在 星 空 中

《在星空中（一）》教学设计与思考

设计意图：

一、教学媒体、软件的巧妙运用；

星空等宇宙知识一直是困扰我们上课教师的一个难题，如何让学生有一个身临其境、震撼的感觉？所以在我们试教过程中，教研员阮翔老师有一个大胆的想法，就是运用投影仪直接把实时的星空图投影到教室的顶上，直接让学生在教室从仰望星空开始，学习认识最简单、最显著的大熊座星座，再指导学生走出教室寻找大自然的星座。

二、对教材的理解与处理；

解读新课程标准，对于“地球与宇宙”教学是这样定位与描述的：这部分内容的教学主要是为小学生撩起了宇宙的神秘面纱。通过他们的观察、记录锻炼自己的毅力；这部分内容的教学重点是点燃小学生的求知欲，这远比告诉他们知识更重要！因此整个教学设计，始终围绕大熊座（北斗七星）展开，使北斗七星成为这节课的一个主线索；贯穿课的始终。从认识大熊座，画出北斗七星，产生疑问“宇宙中是不是这样的？”到建立北斗七星的模型开展探究。再寻找春季的北斗七星，走出教室寻找大自然星空中北斗七星以及更多的星座。试教下来这样的处理更符合学生的认知特点，更符合我们的教学目的。

【教学目标】

科学概念：

1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。

2、北斗七星是大熊星座的主要标志。

过程与方法：

1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。

情感态度与价值观：

1、认识建立模型的重要性。

2、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

3、发展团结合作的意识。

【教学重点】建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像），激发学生强烈观察星空的意识。

【教学难点】制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

【教学准备】

教师准备：全天实时星空软件、投影仪、天花板幕布、PPT、指星笔等。

学生准备：模型盒1个、手电筒1个、卡纸4张、直尺1把、记号笔2支等。

【教学过程】

机动：课前观看国际天文年视频2分钟左右；

一、谈话导入，学会认识天空的方法；

1、茫茫星空，群星璀璨，仰望星空，我们来认识它，你有困难吗？

2、今天就让我们从星座开始，逐步认识星空；

二、了解星座；

1、对于星座，你们已经了解哪些内容？

2、教师介绍星座的由来及其作用。（演示星空软件！）

（人们肉眼可以看到的星有6000多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为88个星区，结合神话故事，根据其形态不同分别想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。）

三、建立星座模型；

1、找一找大熊星座；仔细观察它最醒目的特点是什么？教师介绍：大熊星座有很多颗星星组成，其中最显著的标志就是北斗七星，谁能把它画下来？（指名黑板画）

2、谈话：画的真不错，你认为宇宙天体中的北斗七星，和我们肉眼看到的一样吗？你猜测会是怎么样的？

3、对于宇宙天体知识探究，像我们五年级学习地球自转一样一般采用建立模型的方法；

4、那我们就一起来动手做一个北斗七星的模型，开始我们的探究活动。

活动一：按照模型盒的编号建立模型；观察建立的模型，发现相关特点；小组内交流你们的发现与猜测；

活动二: 模拟实验：

（1）、用模型表示夜空中的一个星座，转动模型盒，从四个不同的方向用手电筒照射，画出七颗星的影子（点）；再依次把点连接起来；

（2）、完成后小组讨论：从模拟实验中你们获得哪些信息？

温馨提示：手电筒离模型远一点，尽可能全部照射到星星；一张纸，一个方向画一个投影；

5、交流探究活动的发现；

有远有近，是立体的；从不同的方向投影，看到的形状不同；

师简介：这四幅图形，想象成我们乘坐宇宙飞船，绕着这个星座一周，选取4个定点观察并记录。

哪一个图形是我们在地球上可以看到的？

6、现在通过观察模型、模拟实验，你能不能告诉大家什么是星座呢？

7、小结：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。

四、运用星座找北极星；

1、出示今天晚上8点30分星空图；

你能在实际的星空中找到北斗七星吗？

2、介绍大熊星座的显著标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。其中6颗2等星、1颗3等星；一句话简介星等。

3、根据图片进行讨论，如何利用北斗七星找到北极星?

4、汇报讨论结果。

5、出示4副晚上8点30分看到的北斗七星图，你们发现什么？师简介：这是一年四个季节的晴朗夜空中晚上8点30分的北斗七星图，你想知道那幅是现在（春季夜晚）可以看到的北斗七星图吗？

五、制定观星计划；

1、那我们小组就一起来制定一个寻找春季北斗七星的野外寻星活动计划。

2、分组讨论，交流汇报；

寻找春季的北斗七星（大熊座）

六、巩固拓展；

“一个仰望星空的民族，是大有希望的民族。”希望通过这节课的探究，我们同学，能自愿组成观星小组，从寻找春季星空的北斗七星开始，坚持不懈，迈出探索星空的第一步。用行动来支持2009国际天文年开展的全球性系列活动。

我们的寻星计划：

1、邀请班内的好朋友，或者同一小区的同学，自愿组成一个6~8人寻星小队。

2、课外继续完善野外活动计划，派一名同学来领取“活动星空图”，走出教室开始我们寻找北部天空春季大熊座（北斗七星）以及更多星座的活动。