观察法PPT课件
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《幼儿园观察法》课件
观察要结合其他方法进行评估
观察法与其他评估方法的结合: 如访谈、问卷调查等
结合其他评估方法的优势:提高 评估的准确性和全面性
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观察法的局限性:无法全面了解 幼儿的心理状态和情感需求
观察法与其他评估方法的协调: 如何有效结合,避免重复和遗漏
观察要不断提高自身素质和能力
观察目标:了解 幼儿在游戏中的 行为和互动
观察方法:采用 自然观察法,记 录幼儿的行为和 语言
观察结果:发现 幼儿在游戏中表 现出的合作、分 享、竞争等行为
观察结论:幼儿 在游戏中的学习 和发展是重要的 ,需要教师和家 长的关注和支持
观察幼儿学习情况的案例
观察对象:3-4岁幼儿
观察内容:幼儿在幼儿园的学 习活动
观察幼儿情绪发展的案例
案例背景:某幼儿园中班
观察目标:了解幼儿情绪 发展的特点和规律
观察方法:采用自然观察 法和访谈法
观察结果:幼儿情绪发展 具有阶段性和个体差异性
教育建议:根据幼儿情绪 发展的特点和规律,采取 相应的教育措施,促进幼 儿情绪健康发展。
07总结与展望
总结幼儿园观察法的应用和实施步骤
观察前要做好充分的准备,包括 专业知识、观察工具等
观察后要及时记录和整理观察结 果,并进行深入分析和反思
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观察过程中要保持客观、公正、 尊重的态度,避免主观臆断
观察过程中要不断提高自己的观 察能力和分析能力,以更好地理 解和解决实际问题
幼儿园观察法的实践案
06例
观察幼儿游戏活动的案例
观察法的意义:有助于教师及时 发现问题,调整教育策略,提高 教育质量
观察法PPT演示课件
采用这种观察法,对观察人员和观察手段都有 较高的要求。观察者事先要对观察对象有一定 的了解,要制订严格的观察计划,并能运用自 如地掌握观察工具。
5
(2)参与观察与非参与观察(依观察者是否参与被观察 对象的活动)
参与观察 又称“介入观察”或“内部观察”。是观察法的一种,
与“非参与观察相对”。参与观察要求观察者参加到 被观察的对象所在的群体和组织中,作为其中一员, 共同生活,并参与日常活动。这种观察常用于人类学、 社会学、案件侦破和党政工作等观察研究中。例如, 过去常说的蹲点观察,就是一种参与观察。 参与观察的优点:是了解情况细致、深入,能掌握第一 手材料,能发现一些未曾料到的情况、问题和经验, 还可以对某些不甚了解的问题追根究源,察明原委和 症结。 参与观察的缺点:是参与观察者一般要表明自己的身份、 目的等,使观察的客观性受到影响。
也称“实地观察”。它是相对于条件观察而言的。 自然观察的优点:在于它是在现实生活自然情境中进
行的,因此,它了解情况真实。 自然观察的缺点:是不能在必要时反复观察,难以为
确定情境事物与行为之间的关系提供充分的资料,只 能观察到被观察者在活动中的某些外部表现,不能对 被观察者心理活动的进行施加影响,以便更深入地了 解它的过程。 自然观察的优点和局限性决定它只能作为搜集初级资 料的方法或其它观察法的补助方法。
6
非参与观察
又称“非介入观察”或“外部观察”。 是观察法的一种。与“参与观察”相对。 非参与观察是指观察者以局外人的身份, 从旁对正在发生的某种活动或观察对象 的活动,不干预其发展和变化,只在外 部记录研究对象的行为表现和活动进程。 一般非参与观察时间短,观察内容简单 而不深入。但作为了解面上情况、增加 感性认识、发现某些问题、搜集信息等 还是有益的、必要的。
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(2)参与观察与非参与观察(依观察者是否参与被观察 对象的活动)
参与观察 又称“介入观察”或“内部观察”。是观察法的一种,
与“非参与观察相对”。参与观察要求观察者参加到 被观察的对象所在的群体和组织中,作为其中一员, 共同生活,并参与日常活动。这种观察常用于人类学、 社会学、案件侦破和党政工作等观察研究中。例如, 过去常说的蹲点观察,就是一种参与观察。 参与观察的优点:是了解情况细致、深入,能掌握第一 手材料,能发现一些未曾料到的情况、问题和经验, 还可以对某些不甚了解的问题追根究源,察明原委和 症结。 参与观察的缺点:是参与观察者一般要表明自己的身份、 目的等,使观察的客观性受到影响。
也称“实地观察”。它是相对于条件观察而言的。 自然观察的优点:在于它是在现实生活自然情境中进
行的,因此,它了解情况真实。 自然观察的缺点:是不能在必要时反复观察,难以为
确定情境事物与行为之间的关系提供充分的资料,只 能观察到被观察者在活动中的某些外部表现,不能对 被观察者心理活动的进行施加影响,以便更深入地了 解它的过程。 自然观察的优点和局限性决定它只能作为搜集初级资 料的方法或其它观察法的补助方法。
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非参与观察
又称“非介入观察”或“外部观察”。 是观察法的一种。与“参与观察”相对。 非参与观察是指观察者以局外人的身份, 从旁对正在发生的某种活动或观察对象 的活动,不干预其发展和变化,只在外 部记录研究对象的行为表现和活动进程。 一般非参与观察时间短,观察内容简单 而不深入。但作为了解面上情况、增加 感性认识、发现某些问题、搜集信息等 还是有益的、必要的。
学前教育科研方法陶保平版 第三章观察法PPT课件
请思考讨论,为什么观察法是学前教育研究中最适宜幼儿最基本的方 法?
