《刘姥姥进大观园》省优质课课件

刘姥姥进大观园
24 刘姥姥进大观园
1. 初步了解《红楼梦》和曹雪芹。（重点）
2. 分析、概括刘姥姥的性格特点，把握文中对比 手法的运用对营造喜剧效果的作用。（难点） 3. 培养不慕富贵、勤俭节约的良好品质。（重点）
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮， 号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，青 年时期，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、 中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚 韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想 性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》，成为中 国古代小说史上光彩夺目的明珠。
1.请你结合文本内容，具体分析“刘姥姥” 这一人物形象。
2.随着情节的推展，作者一再让刘姥姥对大 观园及贾府生活发出赞叹，有何作用？
贾府的豪奢，是刘姥姥难以想象的，所以见 了缀锦阁的种种对象直念佛；将园景比成画景； 赞美贾母的房间威武、黛玉的房间齐整等。这固 然是缘于刘姥姥的少见多怪，也是借刘姥姥之口 侧面写出贾府的奢华。此外，刘姥姥感叹“一两
凤姐的遗孤巧姐回乡下避难，而作者在第四十回刘 姥姥二进大观园里，对刘姥姥这个人物描写的最为 生动。当时贾母借为史湘云还席的名义在大观园宴 请一干亲戚，恰好刘姥姥送来些物品，于是贾母便 一并邀请赴宴。这一回的原题是“史太君两宴大观 园 金鸳鸯三宣牙牌令”。
潇湘（ xiāo ） 篾片（ miè ） 琥珀（ hǔ pò ） 丫鬟（ huán ） 麈尾（ zhǔ ）
银子，也没听见个响声就没了”“去了金的， 又是银的，到底不及俺们那个伏手”“这个 菜里有毒，我们那些都成了砒霜了”，更对 比出府内、府外贫富之悬殊，也暗示了贾府 由兴盛到衰败的主题。
（3）富而好礼（礼出大家）。
2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导 演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥 姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑 稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。
3.自由读第二部分，这一部分细致地描写 了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请 说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎 样的性格特点。
（1）凤姐、鸳鸯 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 笑而不露
善于计谋
爱耍小手段取 笑、捉弄人
（2）史湘云、薛姨妈、探春 自 然 薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。 流 露 探春手里的饭碗都合在迎春身上。
史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
率真、爽朗
（3）林黛玉
笑岔了气，伏着桌子嗳哟。 极力控制
古典章回体小说 章回体，中国古代长篇小说 的一种叙述体式。其特点是将全书分为若干章 节，称为“回”或“节”，如《三国演义》就 是以“回”为单位的章回体小说。
它由宋元时期的“讲史话本”发展而来。少则十 几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两 句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回 的故事内容。每回开头以“话说”“且说”等起 叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解” 之类的收束语。一回叙述一个较完整的故事段落， 有相对独立性，但又承上启下。
怯懦
6.读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯 等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？ 凤姐和鸳鸯要拿她取笑，她虽心知肚明，却仍 积极配合，是因为她甘愿博众人一笑，这表现了刘 姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然，这种圆 滑里面包涵深深的奴性。
7.结合全文，思考：这场“笑”剧的背后 包含了作者什么样的思想感情？ 这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与 尊敬；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射 出贾府奢华的生活景象，对贾府的腐败进行了 深重的谴责。
撮弄（
蓼溆（liǎo xù） 戗金（ qiànɡ ） 李纨（
wán
）
镶银（ xiānɡ ） 漱盂（ yú ） 敁敠（diān duo ）
cuō ）
四楞（
lénɡ
）
发怔（ zhènɡ ） 砒霜（ pī ） 岔气（ 筵席（
xiān ） 肏攮（ cào nǎnɡ） 铁锨（ 嬷嬷（ 促狭（ mó xiá ） ）
“正说着，只见贾母等来了…… 第二部分 将各样的菜给板儿夹在碗上。”
饭中：刘姥姥上演“笑”剧。
第三部分 “一时吃毕……婆子们添上碗箸来。”
饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。
1.读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的视 角来看，贾府具有怎样的特点？ （1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；
（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；
本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社 1964年版)。题目是编者加的。“刘姥姥”是从乡下来 的贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助在作品 《红楼梦》中，她曾先后三次进出荣国府，第一次是 因为家里生活困难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日； 第二次是在一个丰收年后向贾府送去些土产品作为远 房亲戚的心意；第三次是贾府遭难没落后进贾府接走
chà yán
） ）
词语解释
安排处理。 调停： 麈尾：古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。 撮弄：戏弄。 促狭：爱捉弄人。
筵席：酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。
把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。 提丝戗金：
自由读课文，把课文划分为三个部分，
概括各部分主要内容。
“……贾母起身笑道……鸳鸯笑道： 第一部分 ‘很不与你相干，有我呢。’” 饭前：凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。
含蓄而有 教养
谨慎
（4）宝玉 宝玉早滚到贾母怀里。 自然流露
天真
孩子气
（5）惜春
惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉 肠子。 自然流露
娇气、孩子气
（6）贾母
贾母笑的眼泪出来。
自然流露
仁慈
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富有同情心
4.找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点
词语的表达效果。
写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子 蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗 里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要 突出刘姥姥吃鸽子 吃，偏又滑下来，滚在地下。
写出筷子光滑、鸽子蛋小，且 鸽子蛋掉下时速度之快。
蛋时的小心翼翼而 又憨态可掬。
5.从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可 掬的神态，可以看出刘姥姥什么样的性格特点？
朴素
小心翼翼