保护眼睛说课稿
人教部编版语文四年级上册《口语交际：爱护眼睛,保护视力》说课稿
人教部编版语文四年级上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课稿一. 教材分析《口语交际：爱护眼睛，保护视力》是人教部编版语文四年级上册的一篇口语交际课文。
本节课的主要内容是让学生了解眼睛的重要性和保护视力的方法，通过口语交际的形式，提高学生的交际能力和自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是对于如何保护视力这一方面的知识可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解眼睛的重要性以及如何保护视力，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解眼睛的重要性和保护视力的方法，提高自我保护意识。
2.过程与方法目标：通过口语交际的形式，提高学生的交际能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解眼睛的重要性和保护视力的方法。
2.教学难点：如何引导学生通过口语交际的形式，提高他们的交际能力和表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法和小组合作法等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语交际能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于眼睛的谜语，引发学生的兴趣，导入新课。
2.教学新知：介绍眼睛的重要性和保护视力的方法，让学生了解如何爱护眼睛。
3.口语交际：设计一个关于保护眼睛的情境，让学生进行口语交际练习，提高他们的交际能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中保护视力，培养他们的团队协作能力。
5.总结提升：对学生的口语交际和小组讨论进行点评，总结保护眼睛的方法和重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计成以下形式：爱护眼睛，保护视力眼睛的重要性如何保护视力八. 说教学评价教学评价可以从学生的口语交际能力、团队协作能力和对眼睛保护知识的掌握程度进行评价。
中班保护眼睛说课稿
中班保护眼睛说课稿尊敬的各位老师，大家好。
今天，我将与大家分享一堂关于“保护眼睛”的课程。
眼睛是心灵的窗户，对于孩子们来说，保护眼睛尤为重要。
在中班阶段，孩子们的视力正在快速发展，因此，教育他们如何正确保护眼睛，对于预防近视和其他视力问题至关重要。
以下是我的说课内容：首先，课程的目标是让孩子们了解眼睛的重要性，认识到保护眼睛的必要性，并学会一些基本的护眼方法。
课程开始时，我会通过一个有趣的故事引入主题。
故事讲述了一个小男孩因为不注意保护眼睛，导致视力下降，最后不得不戴上眼镜的故事。
通过这个故事，孩子们可以直观地感受到保护眼睛的重要性。
接下来，我会展示一些图片，包括眼睛的解剖图和一些不良用眼习惯的图片，如长时间看电视、玩电子游戏等。
通过这些图片，孩子们可以更直观地了解到眼睛的结构以及哪些行为会对眼睛造成伤害。
然后，我会引导孩子们讨论他们自己或他们周围人的用眼习惯，鼓励他们分享自己保护眼睛的方法。
通过讨论，孩子们可以相互学习，增强保护眼睛的意识。
紧接着，我会教授孩子们一些护眼的基本知识和技巧。
比如，正确的坐姿、阅读距离、用眼时间的控制、定期做眼保健操等。
我会通过示范和互动的方式，让孩子们掌握这些技巧。
课程的最后，我会设计一些小游戏和活动，让孩子们在玩乐中学习如何保护眼睛。
比如，可以组织一个“无屏幕日”活动，让孩子们在这一天不看电视、不玩电子游戏，而是进行户外活动，如踢足球、跳绳等。
通过这堂课，我希望孩子们能够认识到保护眼睛的重要性，并且能够将学到的护眼知识应用到日常生活中，养成良好的用眼习惯，从而拥有一双明亮的眼睛。
谢谢大家。
爱护眼睛保护视力说课课件(共41张PPT)
图二中的同学在做眼保健操，这是正确的，可以预防近视。
交 际
四 年
图三中的同学趴在桌子上写作业，这是错误的，对眼睛不好。
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级 语
图四中的同学坐姿端正，认认真真地看书，这是正确的，这样才能真正
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文
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保护眼睛。
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五、说教法
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六、说教学过程
七、说板书设计
八、说教学反思
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一、说教材
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《爱护眼睛，保护视力》是新教材部编版小学语文四年级上册第三单元
