怎样培养学生学习中的毅力
培养大学生的坚韧和毅力
培养大学生的坚韧和毅力坚韧和毅力是大学生在成长过程中必须具备的重要品质。
在大学期间，学生面临各种挑战和压力，需要有足够的坚韧和毅力来克服困难，实现个人的目标和梦想。
本文将讨论培养大学生坚韧和毅力的几个重要方面，并给出相关的建议和方法。
一. 树立积极的心态积极的心态是培养大学生坚韧和毅力的基础。
大学生应该学会看到问题的积极一面，充满自信地面对各种挑战。
当面临困难时，他们应该学会调整自己的思维方式，看到问题中存在的机遇和潜力。
比如，当他们遇到一门难以理解的课程时，可以将其视为提升自己学习能力的机会，通过积极的学习态度和努力，克服困难并取得好成绩。
二. 设定明确的目标设定明确的目标是培养大学生坚韧和毅力的重要步骤。
目标不仅可以帮助他们明确自己想要达到的成就，还可以激励他们在困难面前保持动力。
大学生应该将目标分为短期和长期目标，并为每一个目标制定可行的计划。
在实现目标的过程中，他们可能会遇到许多阻力和挫折，但是坚持并努力克服这些困难，将有助于培养他们的坚韧和毅力。
三. 学会管理时间合理的时间管理对于培养大学生的坚韧和毅力非常重要。
学生常常面临学业任务的压力，需要解决各种问题和参加各种活动，因此必须懂得如何合理分配时间。
他们可以制定学习计划，将时间划分为不同的片段，保证每天都有足够的学习和休息时间。
此外，学生还应该学会识别和消除时间浪费的因素，如社交媒体和无关的娱乐活动。
通过良好的时间管理，大学生可以更好地抵御诱惑，保持专注和坚持。
四. 尋求支持和建立合作關系寻求支持和建立合作关系对于大学生培养坚韧和毅力的过程至关重要。
学生可以寻找导师、教授、同学和家人的帮助与鼓励。
当他们面临挫折或困难时，可以向这些人求助，并获取专业的意见和建议。
此外，与志同道合的同学建立合作关系也很重要。
大学生可以成立学习小组或参加学术团体，与其他同学一起学习和交流，相互激励，共同进步。
结论培养大学生的坚韧和毅力是一个长期而复杂的过程。
培养学生正确的学习信念与毅力
培养学生正确的学习信念与毅力学习信念和毅力是学生成功的关键因素，它们决定着学生在学习过程中的表现和成就。
培养学生正确的学习信念和毅力，能够帮助他们克服困难、坚持学习，并取得更好的学习成绩。
本文将探讨培养学生正确的学习信念和毅力的方法和重要性。
正确的学习信念是指学生对学习的态度和信心。
学生应该相信自己具备学习的能力，并且相信通过努力学习可以取得成功。
良好的学习信念能够激发学生的学习动力，使他们积极主动地参与学习活动。
为了培养学生正确的学习信念，教师可以采取以下措施：首先，教师应该给学生树立正确的学习观念，让他们认识到学习是一种积极向上的行为，是为了自己的成长和发展。
教师可以通过开展主题班会、进行学习心理辅导等方式，引导学生正确看待学习。
其次，教师可以给学生提供成功的学习经验，让他们感受到努力学习带来的成就感。
例如，教师可以在课堂上安排一些小组合作活动，给学生展示并分享他们的学习成果，从而激发学生的自信心。
此外，教师还可以关注学生的学习进度，及时给予他们正面的反馈和鼓励。
学生在接受到认可和赞美时会感到自豪和自信，从而进一步增强他们的学习信念。
除了学习信念，培养学生的毅力也是至关重要的。
毅力是指学生通过不懈努力和坚持，战胜困难和挫折的能力。
有了毅力，学生可以在面对各种困难和挫折时不轻易放弃，坚持下去。
以下是一些培养学生毅力的方法：首先，教师可以在课堂上设置适当的挑战，让学生克服困难。
例如，在课堂上布置一些难度适中的问题，引导学生思考和解决，从而提高他们的解决问题的能力。
其次，教师可以教授学生一些应对挫折和困难的策略。
例如，学生可能遇到学习上的困难，可以教他们如何寻求帮助和解决问题，以及如何调整学习策略。
此外，教师还可以通过鼓励和赞扬来增强学生的毅力。
当学生面对困难时，教师可以给予他们支持和鼓励，让他们相信自己有能力战胜困难。
总之，培养学生正确的学习信念和毅力对于他们未来的学习和个人发展至关重要。
学生应该相信自己的学习能力，并通过坚持不懈和努力学习来取得成功。
教师的耐心 培养学生的毅力和坚持
教师的耐心培养学生的毅力和坚持教师的耐心：培养学生的毅力和坚持教师担当着培养学生全面发展的重要责任，其中一项关键的任务是培养学生的毅力和坚持。
而要实现这一目标，教师必须具备耐心。
耐心是教师教学过程中所必需的品质之一，它不仅仅是指等待学生的学习进步，也涉及到教师在面对学生困惑和挫折时的态度。
本文将探讨教师耐心对学生毅力和坚持的培养作用，并分析一些培养学生坚韧性格的有效方法。
一、教师耐心的作用1. 塑造学生正确的学习态度教师的耐心可以帮助学生正确对待学习中的挫折和困难。
学习是一个长期的过程，不可避免地会遇到各种困难和挑战。
当学生面临困惑或无法理解时，教师的耐心可以激发他们继续努力的动力，帮助他们养成积极的学习态度。
2. 提高学生的自信心耐心的教师能够给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们建立自信心。
通过细心倾听和耐心引导，教师可以让学生感受到自己的进步和成就，从而增强他们的自信心。
这种自信心在面对学习和生活中的困难时，能够激发学生的毅力和坚持。
3. 培养学生的问题解决能力教师的耐心不仅体现在对学生的等待和宽容，还表现在教师在学生面对问题时的引导和支持上。
耐心的教师能够引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力。
通过解决实际问题的过程中，学生将逐渐意识到坚持不懈的重要性，从而培养起毅力和坚持的品质。
二、培养学生毅力和坚持的方法1. 设立小目标和奖励机制学生在学习过程中往往会面临许多小的困难和挑战。