1.观察法不需要幼儿做出超出自己自身水平的反应 2.观察法可以直接了解并客观记录幼儿的行为,客观真实 3.观察法可以捕捉发展中的过程,并考察幼儿与周围事物的作用过程 4.幼儿不易受观察者在场的干扰,行为表现真实自然
观察法的作用
➢ 通过观察可以获得较真实和具体的信息。 如:幼儿的唱数、数数行为
当另外27位母亲在浅的一侧呼唤她们的孩子时,所有 的孩子都爬下中央板并穿过玻璃。
然而当母亲在深的一侧呼唤他们时,只有3名婴儿极 为犹豫地爬过视崖的边缘。
当母亲从视崖的深渊呼唤孩子时,大部分婴儿拒绝穿 过视崖,他们远离母亲爬向浅的一侧;或因不能够到 母亲那儿而大哭起来。
——实验者认为,婴儿已经意识到视崖深度的存在
3.参与性观察与非参与性观察
参与性观察是指观察者不暴露自己的真实身份 参与到被观察者的群体或组织的活动中去,在活动 中进行观察。
非参与性观察是指观察者不介入被观察者的活 动,处于旁观。
4.结构性观察和非结构性观察
结构性观察:对于观察的内容、程序、记录方法都 进行了比较细致的设计和考虑,观察时按照设计的 规范操作步骤进行,对观察的记录结果也适于进行 定量化的处理。
➢ 观察能够较深入考察和理解幼儿行为的各个方面和个别差 异,了解每个孩子的具体表现,获得真实、完整的形象。 如:初入园幼儿的分离焦虑
➢ 在观察基础上,可以对幼儿的行为作出正确评价判断,还 可进一步提出有效的解决问题的措施。
二、观察法的类型
(一)自然观察与控制观察 按照观察的情境条件来划分
(二)直接观察与间接观察 按照观察的方式来划分
5.自我观察和客观对象观察
自我观察又称为内 省观察,将观察者 与被观察者合二为 一,即观察者对自 己内在心理活动与 过程进行自我认识。
1.观察法不需要幼儿做出超出自己自身水平的反应 2.观察法可以直接了解并客观记录幼儿的行为,客观真实 3.观察法可以捕捉发展中的过程,并考察幼儿与周围事物的作用过程 4.幼儿不易受观察者在场的干扰,行为表现真实自然
观察法的作用
➢ 通过观察可以获得较真实和具体的信息。 如:幼儿的唱数、数数行为
当另外27位母亲在浅的一侧呼唤她们的孩子时,所有 的孩子都爬下中央板并穿过玻璃。
然而当母亲在深的一侧呼唤他们时,只有3名婴儿极 为犹豫地爬过视崖的边缘。
当母亲从视崖的深渊呼唤孩子时,大部分婴儿拒绝穿 过视崖,他们远离母亲爬向浅的一侧;或因不能够到 母亲那儿而大哭起来。
——实验者认为,婴儿已经意识到视崖深度的存在
3.参与性观察与非参与性观察
参与性观察是指观察者不暴露自己的真实身份 参与到被观察者的群体或组织的活动中去,在活动 中进行观察。
非参与性观察是指观察者不介入被观察者的活 动,处于旁观。
4.结构性观察和非结构性观察
结构性观察:对于观察的内容、程序、记录方法都 进行了比较细致的设计和考虑,观察时按照设计的 规范操作步骤进行,对观察的记录结果也适于进行 定量化的处理。
➢ 观察能够较深入考察和理解幼儿行为的各个方面和个别差 异,了解每个孩子的具体表现,获得真实、完整的形象。 如:初入园幼儿的分离焦虑
➢ 在观察基础上,可以对幼儿的行为作出正确评价判断,还 可进一步提出有效的解决问题的措施。
二、观察法的类型
(一)自然观察与控制观察 按照观察的情境条件来划分
(二)直接观察与间接观察 按照观察的方式来划分
5.自我观察和客观对象观察
自我观察又称为内 省观察,将观察者 与被观察者合二为 一,即观察者对自 己内在心理活动与 过程进行自我认识。
观察法与测验法课件
分析测验结果
客观性
对测验结果进行分析时,应遵循客观、科学的原则。通过 对结果的统计分析,得出对被试者能力水平的准确评价, 为进一步的教育教学提供依据。
06
观察法与测验法的综合应 用
结合应用的优势
全面性
观察法和测验法相结合,可以更 全面地了解被观察者的行为、态 度和表现,从而获得更准确的结
果。
互补性
性、生态环境等。
02
测验法概述
定义与特点
定义
测验法是一种通过设计一系列问题或 测验来评估个体或群体的心理特征、 能力水平或行为倾向的方法。
特点
标准化、客观、量化、简便易行、应 用广泛。
பைடு நூலகம்
测验法的分类
按目的
按内容
能力测验、人格测验、兴趣测验等。
成就测验、学能测验、性格测验等。
按形式
文字测验、非文字测验、操作测验等 。
观察法和测验法各有优缺点,结合 使用可以相互补充,提高研究的可 靠性和有效性。
深入性
通过观察法了解被观察者的外部表 现,再结合测验法深入探究其内在 心理状态,可以更深入地了解被观 察者的特点。
结合应用的场景
教育研究
在教育研究中,可以通过观察法 了解学生的学习状态和行为特点 ,再结合测验法评估学生的学习
观察法的分类
结构化观察和非结构化观察
根据观察的结构化程度进行分类,前者有固定的观察项目和 程序,后者则较为灵活,可根据研究目的进行调整。
参与观察与非参与观察
根据研究者是否参与被观察者的活动进行分类,参与观察能 够深入了解被观察者的生活和行为方式,非参与观察则较为 客观中立。
观察法的应用场景
社会行为研究
应用范围比较
观察法 PPT课件
一、参与观察
参与观察:观察者参与到被观察者的实际 环境之中,并通过与被观察者的共同活动 从内部进行观察,故又被称之为局内观察。
特点:观察者要参与到观察对象的活动中。
Part 2 主要观察策略
一、参与观察
(一)适用条件: 收集较完整且有深度的资料,对研究现象的
发生、发展的实际情况有全面而直接和较深入的 理解。
三、事件取样观察
事件取样观察:要求观察者事先确定所要 观察的特定事件或行为,然后观察记录该 事件或行为的发生情况。
举例:Dawe关于学前儿童争执行为的研究
Part 2 主要观察策略
三、事件取样观察
(一)事件取样与时间取样的对比
共同点:要事先确定要观察的对象和取样的行为。 不同点:
考察单位 发生频率 适用群体 获得结果 结果分析
时间取样
事件取样
时间区间
行为事件本身
每15min至少一次
不受发生频率限制
专业研究者
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
事件或行为是否存在
事件或行为的特征
量的分析:次数、程度等 质的分析:原因、过程
Part 2 主要观察策略
三、事件取样观察
(二)实施步骤
1.确定观察的特定事件或行为,并下操作定义; 2.确定观察的时间和地点; 3.确定所要记录的信息; 4.在设计、使用记录表和代码系统时,应遵循其使 用原则和方法。
Part 1 观察法概述
三、观察法适用主题
1.对某些现象的描述; 2.研究者需要了解事情的连续性、关联性以及
