湘教版八年级数学下册第二章四边形小结和复习课件(共21张PPT)
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【最新】湘教版八年级数学下册第二章《平行四边形》精品课件.ppt
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
,AC=24mm,BCபைடு நூலகம்38mm,OD=28mm,则△OBC的 周长为_____
A D
O
B
C
请你和你的好朋友(或大家)一起回答!
计算题:
在□ABCD 的周长为60cm,对角线AC,BD交
于O点,△BOC 的周长比△AOB的周长大8cm, 试求AB、BC 的长。
A B
D O
C
让我们大家一起来想!
如图,在梯形ABCD中,AD // BC,对角线AC、 BD 交于O,你能发现图中有哪些三角形
又∵ AO=OC, BO=OD
(平行四边形对角线互相平分),
∴ AC+BD=2AO+2BO=2(AO+BO)
=2×9=18
新知探究2
请同学们在方格纸上画两条互相平行的 直线,在其中一条直线上任取若干点, 过这些点作另一条直线的垂线
●A C E 两条平行线,其中一条 直线上任一点到另一条 直线的距离,叫做两条
B D F 平行线之间的距离 动手量一量所画两平行线之间的垂线段的长 度 ,通过测量,你能发现什么?
八年级数学下册2四边形小结与复习一课件

题的方法之一。
2、若题中含有中点或隐含中点的条件时,常构 造三角形中位线解决问题。
3、在解决四边形的有关问题时,常常连接对角线把 四边形转化为三角形解决。
做一做
1、求八边形的内角和是 1080° 。
2.一个多边形的内角和为1260°,则 它是 9 边形。
3、正六边形的每个内角是_1_2_0_°___ 4.一个多边形每个内角的都是150°, 它是___1_2__边形.
5.多边形的边数增加一条时,其内角和就增 加 180° 。
6.在下列图形线段角等腰三角形④等边三角形 ⑤平行四边形⑥矩形⑦菱形⑧正方形⑨圆中, 轴对称图形是 ④⑥⑦⑧⑨。 中心对称图形是 ⑤⑥⑦⑧⑨ 。 既是轴对称图形又是中心对称图形是 ⑥⑦⑧⑨。
7.下列表示天气符号的图形中,既是中心对称图形又 是轴对称图形的是( A )
晴
冰雹
雷阵雨
大雪
A
B
C
D
例1.如图,求∠A+∠B + ∠C + ∠D + ∠ E + ∠F + ∠G 的度数。
连接CF,七个角的和就是 五边形ABCFG的内角和。
A E
BC
D G
F
例2、在四边形ABCD中,∠D =60°,∠B比 ∠A大20°,∠C是∠A的2倍,求∠A,∠B, ∠C的大小。
设∠A=x°,则∠B=x°+20°,∠C=2x°, 再由四边形内角和可解。
(2).
DE=
1 2
(AB-AC)
A
提示:延长CD交AB于F.证明 ∆ADC≌∆ADF,从而得出D是 CF的中点,即DE是中位线。 C
F D
B
17.如图,已知在Rt∆ABC中,∠BAC=90°,D,E,F 分别是BC,CA,AB的中点,AD,EF交于O点. (1)求证:AD=EF; (2)若∠DOF=2∠AOF,求证:△ABD是等边三角形
湘教版八年级下册数学精品教学课件 第2章四边形 平行四边形的性质 第1课时 平行四边形的边、角的性质
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∴2x+3x= 180°,
解得 x= 36°.
∴ ∠A = ∠C=72°, ∠B= ∠D=108°.
(2)若 ABCD的周长为28cm,AB:BC=3:4,求各边的长度. 解: (2)在平行四边形ABCD中, ∵AB=CD,BC=AD. 又∵AB+BC+CD+AD=28cm, ∴AB+BC= 14cm. ∵AB:BC=3:4,设AB=3ycm,BC=4ycm, ∴3y+4y=14,解得y=2. ∴AB=CD=6cm,BC=AD=8cm.
平行四边形的性质除了对边互相平行以外,还有:
A
D
B
C
平行四边形的对边相等.
平行四边形的对角相等.
动手做一做:剪两张对边平行的纸条随意交叉叠放在一 起,重合部分构成了一个四边形,转动其中一张纸条, 线段AD和BC的长度有什么关系?为什么?
解:AD和BC的长度相等. 理由如下:由题意知 AB//CD,AD//BC, ∴四边形ABCD是平行四边形, ∴AD=BC.
B
FC
∴ △ABE≌ △CDF.
∴BE=DF.
练一练
1.如图,在□ABCD中.
(1)若∠A=130°,则∠B=___5_0_°_ ,∠C=__1_3_0_°_ , ∠D=___5_0_°_.
(2)若AB=3,BC=5,则它的周长= __1_6___.
(3)若∠A+ ∠C= 200°,则∠A=_1_0_0_°_,∠B=__8_0_°__.
第2章 四边形
八年级数学下(XJ) 教学课件
2.2.1 平行四边形的性质
第1课时 平行四边形的边、角性质
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
八年级数学下册 第2章 四边形 2.2 平行四边形教学课件 (新版)湘教版

