《鱼儿悠悠》设计与反思

第11课《鱼儿悠悠》教学设计

教学目标

1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。

2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。

4、能够有创意地运用曲线线条。

教学重点、教学难点

重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条

难点：曲线工具绘制单弧曲线线条

教学准备：单、双弧曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字展示课件。教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。(3分钟)

1、图片展示：五一节老师到福州左海公园海底世界玩，那里有很多漂亮的鱼，老师拍了很多照片，现在大家一起来欣赏一下。这些鱼儿很漂亮，所以老师还画了一副海底世界的画，定格教材上图11-1的画面，大家想不想一起画一画？

2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5)

3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。

设计意图：图片导入，激发学生学习兴趣，培养观察思考的能力。

二、联系生活，感知曲线。(8分钟)

1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。

2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。(出示图11-2)因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。(出示图11-3)

设计意图：通过联系生活，观察、倾听、领会了解曲线绘制在画图中的重要地位。

3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。

4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点

和两个调整点。

5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。学生观看操作。

6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：

点击左键-拉-松开（起始点、终点）

点击左键-拖-松开（调整点1）

点击左键-拖-松开（调整点2）

设计意图：观察闪烁的线条特点，认识单弧曲线。通过演示教学，了解曲线工具绘制单弧曲线的操作步骤，强调操作要领，加深学生对绘制单弧曲线的印象。

7、引导学生尝试操作完成任务一（3分钟）：

（1）打开画图软件，自由绘制多种单弧曲线：大弧度、小弧度的、横的、竖的……

（2）巡视指导，及时鼓励评价；

（3）引导小组同学互帮互助。

8、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察：画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同？引出双弧曲线。

设计意图：从练习中掌握单弧线的绘制方法与技巧。培养学生的观察能力。

9、出示图11-10、图11-11、图11-12，引导知识迁移：双弧曲线。与单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。

10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟）

（1）引导结合教材P64，开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线。

（2）巡视指导，及时鼓励评价。

（3）引导小组同学互帮互助。

11、小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况，再次强调一下绘制的要领。

设计意图：1、让学生了解双弧曲线与单弧曲线的区别的同时，学会知识迁移的学习方法，在自主探究活动中掌握双弧曲线线条的绘制；2、帮助梳理知识点，了解学生的学习情况。

三、自主探究，绘制鱼儿。(9分钟)

1.过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧！

2.演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面的练习。

3.出示鱼儿图形与任务内容：结合教材P65，绘制一条鱼儿。

提示：画得不满意时，及时使用撤销命令。

4.引导学生自主探究完成（8分钟）：

（1）巡视指导，根据学生遇到的问题给予适时解决。

（2）引导小组同学互帮互助，及时予以鼓励。

5.小结：肯定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作品。倾听小结与评价。

设计意图：帮助学生复制清除图像命令，在自主探究中掌握单、双弧曲线的绘制。在实践中掌握单、双弧曲线的绘制图形的技巧。

四、分层操练，巩固所学(15分钟)

1.出示分层任务内容：

（1）基础任务：继续绘制鱼儿图形，填充色彩。

（2）巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。

（3）提高任务：除了鱼儿的图形，还可以再画一些图形装饰画面。

2.引导开展分层任务活动：

（1）引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学。

（2）巡视指导，及时鼓励评价。

（3）引导小组同学互帮互助。

（4）引导规范保存文件，提交教师机。选择适当的任务，进行操作。完成后按要求保存，提交至教师机。

设计意图：分层任务设计满足各层次学生探究学习的需要。在自主选择，完成任务过程中，巩固本课所学。

五、展示点评、总结升华(5分钟)

1.展评：展示学生作品，简单评价，给予鼓励。欣赏作品，简单评价。

2.引导填写活动报价表。

3.总结延伸：本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品。感兴趣的同学，课后想一想用单、双弧曲线还可以画哪些有趣的图形，在家里电脑上试一试。

设计意图：学会欣赏与简单评价别人的作品，了解自己的学习程度，回顾配齐知识点。

板书设计：第11课鱼儿悠悠

单弧曲线：

定好四个点：起始点

终点

两个调整点

双弧曲线：