[原创]常见物质的检验学案教案(第一课时)doc高中化学
高一化学教案：常见物质的检验
高一化学教案：常见物质的检验一、教学目标1.了解化学反应的反应类型与能量变化；2.掌握常见物质的检验方法及其化学反应特征；3.能够运用所学知识判断化学反应类型。
二、教学内容本节课主要内容为常见物质的检验，主要包括以下内容：1.各种常见气体的检验方法与化学反应特征；2.各种常见离子的检验方法与化学反应特征；3.酸性、碱性和中性溶液的检验方法与化学反应特征。
三、教学重点1.各种常见物质的检验方法；2.化学反应类型与特征。
四、教学难点1.各种常见物质的化学反应特征；2.酸性、碱性和中性溶液的检验方法。
五、教学方法1.分组讨论：通过小组间讨论的方式，让学生了解各种常见物质的化学反应特征。
2.观察实验：通过实验的方式演示各种常见物质的检验方法及其化学反应特征。
3.教师讲解：通过教师讲解，让学生理解酸性、碱性和中性溶液的检验方法与化学反应特征。
1.热身（5分钟）•明确本节课的教学目标。
•通过小组讨论，了解学生的前置知识，以便教师针对性地讲解。
2.正文（35分钟）•主要内容一：各种常见气体的检验方法与化学反应特征–通过实验演示，介绍氧气、二氧化碳、氯气、氨气等气体的检验方法与化学反应特征；–让学生在小组内讨论，总结各种气体的化学反应特征。
•主要内容二：各种常见离子的检验方法与化学反应特征–通过实验演示，介绍氯离子、铁离子、铜离子等离子的检验方法与化学反应特征；–让学生在小组内讨论，总结各种离子的化学反应特征。
•主要内容三：酸性、碱性和中性溶液的检验方法与化学反应特征–通过实验演示，介绍酸性和碱性溶液的检验方法与化学反应特征；–让学生在小组内讨论，总结不同 pH 值溶液的化学反应特征。
3.小结（5分钟）•通过教师讲解，总结各种常见物质的检验方法及其化学反应特征，强化学生对所学内容的理解。
4.作业布置（5分钟）•让学生自主完成课后作业，通过笔记或篇章形式总结本节课所学内容，并进行巩固复习。
七、教学工具1.试管、试管夹、酒精灯等基础实验器材；2.氧气气瓶、氯气气瓶、氨气气瓶、二氧化碳气瓶等气体实验器材。
苏教版化学必修一《常见物质检验》导学案设计
化学必修1专题一化学家眼中的物质世界08第二单元研究物质的实验方法常有物质的查验导[使用说明与学法指导]1．先使用10分钟达成预习自学本节知识，请同学们仔细阅读课本，划出重要知识点，规范达成教案，预习自学内容并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标志。
b5E2RGbCAP2.联系课本知识和学过的知识，小组合作议论达成教案合作研究内容；组长负责，取出议论结果，准备展现和评论。
p1EanqFDPw3.实时整理展现、评论结果，规范达成教案当堂稳固练习，更正完美并落实好教案全部内容。
【学习目标】学知识与技术1、学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子的查验；2、能用焰色反响、离子查验法设计简单的实验方案研究某些常有物质的构成成分。
过程与方法认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象剖析等方法在化学学习和科学研究中的应用。
能够独立或与同学合作达成实验，记录现象和数据，并能主动进行沟通。
DXDiTa9E3d感情态度与价值观激发学生商讨知识的兴趣，享受商讨未知世界的乐趣。
案预习自教案【课前预习】仔细阅读课本21——22，达成以下内容。
，一.书写以下反响的化学方程式1氯化铵溶液和氢氧化钠溶液的反响装硫酸铵溶液和氢氧化钠溶液的反响氯化铵溶液和硝酸银溶液的反响氯化钾溶液和硝酸银溶液的反响硫酸铵溶液和氯化钡溶液的反响订硫酸钾溶液和氯化钡溶液的反响6二．常有物质的查验方法1依据不一样物质某些的特点将物质大略划分2依据不一样的某些特点反响对物质进行查验，以确立物质的构成。
3在现代化学剖析测试中，常借助一些来剖析化学物质的构成。
线我的疑问课内研究案【问题研究一】离子查验法1．NH4 +的查验（1）实验步骤①取两支试管，分别加入适当NH4Cl和(NH4)2SO4溶液。
②再各加入___________溶液。
③分别加热两支试管,并将________的试纸凑近，察看试纸的颜色变化。
RTCrpUDGiT（2）实验现象：___________________ __3）实验结论：_______________4）实验原理：____________________________________2.Cl-的查验（1）实验步骤①取两支试管，分别加入适当NH4Cl和KCl溶液。