为了培养他们的毅力和坚持，教师可以帮助他们设立小目标，并设立相应的奖励机制。
当学生完成目标时，及时给予鼓励和奖励，以激发他们继续努力的动力。
2. 培养学生自我反思和总结的能力通过教学活动的反思和总结，学生可以更好地认识自己的问题和不足。
教师可以引导学生从失败中汲取教训，思考如何改进。
这种自我反思与总结的过程，不仅能培养学生的毅力和坚持，还能提高他们解决问题的能力。
3. 鼓励学生多参与团队活动团队活动能够培养学生的合作意识和团队精神，同时也可以培养他们的毅力和坚持。
五年级学生如何培养良好的学习动力和毅力
五年级学生如何培养良好的学习动力和毅力对于五年级的学生来说，正处于小学学习的关键阶段，培养良好的学习动力和毅力至关重要。
这不仅有助于他们在当下取得好成绩，更是为今后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，五年级的学生应该如何培养良好的学习动力和毅力呢？首先，要帮助孩子明确学习目标。
目标就像是灯塔，为航行的船只指引方向。
对于五年级的学生来说，目标可以是短期的，比如在某次考试中取得进步；也可以是长期的，比如考上理想的中学。
家长和老师可以和孩子一起讨论，根据孩子的兴趣和优势，制定出切实可行的目标。
当孩子明确了自己为什么而学习，他们的动力就会更足。
比如，一个对科学感兴趣的孩子，可以把成为科学家作为长期目标，短期目标则可以是在本学期的科学课上获得优秀的成绩。
有了这样清晰的目标，孩子在学习科学知识时就会更有积极性。
其次，激发孩子的学习兴趣也非常重要。
“兴趣是最好的老师”，当孩子对学习的内容感兴趣时，他们会主动去探索和学习，而不需要他人的督促。
老师们在教学过程中，可以采用多样化的教学方法，比如通过实验、故事、游戏等方式，让学习变得更加生动有趣。
例如，在学习数学时，可以通过一些有趣的数学谜题或者实际生活中的数学问题来引发孩子的思考和兴趣。
家长也可以在日常生活中，引导孩子发现学习的乐趣。
比如一起做一顿饭，让孩子计算食材的用量和成本，这样既能提高孩子的数学能力，又能让他们感受到学习的实用性。
再者，建立良好的学习习惯是培养学习动力和毅力的重要保障。
五年级的学生应该学会合理安排时间，制定学习计划，并严格按照计划执行。
每天定时完成作业、复习功课、预习新知识。
同时，要保持良好的学习环境，书桌整洁，文具齐全，减少干扰因素。
比如，每天放学后，先休息一会儿，然后按照计划完成各项学习任务。
在完成作业的过程中，要专注认真，不做与学习无关的事情。
养成这样的习惯后，孩子会在学习中更加有条理，也更容易坚持下去。
此外，及时的鼓励和肯定对于孩子来说是强大的动力源泉。
教学过程中学生学习毅力的培养策略
、
首 先 注 意培 养学 生的 良好 意 志 品 质 。 学 生具 有 让
学 习毅 力上 的 自觉性 、 果断性 、 自制性 、 坚持 性 １加 强 学 习 目的 性 教 育 ， 强 学 生毅 力 培 养 的 内动 ． 增
力。 一个人 的志 向愿望越 是 远大 ， 的行 动毅 力 就越 是持 他 久。要培养 顽 强的 学习毅 力 ， 要树立 学习 的抱负 ， 当前 就 把 的学 习行 为 与 自己的未 来 、 国家 的未 来联 系 起 来 ， 经 常 并
动辅 助 、 度约束 、 制 评价 激励 等措施 ， 书香 越来越 浓郁 。 让
６ 立学 生“ 书成长册 ”将读 到 的精 彩片 段、 词好 ． 建 读 ， 好 句、 名人 名言 、 心得 体会 等记 下来 。每 学期 开展 一次 “ 书 读
成 长册” 示评 比活 动。 展 ７学校 、 级积 极开 展 关于 学 生读 书活 动 的各 类 竞赛 ． 班
教学过程 中学生学 习毅力的培 养策略
（ 河北省石家庄市辛集和睦井中学 王振山）
学 习毅力是 指 学生 自觉地 确 定 学 习 目标 ， 意识 地控 有 自己的榜样 。使 学生 懂得在 学 习中没有 坚强意 志和顽 强毅
制和 调 节 自己 的学 习行 为 ， 服 困难 ， 克 以实 现预 定 学 习 目 标 的心理 过程 。顽强 的学 习毅力 不但 能促 进 学生 智力 的发
展。 而且有 利于培 养 学生 的创新人 格和创 造能力。
一
力， 是不 可能攀登 科学 的高 峰的。在教 学过程 中 ， 学生 激发
的学 习责 任心 ， 学 习 目的、 把 动机 转化 为 意志力量 。
五年级学生如何培养良好的学习动力和毅力
五年级学生如何培养良好的学习动力和毅力对于五年级的学生来说，正处于小学学习的关键阶段，培养良好的学习动力和毅力至关重要。
拥有强大的学习动力和坚定的毅力，不仅能够帮助他们在当前的学习中取得好成绩，更能为未来的学习和生活打下坚实的基础。
一、激发学习兴趣，培养学习动力兴趣是最好的老师，也是学习动力的重要来源。
对于五年级的学生，可以从以下几个方面激发他们的学习兴趣。
1、发现学科的魅力不同的学科都有其独特的魅力和趣味所在。
比如，在语文学习中，通过阅读精彩的故事、诗歌和散文，感受文字的美妙；在数学学习中，解决有趣的数学谜题和实际问题，体验思维的挑战和成功的喜悦；在科学学习中，进行有趣的实验，探索大自然的奥秘。
当学生发现学科中的乐趣时，他们会更愿意主动去学习。
2、联系生活实际将学习内容与生活实际相结合，让学生明白所学知识的用途。
例如，在学习数学的面积和体积计算时，可以让学生计算自己房间的面积、家具的体积；学习语文的写作时，可以让他们写关于自己生活中的经历和感受。
这样能够让学生感受到学习与生活的紧密联系，从而激发他们的学习动力。
3、多样化的学习方式避免单一、枯燥的学习方式，采用多样化的教学方法和学习手段。
