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昨天今天明天班会PPT课件

人生的美好啊！因为学生时代的阳光雨露而彰显出五彩缤纷璀璨夺目
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昨天·今天·明天
“花有重开日，人无再少年。”“少明壮和惜每前什生间今步的人天在因陷从人个思做为你在电及天命该待抓弥想不积时分在聪景么命堆昨为进你都驿天曲今，。你到是周视书知；，向今紧补。一我努累间每昨明天做了的会站乐：不是积在了否末和本识有、。天既愚荒明天今昨天天们，错昨沾乘，力的的秒的这珍因时电。枯观悲测宝而人明但构不蠢快废天。天天已你了天沾坐一不，最良，一惜为，脑同燥人的观。贵成说天我成会要的是了取一的自 “ 天祈在的的天时自你游学难应老佳好勤，人的但的的；，说的感结过得件泥喜今一人今求这分空的间己是戏们懂该大时习奋检，人生，，束人这，，怀眼了事潭或天处，所。意否的，而天什有分隙在徒期惯学查的喜，命它珍的云一而。愁”风三人因昨作老志因诱我放悲就么限秒，昨伤，，习时昨烟欢总的是惜点愁同眉这景一天的为天所师力为惑们弃叹是，的秒去候天悲所和。，天成眉时不班。描担内由今为上薄贪虚现听生组一不，昨荒最时，实，再寻绩不，展车趁” 以时，，课弱恋度在讲述心涵一天有成生会也天同废重间用现也而展你中驶着觅我，间自时而玩时应；抓明明只分就三了只珍不学，无了沾，今悄向明里要今明己，心耍光惜在什们现赛紧天天在一是天人是惜会们法沾那天悄明天挥生努的天天是你不或而时上么要在跑今的会于秒珍应：生由今憧挽自么的流天还霍否是在禁无如自命力是的的，养是，天认美发今的惜留昨喜时逝，未你的无天憬真否焉不金暇习今。学怎努崇也成学抓真，。好生天时生，间，一到就天三数的明正因：住，顾时天习样力高反不珍习住如规或也每天来永，、，，对去理果应是会个一，远划梦我认幻们真明应利天抓用。住现一今在天个的，有每这一价样分值等、的待每人你一生的秒才应努会该力是学是果习：实，无累怨累以无的饱悔明满的天的昨。激天情，来丰迎接硕新盈的实挑的战今，天实，现自充己满希

《昨天、今天和明天》PPT课件中班数学

解决实际问题
鼓励孩子们运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如分配食物、计算距离等。
05
游戏互动环节
数字接龙游戏
游戏规则
01
老师首先说出一个数字，然后学生们依次接着说出下一个数字
，每个学生只能说一个数字，不能重复或跳过。
游戏目的
02
通过数字接龙游戏，让学生们熟悉数字的顺序和连续性，提高
他们的数字敏感度和反应能力。
购物计算
在超市购物时，计算商品的价格和找零，运用简单的加减法。
时间观念
认识钟表，理解时间的概念，学会看整点和半点。
形状与空间
识别基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并理解它们的基本
特征。Biblioteka 今天：发现生活中的数学趣味
数字游戏
通过游戏的方式，学习数字的排序、组合和分解，锻炼逻辑思维能力。
测量与比较
游戏建议
老师可以结合学生的实际生活和学习情况，设计有趣的时间穿越场景和任务。
06
总结回顾与展望未来
总结本节课重点内容
1 2
时间概念的理解
通过讲解和实例，帮助幼儿理解昨天、今天和明天的含义，以及它们之间的时间顺序关系。
时间词汇的运用
通过游戏和练习，使幼儿能够熟练掌握并运用与时间相关的词汇，如早上、中午、晚上等。
的图形。
明天：创意图形设计与欣赏
创意图形设计
运用基本图形和变换手段，创造出具有独特美感和意义的图形。
图形欣赏
欣赏各种创意图形作品，感受图形的美感和创意，培养审美能力和创造力。
实际应用
了解创意图形在实际生活中的应用，如标志设计、广告设计、包装设计等。
04
生活中的昨天、今天和明天