背景脉络; 3.验证某一看法; 4.个案研究; 5.不能够进行语言交流的研究对象; 6.研究者希望发现新观点、建构自己的理论; 7.对其他研究方法起辅助作用。
参与观察:观察者参与到被观察者的实际 环境之中,并通过与被观察者的共同活动 从内部进行观察,故又被称之为局内观察。
特点:观察者要参与到观察对象的活动中。
Part 2 主要观察策略
一、参与观察
(一)适用条件: 收集较完整且有深度的资料,对研究现象的
发生、发展的实际情况有全面而直接和较深入的 理解。
三、事件取样观察
事件取样观察:要求观察者事先确定所要 观察的特定事件或行为,然后观察记录该 事件或行为的发生情况。
举例:Dawe关于学前儿童争执行为的研究
Part 2 主要观察策略
三、事件取样观察
(一)事件取样与时间取样的对比
共同点:要事先确定要观察的对象和取样的行为。 不同点:
考察单位 发生频率 适用群体 获得结果 结果分析
时间取样
事件取样
时间区间
行为事件本身
每15min至少一次
不受发生频率限制
专业研究者
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
事件或行为是否存在
事件或行为的特征
量的分析:次数、程度等 质的分析:原因、过程
Part 2 主要观察策略
三、事件取样观察
(二)实施步骤
1.确定观察的特定事件或行为,并下操作定义; 2.确定观察的时间和地点; 3.确定所要记录的信息; 4.在设计、使用记录表和代码系统时,应遵循其使 用原则和方法。
Part 1 观察法概述
三、观察法适用主题
1.对某些现象的描述; 2.研究者需要了解事情的连续性、关联性以及
背景脉络; 3.验证某一看法; 4.个案研究; 5.不能够进行语言交流的研究对象; 6.研究者希望发现新观点、建构自己的理论; 7.对其他研究方法起辅助作用。
第七章 护理心理学研究方法 PPT课件
-按对象分:
全面调查、抽样调查 -按范围分: 综合调查、专题调查
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心理学研究方法
2 问卷调查的设计
2.1 问卷设计的主要类型
结构化问卷,即封闭问卷 问题设置和安排具有结构化形式,问卷中提 供有限的答案,被试选择作答 无结构化问卷,即开放问卷 问题的设置和安排没有严格结构形式,被试 可依据自己的意愿自由回答
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心理学研究方法
5 问卷法的优缺点
优点
样本大
省时省力 便于分析
缺点 指导性低
深入性不够
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心理学研究方法
问卷法中需要注意的几个问题 样本的代表性
6
心理学研究方法
自然观察
例1 珍妮•古德尔观察黑猩猩
7
心理学研究方法
有结构观察
例 幼儿园儿童攻击性行为
抢同学的食 对同学说脏 无缘无故地推、 物、玩具、 话或用攻击 踢、咬、打同学 文具、书等 性语言挑衅
姓名 日期
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心理学研究方法
二、 访谈法
1 访谈法的特点和作用
2 访谈法的类型
3 访谈计划的确定
3 问卷法的实施
4 问卷法的优缺点
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心理学研究方法
使用调查法可以从大量个体上获得详细 的信息
例如:1995年的盖洛普民意调查。 它是针对同年4月恐怖分子在美国俄克拉荷马 市政大楼制造的爆炸案进行的。调查结果表明, 在预期美国其他地区发生类型暴力事件的可能 性上,50%被调查者认为“非常有可能”,36% 的人认为“有可能”,只有3%的人认为“根本 不可能”。
第七章 护理心理学研究方法
常用的护理心理学研究方法有 观察法
访谈法
《幼儿园观察法》课件
06
CHAPTER
结论
幼儿园观察法的重要性和价值
观察法是研究幼儿行为和心理的重要手段
通过观察,可以深入了解幼儿在日常生活和学习中的表现,探究其心理活动和行为模式, 为教育提供科学依据。
促进教育实践与研究的结合
观察法能够将教育实践与理论研究相结合,通过对幼儿行为的观察和分析,发现教育实践 中存在的问题,提出改进措施,提高教育质量。
提高观察法的科学性和有效性
为了更好地发挥观察法的作用,需要不断优化观察方法和技术,提高观察的准确性和有效性,为教育研究和实践提供 更加可靠的依据。
加强与其他研究方法的结合
观察法可以与其他研究方法如问卷调查、实验等相结合,形成多元化的研究方法体系,从多个角度全面 地探究幼儿的发展特点和规律。
05
CHAPTER
幼儿园观察法的注意事项
遵守法律法规和伦理原则
遵守国家法律法规
在进行幼儿园观察时,必须遵守 国家法律法规,不得侵犯幼儿的 合法权益。
遵循伦理原则
尊重幼儿的隐私和尊严,不得以 任何方式损害或影响幼儿的身心 健康。
保护被观察者的隐私和权益
保护幼儿隐私
在观察过程中,要尊重幼儿的隐私权 ,不得随意泄露幼儿的个人信息。
观察法在教育评价中是一种重要的方法,通过对幼儿的行为、语言、情 绪等方面的观察,可以了解幼儿的发展状况和特点,为教育评价提供客 观、真实、全面的数据支持。
观察法可以帮助教师发现幼儿的优势和不足,从而制定出更加有针对性 的教育计划和方案,促进幼儿全面发展。
观察法还可以用于对幼儿园整体教育质量的评估,通过对幼儿园教育环 境、教育过程、教育效果等方面的观察,可以对幼儿园的教育质量进行 全面评估,为改进和提升幼儿园教育质量提供依据。
显微镜的七种观察方法 ppt课件
显微镜的七种观察方法
应用: 矿物质、化学物品鉴别 鉴别纤维、染色体、淀粉粒、细胞中晶体 植物病理检验 鉴别骨骼、牙齿、胆固醇、神经纤维、肿 瘤细胞、横纹肌和毛发等
BAND PASS
落射荧光显微镜各部件特性和 作用
• 分色镜:
T%
反射激发光,荧光透过 <A 反射
>A 透过
A
nm
• 吸收滤色镜:
T%
荧光透过,阻挡杂光
<B 阻挡
>B 透过
显微镜的七种观察方A法
B
nm
落射荧光显微镜各部件特性和 作用
分色镜: 反射激发光,荧光透过
T% <A 反射
>A 透过
吸收滤色镜:
依据波动光学原理观察和精密测定标本细节,或透明物体改变光束的物理参数,以 此判别物质结构的一种显微镜
偏振器1
自然光(多 振动面)
偏振器2
偏振光(单 一振动面)
