塞尔·亚当斯的黑白摄影作品给人以宁静和内省的感觉,让人们真切地感受到自然的美和生命的脉动。

四、建筑艺术建筑艺术作为一种将艺术与实用结合的艺术形式,通过建筑物的结构、建筑风格和空间布局等方面的设计与创造,带给人们不仅是视觉的享受,更是身临其境的感受。

建筑作品可以是宏伟的宫殿、雅致的庭院或现代的摩天大楼,每一个都有其独特的艺术魅力和文化内涵。

例如,圣彼得大教堂的建筑结构和装饰艺术展示了文艺复兴时期的艺术成就,给人们留下了深刻的印象。

综上所述,视觉艺术欣赏是一种洞察艺术家思想和情感的方式,通过绘画、雕塑、摄影和建筑等不同形式的视觉艺术作品,我们能够感受到艺术给人们带来的美的享受和灵感启发。

美术作品的四种鉴赏方式

美术作品的四种鉴赏方式

美术作品的四种鉴赏方式美术作品是艺术家们通过视觉形象来传达情感、思想和观念的艺术形式。

鉴赏美术作品需要具备一定的审美能力和文化素养,同时还需要掌握一定的鉴赏方法。

本文将介绍美术作品的四种鉴赏方式,以帮助读者更好地理解和欣赏美术作品。

一、形式鉴赏形式鉴赏是鉴赏美术作品的一种重要方式,它主要关注作品的形式要素,如线条、色彩、构图、造型等。

通过对这些形式要素的分析和评价,可以理解作品的美感和艺术性。

在形式鉴赏中,需要仔细观察作品,感受作者的构图技巧、色彩搭配、线条运用等方面的独特之处,从而更好地领悟作品的艺术魅力。

二、感悟鉴赏感悟鉴赏是指通过个人感受和体验来鉴赏美术作品的方式。

这种方式强调个体差异和主观感受,每个人都可以根据自己的生活经验和审美观念来理解和评价作品。

在感悟鉴赏中,需要将个人情感和生活经验融入其中,尝试理解作者的创作意图和情感表达,从而与作品产生共鸣和情感交流。

三、社会鉴赏社会鉴赏是从社会文化的角度来鉴赏美术作品的方式。

这种方式关注作品所处的时代背景、社会环境和文化传统等因素,通过分析作品所反映的社会现象和文化内涵,来理解作品的深层含义和价值。

在社会鉴赏中,需要了解作品所处的历史背景和社会环境,理解作者的创作背景和动机,从而更好地领悟作品所表达的思想和价值观念。

四、比较鉴赏比较鉴赏是通过对比不同作品来鉴赏美术的方式。

这种方式将不同的作品进行比较和分析,从而更加深入地理解每件作品的独特之处和价值。

在比较鉴赏中,需要选取具有可比性的作品,从不同的角度进行比较和分析,从而更好地认识作品的优劣和特点。

通过比较鉴赏,可以更加全面地认识美术作品的多样性和发展历程。

以上是美术作品的四种鉴赏方式,它们各有特点和侧重点,但都是为了更好地理解和欣赏美术作品。

在实际鉴赏过程中,可以根据具体情况选择适合的鉴赏方式,也可以综合运用多种方式来全面地认识和理解作品。

同时,还需要不断学习和提高自己的审美能力和文化素养,以更好地领悟美术作品的深层含义和价值。

影像视觉艺术鉴赏

影像视觉艺术鉴赏

一、场面调度场面调度一词,出自法文mise-en-scene,意为“摆入画面之中”。

场面调度最早产生于戏剧,用于舞台导演实践,是处理演员舞台位置的一种技巧。

1.场面调度的形式(1)演员调度:平面和纵深(2)镜头调度:镜头的运动和镜头的角度2.场面调度的作用(1)通过场面调度,突破人物动作和相互关系在空间商的表现,揭示人物感情变化,刻画人物个性特征。

