《渐》教案

11.《渐》教学设计

秦淑珠

【教学目标】

1.知识和能力目标：理清文章结构，整体把握文章内容，概括理解文章的思想。

2.过程和方法目标：以“阅读——理解概括——鉴赏探究——迁移”的思路，

用联想、比较等方法，自主探究，师生共同探讨，解决问题。

3.情感和态度目标：通过对关键语句的鉴赏，领悟课文蕴含的哲理，使学生对人生有更深刻的思考和认识。

【教学重难点】鉴赏关键语句，把握作者有关人生的态度。

【教学方式】自主探究、互动讨论

【教具安排】VCM多媒体平台、白板

【教学课时】一课时

【教学过程】

一．导入：（用多媒体展示一些大自然和人变化的图片）

无论是大自然还是人类社会，一切都在渐渐变化着，不知不觉······现在，请同学们看看丰子恺先生是怎样咏叹人生的这种不知不觉的变化的。

二．作者简介：

在浙江省桐乡市一个叫石门湾的小镇上，出了一个被外国学者誉为“最象艺术家的艺术家”。在故乡人的眼里，他是一个再平常不过的老者，但是随着亲眼见过他的人的越来越少，他留给后人的东西却愈来愈珍贵了。他就是一代艺术大师------丰子恺!

丰子恺，原名润，又字仁，浙江桐乡人。我国现代著名漫画家、文学家、翻译家、美术音乐教育家。师从李叔同,学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。后出家，法号“弘一法师”。一生淡泊，洁身自好。主要著作有《丰子恺儿童漫画》《缘缘堂随笔》等。他是中国近代漫画的开山之人，创造了“子恺漫画”这一独特的艺术形式；他的散文清新、美妙、颇含人生哲理。

散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与领悟。可分为三类：

（1）探究人生和自然奥秘

（2）写儿童情趣

（3）写本人生活经历和社会的炎凉世态。

三.扫清字词障碍：

1、字音

鞭笞（chī）纨（wán）绔（kù）骤（zhòu）雨

佣（yōng）工牛犊（dú）布衾（qīn）浩劫（jié）

轧：（gá）轧帐轧朋友（yà）倾轧轧棉花（zhá）轧钢轧辊

佣：（yòng ）佣金 佣钱 （y ōng ）雇佣 女佣

2、字形：

阴（y īn ）阴暗 荫（yìn ）荫庇

腊（là）腊月 蜡（là）蜡烛

蔽（bì）浮云蔽日 敝（bì）敝帚自珍

誉（róng ）荣誉 誊（téng ）誊写

四．整体把握：作者是如何一步一步阐述“渐”的？请找出文中有“渐”字的关键句。 明确：文中有关“渐”字的关键句:

1、使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。

2、人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。

3、阴阳潜移，春秋代序，以及物类的衰荣杀生，无不暗合于这法则。

4、“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的办法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变；

5、我没有变，还是留连着我的生，可怜受尽“渐”的欺骗！

6、“渐”的本质是“时间”。

7、他们能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。

结构思路：

人生阶段

渐的外在表现（1-3）

人生境遇 季节

自然社会 昼夜

儿女成长

渐 植物花开

渐的作用（4-5）

渐的实质（6-7）

五．思考探究：

思考：1.“渐”在文中指什么？

——文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。 思考：2.文章是如何让我们真切感受到“渐”的？

“大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺

年华老去

境遇变衰

季节变换

大量实例昼夜交替

有形之“渐”

儿女成长

植物花开

抱犊跳沟

时辰钟动

思考：3.作者认为“渐”有什么作用？

——“渐”的作用就是“用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹”。

六．品读语言，体会感悟，归纳写作意图：

在揭示了“渐”的本质后，作者有什么感悟？

找出文章中表明作者感悟的句子，思考作者写“渐”的目的是什么？

◆“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”

——强调渐变对人的影响，认为缺少谦让、和平与有凶险残惨的争斗的原因是由于人们寿命意识“定得太长”。

追问：真的是寿命定得太长吗？

◆“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是’大人格’，’大人生’”。

怎样才是“大人格”、“大人生”？

——高瞻远瞩的目光；

智慧、明达的思维；

海纳百川的气度与胸怀；

谦让、平和的人生态度；

……

◆中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”如何理解这几句话？

——人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争

论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？

在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。

◆作者写作此文的目的是什么？

——唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生，做一个有“大人格”、“大人生”的人。

七．写作特点：

1、善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛。

2、语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。

八．总结全文：

文章引用了生活中许多的事例，由浅入深，从身边的琐事、日常的见闻、零星的感想谈起，由具体到抽象，揭开“渐”的本质，感悟人生的道理，认识时空变化的真谛，呈现生存的哲理。

文章既有对生命的玄思，又有对具体事务的品味，随意书写，潇洒自由。九．课堂延伸：丰子恺漫画欣赏

十．布置作业：你是否感到“渐”对你的影响，这影响是好是坏？你今后该如何面对你的学习与生活？请你谈谈你的感受与体会。

【能力训练】参考答案：

1.解析：选B。A项，分别读liáng/liànɡ，shè/shè，chēnɡ/chèn；B项，分别读kēn

ɡ/hánɡ，jiè/jí，shí/zhì；C项，分别读nào/chuò，chēn/chēn，zhǐ/dǐ；D项，分别读lì/shuò，pí/bǎi，chuò/chuò。

2.（1）答案：文章举这个例子，是为了说明“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认为其恒久不变。使人流连于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁辛苦。好处是贴切、生动、形象。（2）答案：不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中的人。（3）答案：白居易：人生世间就像是生活在小小的蜗牛角之中，又何必去为一些小利争执不休呢？人的一生就像火花一样一闪即逝，如此短暂。布莱克：一粒沙子可以反映整个世界，一个局部可以看出整体，短暂的一瞬间也可以是永恒