可以利用多媒体资源，如观看有趣的教育视频、动画；组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习；还可以开展课外实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，增加学习的趣味性。
二、设定明确目标，增强学习动力明确的学习目标能够为学生指明方向，激发他们的学习动力。
1、短期目标与长期目标相结合帮助学生设定短期目标，如在本周内完成某项作业、在本次考试中提高几分等，这些小目标容易实现，能够让学生及时获得成就感。
同时，也要引导学生设定长期目标，比如考上理想的中学、未来从事自己喜欢的职业等，让他们明白现在的努力是为了实现更远大的理想。
2、目标要具体、可衡量目标不能过于模糊和笼统，应该具体、清晰，并且能够衡量。
例如，“提高数学成绩”不是一个具体的目标，而“在本学期期末考试中，数学成绩提高 10 分”就是一个具体可衡量的目标。
如何在教学中培养学生的耐心和毅力
如何在教学中培养学生的耐心和毅力在学生的成长和学习过程中，耐心和毅力是至关重要的品质。
拥有耐心，能够让学生在面对困难和挫折时保持平和的心态，不急躁、不焦虑；具备毅力，则能使他们坚持不懈地追求目标，不轻易放弃。
那么，作为教育工作者，我们应当如何在教学中培养学生的这两种宝贵品质呢？首先，要为学生树立良好的榜样。
教师自身的行为和态度对学生有着深远的影响。
在教学过程中，如果教师展现出耐心和毅力，面对复杂的问题不退缩、不抱怨，始终坚持寻求解决方案，学生就会在潜移默化中受到感染。
比如，当遇到学生反复提出相同的问题时，教师应以耐心的态度解答，让学生感受到耐心的力量。
同样，当教师在面对教学中的困难，如课程改革、教学方法的改进等，表现出坚定的毅力和决心，也会激励学生在面对自己的学习难题时勇往直前。
其次，设定合理的目标是培养耐心和毅力的重要途径。
目标过高，学生容易感到遥不可及，从而失去信心和动力；目标过低，则无法激发学生的积极性。
教师应当根据学生的实际情况，制定具有一定挑战性但又切实可行的目标。
例如，对于学习成绩稍差的学生，可以先设定一个短期内能够实现的小目标，如在一周内掌握某个知识点，或者在一次小测验中提高几分。
当学生实现了这些小目标，他们会获得成就感，从而更有信心和动力去追求更高的目标。
同时，教师要引导学生将大目标分解成一个个小目标，逐步实现。
比如，对于想要在期末考试中取得优异成绩的学生，可以将这个大目标分解为每个月、每个星期甚至每天的学习任务，让学生明白，只要坚持每天完成这些小任务，最终就能实现大目标。
创造积极的学习环境也有助于培养学生的耐心和毅力。
一个充满鼓励、支持和合作的学习氛围能够让学生更愿意投入学习，更有勇气面对挑战。
教师可以通过组织小组合作学习活动，让学生在相互交流和帮助中共同进步。
在小组中，学生们需要相互倾听、相互配合，这需要一定的耐心。
当遇到困难时，小组成员共同努力克服，也能锻炼他们的毅力。
此外，教师还应当及时给予学生正面的反馈和鼓励。
毅力的坚持教育学生培养毅力和坚持不懈的精神
毅力的坚持教育学生培养毅力和坚持不懈的精神毅力的坚持：教育学生培养毅力和坚持不懈的精神在当今社会，培养学生的毅力和坚持不懈的精神变得越来越重要。
毅力是一个人克服困难、追求目标的关键品质，而坚持不懈的精神是支持毅力的内在动力。
教育的重要任务之一就是培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
本文将讨论如何通过教育来培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
一、设定具体目标要培养学生的毅力和坚持不懈的精神，首先要帮助他们设定具体的目标。
目标具有明确性和可衡量性能够激发学生的积极性和努力性。
教师可以鼓励学生选择自己感兴趣的学习项目或兴趣小组，然后设定明确的目标。
例如，目标可以是完成某个学习任务或参与社区服务。
通过确立目标，学生可以清楚地知道自己正在追求什么，并且能够更好地集中精力去实现目标。
二、提供支持和指导除了设定明确的目标之外，提供支持和指导也是培养学生毅力和坚持不懈的关键。
教师应该给予学生鼓励和正面反馈，让他们感到自己的努力和成就得到认可。
同时，教师还应该提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难和挑战。
教师可以利用不同的教学方法和学习资源，为学生创造一个积极的学习环境。
例如，提供实时反馈和建设性的评论，帮助学生不断改进自己的表现。
三、培养自我效能感自我效能感是一个人坚持不懈的内在动力之一。
当学生相信自己能够完成任务并取得成功时，他们更有动力去克服困难和持之以恒。
因此，教育应该帮助学生培养积极的自我效能感。
教师可以通过鼓励学生尝试新的任务和挑战，让他们感受到自己的成长和进步。
此外，教师还可以与学生进行目标共享和跟踪进展，让学生能够看见自己的努力所取得的成果。
四、培养积极心态积极心态是持之以恒的精神基础。
学习和生活中充满了各种挑战和困难，只有保持积极的心态，才能克服这些障碍并坚持不懈。
教育应该帮助学生培养积极的心态。
教师可以通过教授情绪管理技巧和思维训练方法，帮助学生应对挫折和困难。
此外，鼓励学生寻求积极的支持系统，如与朋友、家人或同学进行交流和分享，可以帮助他们面对挑战时得到支持和鼓励。
如何培养学生顽强学习的毅力
如何培养学生顽强学习的毅力一、首先注意培养学生的良好意志品质，让学生具有学习毅力上的自觉性、果断性、自制性、坚持性１．加强学习目的性教育，增强学生毅力培养的内动力。
一个人的志向愿望越是远大，他的行动毅力就越是持久。
要培养顽强的学习毅力，就要树立学习的抱负，把当前的学习行为与自己的未来、国家的未来联系起来，并经常在意念上进行强化。
明确数学学习目的，是学生学好数学的内动力。
为此，教师应有意识地通过各种渠道，加强对学生的学习目的性教育，教育学生从小立志。
