品德与社会小学一年级下册教案全册
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（2）分组排演
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是 怎样称呼家里的亲人的？
5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相 同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
三、小结：进行爱家庭教育。第二课家人的爱
主题目标：
1、从生活的点点滴滴、Βιβλιοθήκη Baidu方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自 己疼是爱，严也是爱。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的 家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
1、介绍： “这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜 一猜，哪个是老师？ ”猜“一猜其他几个人是谁？ ”
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一 下。教师指着照片介绍 爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼•…工作之余，爸 爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起 哭、一起笑•…姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书 •…妈妈怀 里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路 ……
2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家 庭生活的温馨
教学过程：
一、导入
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的 家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情 况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进 入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的 事。
教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课 件：小朋友们，你们好！我是 ‘开心果'，你们知道我为什么叫 ‘开心果 '吗？因为 我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我 觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他 们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。第三课我为家 人添欢乐
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所 能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的 爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3、揭示课题：我的一家人
二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看图，自己小声说说家人之间如何 称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
2、出示儿歌，大家回答。 “爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥 是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹进行抢答练习后，发 散学生的思维，补充练习 叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？ ……3把学 生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏 方式，熟悉家庭成员间的关系。
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
教学过程设计：
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同 学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设
置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展 示、表演一下吗？
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一 下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你 们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈 了吗？
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？
第一单元：我的家人与我的伙伴
（单元备课） 教学目标：
1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3.为自己的家人感到骄傲。
重点和难点： 正确介绍自己家人的情况。
教学内容：
1.我的一家人
2.家人的爱
3.我为家人添欢乐
4.我和小伙伴 课时安排：计划10课时 第一课我的一家 教学目标：
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：知道家人之间的相互关系
教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
一、感情渲染：
二、引趣揭题：
是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们 想听吗？
三、看书明理
1、白板出示课本第6页图，请学生观察并说一说每幅图的人物、活动及意 义。体会家人的关爱。
2、请学生介绍家人为他所付出的爱）
3、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
四、明理导行：
有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什 么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我 们一起来看看。
1、白板出示课本第8、9页图：这同样是爱。
五、总结延伸：
1、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿 这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌 曲：《让爱住我家》）
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在 树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作爱好习惯
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
第二课时
教学目标：
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是 怎样称呼家里的亲人的？
5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相 同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
三、小结：进行爱家庭教育。第二课家人的爱
主题目标：
1、从生活的点点滴滴、Βιβλιοθήκη Baidu方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自 己疼是爱，严也是爱。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的 家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
1、介绍： “这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜 一猜，哪个是老师？ ”猜“一猜其他几个人是谁？ ”
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一 下。教师指着照片介绍 爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼•…工作之余，爸 爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起 哭、一起笑•…姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书 •…妈妈怀 里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路 ……
2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家 庭生活的温馨
教学过程：
一、导入
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的 家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情 况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进 入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的 事。
教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课 件：小朋友们，你们好！我是 ‘开心果'，你们知道我为什么叫 ‘开心果 '吗？因为 我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我 觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他 们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。第三课我为家 人添欢乐
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所 能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的 爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3、揭示课题：我的一家人
二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看图，自己小声说说家人之间如何 称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
2、出示儿歌，大家回答。 “爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥 是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹进行抢答练习后，发 散学生的思维，补充练习 叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？ ……3把学 生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏 方式，熟悉家庭成员间的关系。
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
教学过程设计：
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同 学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设
置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展 示、表演一下吗？
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一 下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你 们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈 了吗？
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？
第一单元：我的家人与我的伙伴
（单元备课） 教学目标：
1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3.为自己的家人感到骄傲。
重点和难点： 正确介绍自己家人的情况。
教学内容：
1.我的一家人
2.家人的爱
3.我为家人添欢乐
4.我和小伙伴 课时安排：计划10课时 第一课我的一家 教学目标：
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：知道家人之间的相互关系
教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
一、感情渲染：
二、引趣揭题：
是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们 想听吗？
三、看书明理
1、白板出示课本第6页图，请学生观察并说一说每幅图的人物、活动及意 义。体会家人的关爱。
2、请学生介绍家人为他所付出的爱）
3、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
四、明理导行：
有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什 么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我 们一起来看看。
1、白板出示课本第8、9页图：这同样是爱。
五、总结延伸：
1、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿 这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌 曲：《让爱住我家》）
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在 树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作爱好习惯
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
第二课时
教学目标：
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。