各向同性:单折射体,光性质不因照射方向而改变,普 通气体、液体、非结晶固体等
各向异性:双折射体,光速度、折射率、吸收和振动面、
振幅随照射方向不同,晶体、纤维等
)
显微镜的七种观察方法
显微镜的七种观察方法
显微镜的七种观察方法
按观察方法分七种
明场
DIC 暗场
荧光
偏光
霍夫曼 相差
显微镜的七种观察方法
显微观察方式
显微镜的七种观察方法
按观察方法分 7-1
1.明场:照明光直接通过聚
光镜入射于试样,并透过试样后 进入物镜并最终被观察到。
显微镜的七种观察方法
明场
显微镜的七种观察方法
明场观察方式
常规观察方式 应用领域:
常规镜检、病理、染色标本 优点:
第三章 观察法 学前教育科学研究方法课件
(2)预先考察和了解观察的现场、环境,适应现 场,熟悉观察对象,消除其反应性
(3)可作为观察人员培训手段:使观察者掌握方 法,了解要点,让不同观察者统一认识;统一观 测指标,使观察结果一致、可靠。
(4)观察信度 观察信度:观察的可靠性、稳定性
评分者信度:对同一行为或现象的两个以上的观察 者的一致性程度。
❖在一定的时间范围或阶段内(如一小时, 一天)做持续不断地观察记录,按自然发 生的顺序详尽地描述行为。
❖一般情况下,观察者不介入当时的情景和 被观察的行为之中。
❖没有日记描述法时间长,比轶事记录更详 尽完整。
4、实例描述法
❖即样本描述法,根据一些预先确定的标准, 尽可能地对所发生的行为事件及其背景作 详尽、连续地观察描述。
❖特点:全面性;连续性;顺序性;真实性; 简便性;个别性与特殊性
2、轶事记录法 ❖着重记录某种有价值的资料或信息。 ❖可以是研究者特意去关注的问题,也可以
是突发事件
❖在观察法中属最容易、最简便的一种
日期:1980年9月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1日 儿童:班米拉
刚刚下课才一会儿,沙沙就尖叫起来。一条无毒的 小蛇在她桌上爬着。全班哗然,过了一阵子总算安静了 下来。班米拉用纸做了一个口袋,主动提出让他把蛇弄 出去 。我同意了。放学后,我把班米拉留下,问是不是 他在沙沙桌上放了蛇。他说,“难道你也不喜欢蛇么?” 我重复了一遍我的问题。他开始抽泣,嘴里不停地咕哝 着关于喜欢不喜欢蛇的事,说是奇怪怎么会有人喜欢蛇, 有人又不喜欢。等班米拉停止哭泣时,我告诉他,如果 他想谈蛇的话,以后我可以找个时间专门和讨论蛇。他 点头说:“好吧”,就离开了。
(2) 主观干扰因素:
观察者放任现象:观察者本身的因素,观察 者觉得自己对儿童的反应已经有数了,其 行为不外乎是如此这般,因而在观察中不 耐烦,仅凭前面的印象或经验来判断,失 去精确性
(3)可作为观察人员培训手段:使观察者掌握方 法,了解要点,让不同观察者统一认识;统一观 测指标,使观察结果一致、可靠。
(4)观察信度 观察信度:观察的可靠性、稳定性
评分者信度:对同一行为或现象的两个以上的观察 者的一致性程度。
❖在一定的时间范围或阶段内(如一小时, 一天)做持续不断地观察记录,按自然发 生的顺序详尽地描述行为。
❖一般情况下,观察者不介入当时的情景和 被观察的行为之中。
❖没有日记描述法时间长,比轶事记录更详 尽完整。
4、实例描述法
❖即样本描述法,根据一些预先确定的标准, 尽可能地对所发生的行为事件及其背景作 详尽、连续地观察描述。
❖特点:全面性;连续性;顺序性;真实性; 简便性;个别性与特殊性
2、轶事记录法 ❖着重记录某种有价值的资料或信息。 ❖可以是研究者特意去关注的问题,也可以
是突发事件
❖在观察法中属最容易、最简便的一种
日期:1980年9月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1日 儿童:班米拉
刚刚下课才一会儿,沙沙就尖叫起来。一条无毒的 小蛇在她桌上爬着。全班哗然,过了一阵子总算安静了 下来。班米拉用纸做了一个口袋,主动提出让他把蛇弄 出去 。我同意了。放学后,我把班米拉留下,问是不是 他在沙沙桌上放了蛇。他说,“难道你也不喜欢蛇么?” 我重复了一遍我的问题。他开始抽泣,嘴里不停地咕哝 着关于喜欢不喜欢蛇的事,说是奇怪怎么会有人喜欢蛇, 有人又不喜欢。等班米拉停止哭泣时,我告诉他,如果 他想谈蛇的话,以后我可以找个时间专门和讨论蛇。他 点头说:“好吧”,就离开了。
(2) 主观干扰因素:
观察者放任现象:观察者本身的因素,观察 者觉得自己对儿童的反应已经有数了,其 行为不外乎是如此这般,因而在观察中不 耐烦,仅凭前面的印象或经验来判断,失 去精确性
《教育学观察法》PPT课件
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7
非参与观察
非参与观察是观察者不直接参与被 观察者的活动,以旁观者的身份对观察 对象进行的观察。非参与观察的优点是 能够不受被观察者的影响,进行比较客 观的观察。但是这种观察方法不容易深 入了解到被观察者的内部情况。
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8
参与观察与非参与观察的比较
总体来说,参与观察要比非参与观 察效果好。因为观察者参与其中,既有 自我体验,又能与被观察者建立融洽的 关系,对所观察的活动有较深入的了解, 并能够及时发现一些新的研究课题信息。
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二、观察的具体方法
观察的具体方法很多,在教育科学研究 中适用的主要有实况详录法、事件取样 法、时间取样法、特性等级评定法、日 记描述法、轶事记录法、频率计数图示 法及清单法。
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实况评录法
实况详录法是在一段时间内,连续地、尽可能 详尽地记录被观察对象的所有的表现或活动从 而进行研究的方法。
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不完全参与观察
不完全参与观察是指观察者不隐瞒自己 的真实身份和研究目的,在被观察者接 纳后进行的观察。不完全参与观察避免 了被研究者的紧张心理的疑虑,可以进 行自然地观察。但这种方法的缺点是被 观察者容易出现不合作行为,或是隐瞒 和掩饰对自己不利的表现,或是故意夸 大某种表现,使观察结果失真。
日记描述法一般适用于个案研究,当观察者与 被观察者关系较密切或接触频繁时也常运用。
