创新思维教学设计

思维碰撞的火花——心灵卡牌故事

采用混合式教学，引入信息化教学手段，不仅活跃了课堂氛围，更增加了课前课后的活动空间，线上线下的交流平台，培养学生自主学习的意识。

教师点评、学生互评，定性定量的多元评价方式，提升学习的主动性。

白纸，笔，蓝墨云班课平台，同频器，4个学习小组

通过蓝墨云班课教学平台发布学

习资料。

从平台获取本节课的相关资料进

行预习，对

识，对活动目标和活动流程有所

了解。

、通过蓝墨云班课平台上的课堂表现中“抢答”功能来获得第一个上台分享的机会。

、委派成员现场分享本组故事，并用同屏器展示每一个故事情节

、各组汇总所有评价和建议，对本组作品进行修整，课后将修整后的作品重新上传至蓝墨云班课平台。