(2)场面调度还具有描绘场景、渲染环境气氛,推进情节节奏的功能。

二、景别景别是指被摄主体在画面中呈现的范围。

1.景别的划分与功能以成年人在画面中所占位置大小为标准,将景别划分为:大远景、远景、大全景、全景、中景、中近景、近景、特写、大特写。

【大远景】概念:严格说来是以空间景物为拍摄对象,表现其范围和广度,是用来交待空间关系的功能性景别。

表现功能:适于展示大的空间、环境、交待背景,展示事件的规模和气氛,表现多层次的景物,给观众留下自由的想象空间。

一般来说,影片的开头和结尾常用大远景,开头需要交待大环境,而结尾时是因为故事结束需要将观众带出,场景的宽阔意味着情绪的超脱。

【远景】概念:被摄主题只占画面很小的面积,画面大幅面积为景物,主要被摄人或物出于画面远处或深处。

能看清基本形状,但看不清细节。

表现功能:主要表现人物与环境的关系和所处的具体位置。

相比大远景,远景的景别在造型上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。

【全景】概念:被摄主体在画面内中被完全呈现出来,画幅中人物占据主体。

在实际拍摄中,这类景别又被称为“人物全景”。

表现功能:能展示人物的形状、动作,能带出人物所处的环境,也可以用来塑造空间环境。

远景和全景拍摄的方向、视角将决定蒙太奇句子里的其他景别的拍摄角度。

【中景】概念:人物取到膝盖以上。

表现功能:既能交待环境,也专注于人物主体的形体和表情以及人物之间的交流关系,是叙事性非常强的功能性景别。

过肩的中景镜头通常是标准的双人镜头,这种镜头对于强调一个人控制另一方有很好的表现力。

视觉艺术欣赏与批评的方法

视觉艺术欣赏与批评的方法

视觉艺术欣赏与批评的方法视觉艺术是人类文化的重要组成部分,通过欣赏和批评视觉艺术作品,人们能够深入了解艺术家的创作意图以及作品所传递的信息。

本文将介绍几种常见的视觉艺术欣赏与批评的方法,帮助读者更好地理解和鉴赏视觉艺术。

一、形式分析法形式分析法是一种从艺术作品的形式要素出发,对其进行解构和分析的方法。

在欣赏过程中,观者可以从构图、色彩、线条、质感等方面入手,分析艺术作品的整体结构和各个局部之间的关系。

例如,绘画作品中,可以分析艺术家的线条运用是否流畅、色彩搭配是否和谐、构图是否有层次感等。

通过形式分析,观者可以深入了解艺术家的技巧和创作风格,进一步理解作品所表达的主题和情感。

二、历史综合法历史综合法是一种比较历史背景和艺术作品之间的相互关系的方法。

艺术作品总是存在于特定的历史环境下,受到当时社会、文化、政治等因素的影响。

观者可以通过研究艺术作品的创作时间、艺术家的生平经历以及所在艺术流派等方面的信息,来深入理解作品的内涵和意义。

同时,通过与其他历史时期、不同文化背景下的作品进行比较,观者可以更好地把握作品与其时代的联系,并对其进行批评和评价。

三、符号学方法符号学方法是一种对艺术作品进行符号解读的方法。

艺术作品往往包含着各种象征、暗示和隐喻,观者可以通过解读其中的符号来理解作品的意义。

符号可以是物体、形象、颜色等,它们代表着特定的意义和概念。

观者可以通过解读这些符号,揭示作品背后的深层含义。

例如,画家通过描绘某种特定的动物形象,可能传达了特定的象征意义,观者可以通过解读这个符号来理解作品的主题和观点。

四、情感共鸣法情感共鸣法是一种基于个人感受和情感体验对艺术作品进行评价的方法。

艺术作品往往能够唤起观者的情感共鸣,让其产生共鸣感和情感体验。

观者可以通过自身的情感体验,对作品进行评价和批评。

情感共鸣是视觉艺术欣赏中非常重要的一部分,它能够使艺术作品更好地与观者产生联系,引发思考和情感上的共鸣。

五、社会文化批评法社会文化批评法是一种结合社会和文化背景对艺术作品进行批评和评价的方法。

【艺术赏析】视觉艺术的主要审美要素

【艺术赏析】视觉艺术的主要审美要素

【艺术赏析】视觉艺术的主要审美要素2014-11-16艺术民生俱乐部(一)绘画和雕塑绘画和雕塑都主要运用形、色、质以及点、线、面、体等造型手段构成一定的艺术形象。

前者是在二维平面上表现,后者则在三维空间中塑造,造型性是它们最重要的审美特征。

由于表现手段不同,绘画种类非常丰富,而写实与表现是两种最主要的方式。

写实性绘画直接模仿自然和现实事物形象,多用逼真的手段达到特定的具象效果;表现性绘画侧重强调主观精神,多采取夸张、变形、象征、抽象等手法直接表达主体情感体验与审美需要,实现艺术形象的创造。

例如,中国画的特色不仅在于其工具材料(毛笔、宣纸、墨色)有着很大的特殊性,更重要的,是它高度重视抒发主体的内在精神,强调“以形写神”、“神形兼备”,追求气韵、传神和意境,不是向着客观世界去研究形象的物质特性,而是为着心灵需要去触及绘画的形象性,含蓄、深沉地表现主体精神品质,由此形成中国画独特的审美意蕴。

雕塑对于艺术形象的塑造具有高度的概括性和象征性。

它以物质实体性的形体,在三维空间中塑造可视、可触及立体的艺术形象,其审美特性是在空间中获得的,与雕塑有关的周围环境也是雕塑作品的有机组成部分。

一般来讲,雕塑主要通过两种方式表达:一是清晰地呈现,二是含蓄的暗示。

例如,现代主义雕塑便往往通过抽象与暗示来获得新颖的艺术效果。

(二)建筑建筑是一种具有象征性的视觉艺术,它“一般只能用外在环境中的东西去暗示移植到它里面去的意义”,“创造出一种外在形状只能以象征方式去暗示意义的作品”。

建筑充分体现了功用和审美、技术与艺术的有机结合。

尽管各种建筑的形式、用途各不相同,但它们总体上都体现了古罗马建筑学家维特鲁威(Vitruvius)所强调的“实用、坚固、美观”的原则,总是力图展现各种基本自然力的形式、人类的精神与智慧。

也就是说,建筑在具备实用功能(可以供人居住等)的同时,有其一定的审美功能特性。

它通过形体结构、空间组合、装饰手法等,形成有节奏的抽象形式美来激发人在观照过程中的审美联想,从而造成种种特定的审美体验。

艺术学概论实践教学大纲(3篇)

艺术学概论实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程概述《艺术学概论》是一门研究艺术现象、艺术本质、艺术规律和艺术价值的综合性学科。

本课程旨在通过理论学习和实践操作,使学生全面了解艺术学的基本理论、基本知识和基本方法,培养学生的审美能力、艺术鉴赏能力和实践能力。

二、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握艺术学的基本理论、基本知识和基本方法;(2)使学生了解中外艺术史的基本脉络和重要艺术流派;(3)使学生熟悉各类艺术作品的鉴赏方法和技巧。