教学课件
数学 八年级下册 湘教版
第2章 四边形
2.2 平行四边形
2.2.1 平行四边形的性质
观察 在小学,我们已经认识了平行四边形,在图中
找出平行四边形,并把它们勾画出来.
平行四边形
两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形.
四边形
两组对边分别平行
平行四边 形
如右图,AD∥BC AB∥DC
A
D
四边形ABCD是
平行四边形
B
平行四边形ABCD记作“□ ABCD”.
C
新知探究 1
每位同学根据定义画一个平行四边形,测量平行四边形
(或图中的□ABCD)四条边的长度、四个角的大小,
由此你能做出什么猜测?
A
D
B
C
通过观察和测量,我发 现平行四边形的对边相
等 ,对角相等.
你能证明吗?
如图,连接AC.
【例1】 如图,四边形ABCD和BCEF均为平行四边 形,AD=2 cm,∠A=65°,∠E=33°,求EF和 ∠BGC. 解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD=BC=2 cm,∠1=∠A=65°. ∵四边形BCEF是平行四边形, ∴EF=BC=2 cm,∠2=∠E=33°. ∴在△BGC中,∠BGC=180°-∠1-∠2=82°.
解:相等.(利用平行四边形的性质以及全等三 角形的相关知识即可证明)
我思 我进步
通过本节课,你有什么收获? 你还存在哪些疑问,和同伴交流.
2.2.2 平行四边形的判定
思考
从平移把直线变成与它平行的直线受到启发,你能不
能从一条线段AB出发,画出一条平行四边形呢?
如图,把线段AB平移到某一位置,
得到线段DC,则可知AB∥DC,且 AB=DC.由于点A,B的对应点是点 D,C,连接AD,BC,由平移的性
数学 八年级下册 湘教版
第2章 四边形
2.2 平行四边形
2.2.1 平行四边形的性质
观察 在小学,我们已经认识了平行四边形,在图中
找出平行四边形,并把它们勾画出来.
平行四边形
两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形.
四边形
两组对边分别平行
平行四边 形
如右图,AD∥BC AB∥DC
A
D
四边形ABCD是
平行四边形
B
平行四边形ABCD记作“□ ABCD”.
C
新知探究 1
每位同学根据定义画一个平行四边形,测量平行四边形
(或图中的□ABCD)四条边的长度、四个角的大小,
由此你能做出什么猜测?
A
D
B
C
通过观察和测量,我发 现平行四边形的对边相
等 ,对角相等.
你能证明吗?
如图,连接AC.
【例1】 如图,四边形ABCD和BCEF均为平行四边 形,AD=2 cm,∠A=65°,∠E=33°,求EF和 ∠BGC. 解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD=BC=2 cm,∠1=∠A=65°. ∵四边形BCEF是平行四边形, ∴EF=BC=2 cm,∠2=∠E=33°. ∴在△BGC中,∠BGC=180°-∠1-∠2=82°.
解:相等.(利用平行四边形的性质以及全等三 角形的相关知识即可证明)
我思 我进步
通过本节课,你有什么收获? 你还存在哪些疑问,和同伴交流.
2.2.2 平行四边形的判定
思考
从平移把直线变成与它平行的直线受到启发,你能不
能从一条线段AB出发,画出一条平行四边形呢?
如图,把线段AB平移到某一位置,
得到线段DC,则可知AB∥DC,且 AB=DC.由于点A,B的对应点是点 D,C,连接AD,BC,由平移的性
湘教版八年级下册章末复习课件 第2章 四边形
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章末复习
相关题2-2 如图2-Z-3, 在 ABCD 中, ∠C=60°, M, N分 别是 A D , B C的中点 , BC=2CD. (1)求证:四边形MNCD 是平行四边形; (2)求证:BD= MN.
章末复习
证明: (1)∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AD∥BC ,AD=BC. ∵M,N分别是AD,BC的中点, ∴MD=NC,MD∥NC, ∴四边形MNCD是平行四边形.
章末复习
相关题1 若一个多边形的内角和 是900°, 则这个多边形 的边数
是( D ).
A.10
B.9
C.8
D.7
章末复习
专题二 平行四边形的性质和判定
【要点指导】平行四边形的性质与判定都可以从边、角、对角线 的角 度去考虑, 平行四边形的性质有四种, 判定方法有五种, 应用 时要认真领会它 们之间的联系与区别, 同时要根据条件合理、灵 活地选择性质与判定方法.
章末复习
专题二 方程思想在几何计算中的应用
【要点指导】在解决四边形的问题时, 有时无法直接求出有关线段 的 长度或角的度数, 此时, 往往要通过设未知数, 列方程来解决.
章末复习
例2 [大连中考]如图2-Z-12所示, 在矩形ABCD中, AB=4, BC=5, E为
BC上一点, AF平分∠DAE, EF⊥AE, 则CF 的长度为( ). C
章末复习
专题三 三角形中位线定理
【要点指导】三角形中位线定理包含两个方面的内容:(1)三角形 的 中位线平行于第三边;(2)三角形的中位线等于第三边的一半. 前 者是两 条线段的位置关系;后者是线段与线段之间的数量关系. 定 理的结论中既 包含线段的位置关系又包含线段的数量关系, 因此运 用三角形中位线定理 既可以证明两直线平行, 又可以说明线段之间 的数量关系.
湘教版八年级数学下册教学课件(XJ) 第2章 四边形 正方形