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口语交际的主题内容，主要是让我们了解班上同学的视力情况，分析影
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教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任
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感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼
保 护 视
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病和近视。
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四年级是儿童成长的一个关键期,在小学教育中正好处在从低年级向
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高年级的过渡期，他们开始转变思想方法，他们知识内容广泛了，好奇 心强，求知欲日益增加，但他们的认识能力有限，似懂非懂；这个阶段
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中班健康活动保护眼睛说课稿（通用10篇）
中班健康活动保护眼睛说课稿（通用10篇）中班健康活动保护眼睛说课稿篇1活动目标：1、了解眼睛对人的重要性2、懂得如何保护眼睛3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1．游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2．以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性1．幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。
（幼儿亲身感受后回答问题）2．出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）三：懂得如何保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。
（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。
活动自然结束。
中班健康活动保护眼睛说课稿篇2活动目标1、知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性。
2、了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生。
3、大胆与同伴分享交流自己的经验。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解健康的小常识。
教学重点、难点说出生活中的保护眼睛的方法活动准备电脑课件故事图书图片拼图操作盘音乐活动过程1、谜语激趣、引入课题师：那我们一起来猜个谜语吧：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
《保护眼睛》说课稿7篇
《保护眼睛》说课稿7篇《爱护眼睛》说课稿1敬重的各位评委、老师：大家上〔下〕午好，今日我说课的题目是《爱护眼睛》。
今日我将从以下几个方面开头说：一、活动背景二、学情分析三、教学目标四、教学重、难点五、说教法和学法六、活动流程一、活动背景随着科技不断进展，如今同学对名目繁多的电子产品交频运用，使许多的孩子的眼睛近视了。
我们大家都知道眼睛是心灵的窗口，假如眼睛近视了，会给生活带来诸多不便，为此，我设计这一项综合实践活动《爱护眼睛》二、学情分析同学在三班级时对于爱护眼睛方面的学问有了一些了解，同时在综合实践课上也让同学进行了合作、探究、调查方面的练习，从中也体验到了此过程的欢乐，所以同学初步具备了肯定的基础学问和调查、合作、探究等方面力量。
三、教学目标：依据同学已有的基础和课标的规定，我将本节课的学习目标制定为以下几个方面：1、学问目标：1通过提问，激发同学探究有关爱护眼睛方面的主体内容。
2通过此活动，让同学初步学会设计活动方案。
2、力量目标：〔1〕、在收集资料活动中，提高同学收集、处理信息的力量；〔2〕、在调查、采访活动中，培育同学与人交往和语言表达力量。
3、情感看法与价值观：通过活动，树立同学爱惜眼睛的意识，养成爱惜眼睛的良好习惯。
四、教学重、难点重点：学会设计活动方案难点：选择主题五、说教法和学法：1、依据我的教学方式为根据我所运用的教学方法有：情境教学法、谈话教学法、提问问题法。
2、同学：探究法、小组商量法、收集整理法3、教学模式用到了情景教学法：通过老师的提问问题，和谈话教学法把同学带入到本节课学习的内容中六、教学流程下面我来说一下我的教学过程：同学们今日我们来学习爱护眼睛，远离近视这一课，首先，当你们看到这个题目时你们想到了什么？生：好，请大家睁开眼睛看看我们四周都有什么呢？所以，同学们，当我们闭上眼睛的时候四周的事物什么也看不到；眼睛睁开了，教室四周全部事物都能看到了，所以，爱护眼睛是多么重要啊。
《爱护眼睛,保护视力》 说课稿