2. 能力目标:(1)培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力;(2)提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力和实践能力;(3)增强学生的团队合作精神和创新能力。

3. 素质目标:(1)培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观;(2)培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感;(3)提高学生的综合素质,为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、教学内容1. 艺术学基本理论(1)艺术的本质与特征(2)艺术的起源与发展(3)艺术的功能与价值(4)艺术与生活的关系2. 艺术史概述(1)中国古代艺术史(2)中国近现代艺术史(3)西方古代艺术史(4)西方近现代艺术史3. 艺术鉴赏方法(1)视觉艺术鉴赏(2)听觉艺术鉴赏(3)表演艺术鉴赏(4)综合艺术鉴赏4. 实践教学环节(1)艺术创作实践(2)艺术鉴赏实践(3)艺术调研实践(4)艺术评论实践四、教学方法1. 讲授法:系统讲解艺术学基本理论、艺术史和艺术鉴赏方法。

2. 讨论法:引导学生围绕课程内容展开讨论,培养学生的独立思考能力。

3. 案例分析法:通过分析典型案例,帮助学生理解艺术学理论在实际中的应用。

4. 实践教学法:组织学生参与艺术创作、鉴赏、调研和评论等实践活动,提高学生的实践能力。

5. 多媒体教学:运用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。

五、实践教学环节1. 艺术创作实践(1)学生自主选择艺术形式,如绘画、雕塑、摄影等;(2)教师提供创作指导,帮助学生掌握创作技巧;(3)学生完成作品,并进行展示和交流。

视觉艺术欣赏和表达美的感受

视觉艺术欣赏和表达美的感受

视觉艺术欣赏和表达美的感受视觉艺术作为一种文化表达形式,通过视觉媒介传递信息和情感,给人们带来美的享受和艺术上的启发。

无论是绘画、摄影、雕塑还是建筑,都能通过其独特的语言表达美的感受。

在本文中,我们将探讨视觉艺术欣赏与表达美的感受的主要方式和影响。

一、绘画艺术的欣赏与美的表达绘画艺术可以通过色彩、线条、光影等元素来创造独特的视觉效果。

在面对一幅绘画作品时,我们可以欣赏画家对于自然界、人物形象和抽象概念的表达。

画家通过笔触的运用和色彩的组合,使作品产生情感共鸣,引发观者的情绪体验。

例如,著名画家梵高的作品《星夜》给人以强烈的冲击力和浪漫主义的感受。

通过画家运用弧形线条和鲜艳的色彩,作品中的星月、树木和房屋都仿佛在跳动、呼吸。

观者可以感受到画家内心深处所蕴含的孤独、挣扎和渴望。

二、摄影艺术的欣赏与美的表达摄影艺术通过镜头捕捉现实世界中的瞬间,展示生活中的美与真实。

摄影师用光线与构图,用色彩与形状,通过摄影的技巧和创意,将所见所感转化为作品,使观者能够感受到其中所蕴含的情感和意义。

例如,史蒂夫·麦科里的《阿富汗少女》是一幅具有极高纪实性和情感张力的摄影作品。

这幅照片展示了一位黑眼睛模糊但令人瞩目的阿富汗妇女,通过她眼中深邃的目光,观者可以感受到摄影师对于战争带来的苦难和残酷的呼唤。

这幅作品引起了全世界的广泛关注和讨论,激发人们对于人权和社会公正的关注。

三、雕塑艺术的欣赏与美的表达雕塑艺术以其立体感和形状的多样性,给人们带来独特的艺术体验。

雕塑家可以通过雕刻、塑造和组合等方式,创造出具有触感和质感的艺术作品。

观者可以通过触碰、环视和思考,感受雕塑作品所传达的美的信息。

例如,米开朗基罗的《大卫像》是一件举世闻名的雕塑作品。

这件雕塑通过巨大的比例和力量感,展示了大卫在战胜巨人歌利亚的瞬间。

观者可以感受到雕塑家对于力量和英勇精神的致敬,以及对于人性的深刻挖掘。

总结起来,视觉艺术的欣赏和美的表达具有多样性和个体差异,观者需要根据自身的知识、经验和情感来解读作品并产生共鸣。

什么是视觉艺术

什么是视觉艺术

什么是视觉艺术?视觉艺术是用一定的物质材料,塑造直观形象的艺术,包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术等。

视觉艺术突显感受方式,其实就是造型艺术。

视觉艺术具有材料多样,形态丰富的特点,它用木、泥、铜、布等各种材料,主要表现三维的立体形态,既使是平面的两维绘画作品,也往往会通过色调变化和透视表现等而营造三维效果;同时,视觉艺术还具有静态、凝固的特点,是某一时间断面上凝固的审美客体。

往往静止的视觉艺术样态会表现运动的艺术效果。

除了国画、油画、版画、摄影等大类别,其它如漆画、粉画、速写、根雕、木雕、剪纸等,均具备以上艺术特征。

美术与视觉艺术有什么关系?美术又称为:①造型艺术②空间艺术③视觉艺术。

①造型艺术②空间艺术③视觉艺术视觉艺术、静态艺术美术是美术家运用一定的物质材料和造型手段,创造出的具有和占有空间形态的视觉艺术。

因此,美术又称为造型艺术、空间艺术、视觉艺术、静态艺术。

美术的一个重要特征是它的造型性。

美术作品中的形象是静止的,美术家通过人物形象或情景形象的表现,解决事物的发展、人物内心的变化和静态的艺术形象之间的矛盾,选择延续运动着的事物发展总链条环节中的形象的典型瞬间加以明确地表现,引起观赏者的联想和想象。