２、树立榜样，诱导学生学习毅力的自觉培养。
在教学实践活动中，教师可用古今中外数学家坚忍不拔地追求真真理的事迹去激励学生，榜样的力量是无穷的。
如我国古代数学家祖冲之在研究圆周率上所取得的杰出成就；阿基米德面对罗马士兵的利剑临死前还高喊：“不要动我的（几何）图！”还注意让学生在自己生活的圈子里找一个特别有毅力的同学，暗暗地将他（她）作为自己的榜样，处处去模仿之。
使学生懂得没有学习的坚强意志和顽强毅力，是不可能攀登科学的高峰的。
在教学过程中，激发学生的学习责任心，把学习目的、动机转化为意志力量。
3、创设疑难情景，让学生在磨砺中培养学习毅力。
学习毅力不是生来就有的，而是靠我们从小的磨砺、锻炼而来的。
教学中，教师应针对学生的不同情况和个性差异，因材施教，创设适当的疑难情景，磨练学生的意志。
在此过程中，还要注意给予学生必要的指导和鼓励，让学生在亲身体验中磨练自己的意志行为，让学生排除干扰，持之以恒，克服惰性，不怕困难，不怕失败，从中增强克服困难的自信心，锻炼自身的学习毅力。
二、要注意教给学生自我调节、自我监控的方法。
学生在完成学习任务的过程中，肯定会受到许多诱惑和干扰，学生只有排除内部和外界的干扰与引诱，才能实现学习目标。
教师要帮助学生逐渐摆脱外部学习控制条件的依赖，形成内在控制的力量。
学生学习毅力的自我调节、自我监控可以从以下几个方面进行：1、坚定信心，产生毅力。
培养学生的坚持不懈如何培养学生的毅力
培养学生的坚持不懈如何培养学生的毅力培养学生的坚持不懈如何培养学生的毅力毅力是一个人成功的重要因素之一，而培养学生的毅力也是教育的一项重要任务。
在学习和生活中，学生需要坚持不懈地去克服困难、追求自己的目标。
本文将探讨一些有效的方法，帮助学生培养毅力。
一、树立明确的目标要让学生坚持不懈地去追求目标，首先需要确立明确的目标。
学生应该理解为什么他们正在努力学习，以及他们希望在未来达到什么样的成就。
教师可以在课堂上鼓励学生制定个人目标，并指导他们如何将目标分解为可行的小步骤。
通过明确的目标，学生将感到有动力和方向去坚持努力。
二、建立自我驱动力学生的毅力不应仅仅依赖于外部的激励和奖励，而是建立在内在的自我驱动力之上。
教师可以通过鼓励学生发掘自己的兴趣和激情，帮助他们找到内在驱动力的源泉。
同时，给予学生自主选择的权利，让他们参与到学习的过程中，增强他们的主动性和自主性。
三、激发学生的兴趣在培养学生的毅力过程中，激发学生的兴趣是至关重要的。
教师可以通过多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣，例如生动有趣的教学案例、互动的小组讨论、创新的学习方式等。
同时，注重挖掘学科知识的实用性和与学生实际生活的联系，使学习更加有意义和引人入胜。
四、营造积极的学习环境学习环境对于培养学生的毅力起着重要的作用。
教师应该创造一个正向、支持和鼓励的学习氛围，在班级中培养良好的合作精神和积极的学习态度。
此外，提供适当的学习资源和工具，为学生提供有利于他们实现目标的条件。
五、鼓励学生面对挫折面对挑战和困难，学生需要学会坚持下去。
教师应该鼓励学生面对挫折并从中吸取教训，帮助他们培养积极的应对策略。
教师可以分享自己的经历，让学生知道成功并非一帆风顺，而是需要克服困难和坚持不懈。
六、及时给予认可与奖励学生在坚持努力的过程中需要得到认可与奖励。
教师可以及时表扬学生的努力和进步，给予鼓励和奖励。
这样一来，学生会感受到自己的努力是有价值和被重视的，从而更加有动力和毅力去坚持下去。
持之以恒之培养学生的学习毅力和坚持不懈的精神
持之以恒之培养学生的学习毅力和坚持不懈的精神持之以恒之培养学生的学习毅力和坚持不懈的精神学习是每个学生生活中必不可少的一部分，而学习毅力和坚持不懈的精神则是实现学习目标的关键。
在当前的社会环境下，学生往往会面临诸多干扰和分心的因素，因此，培养学生持之以恒的学习毅力和坚持不懈的精神显得尤为重要。
本文将就此话题展开讨论，并为大家提供一些培养学生学习毅力和坚持不懈精神的实用方法。
首先，提供具体目标和奖励机制可以有效激发学生的学习毅力和坚持不懈的精神。
学生在学习过程中，往往会感到迷茫和困惑，难免会在长时间投入学习后感到疲惫甚至产生懈怠情绪。
而当学生有明确的目标，并且在达到目标后能够获得奖励时，他们会更加有动力去坚持并投入更多的努力。
因此，教师或家长可以为学生制定小目标，例如设定每周完成一定量的阅读任务，并设立奖励机制，例如积分，颁发奖状等。
此外，营造积极的学习环境也对培养学生学习毅力和坚持不懈的精神起到关键作用。
世界上有许多成功的人士都有一些共同的家庭背景，就是他们的家庭环境都非常重视学习，教育子女要有毅力和坚持不懈的精神。
因此，教师和家长应加强与学生的沟通，亲近学生的内心世界，关心他们的学习进展并提供支持和鼓励。
同时，提供良好的学习资源和条件，例如安静的学习空间、丰富的学习资料等，也可以为学生创造一个有利于学习的环境。
另外，培养学生自律和时间管理的能力对于提高学习毅力和坚持不懈的精神同样至关重要。
学生需要学会按照计划有条不紊地安排学习和休息时间，合理分配各项任务的优先级，以提高效率。
在实践中，可以要求学生制定学习计划表，明确每天的学习任务和时间，并跟踪执行情况，及时调整计划。
同时，教师可以通过帮助学生制定一些个人目标，培养自律的同时也促进学生学习毅力的培养。
最后，教师要注重培养学生的学习兴趣和自信心。
兴趣是学习的最好的老师，只有真正对所学内容产生兴趣，学生才能够持之以恒地学习下去。
因此，教师可以通过创设多样化的教学方式和活动，提供充实有趣的学习体验，激发学生的学习兴趣。
如何培养中学生的学习耐心和毅力
如何培养中学生的学习耐心和毅力学习耐心和毅力是中学生成功学习的关键要素。