中班数学《认识昨天今天明天》课件教案

中班数学《认识昨天今天明天》课件教案包含了课件，活动目标是能区分昨天、今天、明天,知道它们之间的关系，引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

活动目标:1. 能区分昨天、今天、明天,知道它们之间的关系.2. 引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇.3. 教育幼儿懂得珍惜时间.活动准备:1.每个幼儿画好一张画,记录活动前一天有趣的事.2.昨天、今天、明天的字卡、自制挂历.活动过程:1.引入话题,激发幼儿的兴趣.老师:今天早上我发现自然角花儿开了,我很高兴.今天你们有什么有趣的事,高兴的事？大家相互交流.2.出示挂历,找出今天的位置,并用红笔圈出来.3.出示幼儿的绘画.（1）昨天是星期天,我们把星期天里最有趣的事画下来了,来互相介绍一下！（2）幼儿介绍自己记录的事情,交流一下谁的画比较清楚,怎么记才能更清楚？（3）小朋友们都记录的是昨天的事情,你们知道什么是昨天吗？小结:昨天就是刚过去的一天,今天的前一天.（出示昨天的字卡）并请幼儿在日历上找出昨天.4.计划明天的事情.（1）引导幼儿找到挂历上的明天.（并告诉幼儿今天后面的一天是明天,并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来.）（2）明天你有什么计划？想玩什么游戏？想做哪些有趣的事情呢？（3）鼓励幼儿互相交流,说一说明天的计划和打算.（4）幼儿制定一份明天的计划表.5.操作活动:《等明天》(1)利用图片以今天为基准,找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来.(2)幼儿根据自己的操作图片自由讲述.6.小结:时间一天天的过得很快,我们可不能像小猪一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,这样事情永远做不好.图片的内容:《等明天》.有一只小猪昨天就想盖房子,可是它很懒惰,说今天是个好日子,要等到今天盖,可是到了今天它又偷懒了,说等明天！到了明天它能盖好房子吗？为什么？活动延伸:1.在区域活动中,老师在几天内选择一些典型的、幼儿印象较深的活动拍照,引导幼儿看看、说说昨天、今天发生的事和明天的打算.2.日常活动中引导幼儿关注时间,渗透时间的教育.可结合“值日生”、来培养幼儿的时间观念.如昨天谁是值日生？今天谁是值日生？明天轮到谁呢？说课教案:昨天、今天、明天（中班数学）设计意图:引导幼儿认识时间,感知时间的存在,可以发展幼儿的时间知觉,帮助幼儿树立时间概念,养成良好的生活习惯.幼儿对时间顺序性、周期性的理解,可加深幼儿对次序关系、整体与部分关系的认识,提高思维的水平.教幼儿认识时间是幼儿数学教育的一项不可忽视的内容.幼儿数学领域的教学,既要遵循数学本身的逻辑,又要尽量保证数学生活化的特色,还要能够让幼儿有足够的动手操作、体验的机会.因此,我设计了此活动.分析教材:为了能让幼儿理解表示时间阶段的时间词汇,我将它们与幼儿日常生活中的活动、具体时间以及他们的生活经验联系起来,使幼儿对时间的认识,建立在生动的直观形象的基础上.根据幼儿特别感兴趣的、对他们有吸引力、印象较深的事情,提出问题,进行交谈.进一步理解昨天、今天和明天的概念.为此我制定了本活动的目标:1.能区分昨天、今天、明天,知道它们之间的关系.2.引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇.3.教育幼儿懂得珍惜时间.活动重点和难点:活动重点:通过故事、幼儿操作,区分昨天、今天、明天,知道它们之间的关系.活动难点:交流绘画、制定计划,引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇.进一步理解昨天、今天、明天的时间概念.如:昨天就是指今天以前的那一天,明天就是指今天以后的那一天.本次教学活动的目标主要是:能区分昨天、今天、明天,知道它们之间的关系,在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇.为此,我通过在挂历上找日期、交流绘画、制定计划、讲故事等活动区分昨天、今天、明天,知道它们之间的关系,进一步理解昨天、今天、明天的时间概念.教学准备:活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的.因此,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应.为了能让幼儿更好地区分昨天、今天、明天,自制了昨天、今天、明天的字卡和挂历,让每个幼儿画好一张画,记录活动前一天有趣的事,便于活动时进行交流.教法与学法:从幼儿熟悉的感兴趣的事情入手,便于幼儿认识时间,活动中注重师生、生生之间的互动,加以交流和反馈,达到教学的目标.提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,在愉快的操作中感知,让枯燥的数学活动变得更有意义.通过故事让幼儿懂得珍惜时间,知道时间是一去不复返的.活动过程:1.通过谈话活动、幼儿互相交流昨天的事情（幼儿的绘画内容）、说说明天的计划并制定计划表来激发幼儿的兴趣.活动中,注重引导幼儿大胆表述.同时出示字卡和挂历,让幼儿感知今天、昨天、明天的时间概念.2.幼儿操作,利用图片以今天为基准,找到昨天和明天发生的事情的图片粘贴起来并进行讲述.3.以故事的形式结束,通过故事让幼儿去懂得珍惜时间.活动效果:《幼儿园教育指导纲要》指出数学学习扎根于儿童的生活与经验.本次活动中,我将它们与幼儿日常生活中的活动、具体时间以及他们的生活经验联系起来,调动幼儿的积极性,激发幼儿的兴趣,加深幼儿对时间的认识.活动中注重师生、生生互动,摈弃以往老师影响、控制幼儿的被动关系,数学和故事巧妙结合,幼儿能很快且轻松学习,到了很好的效果.。