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佚事记录法
轶事记录法是通过观察者把认为有价值的、反 映儿童行为或心理的各种表现记录下来,进行 研究的方法。
轶事记录法要求在记录时应尽量做到及时、准 确。具体,尽量在事件发生时及发生后及时记 录下来,尽量把中心人物的言谈举止,在场其 他人的活动以及活动背景、情景均如实记录下 来。
护理病情的观察PPT课件
等缺氧病人,其口唇、面颊、鼻尖等部位发绀;热 性病皮肤发克病人皮肤湿冷;严重脱水、甲状腺功 能减退者,皮肤弹性差;心性水肿,多表现为一肿; 肾性水肿,多于晨起眼睑、颜面水肿。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
体位
❖ 疾病可影响患者的姿势体位。 ❖ 如急性腹痛时,患者双腿蜷曲,借以减轻疼痛;极
度衰弱的患者因不能自行调换或变换肢体的位置呈 被动卧位。长期卧床时,观察有无肌肉萎缩、肌腱 及韧带退化、关节强直等。 ❖ 常见体位:自动体位
被动体位 强迫体位
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
(4)量:成人胃容量约为300ml,如呕吐物超过胃容量,应 考虑有无幽门梗阻或常情况。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
(5)颜色:鲜红色—急性大出血时; 咖啡色—陈旧性出血或出血相对缓慢; 黄绿色—胆汁反流入胃; 暗灰色—胃内容物有腐败性改变且滞留在胃内
5
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
听诊
❖ 定义:用听觉听取身体各部发出的声音而判 断正常与否的一种方法 。
❖ 方法: 用耳或听诊器 ❖ 内容:语声、呼吸声、咳嗽、呃逆、嗳气、
肠鸣、关节活动间、骨擦音、呻吟、啼哭、 呼(尖)叫等身体所能发出的任何声音
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
体位
❖ 疾病可影响患者的姿势体位。 ❖ 如急性腹痛时,患者双腿蜷曲,借以减轻疼痛;极
度衰弱的患者因不能自行调换或变换肢体的位置呈 被动卧位。长期卧床时,观察有无肌肉萎缩、肌腱 及韧带退化、关节强直等。 ❖ 常见体位:自动体位
被动体位 强迫体位
16
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
(4)量:成人胃容量约为300ml,如呕吐物超过胃容量,应 考虑有无幽门梗阻或常情况。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
(5)颜色:鲜红色—急性大出血时; 咖啡色—陈旧性出血或出血相对缓慢; 黄绿色—胆汁反流入胃; 暗灰色—胃内容物有腐败性改变且滞留在胃内
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
听诊
❖ 定义:用听觉听取身体各部发出的声音而判 断正常与否的一种方法 。
❖ 方法: 用耳或听诊器 ❖ 内容:语声、呼吸声、咳嗽、呃逆、嗳气、
肠鸣、关节活动间、骨擦音、呻吟、啼哭、 呼(尖)叫等身体所能发出的任何声音
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
工作分析之观察法PPT演示课件
间顺序详细记录自己的工作内容与工作过程后分析
吴国勇士
三、工作分析的八种方法
精益经营?我看行!
5、资料分析法:为降低工作分析的成本,应当
尽量利用原有资料,例如责任制人本等人事文件
6、任务调查法:通过发放任务调查表获得的与
工作相关的数据和信息进行分析的方法。
7、关键事件法:关键事件是使工作成功或失败的
通俗的理解,工作分析就是分工,要先在农田里种庄稼,如 何选土壤、如何找种子、如何种耕、如何浇水、谁来做、多长 时间做一次、达到什么要求,在种植过程中,不但要分工明确 ,还要有一个量化的过程。只有这样做,整个运作与管理才会 更加清晰。
吴国勇士
4
二、工作分析在人力资源管理中的位置
薪酬与福利 绩效评估
人力资源规划
权利太小,责任太大,这是很多民营企业的通病,作为企业老板要学会授权,学会用系 统去管理。只有将繁杂的事务剥离,企业老板才有精力去思考战略、去规划未来。
一家企业中,老板永远是向前看的,中层是执行和着眼现在的。
(4)对岗不对人
民营企业,在招聘时容易犯的一个毛病就是看到一个优秀的人才,就想着根据他的情况 度身定制一个岗位,而不是根据岗位的需求寻觅合适的人才。
人力资源管理的标准是,因岗定人,先设定岗位,再找到人。所有的工作分析、薪酬 标准设定都必须是基于岗位的,只能说根据这个人的能力素质高低在现有的标准中选取高档 标准或低档标准,甚至做特区处理,而不能根据人来设定岗位。
吴国勇士
9
跟踪观察项目实施流程
精益经营?我看行!
1 工作分析概述 2 什么是观察法 3 跟踪前的准备工作 4 跟踪工作实施 5 资料汇总分析阶段
★通过此次跟踪,华隽将完成对XXX公司相关人员针对工作分析
吴国勇士
三、工作分析的八种方法
精益经营?我看行!
5、资料分析法:为降低工作分析的成本,应当
尽量利用原有资料,例如责任制人本等人事文件
6、任务调查法:通过发放任务调查表获得的与
工作相关的数据和信息进行分析的方法。
7、关键事件法:关键事件是使工作成功或失败的
通俗的理解,工作分析就是分工,要先在农田里种庄稼,如 何选土壤、如何找种子、如何种耕、如何浇水、谁来做、多长 时间做一次、达到什么要求,在种植过程中,不但要分工明确 ,还要有一个量化的过程。只有这样做,整个运作与管理才会 更加清晰。
吴国勇士
4
二、工作分析在人力资源管理中的位置
薪酬与福利 绩效评估
人力资源规划
权利太小,责任太大,这是很多民营企业的通病,作为企业老板要学会授权,学会用系 统去管理。只有将繁杂的事务剥离,企业老板才有精力去思考战略、去规划未来。
一家企业中,老板永远是向前看的,中层是执行和着眼现在的。
(4)对岗不对人
民营企业,在招聘时容易犯的一个毛病就是看到一个优秀的人才,就想着根据他的情况 度身定制一个岗位,而不是根据岗位的需求寻觅合适的人才。
人力资源管理的标准是,因岗定人,先设定岗位,再找到人。所有的工作分析、薪酬 标准设定都必须是基于岗位的,只能说根据这个人的能力素质高低在现有的标准中选取高档 标准或低档标准,甚至做特区处理,而不能根据人来设定岗位。
吴国勇士
9
跟踪观察项目实施流程
精益经营?我看行!