然而，由于年龄特点和课业压力，许多中学生经常面临学习上的挑战，缺乏足够的耐心和毅力来应对困难和挫折。
因此，培养中学生的学习耐心和毅力显得尤为重要。
下面将探讨一些有效的方法来提高中学生的学习耐心和毅力。
首先，建立明确的目标和计划。
中学生在学习中往往感到无所适从，缺乏目标感。
因此，教师和家长应该帮助他们明确学习目标，并制定合理的计划。
明确的目标可以帮助他们聚焦注意力，有一个明确的方向，而合理的计划则可以帮助他们合理安排时间，提高学习效率。
在制定目标和计划的过程中，还可以针对中学生的兴趣和特长进行调整，以使他们更加愿意坚持学习。
其次，营造良好的学习环境。
中学生容易受到外界环境的干扰，因此，创造一个安静、整洁、舒适的学习环境对他们的学习非常重要。
家长和教师可以共同努力，提供一个适合学习的空间，避免嘈杂和干扰。
此外，他们还可以鼓励中学生在学习中使用有益的学习资源，如图书馆、互联网等，以培养中学生自主学习和独立思考的能力。
第三，采用多样化的教学方法。
中学生的学习兴趣和学习方式各不相同，因此，教师应该根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法来激发他们的学习兴趣和积极性。
例如，可以采用游戏化的学习形式来增加学习的趣味性，或者通过小组合作学习来培养学生的团队合作意识和交流能力。
这样可以让中学生在学习中感到愉悦和满足，增强他们坚持学习的意愿。
第四，鼓励中学生树立正确的学习态度。
学习需要持续的努力和坚持。
教师和家长应该向中学生传递正确的学习观念，告诉他们学习是需要时间和付出的，成功需要付出汗水和努力。
同时，他们还可以通过分享成功的学习经验和故事，激励中学生坚持下去，不放弃。
鼓励中学生养成积极的学习习惯，如定时复习、及时完成作业等，从而培养中学生的学习耐心和毅力。
最后，给予中学生适当的奖励和认可。
中学生在学习中付出了努力，取得了进步和成绩，应该得到相应的奖励和认可。
坚持与毅力培养学生的学习毅力
坚持与毅力培养学生的学习毅力学习毅力在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
它是指学生在面对困难和挫折时能够坚持不懈，持之以恒的意志力量。
培养学生的学习毅力不仅有助于他们提高学业成绩，更能够培养他们的自信心、坚强意志和解决问题的能力。
本文将从学习环境的建立、家庭教育的角度以及个人的努力三个方面阐述如何培养学生的学习毅力。
学习环境的建立是培养学生学习毅力的基础。
学校和家庭是学生主要的学习环境，良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习毅力。
学校应提供良好的学习氛围，营造积极向上的学习氛围。
教师们可以通过组织各类课外活动丰富学生的学习内容，培养他们的兴趣。
此外，学校还可以建立学习小组，让学生相互之间进行讨论和学习，提高学习的效果。
学校还应提供良好的学习条件，如宽敞明亮的教室、现代化的教学设备等，以提供一个舒适的学习环境。
家庭教育对于培养学生的学习毅力也有着重要的影响。
父母作为学生的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
父母应该与孩子保持良好的沟通，了解他们在学习中遇到的问题并给予帮助和指导。
家长还应该时常表扬孩子的努力和进步，激励他们坚持下去。
同时，家长也要为孩子树立榜样，通过自己的行为向孩子展示坚持与毅力的重要性。
父母可以为孩子制定一个学习计划，并在实施过程中给予必要的支持和监督，帮助孩子养成良好的学习习惯和坚持的意识。
除了学校和家庭的关注和帮助，学生个人的努力也是培养学习毅力不可或缺的因素。
学生自己要有明确的学习目标，并为实现这些目标制定计划。
在学习过程中，他们要学会自我调节和自我激励，尽量克服各种困难和挫折。
当遇到学习困难时，学生要学会寻求帮助，向老师、同学或家长请教并接受他们的帮助。
同时，学生还要注重学习方法的培养，根据自己的特点和学习目标，找到适合自己的学习方法，提高学习效果。
学生还要培养自己的自律能力，养成按时完成任务和遵守学习计划的习惯，保持良好的学习积极性和毅力。
总之，坚持与毅力是学生成功学习的关键要素之一。
培养学生坚持不懈的毅力
培养学生坚持不懈的毅力毅力是一个人在面对困难和挑战时坚持不懈的精神品质。
对于学生来说，培养坚持不懈的毅力是非常重要的，它不仅能够帮助学生在学业上取得好成绩，还能够为他们未来的发展打下坚实的基础。
本文将讨论培养学生坚持不懈的毅力的重要性和一些有效的方法。
一、培养学生坚持不懈的毅力的重要性坚持不懈的毅力对学生的成长与发展具有重要的意义。
首先，坚持不懈的毅力可以帮助学生克服困难和挑战。
在学习过程中，学生会面临各种各样的困难，比如难懂的数学题、复杂的科学实验等。
只有拥有坚持不懈的毅力，学生才能保持积极的态度去面对这些困难，并且持之以恒地解决问题。
其次，坚持不懈的毅力可以帮助学生培养自律和自制力。
学习是一个长期的过程，需要学生能够自觉地安排时间、控制自己的行为，这是坚持不懈的毅力所能培养的重要品质。
最后，坚持不懈的毅力可以让学生在面对失败和挫折时保持乐观的心态。
失败和挫折是成长过程中不可避免的一部分，只有学生能够坚持不懈地追求目标，并相信自己能够克服困难，才能从失败中汲取教训，成长为更加坚强的人。
二、培养学生坚持不懈的毅力的方法1.树立明确的目标：学生需要明确自己的学习目标，比如获得优异的成绩、通过考试等。
明确的目标可以激发学生的积极性和动力，让他们更加专注和坚定地朝着目标前进。
2.制定合理的计划：学生在追求目标的过程中，需要制定合理的计划，并严格按照计划执行。
合理的计划能够帮助学生分解任务，减轻学习的压力，避免临时抱佛脚的情况发生。