班会之昨天今天明天课件

成长
分享在学习、生活、活动等方面的进步和变化，包括个人特长的发现和发展。
成长的挑战
讨论在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，实现自我超越。
我们的收获
收获
总结在知识、技能、情感等方面的收获，包括对班级、老师、同学的感激之情。
收获的意义
强调收获对个人成长和发展的长远影响，以及在班级集体中共同收获对班级凝聚力的提升。
我们的机遇
全面发展
在学校生活中，我们不仅需要注重学术成绩，还需要积极参加各种课外活动、社团组织和志愿服务等，全面发展自己的能力和兴
趣。
拓展视野
通过阅读、旅行、参观等方式拓展自己的视野，了解世界各地的
文化、历史和风土人情。
培养创新精神
在学习和生活中，我们需要敢于尝试新事物、新方法，培养创新意识和创新精神，为未来的发展
THANKS
谢谢
02
CHAPTER
珍惜今天
我们的责任
01
02
03
完成学习任务
作为学生，我们的首要责任是完成学习任务，包括课堂听讲、课后作业和考试等。
培养良好品德
除了学习知识，我们还需要培养诚实、守信、尊重他人等良好品德，成为一个有道德修养的人。
关注社会热点问题
我们应该关注社会热点问题，了解国家大事，培养社会责任感和爱国情怀。
我们的挑战
克服学习困难
保持身健康
在学习过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战，如学习压力、考试焦虑等，需要积极面对和克服。
在繁重的学习任务和生活中，我们需要保持身心健康，合理安排作息时间、加强锻炼和保持良好的心态。
建立良好的人际关系
在学校生活中，我们需要与同学、老师和家长建立良好的人际关系，学会沟通、理解和尊重他人。