《爱护眼睛，保护视力》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《爱护眼睛，保护视力》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《爱护眼睛，保护视力》是教材版本年级学科中的一个重要内容。
这一主题与学生的日常生活息息相关，对于培养学生良好的用眼习惯和健康意识具有重要意义。
教材首先通过展示一些与眼睛相关的图片和数据，引起学生对眼睛健康的关注。
接着，介绍了眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
然后，通过分析一些不良的用眼习惯及其危害，引导学生认识到保护视力的必要性。
最后，提出了一系列保护视力的方法和建议，帮助学生养成正确的用眼习惯。
二、说学情年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们对于新鲜事物充满好奇心，但对于眼睛的保护意识还比较薄弱。
在日常生活中，很多学生存在着长时间看书、看电视、玩电子游戏等不良用眼习惯，导致视力下降的问题日益严重。
因此，通过这节课的学习，引导学生树立正确的用眼观念，掌握科学的护眼方法，是非常必要的。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解眼睛的结构和功能，知道常见的眼病及其成因。
（2）使学生掌握正确的读写姿势和用眼卫生知识，学会预防近视的方法。
2、过程与方法目标（1）通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）引导学生在生活中运用所学知识，养成良好的用眼习惯。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生保护眼睛的意识，激发学生关爱自己和他人眼睛健康的情感。
（2）培养学生养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度。
四、说教学重难点1、教学重点（1）了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
（2）掌握正确的用眼方法和预防近视的措施。
2、教学难点（1）如何让学生将所学的护眼知识转化为实际行动，养成长期的良好用眼习惯。
部编人教版四年级上册语文 口语交际：爱护眼睛,保护视力 说课稿
口语交际：爱护眼睛，保护视力说课稿一、说教材“爱护眼睛，保护视力”是小学语文四年级上册第三单元口语交际的内容，本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生活，因为在我们的周围有很多不注意保护眼睛的学生，他们有的可能早早就佩戴了眼镜。
而本次活动开展的目的就是提醒学生要爱护眼睛，保护视力，让眼睛这扇窗户永远明亮。
在活动中，学生可以通过调查本班同学的视力情况，或在网上搜集有关学生视力情况的调查报告，进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。
通过论辩质疑，树立学生爱护眼睛的意识，使他们养成良好的用眼习惯。
二、说学情眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。
怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。
三、说教学目标1．通过讨论、交流，增强爱眼、护眼的意识，学会保护视力的方法。
2．在畅所欲言中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
3．讨论时注意说话的音量，避免干扰别人，培养良好的说话习惯。
4．发言时做到有条理，不重复;想法接近时，学会运用“先认同，再继续补充”的说话方式。
四、说教学重难点重点说说怎样保护眼睛，培养学生的口头表达能力。
难点通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围。
五、说教法学法1.创设情境法:《语文课程与标准》中明确指出:口语交际是听与说双方的互动过程。
教学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际的原则、要领的方式。
因此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象，迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。
2.示范引领法:教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，要给学生的语言搭梯子。
3.以评促说法、以导助说法:通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握说的技巧，增强说的自信。
人教版小学四年级语文《爱护眼睛》 说课稿
《爱护眼睛，保护视力》说课稿一、说教材：本次教学的是部编版四年级上册第三单元的口语交际，话题是说说“爱护眼睛，保护视力”。
通过本次活动，学生能清楚表达自己的想法，了解保护眼睛的知识，激发保护眼睛的意识，养成保护眼睛的好习惯。
在交流的过程中，学会把了解到的信息讲清楚。
在交际时，注意说话的音量，避免干扰其他小组；发表观点时不重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充，养成良好的倾听习惯及交际素养。