3.养成良好的学习习惯：学生需要养成良好的学习习惯，比如定时完成作业、按时复习等。
良好的学习习惯让学生形成一种自觉性，有助于他们培养坚持不懈的毅力。
4.寻求支持和鼓励：学生在追求目标的过程中，可以告诉家长、老师或朋友自己的目标，并寻求他们的支持和鼓励。
支持和鼓励的力量可以让学生感到被重视和关心，从而更有动力坚持下去。
5.积极应对挫折和失败：学生面对挫折和失败时，应该积极应对，从中吸取经验教训，找到问题所在并及时调整自己的学习策略。
小学六年级学生如何通过科学自学培养学习的耐心与毅力
小学六年级学生如何通过科学自学培养学习的耐心与毅力在小学六年级阶段，学生们正处于学习能力和自我管理能力的重要阶段。
通过科学的自学，他们不仅能够掌握知识，还能培养学习的耐心与毅力，这对他们未来的学习和生活都具有深远的影响。
首先，想象一下作为一位小学六年级的学生。
当我面对一堆看似难以逾越的数学题时，初始的热情和好奇心很快就会被挑战所取代。
这时，耐心就显得尤为重要了。
像一位引导者一样，我必须告诉自己：每一道题都是一个迷你的难题，每次解答都是一次接近答案的尝试。
慢慢地，我开始明白，成功不会一蹴而就，而是需要一次又一次的尝试和坚持。
这种理解，让我更加坚定地面对每一个学习的挑战。
其次，毅力是另一个重要的品质。
想象一下，当我看到同学们解答问题比我更快的时候，内心不免会涌起挫败感。
然而，我学会了用积极的眼光看待这一切：他们的速度代表了他们的经验，而我的努力代表了我的成长。
我像一位战士一样，每天都在坚持自己的训练，每一个小进步都是战胜困难的胜利。
在这个过程中，自我管理成为了关键。
我学会了为自己制定学习计划，分解任务，合理安排时间。
有时，我会被懒惰和分心所困扰，但我学会了像一位导航员一样调整航线，让自己回到正确的学习轨道上来。
这种能力不仅仅帮助我在学业上取得了进步，还使我在生活中更有条理，更有目标。
通过科学的自学，我不仅仅掌握了数学和语言的知识，更重要的是，我培养了耐心与毅力这两个无形的财富。
这些品质将伴随我一生，帮助我应对各种挑战，无论是学业上的、职业生涯中的，还是人生道路上的。
因此，小学六年级的自学经历不仅仅是知识的获取，更是品格的塑造，是我成为更好自己的重要一步。
如何培养学生毅力
1．在孩子的平常生活中设置障碍。
让孩子在跨越障碍中收获耐心和毅力，提升受挫水平。
让孩子有个心理成长过程，让他们有耐心，遇事冷静，有毅力，不气馁。
如：在孩子学习比较顺利的情况下，在他的学习过程中适当泼冷水；对耐受力差的孩子，让他多参加足球、篮球等团队性体育活动，让他们在艰苦的团队活动中体验挫折，培养与挫折抗争的水平。
2、我们还要注意孩子的心理发育时段，如果让孩子做那些只有有毅力的成年人才能坚持每天做的事情，没有顺应孩子心理发育的特点，违背了孩子的年龄性格特点，也是要坏事的。
因为孩子自控水平差，长时间地集中精力，加剧了孩子的紧张心理，孩子要舒缓这种状态，也就表现为自我抑制性的自我放弃来保护自己。
3、现在的社会，已经是一个“多元评价”的社会，成绩已经不再是衡量一个学生“好”与“坏”的唯一依据了，在中国，学生得了99分，也许还会有人问你：“还有一分丢在什么地方了呢？”而在国外，能拿到分数的百分制七八十已经是令人满意了。
所以对于知识基础差一些的学生，在新的学期里，一要承认自己的差别，但是另一方面也要看到自己的长处，不但要在学习成绩上努力提升自己，也要增强自己“非智力因素”的培养，提升自己的动手水平、想象力，增加自己学习的兴趣、毅力……要知道，竞争仅仅一种手段，最终能让自己走向成功的正是那些“非智力因素”，现在的孩子都很聪明，在智力上面完全没有问题，而要着重培养的，反而是学习的毅力，是与人相处的技巧，是如何建立和谐的人际关系。
这个也是我们应该注意到的。
4、培养孩子学习毅力毅力是指在明确学习目的情况下，克服和排除学习中的内外困难和干扰，以顽强的意志完成学习任务的品质。
当儿童具有了这种品质以后，他们就不会因一时的困难而气馁，也不会因内外干扰而分心。
人的理解活动充满了各种各样的困难，人的意志总是与克服各种困难相联系，并在有目的的行动中表现出来。
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更学为重要。
”从小培养和锻炼孩子的毅力，可从以下几个方面入手：1）、教育孩子从小立志教育孩子从小立志，“伟大的目的产生伟大的毅力”、“坚强的意志源于崇高的理想”。
怎样提高孩子学习上的毅力
怎样提高孩子学习上的毅力
我们身边常常看到一些孩子很聪明，智商也不低，就是学习成绩不理想。
其中多数原因就是缺乏一定得毅力。
如何提高孩子的学习毅力呢?以下是博沃小编为您整理的怎样提高孩子学习上的毅力的相关内容。
有意的磨炼孩子
孩子小的时候家长就要给孩子锻炼的机会，磨炼孩子的毅力，让孩子在成长的道路上自己解决一些难题，家长不要让孩子的路太平坦，一帆风顺的孩子往往是没有毅力的，孩子大了就会失去克服困难的能力了。
帮助孩子树立目标
父母要帮助孩子树立制定一些孩子的近期目标，目标就是希望，有希望孩子有了奋斗的方向动力，就会努力了，努力的过程就是坚持的过程，但目标不要太大，孩子通过努力就能达到，也不要太难，让孩子失去信心，要符合孩子的心理特点和承受力。
帮助孩子学会自我暗示和控制
孩子的毅力是在家长的严格管教下才能养成，单独靠家长的管教，往往会让孩子感觉很压抑，还需要教会孩子一些锻炼毅力的方法，就是学会自我暗示和控制，当自己遇到困难想逃避的时候，让孩子及时的提醒暗示自己，不要逃避，不要退缩，要坚强的面对，坚持就是胜利。
班级管理的耐心引导学生养成持久学习习惯培养毅力和耐力
班级管理的耐心引导学生养成持久学习习惯培养毅力和耐力班级管理对于学生的学习习惯培养起着重要的作用。