高中化学必修1专题107常见物质的检验(学案及作业)
常见物质的检验【学习目标】1．学会NH4+、Cl、SO42、CO32等离子的检验方法；把握焰色反响及常见离子的特征焰色；2．能用焰色反响法、离子检验法设计简洁的试验方案探究物质的组成。
【新课引入】在日常生活中，我们常需要测定物质的组成，确定它是哪种物质，即进行物质的检验。
请同学们回忆下，学校我们接触过哪些物质的检验。
【试验探究1】NH4Cl、(NH4)2SO4、KCl和K2SO4均可用作化肥。
以下试验将关心我们探究这几种盐中所含离子的检验方法。
试验现象：，反响方程式：NH4+的检验_________________ 。
NH3的检验_________________ 。
试验2：取两支试管，分别参加2mLNH4Cl和KCl溶液，各滴几滴稀HNO3，再各滴几滴AgNO3。
试验现象：，反响方程式：思索：参加稀硝酸的作用是什么？Cl的检验_________________ 。
试验3：取两支试管，分别参加2mL(NH4)2SO4和K2SO4溶液，各滴几滴稀HCl，再各滴几滴BaCl2。
试验现象：，反响方程式：思索：稀HCl的作用是什么？能否用硝酸来排解干扰？为什么？SO42的检验_________________ 。
一、常见离子的检验[活动与探究]2、通过以前的学习和上述探究活动，我们已经了解了一些物质的检验方法请你尽可能多地将你所知道的有关物质检验的方法填到下表中，并与同学沟通争论。
【例1】以下离子检验的方法正确的选项是：A、某溶液+AgNO3溶液→生成白色沉淀，说明原溶液中有ClB、某溶液+BaCl2溶液→生成白色沉淀，说明原溶液中有SO42C、某溶液+NaOH溶液→生成蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu2+D、某溶液+稀硫酸→生成白色沉淀，说明原溶液中有CO32【试验探究2】如何区分NaCl、KCl溶液呢？二、焰色反响1．原理：很多金属或它们的化合物在火焰上灼烧时都会使火焰呈现特别的颜色，这叫做焰色反响。
它是变化〔填物理或化学〕。
高中化学中物质的检验教案
高中化学中物质的检验教案
一、教学目标：
1.了解物质的性质和特点。
2.掌握化学实验中常用的检验方法。
3.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
二、教学内容：
1.物质的性质和特点
2.物质的检验方法
3.常见物质的检验实验
三、教学重点：
1.掌握物质检验的基本原理和方法。
2.了解常用的物质检验方法。
四、教学步骤：
1.导入：观察和讨论不同物质的外观和性质。
2.引入：讲解物质的性质和特点，以及检验方法的重要性。
3.教学：介绍常见的物质检验方法，并进行相关实验演示。
4.实践：让学生根据所学内容进行实验操作，检验不同物质的特性。
5.总结：总结检验方法的使用以及实验结果的结论。
6.延伸：引导学生通过进一步的实验和讨论，深入了解物质的性质和检验方法。
7.作业：布置相关的练习和实验任务。
五、教学资源：
1.实验室设备和常见化学物质。
2.教科书和教学资料。
六、评价方法：
1.观察学生在实验操作中的认真程度和独立能力。
2.评价学生对实验结果的分析和总结能力。
3.检查学生对物质检验方法的理解和掌握程度。
【优质课】常见物质的检验教学设计
2．根据实验现象一起常见离子的检验方案。
【老师】积极参与到同学们的实验探究中，指导同学们安全、正确地完成实验。引导同学们得出正确的结论。提示各实验说明了什么？
【学生】每个小组派代表交流讨论的结果，
【老师】在副黑板上记录学生的实验成果和疑惑
让学生在实践中探索，在活动中体验，在尝试中感悟，从而激发了同学们对探究的热情。
七.课堂教学过程结构设计
教学过程
教学内容
师生活动
设计意图
占用时间
一、引入新课
教师呈现一个视频德国土豪求婚的“据说一秒5万元”的烟花绽放场景提出问题：烟花灿烂，是因为五彩缤纷，千变万化，最炫的还是呈现那么多种颜色？
教师继续创设问题：透过现象看本质，“土豪的世界我不懂”但我们可以透过现象看懂灿烂烟花背后里头是不是含有什么有颜色的物质还是发生化学反应产生的？
给定实验目的，请同学们自主设计实验。开放式的探究学习活动，可以培养学生的探究能力、实验能力。
分组合作，进一步加深了同学们的合作精神，培养了大家的默契，为以后的探究学习打下基础。
15+3
五、总结归纳
用PPT展示拓展与视野现代分析方法与测试方法，重点强调总结常见物质的检验方法，并通过练习巩固
