小学教育学第十章练习与答案

小学教育学第十章练习与答案

第十章课外活动

第一节课外活动概述

一、课外活动的含义与特点

（一）课外活动的含义

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。

《学记》指出：“时教必有止业，退息必有居学。”说明古代学校就既有正课学习，又有课外活动。

在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的—个重要织成部分，是实现全面发展和发展个性特长教育的—条音分重要的途径。为了使课外活动更加规范化，更有口的性和计划性，在我国1986年公布的《义务教台全日制小学、初级小学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。

（二）课外活动的特点

(1)学生参加深外活动的自愿选择性

课外活动基本上是个别化、个性化的，不具备强制性。这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同。

(2)课外活动内容和形式的灵活多样性

课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，课外活动的组织形式也不受班级教学这种组织形式的限制。

(3)学生对课外活动的组织、方法有独立自主性

学生是课外活动的主体。教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。

二、课外活动的任务和作用

课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。

课外活动有其自身特点，有独特的教育作用：

(一)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系

(二)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长

(三)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能

(一)不仅加深、巩固课堂上所学到的知识，而且不断获得新的知识

(二)培养受教育者良好的思想品德，丰富受教育者的精神生活

(三)发展受教育者的体力、审美能力、劳动能力

第二节课外活动的内容和形式

确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的兴趣、爱好。

一、课外活动的内容

(1)科技活动。这是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。

(2)学科活动。学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。

(3)文学艺术活动。文艺活动种类多样，以培养学生的兴趣爱好和发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力为主要目的。

(4)体育活动。体育活动是以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标的。

(5)社会活动。社会活动是让学生走出学校接触社会，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动，包括社会调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。

(6)传统的节假日活动。这是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的良好形式。

二、课外活动的形式

学校的课外活动的组织形式可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。

（一）群众性活动

群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性的活动。

(1)报告和讲座。这是普及科学技术、文化艺术知识和进行思想政治教育常用的一种形式。

(2)各种集会。群众性集会能迅速有效地传播知以和思想，形成一定声势，给学生留下深刻印象。

(3)各种比赛。体育竞赛、学科竞赛、智力竞赛、书法比赛等等，也是深受学生欢迎的群众性活动。这些活动最能引发学生的积极性，形成集体荣誉感和奋发向上的精神。

(4)参观、访问、调查、旅行。这是组织学生进行群众性实地学习的良好形式。

(5)社会公益活动。在节假日和日常的课余时间组织学生参加社会公益活动，如宣传交通安全，绿化、美化环境等是很有意义的。

(二)小组活动

小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组是以自愿结合为主，根据学生的兴趣爱好和学校的具体条件而组成的，进行有目的、有计划的经常性活动。

1．学科小组

按照学科建立的各种兴趣小组，是学生课外活动的重要形式。

2．技术小组

这是以实践作业为主的兴趣小组。

3．艺术小组

4．体育小组

(三)个人活动

个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，组织和指导好学生的课外个人活动，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。

第三节课外活动的指导

一、开展课外活动的基本要求

(1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。

(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。

(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依*和发挥学生的积极性、自主性和主动性。

二、课外活动的组织对教师的要求

第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。

第二，教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，包括历史与现实、知识与人物，这样才能发挥咨询的作用。

第三，教师要调整与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点。

第四，课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。教师不仅要了解学生兴趣爱好的一般倾向，而且要掌握学生的个别差异。

第五，为了丰富课外活动的内容和经验，为了深入开展有关课外活动的教育研究，教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。

三、小学课外活动计划的制定与实施

(一)小学课外活动计划的制订

制订小学课外活动计划，既要考虑小学课外活动的一般规律与特点，又要考虑上级机关有关的指示建议和本校的实际情况。计划确定的目标要有实现的可能，活动内容要具体而不空泛，采取的措施要有针对性和可行性。

(二)小学课外活动计划的实施

1、做好计划实施的发动工作

2．加强计划实施中的检查与指导

3．搞好计划实施的总结工作

课堂练习

一、单项选择题

1．学校根据学生的意愿，在课堂教学任务以外利用课余时间为期组织的各种教育活动称为( )。

A．体育活动来源B．课余活动

C．课外活动 D．群众活动

C

2．课外活动不包括( )。