耐心、持久的引导是班级管理的关键，它能帮助学生培养毅力和耐力，让他们更好地适应学习的挑战和困难。
本文将着重探讨班级管理中耐心引导学生养成持久学习习惯的重要性，并提出相关建议。
一、耐心引导培养学生毅力和耐力耐心是教师管理班级的基本素养之一。
在学生学习习惯培养过程中，教师需要耐心引导学生，激发他们的学习热情，让他们保持持久的学习动力。
通过耐心的引导，学生才能逐渐养成良好的学习习惯，提高学习的毅力和耐力。
首先，教师需要了解每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。
不同学生的学习态度和习惯各不相同，有些学生需要更多的时间和引导才能逐渐形成良好的学习习惯。
教师要有耐心地倾听学生的困惑和需求，根据他们的情况制定相应的计划，帮助他们克服学习上的困难。
其次，教师需要耐心指导学生解决学习问题。
在学习过程中，学生难免会遇到困难和挫折，这时候教师需要给予耐心的引导。
教师可以与学生一同分析问题的原因，并提供解决问题的方法和策略。
通过这样的引导，学生能够积极面对困难，坚持下去，最终培养出持久的学习习惯。
最后，教师要给予学生充分的鼓励和肯定。
学生的学习过程中，他们会有成功和失败的经历，教师需要在每个细节上给予学生肯定。
通过鼓励，学生能够感受到自己在学习上的进步和成就感，进而增强学习的毅力和耐力。
教师的耐心引导和肯定是学生学习习惯形成过程中的重要支撑。
二、班级管理中的耐心引导策略在班级管理中，教师可以采取以下策略来耐心引导学生养成持久学习习惯，培养毅力和耐力。
1. 设计激励机制：教师可以设置学习目标和奖励机制，激励学生积极参与学习。
通过奖励学习成果和进步，鼓励学生保持持久的学习动力。
2. 倡导积极心态：教师应该引导学生树立积极的学习态度和心态。
鼓励学生从失败中学习，坚持不懈地追求进步，培养出持久的学习习惯。
3. 提供支持和资源：教师可以提供学习资源、参考资料和辅导时间，为学生提供必要的支持。
培养学生的学习耐心和毅力
培养学生的学习耐心和毅力学习是一项需要坚持和耐心的任务，对学生来说，培养学习耐心和毅力是至关重要的。
在现代社会中，知识更新迅速，学习任务繁重，拥有良好的学习耐心和毅力能够帮助学生更好地应对学习的挑战并取得优秀的成绩。
本文将从培养学习耐心和毅力的重要性、影响因素以及具体方法等几个方面进行展开讨论。
一、培养学习耐心和毅力的重要性学习耐心和毅力是学生取得成功的重要因素之一。
面对学习的困难和挫折，只有拥有足够的耐心和毅力，才能克服困难，跨越障碍，坚持不懈地努力学习。
同时，学习耐心和毅力也是实现目标和追求梦想的必备品质。
只有经过长时间的积累和努力，才能取得学业上的突破和成就。
二、影响学习耐心和毅力的因素培养学习耐心和毅力首先需要了解影响因素。
学习环境、学习动机、学习方法和学习习惯等是影响学生学习耐心和毅力的重要因素。
1. 学习环境：良好的学习环境对培养学生的学习耐心和毅力有着重要的影响。
学校和家庭应提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和娱乐设备对学习的干扰。
2. 学习动机：学习动机是学生学习耐心和毅力的重要推动力。
如果学生对学习缺乏兴趣和动力，那么很难坚持下去。
因此，学校和家庭应该帮助学生树立正确的学习动机，引导学生了解学习的重要性和价值。
3. 学习方法：合理的学习方法能够提高学习效率，减少学习时间，增强学生的学习信心。
学校和家庭应该教授学生科学的学习方法，帮助他们找到适合自己的学习方式，并在学习中不断调整和完善。
4. 学习习惯：良好的学习习惯是培养学生学习耐心和毅力的基础。
学校和家庭应该培养学生良好的学习习惯，养成定期复习、及时总结、坚持努力的学习态度。
三、培养学习耐心和毅力的方法培养学习耐心和毅力需要学校和家庭共同合作，为学生提供必要的帮助和指导。
1. 设定明确的目标：学生在学习过程中应该设定明确的目标，分阶段进行计划，每个小目标的完成都能带来成就感，从而增强学习耐心和毅力。
2. 坚持自律：学生应该培养良好的自我管理能力，自觉遵守学习计划，减少课余时间的娱乐和消遣，合理安排作息时间，养成良好的作息习惯。
五年级学生如何培养良好的学习动力和毅力
五年级学生如何培养良好的学习动力和毅力对于五年级的学生来说，正处于小学阶段的重要转折期，培养良好的学习动力和毅力至关重要。
这不仅有助于他们在当前的学习中取得好成绩，更是为未来的学习和生活打下坚实的基础。
首先，我们来谈谈学习动力。
学习动力就像是汽车的引擎，驱动着学生不断前进。
那要如何激发五年级学生的学习动力呢？设定明确的学习目标是关键。
目标就像是灯塔，为学生指引前进的方向。
这些目标可以是短期的，比如在本周内完成一篇优秀的作文；也可以是长期的，比如在本学期末进入班级前几名。
目标要具体、可衡量，并且符合学生的实际能力。
当学生实现一个目标时，会产生成就感，这种成就感会进一步激发他们追求更高的目标。
激发兴趣也是增强学习动力的重要途径。
每个孩子都有自己独特的兴趣爱好，比如有的喜欢科学，有的喜欢文学，有的喜欢艺术。
我们可以引导学生将这些兴趣与学习相结合。
比如，如果孩子喜欢科学，那么可以鼓励他们多阅读科普书籍，参加科学实验活动，从而激发他们对相关学科知识的渴望。
此外，营造良好的学习氛围同样重要。
家庭和学校都是学生学习的重要场所。
在家庭中，家长可以为孩子创造一个安静、整洁、有学习氛围的空间，让孩子能够专心学习。
家长自己也要以身作则，展现出对学习的热爱和重视。
在学校里，老师可以通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣。
例如，组织小组讨论、角色扮演、实地考察等活动，让学习变得更加生动有趣。
再来谈谈毅力的培养。