师生共同观看现代分析化学测试方法，一起总结常见物质的检验方法。通过练习巩固，并全场燃放仙女棒节课，呼应开头的课
【老师】厨房里有两瓶无色溶液，它们为NH4Cl溶液和K2SO4溶液，请设计实验方案一一加以鉴别
【学生】分组设计方案，然后用实验证明【老师】积极参与到同学们的实验探究中，发现他们的问题，给予适当的提示，让整个探究过程顺利进行。
【学生】派代表交流讨论的结果。其他同学可以补充和完善。【老师】教师鼓励学生的设计方案，引出焰色反应的操作，与开课进行呼应
检验试剂高中化学教案
检验试剂高中化学教案
主题：检验试剂
课时：1课时
目标：
1. 了解什么是检验试剂以及它们在化学实验中的作用。
2. 掌握一些常用的检验试剂及其对应的化学反应。
教学重点和难点：
重点：掌握常用的检验试剂及其使用方法。
难点：理解不同检验试剂对应的化学反应。
教学过程：
一、引入（5分钟）
教师向学生简单介绍检验试剂的概念，并说明其在化学实验中的重要作用。
二、介绍常用的检验试剂（10分钟）
1. 氢氧化钠：用来检验酸碱性物质。
2. 氯化铁：用来检验铁离子。
3. 硝酸银：用来检验氯离子。
4. 碘液：用来检验淀粉。
5. 高锰酸钾：用来检验还原剂。
三、示范实验（15分钟）
教师现场演示上述检验试剂的使用方法及相应的化学反应，并引导学生观察实验结果。
四、学生实验（15分钟）
学生分组进行实验操作，检验不同物质中可能存在的离子或化合物。
五、总结（10分钟）
让学生总结本课所学到的知识，包括检验试剂的种类及使用方法，以及相应的化学反应。
作业：
请学生以小组为单位，选择一种物质并使用检验试剂进行检验，记录实验过程并写出实验报告。
教学反思：
教师要耐心引导学生在实验过程中发现问题、解决问题，并加强对各种检验试剂的运用能力。
同时，要注意引导学生保持实验室的安全和整洁，确保实验过程的顺利进行。
(完整word版)高中化学常见物质的检验学案苏教版必修一
122常见物质的检验学案（苏教版）汪锦龙目标：1、学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子的检验；2、能用焰色反应、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。
一、常见物质的检验1、NH4+的检验：实验步骤：①_____________ ②____________ ③________________________________________实验现象：_____________________________________________________________________________ 实验原理：NH4CI + NaOH--- ___________________________________________________实验结论：____________________________________________________________________________ 2、CI-的检验：实验步骤：①_____________ ②____________ ③________________________________________实验现象：_____________________________________________________________________________ 实验原理：NH4CI + AgNO 3--- __________________________________________________实验结论：____________________________________________________________________________ 3、SO42—的检验：实验步骤：①_____________ ②____________ ③________________________________________实验现象：_____________________________________________________________________________ 实验原理：（NH4）2SO4+ BaCl2--- _________________________________________________ 实验结论：____________________________________________________________________________ ［讨论］实验1:试纸为何要润湿？实验2:为何要加稀硝酸？实验3:为什么要加稀盐酸？二、焰色反应问题：什么叫焰色反应？为何可用焰色反应来检验金属或金属离子？如何进行焰色反应实验？操作中要注意什么问题？1、焰色反应：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。