同时，通过这一活动，进一步激发学生表达的欲望。
二、说目标1.了解保护眼睛的知识，激发保护眼睛的意识，养成保护眼睛的好习惯。
2.发展学生口语交际的基本能力，引导其在交流讨论时注意说话的音量，避免干扰其他小组；发表观点时不重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
3.在口语交际中，引导学生热爱生活，乐于表达，善于发现，培养积极向上的情感。
三、说教法现代教学研究证明：学生有目的的主体活动是促进知识内化，提高其学习效率的关键，因而，我根据教材内容，以“启发式”教学理论和“以人为本的”教育理论为指导，采用以下教学策略，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
1.创设情景法：通过采访戴眼镜的同学，引出课题，容易激发学生参与活动的积极性。
2.讨论交流法：学生分组讨论交流近视的原因，由此产生表达的欲望、探究的兴趣。
3.倾听法：请学生提出保护视力的建议，引导孩子尊重别人，学会倾听别人的讲话。
在讲述过程中，要注意鼓励孩子，保护孩子的积极主动性。
四、说学法新课标要求教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。
本节课我选择了灵活多样的教学活动.结合实际引发儿童的探索欲望。
通过让学生充分地讨论、倾听，使他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。
五、说教学过程（一）创设情境，揭示话题本课是一个口语交际，学生想说、乐说、会说是关键，于是我先创设情境，通过采访戴眼镜的同学引出话题，明确话题，然后揭示课题，给学生营造轻松愉悦的心理氛围.（二）分析近视的原因。
关于保护眼睛的说课稿(6篇)
关于保护眼睛的说课稿（6篇）关于保护眼睛的说课稿（6篇）说课稿还应该展示教学方法和手段的灵活运用。
教师需要详细说明自己的教学方法、教学手段以及相应的理论依据，同时解释为什么选择这些方法，并对其有效性和适用性进行理性分析和论证。
现在随着小编一起往下看看关于保护眼睛的说课稿，希望你喜欢。
关于保护眼睛的说课稿篇1一、教学目的：1、使学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、让学生认识近视眼形成的原因，并知道怎样预防近视眼。
3、培养学生良好地用眼卫生习愤，树立强烈的保护眼睛的意识。
二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因以及预防的方法。
三、教学难点：帮助学生树立强烈的保护眼睛的意识，坚持做到科学用眼、护眼。
四、课前准备：活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
五、教学过程（一）、创设情境导入新课1、欣赏图片，导入新课（出示课件）师：蓝天白云、巍峨的高山、碧緑的大草原、漂亮的鲜花、还有雄伟的建筑.....所有的一切只能用什么才能看到？生：眼睛师：如果眼睛不好，你还能看得清楚吗？生：不能。
2、游戏：蒙眼贴像师：如果眼睛看不见，就不能看到美丽的`风景，也不能做很多事情。
所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来一起探究如何“保护眼睛”。
（板书课题）（二）、科学探究活动一、眼睛常患哪些疾病？师：课前，老师让同学们做了2个调查，不知大家完成的怎么样了？生：完成了请同学们对你们小组收集的资料进行一下整理，一会派代表发言。
（师出示课件问题），找学生回答。
师：同学们课前做了充分的调查，每个小组表现都非常棒。
鼓励一下自己。
师：那么，这么多眼睛疾病，同学们最容易患哪种眼病？生：近视。
师：咱们班的同学，有眼睛近视的吗？说一下你的感受。
生回答。
师：老师对我们学生的近视率进行了调查，请看。
（出示课件）师：既然近视有这么多的不便，学生的近视率如此之高，那么近视是怎样造成的呢？我们一起探究近视的秘密。
爱护眼睛说课稿
爱护眼睛说课稿一、说教材《爱护眼睛》是健康教育课程中的重要一课，它在课文中的作用是培养学生的健康意识，教育学生爱护自己的眼睛，预防近视。
这一课的地位十分重要，因为眼睛是心灵的窗户，对于每个人来说都至关重要。
然而，在当前的学习生活中，由于长时间看书、使用电子设备等原因，学生的视力问题日益严重。
因此，本课的主要内容旨在让学生了解眼睛的结构、功能以及如何保护眼睛，提高他们的健康素养。
（1）本文主要内容包括：- 眼睛的结构与功能：让学生了解眼睛的基本构成，明白眼睛的重要性。
- 近视的成因：分析导致近视的各种原因，如长时间看书、使用电子设备等。
- 眼睛保护方法：教授学生如何预防近视，保护视力，如合理安排用眼时间、保持良好的用眼姿势等。
（2）本文在课文中的作用：- 增强学生的健康意识，使他们认识到爱护眼睛的重要性。
- 提高学生预防近视、保护视力的能力。
- 培养学生良好的生活习惯，减少因眼睛问题带来的困扰。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：（1）知识目标：- 了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
- 掌握近视的成因及预防方法。
（2）能力目标：- 能够合理安排用眼时间，养成良好的用眼习惯。
- 学会正确使用眼药水等护眼用品。