1 工作分析概述 2 什么是观察法 3 跟踪前的准备工作 4 跟踪工作实施 5 资料汇总分析阶段
★通过此次跟踪,华隽将完成对XXX公司相关人员针对工作分析
第五章 观察法 PPT课件
学生出现不集中注意行为的观察记录表
学生对教师提问响应行为的观察记录表
自测题:
一、名词解释: 观察法 结构式观察 参与观察 时间取样观察 事件取样观察
二、简答题: 1、试述观察法的特点。 2、试述观察法的步骤。 三、实践题: 以时间取样法,设计一个观察学生发言情况的 观察表。
• ⑤观察总是借助于一定的观察工具,包括 人的感官和仪器、设备。
科学观察
日常生活观察
有预定计划、有目的 自发性、无目的
有选择对象、有重点 偶然性、无重点
要作严格详细可量化 不要求严格记录 的记录
划分标准 观察对象是否受控制
类型
自然观察与实验观察
是否通过中介物 是否参与被观察者的活动
直接观察与间接观察 参与观察与非参与观察
时间
事件
比例%
开始-5分 全班学生认真书写,没有 100 钟 任何动作声音
5-10分钟 7人开始有小动作、发愣、 18 玩铅笔
10-20分 20人开始有小动作、发 52 钟 愣,有的开始发声
20-25分 34人完成作业(4人没有 89
钟
完成)
事件取样观察表 :
学生在自由活动时间的自发争执事件
姓名 持续时 发生 行为 做什 结果 影响
记录哪些行为和现象,以及如何对这些现象和 行为编码。)
观察取样方法及其特点
取样方法
特点
时间取样 考察在特定时间内所发生的事 件和行为(事件的有无、多少)
事件取样 对预定的行为和现象进行观察 和记录(事件的过程和规律)
个人取样 选择某一特定对象在一段时间 内的表现进行有重点的考察
时间取样观察表:小学低年级学生上课注意力集中时间和程度
第五章 观察法
审阅法和观察法PPT课件
第15页/共30页
1.4 账簿的审阅
• 会计账簿把分散在会计凭证上的大量核算资料,加以集中和归类整理,从而为编 制会计报表、进行会计分析以及审计提供主要依据
• 从形式上注意账簿是否存在涂改、伪造、错账更正是否 符合规定;从内容上审阅:
➢明细分类账记载的经济业务内容是否合法、合规 ➢账簿记录的小计数和合计数是否与发生数相符 ➢账簿记录摘要栏所记载的内容是否真实、合法 ➢账簿的借贷方发生金额有无异常 ➢账簿启用、期初和期末余额的结转、承前页、转下页、
• 这三种化工原料是机电化工公司独家经营的易耗品,×× 供销社× ×门市部不可 能经营这三种化工原料。
第9页/共30页
真相
• 该厂购进小型面包车一辆,价款及运杂费共 计41460.49元,为了在账上不直接反映该汽 车的购进情况,决定将购车款挤入生产成本。
• 于是该厂财务科利用与×× 供销社× ×门市 部的购销关系,向其索取了一张发票,由材 料会计填写了虚假内容,并交仓库“入库”。
审阅费用开支审核行业专用发票与填写的经济内容是否一致审阅凭证的审批传递是否符合规定有关人员是否都已正式签章审阅填制凭证的单位是否确实存在审阅原始凭证所载经济业务类型审核原始凭证所载经济业务业务量审核领导审批签字是否有误审计人员审查荣昌通用机械厂2001年度会计报表时该年11月20日第10号记账凭证及所附原始凭证引起了审计人员的注意
1.1 审阅法的定义
• 审阅法是指通过审查阅读会计资料和其 他材料,来确定被审查单位的经济活动 是否真实、合法、有效的一种方法。
• 对书面材料的审阅要从形式上和内容上 同时进行
第1页/共30页
1.2 原始凭证的审阅
• 原始凭证是在经济业务发生或完成时取得或填制的,用以记录或证明经济业务的 发生或完成情况的文字凭据。
1.4 账簿的审阅
• 会计账簿把分散在会计凭证上的大量核算资料,加以集中和归类整理,从而为编 制会计报表、进行会计分析以及审计提供主要依据
• 从形式上注意账簿是否存在涂改、伪造、错账更正是否 符合规定;从内容上审阅:
➢明细分类账记载的经济业务内容是否合法、合规 ➢账簿记录的小计数和合计数是否与发生数相符 ➢账簿记录摘要栏所记载的内容是否真实、合法 ➢账簿的借贷方发生金额有无异常 ➢账簿启用、期初和期末余额的结转、承前页、转下页、
• 这三种化工原料是机电化工公司独家经营的易耗品,×× 供销社× ×门市部不可 能经营这三种化工原料。
第9页/共30页
真相
• 该厂购进小型面包车一辆,价款及运杂费共 计41460.49元,为了在账上不直接反映该汽 车的购进情况,决定将购车款挤入生产成本。
• 于是该厂财务科利用与×× 供销社× ×门市 部的购销关系,向其索取了一张发票,由材 料会计填写了虚假内容,并交仓库“入库”。
审阅费用开支审核行业专用发票与填写的经济内容是否一致审阅凭证的审批传递是否符合规定有关人员是否都已正式签章审阅填制凭证的单位是否确实存在审阅原始凭证所载经济业务类型审核原始凭证所载经济业务业务量审核领导审批签字是否有误审计人员审查荣昌通用机械厂2001年度会计报表时该年11月20日第10号记账凭证及所附原始凭证引起了审计人员的注意
1.1 审阅法的定义
• 审阅法是指通过审查阅读会计资料和其 他材料,来确定被审查单位的经济活动 是否真实、合法、有效的一种方法。
• 对书面材料的审阅要从形式上和内容上 同时进行
第1页/共30页
1.2 原始凭证的审阅
• 原始凭证是在经济业务发生或完成时取得或填制的,用以记录或证明经济业务的 发生或完成情况的文字凭据。
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• 四种基本形式:
• .打神秘电话;
• .到服务企业的营业场所咨询问题; • .实际办理业务,观察并感受接受服务的整个过程; • . 与企业的资深销售、管理者进行深度的交流与访谈。
二、单向镜法
• 单向镜法是调查人员通过单向镜观察被 调查者的反应。