常见物质的检验教案
常见物质的检验教案【篇一：常见物质的检验教案】常见物质的检验教案教学过程：第一部分：情境导入在生产、生活中，人们经常需要根据不同原子、分子或离子的某些特征反应对物质进行检验，以确定物质的组成。
那该如何鉴定呢？我们这节课就来学习，同学们翻来课本p21【提问】1、怎么知道两瓶失去标签的食用醋和酱油哪一瓶是醋？（闻气味）2、如何辨别是否是全毛毛衣？（燃烧，闻气味）3、氯化钠溶液与硫酸铜溶液，怎么区别开来？（看颜色）总结上面提到的，我们发现，物质的气味，颜色等式属于物质的物理性质，只能物质进行粗略的区分，而假如我们要知道物质的组成，就要利用物质的化学性质了。
小结板书：对于常见物质的检验，我们主要利用了他们的物理和化学性质第二部分：讲解本节课内容【回顾】结合初中的知识，我们来回顾一下，如何检验某物质中是否含有碳酸盐？其依据是什么?答：加入盐酸，反应放出无色气体，将该气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则说明存在2- co32---【追问】只有co3才有这种现象吗？hco3呢？那么在鉴别的时候我们要注意hco3的干扰，2、 -那么怎么鉴别co3 hco3呢？【板书】2-1、 co32-样品---------产生气体----------变浑浊-------- co3 无明显现象-----hco3 加bacl2白色沉淀 ----- co3【讲解】nh4cl、(nh4)2so4、kcl;、k2so4均可做化肥，它们电离出哪几种离子呢？nh4、cl、so4、k那么，下面我们来学习如何检验这几种离子，同学们看活动与探究1，（读题）nh4cl、(nh4)2so4共同的离子nh4活动与探究——展示实验，最好能在教室转一圈 2、nh4nh4cl + naoh== nacl + h2o + nh3（nh4）2 so4+ 2naoh == na2 so4 + 2h2o + 2nh3+方法：样品（少量）-----------加热---------变蓝------- nh4++2-++-2--得出结论：铵盐的检验，用铵盐与naoh溶液加热，产生的气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝-接下来我们看探究2，（读题）nh4cl kcl共同的离子cl-【板书】3、clnh4cl+ agno3==agcl↓+ nh4 no3kcl +agno3== agcl↓+kno3kno3方法：样品（少量）-------白色沉淀----------沉淀不溶解-------- cl-得出结论：盐酸盐的检验，溶液中的离子遇agno3产生不溶于硝酸的白色沉淀，说明含cl-同学们想想，为何要加稀硝酸呢？2- 2-+加稀硝酸的目的：防止co3 so3的干扰。
高中化学：常见物质的检验导学案
高中化学：常见物质的检验导学案【学习目标】1、初步学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等常见离子的检验技能，体会和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在学习与研究中的重要作用.2、初步体验科学探究过程，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案去探究某些常见物质的组成成分.【重点难点】重点：常见离子的检验方法难点：物质组成成分检验的实验方案设计【导学流程】一、基础感知1、现有四种无色无味的气体H2、O2、CO2和CH4，你能进行鉴别吗?2、正误判断：（1）根据纤维在火焰上燃烧时产生的气味，可以确定纤维是否为蛋白质纤维.（2）某溶液中滴入稀盐酸后能产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该溶液中一定含有CO32-（3）做某溶液的焰色反应实验，火焰呈黄色，则该溶液一定是钠盐.（4）若某溶液的焰色反应实验中火焰呈黄色，则该溶液中一定不存在钾元素.