丑小鸭教学设计公开课

丑小鸭教学设计公开课

《丑小鸭》的教学设计

教学目标:

1.感受故事的积极意义，意识到世界上的一切都在改变。只要你坚持追求好的理想，逆境就会改变。

2.能够正确、流利、感性地阅读文本，同情丑小鸭，体验丑小鸭在家的孤独和离家后的不幸。

3.学会使用诗歌语言来转换你自己的语言，进行语言练习，表达你对文本的理解。

教学重点:

1.理解和欣赏故事，继续学习感性地阅读文本；

2.体验并同情丑小鸭的不幸经历。教学中的困难:

学会使用诗歌语言来转换你自己的语言，表达你对文本的理解。指导学生以诗歌的形式创作课文两次。

教学准备:1。教学课件的教学过程:

首先，复习主要单词，复习全文:

1.给丑小鸭看:他是谁？在这节课中，我们将继续学习《丑小鸭》。(开放式问题)

2.阅读单词需要准确的发音。(训练阅读，完全阅读)2。阅读理解，阅读练习:

(1)丑小鸭与美国天鹅的对比阅读:1。读一读关于丑小鸭外貌的句子。

上节课，我们已经学了描述丑小鸭和白天鹅外貌的句子。现在让我们再读一些关于丑小鸭的句子。(给我看这个句子)

几天后，蛋慢慢裂开，一只又大又丑的鸭子出现了。他的头发是灰色的，他的嘴很大，他的身体很瘦。每个人都叫他“丑小鸭”。

2.朗读关于白天鹅外貌的句子。

老师发现人们在阅读课文时特别注意这些单词。(展示课件的红色字体)，老师意识到这只鸭子在每个人眼里都很丑

相比之下，学生们也觉得他被所有的人所憎恨。但是，啊，就是这样一只丑小鸭，最终却变成了一只美丽的天鹅。(展示天鹅的照片)

这篇课文如何描述这只美丽的天鹅？让我们一起找出并阅读它。(课件显示句子)

3.大声朗读两首诗。

学生们真的很擅长阅读。他们掌握了句子中的关键词，并将句子翻译成诗歌语言。看，老师刚刚抓住了这两个句子中的关键词，把这两个句子变成了两首小诗。这也是两首小诗，但是当你大声朗读的时候，你的感受是不一样的。谁来告诉我们？老师和学生分开阅读，一起阅读。

灰色的羽毛，大嘴，瘦瘦的身体，又丑又大。多丑的小鸭子啊！

白色的羽毛，长长的脖子，美丽的倒影和迷人的身材。多漂亮的白天鹅啊！

4.内容提要:看起来阅读课文不仅要注意句子中的关键词，还要带着自己对课文的感受，这样才能把课文读得更漂亮。

(2)丑小鸭成为天鹅的艰难过程:

1.自由阅读第3-6段，并在描述丑小鸭不幸的句子下面划线。孩子们，丑小鸭从一只人人讨厌的小鸭子变成了人人羡慕的白天鹅，变得极其美丽，这是多么幸福啊！然而，丑小鸭经历了另一个变成天鹅的过程——什么样的过程？在此期间，他经历了多少不幸的经历？

让我们仔细阅读第3-6段，用笔画划出哪些句子写丑小鸭的不幸。

2.交流。

(1)“丑小鸭来到这个世界上，每个人都欺负他，除了他的母鸭。哥哥和姐姐咬他，公鸡啄他，甚至小鸭子也讨厌他。”

A.除了他妈妈，每个人都欺负鸭子。

你在句子中突出了“谁”。那是谁在家里欺负他？你能告诉课文中的每个人吗？(阅读:兄妹...)啊，每个人都欺负他。丑小鸭是多么孤独啊！谁将再读一遍这篇文章？

老师发现当你读这个句子时，你特别注意这样的单词。为什么？(课件分红色“咬、啄、连、还恨”)