（3）情感目标：- 培养学生关注自身健康，爱护眼睛的意识。
- 增强学生的健康责任感，自觉保护视力。
三、说教学重难点（1）教学重点：- 眼睛的结构与功能。
- 近视的成因及预防方法。
（2）教学难点：- 让学生真正认识到爱护眼睛的重要性，形成良好的用眼习惯。
- 培养学生自觉保护视力的意识，将所学知识运用到实际生活中。
在教学过程中，要注意把握重点，突破难点，使学生在掌握知识的同时，能够真正意识到爱护眼睛的重要性，并付诸实践。
四、说教法为了使学生更好地理解和掌握爱护眼睛的知识，我采用了以下几种教学方法，并结合自己的教学特点，突出以下亮点：1. 启发法：在讲解眼睛的结构和功能时，我通过提出问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
《保护眼睛》说课稿7篇
《保护眼睛》说课稿7篇《保护眼睛》说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！很感谢各位领导给我这次和大家一起探讨交流的机会。
下面我就五年级综合实践活动《保护眼睛》这一主题中的《如何制定小组活动方案》向大家进行说课。
随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。
加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。
据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。
为此，我决定开展一次综合实践主题活动：《保护眼睛》。
这一主题活动在经历了主题生成课、分解课的论证之后，我们把它分解成了四个小课题：眼睛的构造和功能；近视眼的研究；眼睛疾病及科学用眼；全校师生视力调查及分析。
这四个课题由四个小组来完成。
四个小组马上要开始行动，可怎么活动？到哪活动？活动（内容是）什么？孩子们一头雾水。
是啊，他们从未接触过活动方案，而制定活动方案，对于他们又是如此的重要!于是，我带学生上了本次综合实践活动指导课《如何制定小组活动方案》。
下面就这节课的具体内容向大家做一介绍。
学情分析：这些孩子在二年级思品上册《我爱我的身体》中学过《保护眼睛》，对于保护眼睛有了一些了解，三年级思品上册第二单元中《快乐的学校生活》第三节中《让我们学会合作》以及三四年级的综合实践课都让学生感受到合作的重要性和合作所带来的快乐。
四年级科学上册第一单元《我们的考察计划》中学生已经对制定计划的方法有了一定的了解。
另外学生在三四年级语文综合性学习中已经学会初步分组，共商计划，展示成果等，五年级语文上册第五单元《遨游汉字王国》里也接触过制定活动计划和写简单的调查报告的内容。
可以说学生已经具备了一定的基础知识和调查、合作、探究等能力。
那么《课标》对于设计活动方案又是如何规定的呢？三四年级时要求学生围绕搜集的资料和活动主题，根据教师提供的活动方案模板填充活动方案。
关于保护眼睛的说课稿7篇
关于保护眼睛的说课稿7篇关于保护眼睛的说课稿精选篇1活动目标：1 萌发幼儿从小保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
2 通过教学引导幼儿认识眼睛的构造，用途。
3 引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。
活动准备：眼睛流泪图片眼睛图片手绢情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐活动过程：1 谜语导入上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
-----（眼睛）2 认识眼睛出示图片---眼睛流泪师：看看，今天老师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了？---哭了眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？师：眼睛为什么生病了呢？今天我们就来认识一下我们的眼睛。
3 了解眼睛的构造，用途（1）观看图片，认识眼睛结构名称师：眼睛上面有什么？----眼睫毛眼睫毛有什么用处？--------能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内中间像黑葡萄的是什么？----虹膜，控制瞳孔大小眼睛的最中间的小圆点是什么？---瞳孔，调节进入眼睛光线，保护是网膜眼睛是用来干什么的？-----看东西（2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。
师：下面，我想请一个小朋友来玩一个游戏，感受一下。
----蒙上眼睛，感受做事情的不方便最后请全班幼儿感受一下总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。
4 故事欣赏眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。
”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”??他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。
《保护眼睛 预防近视》说课稿
《保护眼睛预防近视》说课稿尊敬的各位评委老师：上午好！今天我说课的课题是《保护眼睛，预防近视》，下面我将从以下六个方面进行说课。