（5）某溶液中加入BaCl2溶液后产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则该溶液一定含有SO42-（6）利用焰色反应可以检验某些金属或金属离子的存在.（7）在现代化学分析测试中，元素分析仪可以确定C、H等非金属元素的存在，原子吸收光谱可以确定物质中含有哪些金属元素，红外光谱仪可以确定物质中是否存在某些有机原子团.（8）向某溶液中加入稀NaOH溶液后用湿润的红色石蕊试纸检验，未见蓝色，则溶液中一定不含铵根离子.二、探究未知1、焰色反应：许多或在都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫做焰色反应.实验时将或放在酒精灯火焰上灼烧至，用其蘸取少量待测液置于火焰上灼烧，观察火焰颜色.继续实验时要用洗净铂丝并在火焰上再进行实验.观察钾元素焰色时要透过其作用是.2、在现代化学分析测试中，若确定物质中是否含有C、H、O、N、S、Cl、Br等元素，可利用，若确定物质中含有哪些金属元素，可用，若确定物质中是否存在某些有机原子团，可用.3、常见离子的检验：三、典型例题【典例1】离子检验的常用方法有3种:下列离子检验的方法不合理的是：A.N H4+—气体法B.Cl-—沉淀法C.Na+—显色法D.Ca2+—气体法【典例2】下述对进行焰色反应实验操作注意事项的说明中正确的是：①钾的火焰颜色要透过蓝色钴玻璃观察②先将铂丝灼烧到与原来火焰颜色相同，再蘸被检验的物质③每次实验后，要将铂丝用盐酸洗净④实验时最好选择本身颜色较弱的火焰⑤没有铂丝时，也可以用光洁无锈的铁丝代替A.①②④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.①②③④⑤【典例3】按下列添加试剂的先后顺序，即可将盐酸、H2SO4、K2SO4、NaOH和KNO3五种无色透明溶液鉴别开来的是：A.紫色石蕊溶液、AgNO3溶液、稀硝酸B.BaCl2溶液、无色酚酞溶液、AgNO3溶液C.紫色石蕊溶液、BaCl2溶液D.无色酚酞溶液、BaCl2溶液、AgNO3溶液【典例4】在四支编号的试管里分别装有K2CO3、KNO3、K2SO4、Ba(NO3)2溶液，现需要最少种类的试剂将它们一一区别开来，则所需试剂的种类是：A.不用任何试剂B.用一种试剂C.用两种试剂D.用三种试剂四、当堂检测1．下列物质只能用焰色反应进行鉴别的是：A．碳酸钾和氯化钾 B．氯化钾和碳酸钠 C．氯化钠和氯化镁 D．氯化钠和氯化钾2．焰色反应每次实验都要用试剂洗净铂丝，这种试剂是：A．Na2CO3溶液 B．NaOH溶液C．硫酸 D．稀盐酸3．“脚印”“笑脸”“五环”等焰火让北京奥运会开幕式更加辉煌壮观，这些五彩缤纷的焰火与元素的焰色反应有关.下列说法错误的是：A．观察K2SO4的焰色应透过蓝色的钴玻璃 B．可以用焰色反应来区别NaCl和KClC．Na与NaCl在灼烧时的焰色反应颜色相同 D．焰色反应一定发生化学变化4．下列根据实验现象所得出的结论中，一定正确的是：A．无色溶液使红色石蕊试纸变蓝，结论：溶液是碱溶液B．无色溶液焰色反应呈黄色，结论：试液是钠盐溶液C．无色溶液加入Na2CO3溶液产生白色沉淀，结论：溶液中含Ca(OH)2D．无色溶液加氢氧化钠溶液，加热产生的气体使红色石蕊试纸变蓝，结论：溶液中含NH4+5．某溶液中含有较大量的Cl－、CO32－、OH－等3种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将3种阴离子依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是：①滴加Mg(NO3)2溶液，②过滤，③滴加AgNO3溶液，④滴加Ba(NO3)2溶液.A．①②④②③ B．④②①②③ C．①②③②④ D．④②③②①。
常见物质的检验教案
常见物质的检验教案第一章：物质的分类与性质1.1 物质的分类纯净物与混合物元素与化合物常见物质的家庭应用1.2 物质的性质物理性质化学性质物质的稳定性与活性第二章：常见离子的检验方法2.1 碳酸根离子的检验加入盐酸产生气体的检验加入澄清石灰水后的沉淀检验2.2 氯离子的检验加入硝酸银的沉淀检验加入氨水的沉淀检验2.3 硫酸根离子的检验加入盐酸后加入BaCl2的沉淀检验加入稀H2SO4后的沉淀检验第三章：常见气体的检验方法3.1 氢气的检验点燃气体产生水的检验加入适量澄清石灰水后的沉淀检验3.2 二氧化碳的检验加入澄清石灰水后的沉淀检验加入酚酞指示剂的溶液颜色变化3.3 氧气的检验使燃着的木条更旺燃烧的检验使铁丝表面产生气泡的检验第四章：常见有机物的检验方法4.1 