• 单向镜法往往与其他数据收集方法结合 使用。
三、顾客观察法
开篇案例: 隐 蔽性观察的应用实例:神秘顾客监测
• A银行利用自己独特的优势在众多的银行竞争品 牌中取得了不俗的市场战绩,为帮助全北京各营 业网点不断提升竞争力,使顾客享受到更规范、 专业的金融服务,发现与竞争银行的差距,A银 行委托某市场咨询公司启动神秘顾客监测项目。
• 调查公司经过历时7天的实地执行,成功完成了对 A银行各网点与竞争银行星级网点共100家网点的 神秘顾客监测。
观察内容及举例
观察内容
举例
人们的行为和动作 顾客的购买行为;人们的工作方式;电视收看
语言行为
顾客与售货员的谈话
表达行为
面部表情;语言语调;身体语言
空间关系与坐落 交际时保持的距离;客流方向与逗留区域
即时范式
顾客购买所花时间;完成某项操作所花时间
语言记录
人们对文字或声摄记录材料的反应,
观察法的分类
• .阅读器 • .收视计数器 • .条码扫描器
三、生理测量
• 生理测量是通过机器来测量人体的反应。 当一个人受到刺激或内心感到紧张,产生 情感警觉时,身体会出现各种反应。
• 常用来进行生理测量的机器如下:
• .脑电图、测瞳仪、声音高低分析器、 皮肤电阻测 量仪。
3、观察法的优缺点
• 优点
– 可收集资料真实、客观的原始资料
• 顾客观察法就是调查员在各种商场秘密观 察踪和记录普通顾客的行踪和举动,以总 结出企业经营所需的信息。
• 顾客观察法是一种常用的非参与性人员观 察法,主要适用于超市、购物中心等购物 场所。
四、人文观察法
• 在人文调查中,研究人员需要深入到研究 对象所处的环境中,仔细观察、评判他们 的行为,了解他们的行为和习惯。
• 非隐蔽性观察中,被观察者了解市场调查的真正目的获取的信息资料失真。
• 参与性观察与非参与性观察
• 参与性观察是调查者参加到被观察对象群体中并成为一员,直接与被观 察者发生联系以收集有关资料,容易获得真实可靠的信息,但调查周期 较长,费用较高;
• 人文观察主要用于新产品开发和广告策划 等方面的调查。
五、内容分析法
• 内容分析是对信息交流内容进行客观、系 统、定量的描述,它包括观察和分析两个 方面。
• 这种方法在市场营销调研中的运用主要表 现在观察与分析广告、报纸文章、 电视与 广播节目等内容与信息。
第三节 机械观察
• 交通流量计数器 • 对意见和行为的观察 • 生理测量
开篇案例: 隐 蔽性观察的应用实例:神秘顾客监测
• 访问开始前——对所有“神秘顾客”进行上岗前项目培训 与测试、对调查区域进行划分、对调查时间和办理业务进 行分配,以考察A银行在一天内不同时间段与办理不同业 务时的服务状态与水平。
• 访问进行中——调查员从银行网点进入视线时就开始正式 的监测,监测内容包括营业厅外部环境、营业厅内部环境、 员工仪容仪表与工作面貌、员工服务、大堂经理履行职责 情况,亲身体验柜台服务等几个部分。
• 非参与性观察是调查者以局外人的身份从外围现场收集资料,调研费用 低,对调查者的责任心和敬业精神要求高,适用于描述性市场调查。
第二节 人员观察法
• 神秘购物法 • 单向镜法 • 顾客观察法 • 人文观察法 • 内容分析法
一、神秘购物法
• 神秘购物法是由管理人员派受过专门培训的调查 员假扮成顾客,对企业的服务、 业务操作、员工 诚信度、商品推广情况以及产品质量等进行匿名 调查的一种方法。
• 连续性观察和非连续性观察
• 人员观察与机械观察
• 结构性观察与非结构性观察
• 结构性观察是指在时间、地点、内容、手段和记录方式都统一标准时进 行的观察;
• 非结构性观察是非标准化观察,不预先制定计划、观察提纲或卡片,只 凭调查人员随看、随听、随记,简单操作。
• 隐蔽性观察与非隐蔽性观察
• 隐蔽性观察中观察者没有意识到自己正在受到观察,所获的信息资料真 实、客观;
一、交通流量计数器
• 交通流量计数器是最为流行和普遍的机械观察法 之一,它可以用来测量特定路段的人流量和车流 量。
• 如用来测量特定路段的汽车流量。 • 户外广告设计者根据交通流量计数器来确定每天
经过某一特定广告牌的人数。 零售商使用这些信 息可以进行零售店选址的决策。
二、对意见和行为的观察
• 对顾客的意见和行为进行观察时,常用到 以下几种机器:
观察法的定义
• 1. 定义: – 指调查者凭借自己的眼睛或摄像录音 等器材,在调查现场进行实地考察, 记录正在发生的市场行为或状况,以 获取各种原始资料的一种非介入式调 查方法。
2.特点: 调查者同被调查者不发生直接接触,
而是由调查者从侧面直接地或间接地借 助仪器把被调查者的活动按实际情况记 录下来,避免让被调查者感觉正在被调 查。
• 访问进行后——调查员在与督导取得联系后快速填写问卷, 并记录监测时间、营业员编号、大堂经理姓名等信息。调 查结束后的当天,调查员要将问卷录成电子版,检查问卷 同时回忆监测的场景,对需要调整的分数进行修正。由研 究人员进行后期的数据统计分析,报告撰写与陈述。
第一节 观察法概述
• 观察法的定义 • 观察法的分类
第7章 观察法
• 了解观察法的概念和作用 • 了解人员观察的不同应用 • 了解机械观察的不同应用 • 了解观察方法的优势和缺点
开篇案例: 隐 蔽性观察的应用实例:神秘顾客监测
• 神秘顾客常常也被称为“秘密购物者”、“服务 评估者”、“客户研究员”、“客户服务研究 员”、“稽查人员”、“侦查员”、或“市场调 研员/评估员”。神秘顾客是指接受过相关培训或 指导的个人以匿名的潜在消费者或真实消费者的 身份对任意的一种或多种服务质量和服务过程进 行真实的体验和评价,最后通过不同方式(如填 写问卷、书写报告)详细的、客观的反馈其消费 体验。
• .打神秘电话;
• .到服务企业的营业场所咨询问题; • .实际办理业务,观察并感受接受服务的整个过程; • . 与企业的资深销售、管理者进行深度的交流与访谈。