班会之昨天今天明天PPT优秀课件

• 祝愿大家在以后的学习和生活中，永远开心快乐！
• 祝愿大家在明年的六月，都能金榜题名，成就自己的辉煌人生！
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你的选择是什么呢？
1、读高中 2、读技校 3、去工作
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挑战自我，成功就在不远处
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阳光灿烂的日子少年要珍惜不要再犹豫不要再迟疑应该把成功握手里人生追逐是名利总有些要放弃悲哀要忘记失败要忘记
少年梦
一定要胜自己生活本来就该多姿多采幸福需要自己的努力走遍东南西北经过四季多少坎坷你别在意生活本来就该多姿多采精采的日子在等待你光辉岁月得来不会容易别忘了最美的花开放在春季 21
要死亡？为什么我一定非与父母分离不可？所以，为了探索这层道理，我一定要出家。
慈镇禅师非常嘉许他的志愿，说道：好！我明白了。我愿意收你为徒，不过，今天太晚了，待明日一早，再为你剃度吧！
亲鸾听后，非常不以为然的道：师父！虽然你说明天一早为我剃度，但我终是年幼无知，不能保证自己出家的决心是否可以持续到明天？而且，师父！你那么高年，你也不能保证您是否明早起床时还活着。
慈镇禅师听了这话以后，拍手叫好。并满心欢喜的道：对的！你说的话完全没错。现在我马上就为你剃度吧！
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把握今天，要专注于学业
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• 人只有失去了才懂得珍惜，品味现在，珍惜现在，才是最好的选择。
• 让我们珍惜友情，快乐学习，微笑着面对每一个今天吧！！
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三、展望未来
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有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”
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1、你还记得你初一时长什么样子吗? 2、你还记得同学们初一时长什么样子吗？

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3.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。
周历
三、分享交流，理解明天的含义 1.幼儿互相交流明天想要做什么。师:明天到来了没有？你明天还想做什么？ 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。师：有谁知道明天在周历的什么天、今天、明天” 的先后顺序。
大家有疑问的可以询问和交流大家有疑问的可以询问和交流可以互相讨论下但要小声点可以互相讨论下但要小声点三分享交流理解明天的含义1
中班数学活动：
认识昨天、今天、明天
• 活动目标：
1．能初步理解“昨天、今天、明天”的含义并区分其顺序。
2．运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。
重点：能初步理解“昨天、今天、明天”
师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？今天的后面一天是谁？到来了吗？
五、分组操作，运用“昨天、今天、明天” 来表述生活中事件发生的时间。
1.幼儿分组操作，师巡回指导。
2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。
第一组：气象卡：根据昨天、今天、明天的天气，将相应的气象卡贴在作业单里。
我们都知道了昨天、今天、明天要做的事情，请你问一问爸爸妈妈昨天做了什么事情？今天做了什么？明天打算做什么？
谢谢观看
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2020/6/15
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2.今天还发生了什么有趣的事？（要求幼儿使用“今天”的词语）
3.在周历上找出今天的位置。
师：找一找，今天在周历的哪个位置呢？（用红笔把它圈出来。）
周历
二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。
1.（出示一张幼儿的照片，请其介绍）师：这张照片上面的事情是什么时候发生的？昨天过去了吗?

幼儿园中班上学期数学活动：昨天、今天、明天

幼儿园中班上学期数学活动：昨天、今天、明天
参考范本
活动目标：1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。

2、使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。

活动重点：教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。

活动难点：
使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。

活动准备：
1、活动前，在活动室为幼儿准备1-2本大挂历，平时引导幼儿观察。

2、实行值日生轮流制，让每个幼儿当值日生。

活动过程：
一、认识“今天”。

教师：今天是谁做值日生?请做值日生的幼儿说说今天为班上做了哪些事情，并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情。

教师告诉幼儿：今天是正在过着的这一天，拿出挂历，让幼儿说说今天是几月几号，星期几?
二、认识“昨天”。

教师：昨天是谁做值日生?昨天你们做了什么有趣的事情?通过交谈让幼儿感知昨天的概念。

教师告诉幼儿：昨天是今天的前一天，是刚过去的一天，请幼儿依据今天的日期，推出昨天是几月几日，星期几。

三、认识“明天”。

教师：明天应该是谁做值日生?明天到了吗?明天你们打算做什么事情?
教师告诉幼儿：明天是将要过的一天，今天晚上睡一觉，就到了明天，请幼儿依据今天的日期，推出明天是几月几号，星期几。