醇的检验与2,4-二硝基苯肼反应产生沉淀的检验与酸性KMnO4溶液反应的颜色变化4.2 酮的检验与2,4-二硝基苯肼反应产生沉淀的检验与Tollen试剂反应产生银镜的检验4.3 酸的检验与碳酸钠反应产生气体的检验与石蕊指示剂反应的溶液颜色变化第五章：常见阴、阳离子的综合检验5.1 常见阴离子的综合检验利用pH试纸检验硫酸根离子利用沉淀法检验氯离子5.2 常见阳离子的综合检验利用火焰颜色检验钠离子利用焰色反应检验钾离子常见物质的检验教案第六章：常见金属离子的检验方法6.1 铜离子的检验加入氨水后的蓝色溶液检验加入NaOH溶液后的蓝色沉淀检验6.2 铁离子的检验加入KSCN溶液后的血红色溶液检验加入NaOH溶液后的红褐色沉淀检验6.3 铝离子的检验加入NaOH溶液后的白色絮状沉淀检验加入氨水后的白色絮状沉淀检验第七章：常见酸碱盐的检验方法7.1 酸的检验加入BaCl2溶液后的白色沉淀检验（硫酸）加入AgNO3溶液后的白色沉淀检验（氯化物）7.2 碱的检验加入酚酞指示剂后的红色溶液检验加入CuSO4溶液后的蓝色沉淀检验7.3 盐的检验焰色反应检验（钠、钾等金属盐）加入NH4Cl溶液后的刺激性气味检验（铵盐）第八章：常见气体物质的检验方法8.1 硫化氢的检验加入硫酸铜溶液后的黑色沉淀检验加入氢氧化钠溶液后的臭鸡蛋气味检验8.2 氯化氢的检验加入AgNO3溶液后的白色沉淀检验加入氨水后的白烟现象检验8.3 氨气的检验加入酚酞指示剂后的红色溶液检验加入硫酸铜溶液后的蓝色沉淀检验第九章：有机物的红外光谱分析9.1 红外光谱的基本原理红外光谱的产生机理红外光谱仪的使用方法9.2 常见官能团的红外光谱特征醇、酮、酸、酯、胺等官能团的红外光谱特征烷烃、烯烃、炔烃等烃类的红外光谱特征9.3 红外光谱在有机物分析中的应用有机物结构的推断有机物纯度的判断第十章：实验操作注意事项与安全知识10.1 实验操作注意事项仪器的使用与维护实验数据的准确记录与处理10.2 实验室安全知识化学品的安全储存与处理实验室事故的预防与处理重点和难点解析1. 物质的分类与性质：理解纯净物与混合物的区别，以及元素与化合物的关系是教学的基础。
高中化学物质的检验教案
高中化学物质的检验教案教学内容：介绍物质检验的基本原理和方法，通过实验操作检验不同物质的性质。
教学目标：1. 了解物质检验的基本原理；2. 掌握常见物质的检验方法；3. 提高实验操作能力和观察分析能力。
教学重点和难点：物质检验的基本原理和方法；实验操作和分析方法的灵活运用。
教学过程：一、导入环节（5分钟）通过举一些日常生活中常见的化学物质，引出本节课的主题——化学物质的检验。
二、理论讲解（15分钟）1. 物质检验的基本原理：基于物质的物理性质或化学性质进行鉴别。
2. 常见物质的检验方法：如颜色变化、气体生成、溶解性等。
三、实验操作（30分钟）1. 实验一：氧气和氢气的检验材料：氧气、氢气、一根火柴方法：用火柴点燃氧气和氢气，观察其燃烧现象。
2. 实验二：硫酸和盐酸的检验材料：硫酸、盐酸、锌片方法：将硫酸和盐酸分别与锌片反应，观察气体生成情况。
四、实验数据分析（10分钟）根据实验结果，学生讨论每种化学物质的检验方法及鉴别依据。
五、课堂讨论（10分钟）老师引导学生总结物质检验的基本原理和方法，以及实验中的注意事项和操作技巧。
六、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生结合实验结果，对所学知识进行复习，并写一份实验报告。
七、课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，学生应该掌握了化学物质的检验方法和实验操作技巧，加深了对化学实验的理解和认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够直观地感受到化学物质的检验方法，提高了他们对化学实验的兴趣和理解。
同时，通过实验操作，学生的操作和观察能力也得到了一定的提升。
在今后的教学中，应该注重实践教学，培养学生的实验技能和科学素养。
高一化学教案：常见物质的检验
高一化学教案：常见物质的检验课题：常见物质的检验教学目标：1. 掌握常见物质的常规检验方法。
2. 理解常规检验的原理。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
教学重点：1. 常见物质的常规检验方法。
2. 检验的原理。
教学难点：1. 学生的实验操作能力和观察分析能力。
2. 对检验原理的理解和运用。
教学准备：1. 实验仪器和试剂：试管、试管架、酒精灯、试管钳、集气瓶、盛放试剂的烧杯、玻璃棒、滴管等。
