【浙教版】八年级科学下册-原子结构的模型

年级 八年级 学科： 科学 主备： 审核：
授课时间：
月日
课题 教学目标
第三节 原子结构的模型（ 1）
1、了解原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 2、了解原子的构成。 3、了解原子核的构成。
学情分析
教学重点 教学难点 教学方法 与手段
教学准备
原子结构。 原子结构中量的关系。
讲授、练习
本质。
2、原子很小，但原子核更小。
二、揭开原子核的秘密 :
1．（ 1）原子呈中性，即不带电，由带正电的原子核和带负电的核外电
子构成。
（ 2）原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。
2．一个质子带 1 个单位的正电荷， 原子核所带的电荷数称为核电．荷．数．． 。
3．一个原子中：
数＝
数＝
数
4．电子的质量在整个原子质量中占的比重极小，原子的质量主要集中
在原子核上。
5．质子和中子由更小的粒子――夸克构成。
补充：质子、中子核电子的质量比较 质子、中子的质量大小几乎相等。电子质量很小，在整个原子的
质量中所占的比例极小，可忽略不计。所以说，原子的质量主要集中 在原子核上。
板 书 设 计
教学 反思
模型、图片、多媒体课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学过程设计
个性修改
一、原子结构模型的建立 1、道尔顿－－实心球原子结构
－－发现原子 2、汤姆森－－“汤姆森模型” ：原子是一个平均分布着正电荷的球体，
带负电荷的电子嵌在中间。 －－发现电子 3、卢瑟福－－“卢瑟福模型” ：电子绕原子核运行 【介绍】实验：α粒子轰击原子 4、波尔－－“分层模型” ：电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型”－－电子在核周围有的区域出现的次数多，有的区 域出现的次数少，就象“云雾”一样笼罩在核的周围。 【小结】建立模型是一个不断完善、不断修正的过程。使学生体验、 学习科学家提出问题、建立假设、修正模型的研究方法。
原子结构模型的建立过程： （ 1）．1803 年，道尔顿首先提出原子概念。―――实心球模型 （ 2）．1897 年，汤姆生―――西瓜模型 （ 3）．1911 年，卢瑟福发现原子中有 1 个核，提出原子核像太阳，电 子像行星的核式结构模型。 （ 4）．1913 年，波尔―――分层模型 （ 5）． 1927 年－ 1935 年，现代模型————电子云模型，最接近事物