所以“瞬间性”是美术反映生活的又一个鲜明特征。

美有标准吗?“读图时代”的视觉冲击以下现象反映了什么?美吗?合理吗?我们应该具有怎样的审美观才是健康的?美术与视觉艺术的关系是什么?视觉艺术我们一般从哪些方面展开欣赏?在视觉艺术欣赏中我们应该从中获得哪些教益?问题:什么是中国画?什么是中国画的“六法”与“传神”论?夫画品者,盖众画之优劣也。

图绘者,莫不明劝戒。

著升沉,千载寂寥,披图可鉴,虽画有六法,罕能尽皆;而自古及今各善一节。

六法者何?气韵生动是也;骨法用笔是也;应物象形是也;随类赋彩是也;经营位置是也;传移摹写是也。

南齐.谢赫《古画品录》▪中国古代人物画有什么特点?▪中国古代人物画一般表现哪些题材?▪中国古代人物画一般有哪些表现形式?问题:中国古代山水画发展的大致经历?问题:中国山水画作画的一般步骤?什么是中国山水画的皴法?什么是中国画?❖中国画简称“国画”,我国传统造型艺术之一,是视觉艺术欣赏的重要内容。

什么是视觉艺术

什么是视觉艺术

什么是视觉艺术?视觉艺术是用一定的物质材料,塑造直观形象的艺术,包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术等。

视觉艺术突显感受方式,其实就是造型艺术。

视觉艺术具有材料多样,形态丰富的特点,它用木、泥、铜、布等各种材料,主要表现三维的立体形态,既使是平面的两维绘画作品,也往往会通过色调变化和透视表现等而营造三维效果;同时,视觉艺术还具有静态、凝固的特点,是某一时间断面上凝固的审美客体。

往往静止的视觉艺术样态会表现运动的艺术效果。

除了国画、油画、版画、摄影等大类别,其它如漆画、粉画、速写、根雕、木雕、剪纸等,均具备以上艺术特征。

美术与视觉艺术有什么关系?美术又称为:①造型艺术②空间艺术③视觉艺术。

①造型艺术②空间艺术③视觉艺术视觉艺术、静态艺术美术是美术家运用一定的物质材料和造型手段,创造出的具有和占有空间形态的视觉艺术。

因此,美术又称为造型艺术、空间艺术、视觉艺术、静态艺术。

美术的一个重要特征是它的造型性。

美术作品中的形象是静止的,美术家通过人物形象或情景形象的表现,解决事物的发展、人物内心的变化和静态的艺术形象之间的矛盾,选择延续运动着的事物发展总链条环节中的形象的典型瞬间加以明确地表现,引起观赏者的联想和想象。

所以“瞬间性”是美术反映生活的又一个鲜明特征。

美有标准吗?“读图时代”的视觉冲击以下现象反映了什么?美吗?合理吗?我们应该具有怎样的审美观才是健康的?美术与视觉艺术的关系是什么?视觉艺术我们一般从哪些方面展开欣赏?在视觉艺术欣赏中我们应该从中获得哪些教益?问题:什么是中国画?什么是中国画的“六法”与“传神”论?夫画品者,盖众画之优劣也。

图绘者,莫不明劝戒。

著升沉,千载寂寥,披图可鉴,虽画有六法,罕能尽皆;而自古及今各善一节。

六法者何?气韵生动是也;骨法用笔是也;应物象形是也;随类赋彩是也;经营位置是也;传移摹写是也。

南齐.谢赫《古画品录》▪中国古代人物画有什么特点?▪中国古代人物画一般表现哪些题材?▪中国古代人物画一般有哪些表现形式?问题:中国古代山水画发展的大致经历?问题:中国山水画作画的一般步骤?什么是中国山水画的皴法?什么是中国画?❖中国画简称“国画”,我国传统造型艺术之一,是视觉艺术欣赏的重要内容。

世界名画鉴赏1000字

世界名画鉴赏1000字

世界名画鉴赏1000字世界名画鉴赏千余年的文明史上,艺术一直是人类智慧的体现。

画作是视觉艺术的重要表现形式。

在全球范围内,有许多珍贵的名画。

它们以其独特的风格和独特的创造力,吸引了全世界的注目和瞩目。

1.列昂纳多·达·芬奇的《蒙娜丽莎》作为世界艺术史上最著名的画家之一,列奥纳多·达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》堪称艺术珍品。

画作呈现出蒙娜丽莎的微笑,使人们在思考其中的玄妙之余感受到了无穷的乐趣。

2.米开朗琪罗的《创世纪》不可否认,米开朗琪罗是艺术领域中的巨匠,而他的著名画作之一《创世纪》更是成为了世界名画中的经典之一,也是梵蒂冈最著名的墙画之一。

画作的表现手法和解释方式让人们对宗教有了更深入的了解。

3.文森特·梵高的《星夜》《星夜》是梵高著名的描绘清晨黎明和深夜的天空的油画之一。

他通过这种画作表现了一个点亮他内心的光明世界。

这幅画是它的色彩结构和绘画手法相结合具有重要意义的一幅画。

4.爱德华·蒙克的《呐喊》由于它真实表达了当时的社会和人们的精神状况,《呐喊》不仅成为一个时代的代表作,而且成为现代情感艺术的范例。

他的强烈的表现方式离我们的生活非常接近,这恰恰是《呐喊》的经典之处。

5.保罗·塞尚的《花瓶与水果》保罗·塞尚是后印象派的创始人之一,在绘画的过程中,他关注于色彩的运用和混合,他的《花瓶与水果》反映出了他对物品的特别观察,其色彩的层次和润滑连绵,使其成为了重要的艾琳的艺术作品之一。