一、说教材《保护眼睛，预防近视》是《健康教育》四年级内容。
本课首先介绍了眼睛结构，眼睛的作用，近视的概念，进而重点介绍近视形成的原因和预防的方法。
1、近视形成的原因包括近距离得看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，其中以前三项最为重要，归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。
2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，并且坚持做到每天做眼睛保健操，积极锻炼身体，保证足够的睡眠。
二、说学情针对于小学四年级的学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，青少年近视率每年呈上升趋势。
居高不下。
三、教学目标根据以上分析，本课特制定以下教学目标：1、认知目标：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。
2、技能目标：要求学生做到预防近视的二要二不要，并掌握保护眼睛的其他方法。
3、情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
四．教学重、难点本节课的教学重点是：预防近视的方法；难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
五、教法与学法：教法：在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验。
激发学生主动参与学习的过程。
学法：引导学生在学习的过程主动地探索、学会团结、协作。
快乐的学习，各方面能力都得到提高。
六、教学结构的设计：1、设置情境导入新课。
这一程序的设计，目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的兴趣。
一开始上课我就说：“今天老师给同学们猜个谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”。
学生回答：眼睛。
我接着说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。
爱护眼睛教学说课稿5篇
爱护眼睛教学说课稿5篇爱护眼睛教学说课稿5篇随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。
下面给大家分享爱护眼睛教学说课稿，欢迎阅读！爱护眼睛教学说课稿篇1一、活动目标：1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
二、活动过程：1、提问导入。
教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。
（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
）3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。
）4、教师总结，活动结束。
教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！爱护眼睛教学说课稿篇2活动的目标：1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性;2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
活动的性质：科学认知活动活动的时间：35分钟活动涉及的知识和方法背景：眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。
眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力，我们就什么东西也看不见了。
活动的工具和材料准备：眼睛的作用、保护眼睛的挂图。
活动的过程：(一)谜语游戏导入两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。
(打一人身体的部分)小朋友猜出谜底，是眼睛。
(见图1)(二)分组讨论1.眼睛的重要作用(见图2)小结：看书写字、走路、运动、做工作，处处都离不开眼睛。
2.怎样保护眼睛(1)正确坐姿(见图3)(2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)(3)眼保健操(见图5)(三)加强认知1.他们的做法对吗(见图6)2.游戏巩固：捉迷藏(见图7)活动评析：经济的发展，脑力劳动越被人所重视。
部编版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》优秀说课稿
部编版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》优秀说课稿一. 教材分析《口语交际：爱护眼睛保护视力》是部编版四年级语文上册的一篇课文，通过讲述眼睛的重要性和保护视力的重要性，教育学生要爱护自己的眼睛。
这篇课文贴近学生的生活实际，能够引起学生的共鸣，激发他们保护视力的意识。