毅力是坚持完成一项任务或实现一个目标的持久力。
培养毅力要从培养良好的习惯开始。
制定一个合理的学习计划，并严格按照计划执行。
比如每天定时完成作业、复习功课、阅读课外书籍等。
一开始，可能会觉得有些困难，但只要坚持下去，就会逐渐养成习惯。
习惯一旦养成，就会成为一种自然而然的行为，不需要太多的意志力去控制。
面对困难和挫折时的态度也能锻炼毅力。
当学生在学习中遇到难题时，家长和老师要鼓励他们不要轻易放弃，而是要尝试多种方法去解决。
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怎样培养学生学习中的毅力
作者：周振晃
来源：《当代教学与管理》2013年第05期
理解知识、解决问题需经历复杂的心理过程，是一种艰苦的认识活动。
不少学生虽然具有良好的智力和优越的学习条件，但由于学习毅力差，贪玩、怕苦、畏难，难以取得很好的学业成绩，有的甚至成为后进生。
而有的学生虽然智力一般，学习环境也不好，却凭着顽强的学习毅力，取得良好甚至优异的学业成绩。
由此可见，顽强的学习毅力是学生取得学业成功的重要因素。
学习毅力是指学生自觉地确定学习目标，有意识地控制和调节自己的学习行为，克服困难，以实现预定学习目标的心理过程。
顽强的学习毅力不但能促进学生智力的发展，而且有利于培养学生的创新人格和创造能力。
下面谈谈如何培养学生增强学习毅力方面的方法，希望起到抛砖引玉的作用。
1 明确艰辛有备而来
毅力是一种心理现象，是通过言行为体裁表现出来的。
它的一个显著特征是与不断的、顽强的克服困难或伴随的，它是在同内部与外部困难作不懈斗争中，得以体现的意志品质。
学习是知识不断构建的过程，是艰苦的脑力劳动，作为学习者，必须有充分的心理准备。
只有对未来的学习在困难上有个充分的认识，并且有足够的精神准备，才能遇难不惊，遇烦不退。
所以要从心理上明确了数学学习的艰辛，不仅遇到困难要坚持下来，而且要有知难而进，见难而上的精神。
把克服困难当作乐趣，从克服困难中找到成功的喜悦，把克服困难当成进步的阶梯，样学习就越学越有意思，信心就会增强，从而毅力也会更大。
2 启动宜慢逐渐加速
培育学生学习的毅力。
形成坚强的意志品质，不能操之过急。
好象对待一部静止的汽车，首先是点火，然后慢慢启动，这样才符合运动的规律，符合汽车使用要求，符合人的心理发展规律。
看起来慢，但是毕竟还是动起来了，而且是带着热情动起来了，总比原来那种走走停停，时而心血来潮，时而躺到不干要好多了。
作为教师应加强检查和督促，家长也可以协助检查，更需同学自己的自我检查，当然需辨证的对不同的同学提出不同的要求。
这样就可以把学生企图拖拉的心理消灭在萌芽中。
3 制定计划目标激励
凡事预则立，不预则废。
要想持之以恒数学学习进行下去，必须向管理要质量，向管理要效益。
3.1 计划要全面：首先要有人生目标，这为之努力的动力源泉目标坚定。
知道自己所求为何物，是第一步，而且也许是培养恒心毅力最重要的一步。
强烈的动机可以驱使人超越诸多困境。
要按照学校的教学计划，教学大纲，教学内容等综合因素，不仅要有关课内学习的计划，也要有课外学习的计划；不仅有理论学习的计划，也要有实践方面的计划，以及各科平衡发展等，全面，合理安排。
只有全面计划，才能劳逸结合，提高效益，全面发展。
3.2 计划要具体：要有训练计划，有每月、没周、每天的训练量。
每月和每周的的具体安排，就是把备考计划进行条决分解，便于调控；每天的计划也就是及时的计划，是非常明确而具体的计划，看什么，读什么，思什么，练什么，一清二楚，便于考核与检查，也是备战高考的必需。
3.3 计划要落实：这是最关键的问题，一个同学是否能练就优良的毅力品质，就是看他的计划能否保证落实。
必须日事日毕，决不为自己找任何借口，而且天天如此，才能由日计划的完成，推动日计划、月计划、学期计划的完成，才能成为恒心持久的学习者。
4 学会控制排除干扰
许多同学之所以成绩不好，原因就是意志品质太差，遇到困难就退却，碰到干扰就妥协，使学习上很多好的想法坚持不去，良好的学习习惯是在时间和空间内形成的，要保证好习惯在足够的时空内发展，就要控制坏习惯在时空内的活动范围。
4.1 首先提倡自控：自控方法之一是每个人定期填写心理病历和学习病历，病历要填写五个方面表格：即疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法和几个疗程。
自控方法之二是每个学习都定期更换座右铭。
方法之三是定期进行自我总结。
方法之四是每天统计三闲数字（即闲话句数，闲事件数、闲思小时数）。
学生用这些自控方法改正了不少坏习惯。
“吾尝终日而思，不如须臾之所学”，通过自我控制，把一切可以利用的时间都利用起来，并且立即投入到具体的行动中。
4.2 发挥教师和家长的控制作用：其实高考本来就是学校、学生、家长三方的一个战役。
所以，自控与互控的同时，始终注意发挥老师和家长对同学们的控制作用，努力使学生每一小时都在预定的、有效的控制之内，即使旅游、娱乐也决不单是玩，必须渗透进一些听说读写的自学训练内容。
这样把学生自学行动渗透到他们历史的时间和空间中去，再把他们的不良习惯可能萌发的时空加以控制，他们的自学习惯就逐渐养成了。
5 适时调整稳定情绪
要形成过硬的毅力品质，还要有个不断发展的过程，需要我们在坚持中调整，在调整中坚持，一直能够以饱满的热情，稳定的心态坚持学习。
学习是一项长期的任务，只有持之以恒坚持到低，才能不断地从一个台阶上升到另一个台阶，一朝一夕的热情，三分种的冲动谁都能办到。
许多人都明白学习的重要性，也有过远大的
理想或抱负，或者曾经作过努力和奋斗，但是随时间的推移，热情消退，得过且过，开始应付，不进则退。
数学是思维的体操，学习数学是一项艰苦的脑力劳动，和其它学科相比，学好数学更需要恒心持久、意志坚强。