以上是五幅世界名画的简介,它们每一幅作品都以其独特之美,深刻地影响了人们。

对于艺术的欣赏和理解不仅增强了人们对文化的认识和情感的内涵,也有助于已的精神净化和视觉享受。

美术艺术鉴赏

美术艺术鉴赏

Extra Moenia是意大利雕塑家 Matteo Pugliese一系列青铜雕塑 力作,他的每一件作品往往是由多 个组件组成,看似离散破碎却又是 一个完美的整体,配以墙壁的结合 运用,形成一种内嵌式雕塑作品, 将人们对于挣脱束缚,向往自由的 反抗精神尽显无疑。浸淫于古典艺 术熏陶之中的他,每一件作品都延 续了文艺复兴时期意大利的经典雕 塑传统,对每块肌肉、骨骼的刻画 都十分考究。它们是人类追求自由 的姿态,亦是对人体力量及形态美 学的生动体现。
常见的视觉艺术形态 及相互关系
一. 大众传播媒介和流 行文化中的图像
比如观看电影,电视, 广告等。美国好莱坞、 其他常见的流行文化包 括受年青一代喜欢的韩 国和日本偶像剧,日本 的动漫作品等,都是属 于断文化中较为典型的 形式。这些流行文化形 式甚至能够影响人们的 穿着,谈吐,生活态度, 生活方式
视觉艺术: 视觉艺术实际上 是一个跨学科的概 念,它泛指用视觉 感官来欣赏的艺术 形式,既包括一些 传统的美术形式, 如绘画,雕塑,建 筑,工艺美术等, 也包括比较晚才出 现的艺术形式,电 影,电视,计算机 艺术,多媒体艺术 及现代设计等。
美术的分类:
绘画 绘画是美术中最主要的一种艺术形式,它使用笔、刀具、墨、颜料等物质材料, 通过线条、色彩、明暗及透视、构图等手段,在纸、纺织品、木板、墙壁等平 面上,创造出可以直接看到的,并具有一定形状、体积、质感和空间感觉的艺 术形象。(包括中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、速写等。
三. 是当代艺术领域中的各类艺术品
当代艺术领域呈现出一种多元混杂的局面,其中有一些艺术家从事绘画,雕 塑,工艺美术品等的创作 - 这类作品或者是在继承传统的表现形式与表现技 巧上进行创新,或者是用式表达对当代社会的看法与生活体验。

艺术鉴赏及其条件

艺术鉴赏及其条件

艺术鉴赏,又称艺术欣赏,指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动,也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。

在艺术鉴赏过程中,感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。

定义狭义指的是欣赏者在接受艺术作品的过程中,通过感知情感、想象和理解等各种心理因素的复杂作用进行艺术再创造,并获得审美享受的精神活动。

广义人们正是在这多种心理因素的综合作用下,接受、理解并把握艺术作品的,并从中得到某种思想上的启迪和艺术上的享受。

艺术鉴赏以具有美的属性的艺术作品为对象,并伴随着复杂的情感运动,实际上是人类审美活动的一种高级、特殊的形式。

2基本特点定义:指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的-种积极的、主动的审美再创造活动。

鉴赏的本身便是一种审美的二度创造。

性质:人们对艺术作品进行的非反思性的审美接受活动。

是人们在接受艺术作品的过程中,通过感知、情感、想象和理解等各种心理因素的复杂作用进行艺术再创造,并获得审美享受的精神活动。

特征:①充满着感性与理性的统一②充满着情感与想象。

③充满着积极主动的审美再创造。

④充满着审美通感与个人审美的偏爱与差异。

3其他特点感性认识(情)与理性认识(理)相统一;教育与娱乐相统一;享受与判断相统一;制约性与能动性相统一;共同性与差异性相统一;审美经验与“再创造”相统一。

在艺术鉴赏中,鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染,而是能动、积极地调动自己的思想认识、生活经验、艺术修养,通过联想、想象和理解,去补充和丰富艺术形象,从而对艺术形象和艺术作品进行“再创造”,对形象和作品的意义进行“再评价”。