教材中插图生动有趣，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对于自己的身体有一定的了解，但是对眼睛的保护意识还不够强烈。
通过学习这篇课文，学生可以进一步提高保护视力的意识，学会如何爱护自己的眼睛。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解眼睛的重要性和保护视力的重要性，学会如何爱护自己的眼睛。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力，通过小组讨论，学生能够提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够增强保护视力的意识，培养良好的用眼习惯。
四. 说教学重难点重点：眼睛的重要性和保护视力的重要性。
难点：如何培养良好的用眼习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过阅读课文，小组讨论等方式，主动参与学习。
2.教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示眼睛的结构和功能，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，激发学生学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，理解眼睛的重要性和保护视力的重要性。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3.小组讨论：学生分小组讨论如何保护视力，培养良好的用眼习惯。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4.展示分享：每组选代表进行分享，展示本组讨论的成果。
教师点评，总结保护视力的方法。
5.实践操作：学生制定自己的保护视力的计划，并进行实践操作。
教师观察学生的实践情况，给予指导和建议。
6.总结提升：学生总结本节课的收获，教师进行点评和总结。
七. 说板书设计板书设计如下：爱护眼睛保护视力1.眼睛的重要性2.保护视力的重要性3.良好的用眼习惯八. 说教学评价1.学生阅读理解能力的评价：通过课堂提问和小组讨论，检查学生对课文内容的理解情况。
小学综合实践活动五年级上册《保护眼睛-认识视力表》说课稿
小学综合实践活动五年级上册《保护眼睛-认识视力表》说课稿一. 教材分析《保护眼睛-认识视力表》是小学综合实践活动五年级上册的一节课程。
通过本节课的学习，让学生了解眼睛的重要性，认识视力表，学会如何保护眼睛。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，旨在培养学生关爱眼睛、自主学习的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对眼睛有了一定的了解。
但在日常生活中，许多学生并不知道如何正确使用眼睛，导致视力下降。
因此，本节课旨在通过教学，让学生深入了解视力表，提高视力保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解视力表的基本知识，学会正确使用视力表。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱眼睛、关注健康的意识，提高视力保护能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握视力表的基本知识，学会正确使用视力表。
2.难点：培养学生自主学习、合作探究的能力，提高视力保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作探究等方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视力表实物等资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于眼睛的谜语，引发学生对眼睛的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生观察视力表，了解视力表的基本知识，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论如何正确使用视力表，引导学生合作探究，提高实践能力。
4.实践操作：让学生亲自操作视力表，学会正确使用，培养学生的动手能力。
5.总结提升：通过提问、讨论等方式，引导学生总结视力表的使用方法，提高视力保护意识。
6.课后拓展：布置一道关于视力保护的作业，让学生课后思考，将所学知识运用到生活中。
七. 说板书设计板书设计遵循简洁、明了、直观的原则，主要包括以下几个部分：1.视力表的基本知识2.视力表的正确使用方法3.视力保护的重要性八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、实践操作能力等。
部编版四年上册《口语交际：爱护眼睛,保护视力》说课稿 共三篇 附教学反思 新教材 第三单元