四、小结：昨天和明天是今天的好朋友，是离今天最近的日子，昨天已经过去，今天正在进行，明天还未到来，所以我们小朋友要珍惜今天，今天的事情今天做，不要推到明天。

昨天今天明天PPT课件

不要像鸡蛋！
2020/1/14
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展望明天
我们也许像咖啡豆！
水的温度越高，咖啡的香味就越加醇厚！ •万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究
2020/1/14
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展望明天
我们应该像——咖啡豆！
2020/1/14
我们在经历中成长！
我们不能改变环境，但我们可以改变自己，去适应它……
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昨天是一棵小树苗的话，那么今天就是一颗茁壮成长的大树。
没有今天，昨日就不会进步。今天是昨天的开拓与延续，是昨天的放大与充实，是昨天梦想的实施与展现。
2020/1/14
9
把握今天
目前我们正处于人生的“黄金时代”，所以我们必须认识到人生“黄金时代”有何等的宝贵。
把握今天，是对理想的呼唤。
把握今天，是对守望的期盼。
2020/1/14
25
展望明天
我们也许会像----鸡蛋一样！
一开始有着柔软而敏感的20心20/1…/14…
在工作的压力下，却逐渐变得强硬而又冷漠……
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展望明天
事情不会总向着我们希望的方向；周围的人群也不总是向我们所希望的一样对待我们。
我们不再友好，我们甚至敌对任何人！
心中不再有温暖，只有苦闷、冷漠、悲愤…
展望明天
摆在我们面前的困难只会让我们更加强壮、更加坚强……
2020/1/14
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其实，我们都知道，反思昨天有反思昨天的好处，把握今天有把握今天的好处，展望明天亦如此，
我们应该结合三个点的好处为一体，每天认真反思昨天的事情，努力把握今天的机会，放宽视野展望明天！
2020/1/14
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2020/1/14

中班数学教案模板《昨天今天明天》

中班数学教案模板《昨天今天明天》教案简介：本教案旨在帮助中班孩子理解时间的概念，认识昨天、今天和明天，并通过有趣的故事和活动，培养孩子的观察力、想象力和表达能力。

教学目标：1.让孩子认识昨天、今天和明天，理解时间的顺序。

2.培养孩子的观察力、想象力和表达能力。

3.培养孩子的时间观念，让孩子学会合理安排时间。

教学重点：1.让孩子通过观察、思考、表达，理解昨天、今天和明天的关系。

2.培养孩子的时间管理能力，让孩子学会合理安排时间。

教学难点：1.让孩子理解时间的顺序，认识昨天、今天和明天。

2.让孩子学会观察、思考、表达，培养时间观念。

教学准备：1.故事课件：《昨天今天明天》2.画纸、彩笔、贴纸等绘画材料3.数字卡片（1-3）4.计时器教学过程：一、导入（5分钟）1.讲故事《昨天今天明天》，引导孩子观察故事中的图片，提问：故事里发生了什么？昨天、今天和明天有什么不同？2.邀请孩子分享自己对昨天、今天和明天的理解。

二、主题活动（10分钟）1.让孩子观察数字卡片（1-3），引导孩子认识昨天、今天和明天。

2.进行“时间排序”游戏，让孩子将数字卡片按照时间的顺序排列。

3.邀请孩子分享自己的排序过程，引导孩子表达自己对时间顺序的理解。

三、实践环节（10分钟）1.让孩子用画纸、彩笔、贴纸等绘画材料，绘制自己的一天。

2.邀请孩子分享自己的作品，引导孩子表达自己对昨天、今天和明天的认识。

2.邀请孩子分享自己的收获，培养孩子的时间观念。

教学反思：教学延伸：1.家庭作业：让孩子和家长一起制定一天的时间安排表，培养孩子的时间管理能力。

2.课后活动：开展“时间小达人”比赛，让孩子在游戏中进一步巩固时间观念。

通过本教案的教学，希望孩子能更好地理解昨天、今天和明天，培养时间观念，学会合理安排时间，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重难点补充：一、导入（5分钟）1.讲故事《昨天今天明天》，引导孩子观察故事中的图片，提问：故事里发生了什么？昨天、今天和明天有什么不同？如：故事里的主人公做了什么？昨天他做了什么？今天他在做什么？明天他打算做什么？2.邀请孩子分享自己对昨天、今天和明天的理解。