可以这么说,如果没有鉴赏中的“再创造”和“再评价”,也就没有真正意义上的艺术鉴赏。

艺术鉴赏的过程是由浅入深的,大致上经历了感官的审美愉悦、情感的审美体验到理性的审美超越这三个层次。

艺术鉴赏是艺术批评的基础,也是艺术作品发挥社会功用的必然途径。

4基本条件1.艺术品必须是具有审美魅力、审美内涵、审美价值的审美对象。

视觉艺术鉴赏教案

视觉艺术鉴赏教案

视觉艺术鉴赏教案一、协议关键信息1、课程名称:视觉艺术鉴赏2、教学目标:提高学生对视觉艺术作品的理解和欣赏能力。

培养学生的审美意识和批判性思维。

使学生掌握一定的视觉艺术分析方法和技巧。

3、教学方法:课堂讲授。

作品分析讨论。

实地参观艺术展览。

4、教学资源:教材及参考书籍。

多媒体教学资料。

艺术作品实物或图片。

5、考核方式:课堂表现。

作业完成情况。

考试。

二、教学内容与安排11 视觉艺术基础知识111 视觉艺术的定义和范畴112 视觉艺术的发展历程113 视觉艺术的主要元素(线条、色彩、形状、空间等)12 不同类型的视觉艺术121 绘画艺术(油画、水彩画、素描等)122 雕塑艺术(木雕、石雕、金属雕塑等)123 摄影艺术124 平面设计125 建筑艺术13 著名视觉艺术家及其作品赏析131 古代艺术家132 现代艺术家133 当代艺术家14 视觉艺术的风格与流派141 古典主义142 浪漫主义143 现实主义144 印象派145 后印象派146 现代主义147 后现代主义15 视觉艺术的社会与文化背景151 视觉艺术与宗教152 视觉艺术与政治153 视觉艺术与经济三、教学方法与手段21 课堂讲授教师通过讲解、演示等方式,向学生传授视觉艺术的基本知识、理论和方法。

22 作品分析讨论选取具有代表性的视觉艺术作品,组织学生进行分析和讨论,引导学生从不同角度欣赏和理解作品。

23 实地参观艺术展览安排学生参观艺术展览,让学生亲身感受艺术作品的魅力,增强对视觉艺术的直观认识。

24 多媒体教学利用图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高教学效果。

四、教学资源31 教材选用权威、系统的视觉艺术鉴赏教材。

32 参考书籍推荐相关的学术著作、艺术评论等参考书籍,供学生拓展阅读。

33 多媒体资料收集丰富的视觉艺术图片、视频等多媒体资料,用于课堂教学和学生自主学习。

34 艺术作品实物或图片准备一定数量的艺术作品实物或高清图片,便于学生观察和分析。

视觉艺术:探索不同艺术形式的表现与鉴赏

视觉艺术:探索不同艺术形式的表现与鉴赏

视觉艺术:探索不同艺术形式的表现与鉴赏1. 引言1.1 概述视觉艺术是一种通过视觉感知来表现和传达形式、美感和情感的艺术形式。

自古至今,人类通过绘画、雕塑、摄影等形式利用图像去展示和探索世界的美和内涵。

视觉艺术作品不仅仅是单纯的图像呈现,更是融合了艺术家独特的创造力、想象力和审美意识,以及对社会、文化和个人经验的思考与表达。

1.2 文章结构本文将分为五个部分进行论述,每个部分均着重于阐述不同的话题。

在第二部分中,我们将探讨视觉艺术的定义与形式,并介绍不同艺术形式的多样性以及视觉艺术表现手法的特点。

第三部分将重点讲解视觉艺术作品如何运用不同的表现方式来展示绘画、雕塑和摄影等不同类型的艺术形式。

在第四部分中,我们将详细介绍如何鉴赏与解读视觉艺术作品,包括鑒賞視覺藝術作品的基本方法,解讀藝術家意圖和信息傳達,以及表演藝術与觀眾互動及體驗。

最后,在第五部分中,我们将对前文进行总结分析各种视觉艺术形式,并进一步思考未来视觉艺术的发展和探讨视觉艺术在当代社会中的重要性。

1.3 目的本文旨在深入探讨视觉艺术的多样性与特点,通过对不同艺术形式的视觉艺术作品进行剖析与鉴赏,帮助读者更好地理解和欣赏各种形式的艺术,并激发读者对于视觉艺术的思考与兴趣。