一、说教材 “爱护眼睛，保护视力”是新教材部编版小学语文四年级上册第 三单元口语交际的内容，本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生 活，因为在我们的周围有很多不注意保护眼睛的学生，他们有的可能 早早就佩戴了眼镜。而本次活动开展的目的就是提醒学生要爱护眼睛， 保护视力，让眼睛这扇窗户永远明亮。在活动中，学生可以通过调查 本班同学的视力情况，或在网上搜集有关学生视力情况的调查报告， 进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。通过论辩质疑，树立学 生爱护眼睛的意识，使他们养成良好的用眼习惯。
些不好的行为习惯，让眼睛真正明亮起来。同学们积极思考、讨论老 师提出的问题，不仅对自身存在的不爱护眼睛的行为有了清晰的认识， 而且明确了如何才能保护视力。这对我们十分重要，只有保护视力， 我们才能更高效地学习。希望同学们以后能将爱护眼睛的意识深植心 中，时刻注意保护视力，享受自然之美、生活之美。
六、教学反思 1.这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用 多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生 在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝 试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 2. 在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活 经验，通过游戏，看短片的形式激发学生主动参与学习，引导学生在 学习的过程主动地探索、快乐地学习，各方面能力都得到提高。
2. 教师引导学生说出答案，同时引入本次口语交际。 过渡：同学们，你们猜出来了吗？（生答：眼睛）不错，正是眼 睛。眼睛是我们心灵的窗口，有了它，我们才能看清这个五彩斑斓的 世界。你们爱护自己的眼睛吗？又是如何保护自己的眼睛的呢？这次 口语交际，我们就来探讨这个问题。
板块二 、看一看，领会要点 1.教师出示关于小学生近视情况的数据，引导学生展开讨论。 过渡：同学们，从上面这组数据中可以看出，近几年，小学生的 视力情况不容乐观，有很多学生小小年纪就饱受近视的痛苦。请你们 再仔细看看这组数据，从中你们联想到了什么呢？ 思考：（1）造成这种现象的原因是什么？ （2）对班上的同学进行调查，你们又有什么发现？ （3）该如何解决这个问题？ 2.教师引导学生观察教材给出的四幅图，并对它们进行评价。 过渡：同学们，经过观察，相信你们已经发现我们班上也有同学 佩戴了眼镜。你们注意过他们平时看书、写字时的姿势了吗？教材中 的几幅图就很形象地展现了同学们平时的一些姿势，仔细观察一下， 再来评一评。 图一中的同学趴在床上看平板电脑，这是错误的，容易伤害眼睛。 图二中的同学在做眼保健操，这是正确的，可以预防近视。 图三中的同学趴在桌子上写作业，这是错误的，对眼睛不好。
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保护眼睛说课稿
尊敬的各位评委老师：
上午好！我是辟展乡马场中学老师，今天我说课的课题是小学一年级汉语课《保护眼睛》，眼睛，是心灵的窗口。
一.教学目标：
记住；熟读课文。
理解；理解课文大意并课文中每个句子的意义。
应用；能说出自己怎样保护眼睛。
教学重点；通过上本节课让同学们了解眼睛对我们的重要性。
教学难点；学会自己怎样保护眼睛。
教学方法：朗读法，问答法，启发法，老师和学生合作法。
处理方法：多读，多练，多说，多听。
二.教学过程：
1.）看卡片朗读词语，把学过的词语读一遍。
2.）猜谜语，导入新课
如何引发，激发学生的学习兴趣呢？课的开头我设计了“猜谜语”这个低年级学生喜欢乐观的游戏，让学生猜想，这样一来磁铁似的把学生的注意力吸引到课堂上来，使他们对课堂充满了好奇心。
3.）老师组织同学打开第九课，播放“课文朗读”，吸引学
生的注意力，对课文内产生了兴趣。
我安排学生自己读，跟老师一起读，集体读，分组读，单独读。
在学生正确，流利，有感情的朗读课文，学生用自己的语言，动作，表情表达出来领悟到的内容。
（根据课文内容回答问题。
）
4.）观看图片和视频，谈谈同学们观看之后的感受“近视的原因有哪些？”近视会给我们的生活和学习造成哪些影响？怎样保护眼睛？从中学到了哪些关于保护眼睛的好方法？
5.）四个同学成一个小组讨论你还知道那些关于保护眼睛的好方法？、
三.巩固基础
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确用眼睛常识，了解了不良用眼睛习惯对眼睛的损害，达到了教学目标。
四．总结：
生活在这个大千世界里，是眼睛让我们看到生活的美好，世界的美丽；
是眼睛帮助我们驱走黑暗的孤独，让我们看见阳光的明媚；
是眼睛帮助我们分辨是非，看清黑白，让我们做一个正直的人。
看看窗外的绿树鲜花，看看纯净湛zhan蓝的天空，看看朋友亲切的笑容，幸福便渐渐弥mi漫在每个人的明眸mu里。
看看我们周围，真正明亮的眼睛又有多少呢？为了呵护我们心灵的窗户，为了我们的五彩的明天，让我们从点滴做起、以实际行动爱护我们的眼睛吧！
五.思想教育
眼睛是我们的心灵之窗，如果没有眼睛我们就不会看到光明，如果没有眼睛我们就不会感受到大自然的美，所以从今天开始我们要保护眼睛，常做眼保健操，多看绿色植物，不让眼睛感到疲劳。
让我们看得更清楚。
五.布置作业
1.熟读课文
2.抄写新生词
保护眼睛说课稿
辟展乡马场中学
阿瓦古丽·玉素甫教师、、
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的.。