2. 实验药品：氢氧化钠溶液、盐酸、碳酸氢钠、蓝色石蕊试剂、氯化钡溶液、钡氯化钠试纸、减色剂等。
3. 教案、教具、实验记录表等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示几种常见的化学试剂，让学生观察并猜测它们的化学性质。
2. 引导学生思考，为什么我们需要对化学物质进行检验？检验的目的是什么？二、探究（10分钟）1. 分组进行实验，每个小组选择一个试剂进行探究。
2. 每个小组设计实验步骤，记录实验过程和观察结果。
3. 学生进行实验并观察，辅导解答实验过程中出现的问题。
三、总结（10分钟）1. 学生汇报实验过程和结果，老师进行点评和总结。
2. 引导学生总结常见物质的常规检验方法和原理。
3. 让学生思考，常见物质的检验有哪些应用？四、拓展（10分钟）1. 提出一个新的实验问题：如何检验水中是否含有氯离子？2. 引导学生思考并进行讨论，设计实验方案，并进行实验操作。
3. 学生记录实验过程和观察结果，老师进行点评。
五、归纳（5分钟）1. 整理和归纳本节课学习的内容，帮助学生形成完整的学习框架和知识结构。
2. 提醒学生注意本节课的实验操作技巧和常规检验的原理。
六、作业（5分钟）1. 让学生根据课堂学习的内容，设计另一个常见物质的检验实验，并写下实验方案。
2. 布置作业并检查。
高一化学教案：《常见物质的检验》教学设计
高一化学教案：《常见物质的检验》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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［原创］常见物质的检验学案教案（第一课时）doc高
中化学
学习目标：
1 •让学生对物质的检验有一个初步的认识、运用
2 .把握NH4+ SO42- C「离子的检验方法
3 •学会检验物质的方法、方案设计、实验现象的分析
4 .把握焰色反应
5 .红外光谱仪
学习难点：
1 . NH4+ SO42- Cl-离子的检验
2 .焰色反应
3 .检验方案的设计和分析
预习导引：
1. NH4+
所用的化学试剂：___________________________ ;
检验的方法：___________________________________________________________________________ ;
化学方程式：___________________________________________________________________________ 。
2. SO42-
所用的化学试剂：___________________________ ;
检验的方法：___________________________________________________________________________ ;
化学方程式：___________________________________________________________________________ 。
3. Cl-
所用的化学试剂：___________________________ ;
检验的方法：___________________________________________________________________________ ;
化学方程式：。
4. K Na
检验的方法：_____________________________________________________________________ ;
摸索：稀盐酸的作用？__________________________________________________________________________ 铂丝灼烧的缘故？ ______________________________________________________________________
★★★拓展：
5. CO32-
所用的化学试剂：___________________________ ;
检验的方法：___________________________________________________________________________ ;
化学方程式：___________________________________________________________________________ 。