二、单向镜法
• 单向镜法是调查人员通过单向镜观察被 调查者的反应。
• 单向镜法往往与其他数据收集方法结合 使用。
三、顾客观察法
开篇案例: 隐 蔽性观察的应用实例:神秘顾客监测
• A银行利用自己独特的优势在众多的银行竞争品 牌中取得了不俗的市场战绩,为帮助全北京各营 业网点不断提升竞争力,使顾客享受到更规范、 专业的金融服务,发现与竞争银行的差距,A银 行委托某市场咨询公司启动神秘顾客监测项目。
• 调查公司经过历时7天的实地执行,成功完成了对 A银行各网点与竞争银行星级网点共100家网点的 神秘顾客监测。
观察内容及举例
观察内容
举例
人们的行为和动作 顾客的购买行为;人们的工作方式;电视收看
语言行为
顾客与售货员的谈话
表达行为
面部表情;语言语调;身体语言
空间关系与坐落 交际时保持的距离;客流方向与逗留区域
即时范式
顾客购买所花时间;完成某项操作所花时间
语言记录
人们对文字或声摄记录材料的反应,
观察法的分类
• .阅读器 • .收视计数器 • .条码扫描器
三、生理测量
• 生理测量是通过机器来测量人体的反应。 当一个人受到刺激或内心感到紧张,产生 情感警觉时,身体会出现各种反应。
• 常用来进行生理测量的机器如下:
• .脑电图、测瞳仪、声音高低分析器、 皮肤电阻测 量仪。
3、观察法的优缺点
• 优点
– 可收集资料真实、客观的原始资料
• 顾客观察法就是调查员在各种商场秘密观 察踪和记录普通顾客的行踪和举动,以总 结出企业经营所需的信息。
• 顾客观察法是一种常用的非参与性人员观 察法,主要适用于超市、购物中心等购物 场所。
四、人文观察法
• 在人文调查中,研究人员需要深入到研究 对象所处的环境中,仔细观察、评判他们 的行为,了解他们的行为和习惯。
• 非隐蔽性观察中,被观察者了解市场调查的真正目的获取的信息资料失真。
• 参与性观察与非参与性观察
• 参与性观察是调查者参加到被观察对象群体中并成为一员,直接与被观 察者发生联系以收集有关资料,容易获得真实可靠的信息,但调查周期 较长,费用较高;
• 人文观察主要用于新产品开发和广告策划 等方面的调查。
五、内容分析法
• 内容分析是对信息交流内容进行客观、系 统、定量的描述,它包括观察和分析两个 方面。
• 这种方法在市场营销调研中的运用主要表 现在观察与分析广告、报纸文章、 电视与 广播节目等内容与信息。
第三节 机械观察
• 交通流量计数器 • 对意见和行为的观察 • 生理测量
开篇案例: 隐 蔽性观察的应用实例:神秘顾客监测
• 访问开始前——对所有“神秘顾客”进行上岗前项目培训 与测试、对调查区域进行划分、对调查时间和办理业务进 行分配,以考察A银行在一天内不同时间段与办理不同业 务时的服务状态与水平。
• 访问进行中——调查员从银行网点进入视线时就开始正式 的监测,监测内容包括营业厅外部环境、营业厅内部环境、 员工仪容仪表与工作面貌、员工服务、大堂经理履行职责 情况,亲身体验柜台服务等几个部分。
• 非参与性观察是调查者以局外人的身份从外围现场收集资料,调研费用 低,对调查者的责任心和敬业精神要求高,适用于描述性市场调查。
第二节 人员观察法
• 神秘购物法 • 单向镜法 • 顾客观察法 • 人文观察法 • 内容分析法
一、神秘购物法
• 神秘购物法是由管理人员派受过专门培训的调查 员假扮成顾客,对企业的服务、 业务操作、员工 诚信度、商品推广情况以及产品质量等进行匿名 调查的一种方法。
• 连续性观察和非连续性观察
• 人员观察与机械观察
• 结构性观察与非结构性观察
• 结构性观察是指在时间、地点、内容、手段和记录方式都统一标准时进 行的观察;
• 非结构性观察是非标准化观察,不预先制定计划、观察提纲或卡片,只 凭调查人员随看、随听、随记,简单操作。
• 隐蔽性观察与非隐蔽性观察
• 隐蔽性观察中观察者没有意识到自己正在受到观察,所获的信息资料真 实、客观;
一、交通流量计数器
• 交通流量计数器是最为流行和普遍的机械观察法 之一,它可以用来测量特定路段的人流量和车流 量。
• 如用来测量特定路段的汽车流量。 • 户外广告设计者根据交通流量计数器来确定每天
经过某一特定广告牌的人数。 零售商使用这些信 息可以进行零售店选址的决策。
二、对意见和行为的观察
• 对顾客的意见和行为进行观察时,常用到 以下几种机器:
观察法的定义
• 1. 定义: – 指调查者凭借自己的眼睛或摄像录音 等器材,在调查现场进行实地考察, 记录正在发生的市场行为或状况,以 获取各种原始资料的一种非介入式调 查方法。
2.特点: 调查者同被调查者不发生直接接触,
而是由调查者从侧面直接地或间接地借 助仪器把被调查者的活动按实际情况记 录下来,避免让被调查者感觉正在被调 查。
• 访问进行后——调查员在与督导取得联系后快速填写问卷, 并记录监测时间、营业员编号、大堂经理姓名等信息。调 查结束后的当天,调查员要将问卷录成电子版,检查问卷 同时回忆监测的场景,对需要调整的分数进行修正。由研 究人员进行后期的数据统计分析,报告撰写与陈述。
第一节 观察法概述
• 观察法的定义 • 观察法的分类
第7章 观察法
• 了解观察法的概念和作用 • 了解人员观察的不同应用 • 了解机械观察的不同应用 • 了解观察方法的优势和缺点
开篇案例: 隐 蔽性观察的应用实例:神秘顾客监测
• 神秘顾客常常也被称为“秘密购物者”、“服务 评估者”、“客户研究员”、“客户服务研究 员”、“稽查人员”、“侦查员”、或“市场调 研员/评估员”。神秘顾客是指接受过相关培训或 指导的个人以匿名的潜在消费者或真实消费者的 身份对任意的一种或多种服务质量和服务过程进 行真实的体验和评价,最后通过不同方式(如填 写问卷、书写报告)详细的、客观的反馈其消费 体验。