通过这篇长文的阅读,相信读者们可以进一步了解和认识视觉艺术在人类文化中的重要地位,并从中获取到更多美学、思想与情感上的启示。

2. 视觉艺术的定义与形式2.1 视觉艺术的概念视觉艺术是一种以视觉感知为主要媒介的艺术形式。

它通过视觉上的构图、色彩运用、光线表现等手段,以视觉形象作为表达语言,将艺术家的情感、思想和创造力传递给观众。

视觉艺术可以包括绘画、雕塑、摄影等多种媒介。

2.2 艺术形式的多样性视觉艺术涵盖了许多不同的艺术形式,每种形式都有其独特之处和表现方式。

绘画是一种常见的视觉艺术形式,它通过颜料在画布或其他载体上进行描绘和构图,以创造出具有美感和情感表达力的二维图像。

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一句话,知识可以改变我 们所看到的东西。我们这 门课程即是希望通过向学 生提供全面而系统的有关 视觉艺术语言方面的知识 ,以帮助学生提高理解和 感受视觉艺术语言的能力 ,真正通过自己的眼睛去 欣赏视觉艺术。
视觉语言是由视觉基本元素 和设计原则两部分构成的一 套传达意义的规范或符号系 统。其中,基本元素包括: 线条、形状、明暗、色彩、 质感、空间。它们是构成一 件作品的基础。相当于建一 栋房屋所需要的砖、瓦、水 泥、钢材等等。也类似于文 字语言中的字和单词。 设计原则包括:布局、对比 、节奏、平衡、统一。它们 是艺术家用来组织和运用 基本元素传达意的原则和方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗马本身的艺术并不发达,当罗马 人征服了许多文化艺术繁荣的国家 ,将那里的大量艺术品,尤其是雕 塑和绘画当作战利品劫运到罗马, 同时还把许多受过良好教育的艺术 家、工艺师、工匠等当奴隶和人质 集中到罗马,这就为繁荣罗马文化 提供了优越的条件。据说当时罗马 城人口只有6万,而劫得的希腊雕刻 艺术品却有几十万之多。正如古罗 马著名诗人贺拉斯所言:“被俘的 希腊反使蛮族主人成为俘虏,她把 艺术带给了粗野不文明的拉丁姆。 ”
我们有理由相信:一个对 视觉艺术语言具有专门知 识的人与一个对这种语言 一点也不了解的人,在观 看同一件作品时,其观看的 结果与感受会完全不同。 正如著名的心理学家鲁道 夫.阿恩海姆在其《视觉思 维》中所谈到的:“一个 有经验的外科医生、机械 师和生理学家,在观看一 种伤口、一部机器和显微 镜下的标本时,会看到一 个新手从中看不到的东西 。”
罗马人信仰多神教,相信祖先的灵魂常 降临家庭享受祭祀,并保佑家庭成员。 有地位的贵族家庭中总设置房间保存祖 先的遗容。这遗容是从死者面部翻制的 蜡模面具,或是根据面具制作的雕像。 这种保存祖先遗像的风俗是古罗马盛行 肖像雕塑的社会原因。 古罗马肖像雕塑的美学追求在于求真美, 这同古希腊的宁静、理想化的完美迥然不 同,这种特征趋向于个人意志的创造,表 现出敢于参与世事争胜的气概。
萨莫色雷斯的尼凯女神像
【古罗马美术】
罗马艺术是希腊艺术的直接继承 和发展,它们共同奠定了西方文明的基 础,成为西方文明的摇篮。马其顿希腊 建立了地跨欧亚非三洲的希腊大帝国时 ,在意大利半岛台伯河流域又兴起了一 个国家,它历经600年左右的发展终于 成为强大的帝国,这就是罗马大帝国。 它于公元前146年征服了希腊本土,公 元前30年击败埃及的托勒密王朝,自此 ,原来为希腊所统治的广大地区,包括 希腊本土,全部归入了罗马帝国的版图 。罗马成为希腊之后的西方政治、文化 的中心。
【中世纪美术】
中世纪是专指欧洲封建社 会,一般从公元476年西罗马帝 国灭亡到1640年的英国资产阶 级革命止。但在艺术史上通常 指公元5世纪到15世纪,恩格斯 说过意大利诗人但丁是中世纪 最后一位诗人。 作为欧洲封建社会的重要 特征,就是政权和基督教合一的 统治,基督教成了封建统治的有 力支柱和人们精神生活的唯一寄 托。
珀西· 比希· 雪莱(Percy Bysshe Shelley,1792 年8月4日-1822年7月8日), 一般译作雪莱,是英国文学史上最有才华的抒情诗人之一,更被誉为诗人 中的诗人。
历史表明,克里特的征服者、特洛伊 城的毁灭者——迈锡尼人,是希腊最 早的居民之一。后来沦为北方蛮族的 奴隶,并逐渐分流为多立克人和爱奥 尼亚人,他们都有共同的信仰和语言 ,所以称他们为希腊人。 “希腊”一词意为典雅、优美。后来 创造出许多雕刻艺术杰作的希腊人正 与这典雅、优美之名相称,可谓名副 其实。希腊三面临海,北面连接欧洲 大陆。境内多天然良港,可以经过地 中海通向世界各地,为航海和对外贸 易提供了极为有利的自然环境,内陆 多山,土地贫瘠,但是盛产大理石, 为雕刻艺术提供了极方便的物质材料 。
所以埃及人十分重视保护法 老王和大奴隶主的尸体,不惜 代价地建造陵墓。这就是举世 闻名的埃及金字塔的由来。由 于担心尸体腐烂就不能复活, 他们就想到用石头雕刻国王、 王妃的像保存下来。国王在阴 间称王称霸,也要享受在人间 时的一切欢乐,于是又想到把 人间的事都画在墓壁上以供享 受。这样就发生、发展了埃及 的雕刻、绘画艺术。古代埃及 美术具有平面性、装饰性和高 度程式化的特点。
拉丁姆古地区名。在今意大利中西部拉齐奥区,以居住拉丁人得名。
罗马和希腊都是奴隶制国家,又都 是半岛国家,但罗马人主要依靠农 业为生,在同自然的斗争中培养了 对客观事物冷静思考和求实精神, 所以务实是罗马人的风格,不同于 “外向型扩张”的希腊人的浪漫主 义气质。这就决定了罗马人的艺术 观是求实、写实,缺乏幻想和想像 力。罗马人也有神话,但却是沿用 希腊的,只不过改个罗马名而已, 如对美与爱之神,希腊人称阿芙罗 狄德,罗马人称维纳斯。
维纳斯
《米洛斯的阿芙洛蒂忒》俗称《米 洛斯的维纳斯》、《断臂的维纳斯 》、《维纳斯像》等,大理石雕像 ,高204厘米, 亚力山德罗斯创作 于约公元前150年左右,现收藏于法 国巴黎卢浮宫。从雕像被发现的第 一天起,就被公认为是迄今为止希 腊女性雕像中最美的一尊。
古希腊裸体艺术历史渊源
到了公元前12世纪,爱琴海文明受到北方 蛮族入侵的严重破坏。但不屈的希腊人在 这块曾经有过丰厚文明的废墟上重新建立 了灿烂的希腊文明,成为欧洲文明的真正 始祖。进入奴隶社会的希腊半岛,建立了 200多个奴隶制城邦国家,每一城邦以城 市为中心连同城郊农村组成大小不等的国 家,各自为政。其中最强大的是雅典和斯 巴达。由于国穷民贫,为了生存和发展, 各城邦国家之间不断发生战争,弱肉强食 ,为了保存自己,掠夺财富,城邦国家实 行强国强兵政策,在城邦内部实行民主政 治,自由民直接参与城邦治理,十分重视 民族体格素质的锻炼,所以管理国家、锻 炼身体是每个公民的神圣职责。希腊本土 气候宜人,阳光充足,温度适中,在这样 的自然条件下适宜于户外裸体锻炼和比赛 。
基督教产生于公元1世纪古罗马帝国 统治下的犹太人巴勒斯坦地区。由 于奴隶主对广大奴隶阶级残酷的统 治,广大人民过着极为悲惨的生活 ,在愤怒与绝望中转而把希望寄托 于来世,寄托于救世主,因此人为 地创造了一个上帝。传说中的救世 主耶稣基督诞生了。
基督教的教义是由耶稣及其门徒在巴勒斯坦创建的。那么上帝在人间 的化身耶稣是什么样的人?据《圣经》上说:童贞女玛丽亚受圣灵而 孕生在犹太伯利恒的一个木匠约瑟的家里,从30岁起开始宣传上帝的 “福音”,并收了12个门徒,他们都是牧人、渔民和孤苦无靠的穷人 。追随耶稣到处布道,宣扬基督降临人间是拯救人类建立幸福的“天 国”;宣扬上帝最后是要审判和惩罚恶人,奖赏善人的。基督教一经 产生就具有强烈的反对罗马帝国统治的倾向,因此他们受到严酷的镇 压,直到公元4世纪罗马皇帝狄奥多西一世宣布基督教为国教,从此 它就登上了统治者的宝座,成为封建社会的精神支柱。
由于裸体运动,改变了人们的观念,不以露体为耻, 反以健美身体为光荣,这引起美学家们的关注和艺术 家的表现,美学家们发现人体美,艺术家们创造美的 人体。大政治家伯里克利斯说:“我们是爱美的人。 ”希腊民族是爱美、创造美的民族。希腊人在民主自 由和激烈竞争的环境中不仅发现、孕育和创造了美, 而且也创造了神,在希腊人的心目中最完美的人就是 神,因此希腊人尊重人,把人提高到神的高度加以肯 定,神和人是同形同性,希腊人把强健的身体看成是 一切善与美的本原,而把希腊神话视为艺术的精神本 源,正如马克斯所指出的:“希腊神话不仅是希腊艺 术的宝库,而且是它的土壤”。所以希腊艺术主要成 就表现在神与人合一的雕刻和神庙建筑。希腊美术的 主要特点是无所不包的和谐与规律性,还有庄严与静 穆。它的主要标志是人体美,希腊人为人类贡献了高 不可及的艺术典范之作。
既然视觉艺术是社会对话 的一种形象语言,那么对 话的双方对同样的形象符 号所代表的社会内涵必须 具有基本相同或相似的认 识或一定程度上的基本认 同。在传统视觉艺术形式 下通常艺术家运用娴熟的 技巧复制大自然中被广泛 认同为美的人或物。而这 种基于载体的复制技巧在 没有摄影技术的年代则显 得格外难能可贵。
从人类文化的开始到现在 ,人类通过自身创造的视 觉形象来传达信息,一直 是人与人之间相互交流的 基本手段。这些视觉形象 在今天被我们称之为“视 觉艺术”。它们对人类历 史文化的传承和人们的精 神生活都有着深远的影响 。