6. Cu2+ Mg2+ Fe3+Fe2+ Ag+
所用的化学试剂：___________________________ ;
检验的方法：___________________________________________________________________________ ;
化学方程式：___________________________________________________________________________ 。
课堂演练：
1•现有氯化铵、硫酸钠、硫酸铵和氯化钠四种固体物质，现要求只用一种化学试剂来进行检验，那么该化学试剂是：______________________________________________ ;上述发生的化学方程式是：
2. 我们现在使用的自来水，一样是用氯的消毒剂来进行消毒，因此一样在自来水中存在氯离子。
你应用所学的化学知识，如何鉴不？
课堂小结：
1 . NH4+ SO42- Cl-离子的检验
2 •焰色反应来检验钠钾二种元素或离子
巩固练习：
6. 某溶液中可能含有SO2、CC2 ,CI -。
为了检验其中是否含有SO4 ,除BaCb溶液外，还需要的溶液是 A.H2SQ B.HCI C.NaCH D.NaNC
7. 离子检验的常用方法有三种：
以下离子检验的方法不合理的是
A.NH4—气体法B」-—沉淀法 C.Fe'+ —显色法 D.Ca 2+—气体法
&关于某些离子的检验及结论一定正确的选项是
A.加入稀盐酸产生无色气体，将气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，定有CC2
B.加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消逝，一定有SO2
C.加入氢氧化钠溶液并加热，产生的气体能使潮湿红色石蕊试纸变蓝，定有NH4
D.加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸，白色沉淀消逝，一定有Ba2+
1 .现有一溶液，含有二种阴离子：CO32-、HCC3-，你如何来检验？完成化学方程式。
2.有A、B、C、D、E、F六瓶未知溶液•它们是MgSO4、BaCI2、(NH4)2CO3> AgNO 3、
3. 有A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 七瓶不同物质的溶液， 它们各是 Na 2CO 3、Na 2SO 4、KCI 、AgNO 3、 MgCl 3、Ca(NO 3)2和Ba (OH )2溶液中的一种。
为了鉴不，各取少量溶液进行两两混合，实 验结果如表所示。
表中'7〃表示
生成沉淀或微溶化合物，”-〃表示观看不到明显变化。
试回答下面咨询题。
〔1〕A 的化学式是 ________ , G 的化学式是 __________ 。
判定理由是 ___________________________________ 。
〔2〕写出其余几种物质的化学式。
B : ______ , C : _______ , D : ______ , E : ______ , F : ______ 。
B :
加过Sfeg
、
如过g 的c 打白曾粽 加过
量的D
5.某河道两旁有甲乙两厂。
它们排放的工业废水中，共含
种离子。
甲厂的废水明显呈碱性，故甲厂废水中所含的三种离子是 ____________________ 、 ______ 、 ________ 。
乙厂的废水中含有另外三种离子。
假如加一定量 ____________________ 〔选填：活性炭、硫酸亚铁、 铁粉〕。
能够回收其中的金属 ___________________ 〔填写金属元素符号〕。
另一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，能够使废水中的
__________ 〔填
写离子符号〕转化为沉淀。
通过滤后的废水要紧含 _____________________________ ，可用来浇灌农田。
〔3〕完成上述的化学方程式。
4. A 、B 、C 和D 分不是 NaNO 3、
NaOH 、HNO 3和Ba(NO 3)2四种溶液中的一种•现利用另 一种溶液X,用如以下图所示的方法 何种溶液。
,即可将它们一一确定•试确定A 、B 、C 、D 、X 各代表
虬不犠? 血不霸
K\ Ag +、Fe 3+、Cl _、OH 、NQ 六。