C.阅读指导。

大声朗读时，注意句子中的关键词，同时也要表达自己对文章的感受。当你读这样的句子时，你有什么感觉？指出，说，读。

多么可怜的一只孤独的丑小鸭，即使在自己的家里也会被这么多人欺负，他真的无法在家呆一天，所以他最后无奈地选择了离家出走！

(2)“当丑小鸭来到树林时，鸟儿嘲笑他，猎狗追逐他。”然而，离开家后，丑小鸭的生活真的更好吗？他找到幸福了吗？(学生畅所欲言)

A.这只鸟会怎么嘲笑他？

B.被猎狗追赶是多么可怕啊！万一他们被抓住，他们甚至可能会失去生命！情感阅读。此时，你的心感觉如何？抓住这两个单词，带着你对丑小鸭的同情，一起读这个句子。

(3)“天气越来越冷，湖面上覆盖着厚厚的冰。丑小鸭僵在冰上。

天气越来越冷了，吹着呼啸的北风——课件播放着风，湖面上覆盖着厚厚的冰，多冷的一天啊！没有地方可去，所以我不得不躺在厚厚的冰上！多么可怜的丑小鸭，连一个避风避寒的家都没有！一起读。

3.摘要:

老师介绍:孩子们，这只可怜的臭鸭子来到了这个世界，现在在家(哥哥姐姐咬人，公鸡啄人，养鸭的小女孩讨厌它)；在树林里，(鸟儿嘲笑他，猎狗追逐他)；冬天来了，丑小鸭没有温暖的地方可去。) (3)向丑小鸭学习

丑小鸭经历了一次又一次的困难，无论是被家人唾弃，被别人嘲笑，甚至威胁到自己的生命，但丑小鸭从未放弃过对美好生活的渴望。让我们看看文本中丑小鸭在面对不幸和充满希望的时候仍然很坚强。1.“秋天来了，树叶变黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇丛中安静地生活。一天晚上，一群天鹅飞过天空。丑小鸭惊讶又羡慕地看着这只又白又漂亮的天鹅。(展示课件)

看着美丽的天鹅，丑小鸭感到惊讶和嫉妒。“惊喜”是什么意思？他惊讶什么？“嫉妒”是什么意思？他羡慕什么？让我们怀着惊讶和羡慕的心情读这篇文章。

“他白天不得不躲起来，直到晚上才敢出来吃饭。”晚上的森林有多可怕，为什么丑小鸭会在晚上出来？(4)了解丑小鸭的幸福

“啊，我不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅！”冬天过去了，春天终于来了。一天，丑小鸭出来散步，看到丁香开花，知道春天来了。丑小鸭惊讶地发现自己变成了一只人人都爱的美丽天鹅。这是你的影子吗？丑小鸭不敢相信自己的眼睛。他不禁对自己说-

2.丑小鸭此刻会有什么感觉？

3.情感阅读。

谁能大声读出这种情绪？(说了这句话后，我叫了三个左右的学生来读，并立即评论道:这只丑小鸭多兴奋啊！这是发自内心的呼唤！

4.摘要:丑小鸭来到这个世界，经历了许多不幸的经历(板书:不幸)。然而，丑小鸭一直对生活充满信心和希望。他一次又一次地克服困难(板书:坚强)，最终找到了自己的幸福(板书:幸福)。

第三，拓展和延伸，升华感情

1.如果天鹅湖公园的入口想用“丑小鸭”作为招牌，我们怎么能设计丑小鸭的名片呢？在同一张桌子上讨论，并按名字回答。

(1)

名字曾经命名出生地主要经历:他曾经

给我看课件:(2)你认为下面四幅图中哪一幅最合适？为什么？插图1，插图2，插图3，插图4是文中的四幅插图:第一幅:丑小鸭出生了。第二幅画；这只丑小鸭被猎狗追赶。图3:一个农民从冰湖中救出一只丑小鸭。图4:丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。

2.走进安徒生。