视觉艺术作为一种传达 信息的“语言”,与我们 平常使用的口头语言和书 面文字一样有其自身的结 构与规则。如果我们想通 过自己的眼睛去理解和领 会视觉艺术所传达的信息 与意味,必须在一定程度 上能够认识和感受视觉形 象语言。就象我们打算通 过英语来阅读和写作,必 须懂得英语的词汇和语法 关系一样。
视觉艺术不同于听觉艺术,它是看 的见,用手摸的到的艺术,强调真 实性。绘画艺术、雕塑艺术、服装 艺术、摄影艺术都是传统的视觉艺 术。 影视艺术、动漫艺术、环境艺术, 这三个视觉艺术的存在时间不是很 长,但是却起到了很大的作用,影 视艺术和动漫艺术属于综合艺术, 既属于视觉艺术又属于听觉艺术。 环境艺术是一个新兴学科,它在环 境的规划方面起到很大的作用,对 人类的生活起到很大的帮助,使城 市的规划更加人性化。所以环境艺 术是很好的视觉艺术形式!
艺术家根据各种各样的需 要,选择相应的材料和表 现形式(雕塑或是绘画、具 象或是抽象等等),运用一 定的原则和方法,在一定 的范围内控制各种元素之 间的关系,最后形成能够 传达特定信息的图像。
艺术名词 【史前艺术】 (prehistoric art): 指在有文字可考历史 前的艺术。如西班牙的阿 尔塔米拉岩洞壁画及法国 南部拉斯卡的岩洞壁画。 一般来说,这 些作品大多创作于 石器时代和新石器 时代。
罗马人在相当长的时间里直接根据 面具制作肖像雕塑。古罗马最早的 青铜肖像就是运用希腊人和埃特鲁 里亚人所创造的青铜翻制技术,根 据面具翻铸成青铜肖像的。这种肖 像酷似真人,没有艺术的创造性, 不过它却奠定了罗马肖像特别注重 人物面部细节刻画的特点。罗马肖 像的精神气质主要通过头部表现, 希腊人则通过身体姿态动作来传达 ,所以罗马雕像如果缺了头部,余 下的部分就没什么意义了,而希腊 雕像的生命充满身体各个部分,即 使只剩下断臂残躯,仍然能给人以 特有的生命力和美感。
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