△ABO≌ △BCO ≌ △CDO ≌ △DAO.
B
C
例2 如图,在正方形ABCD中, ΔBEC是等边三角形,
求证: ∠EAD=∠EDA=15° .
证明:∵ ΔBEC是等边三角形,
A
D
∴BE=CE=BC,∠EBC=∠ECB=60°,
E
∵ 四边形ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD,∠ABC=∠DCB=90°,
∴四边形AFBE是正方形.
思考 前面学菱形时我们探究了顺次连接任意四边形各边中点所得的四 边形是平行四边形.顺次连接矩形各边中点能得到菱形,那么顺次连接正 方形各边中点能得到怎样的特殊平行四边形?
A
H
A
E 平行四边形
D G
E
B
F
CB
任意四边形
H 菱形
F 矩形
A
H
D
D
G
E 正方形 G
CB
F
C
正方形
当堂练习
第2章 四边形
2.7 正方形
学习目标
1.探索并证明正方形的性质,并了解平行四边形、 矩形、菱形之间的联系和区别;(重点、难点)
2.探索并证明正方形的判定,并了解平行四边形、 矩形、菱形之间的联系和区别;(重点、难点)
3.会运用正方形的性质及判定条件进行有关的论证 和计算 . (难点)
导入新课
情景引入 观察下面图形,正方形是我们熟悉的几何图形,在生活中无处不 在.
(2)解:当点E运动到AC的中点时四边形AFBE是正方
形,
理由:∵点E运动到AC的中点,AB=BC,
∴BE⊥AC,BE=AE= AC, 1
∵AF=AE,
2
∴BE=AF=AE.
湘教版数学八年级下册第2章四边形2.1多边形教学课件

9.如图,∠A,∠B,∠C,∠D,∠E,∠F的度数之和为________.
【解析】如图,连结AD, 由∠3=∠4,得∠1+∠2=∠E+∠F, 所以∠BAF+∠B+∠C+∠EDC+∠E+∠F =∠5+∠B+∠C+∠6+∠1+∠2 =四边形ABCD的内角和=360° 答案:360°
10.多边形的每个内角都等于它的相邻外角的6倍,试求 该多边形的边数. 【解析】设多边形的边数为n, 则(n-2)·180°=6×360°, 解得n=14.
5
900°
(7-2) ·180°
…
…
… … … …
n边形 n
n-2
(n-2) ·180° (n-2) ·180°
探究2
A
E O B
D C
180°× 5 – 360°= 540°
A 探究3
E
B
D
C
F
180°× 4 – 180° = 540°
探究4
A E
B
D C
180°+ 360° = 540°
【跟踪训练】
4 D
E'
5
1
4
2O 3
D'
结论:(1)分别是1,2,3,4,5
C'
(2)角度之和为360°
(3)1,2,3,4,5的和等于360°
如果广场的形状是六边形、八边形,那么还有类似的结论吗?
多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫作 这个多边形的外角. 在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的和叫作这 个多边形的外角和. 任意多边形的外角和都等于360° (1)还有什么方法可以推导出多边形的外角和公式? (2)利用多边形外角和的结论,能否推导出多边形内角 和的结论?
湘教版八年级数学下册第2章四边形2.6菱形2.6.1-菱形的性质PPT课件

图2-50
.
7
从上述结果看出,在关于直线DB的轴反射下, 菱形ABCD的像与它自身重合.同理,在关于直线AC 的轴反射下,菱形ABCD的像与它自身重合.
.
8
探索新知
结论
由此得到:
菱形是轴对称图形,两条对角线 所在直线都是它的对称轴.
.
9
如图2-50,你能利用菱形的性质说明菱形ABCD的 面积 S=1AC·BD吗?
第2章 四边形
2.6 菱形
2.6.1 菱形的性质
湘教版 八年级数学下册
.
1
新课导入
下列图案(或物体)中包含的平行四边形 有什么特点?
图2-49
它们的邻边相等.
.
2
一组邻边相等的平行四边形叫作菱形.
平行四边形 一组邻边相等
菱形
.
3
推进新课
如图2-50,四边形ABCD是菱形,对角线AC,DB 相交于点O. 对角线AC⊥DB 吗?你的理由是什么?
答:4cm.
.
15
课后小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
.
16
课后作业
1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.
.
17
图形, ∴ DA=DC. ∴ 点D在线段AC的垂直平分线上. 又点O为线段AC的中点,
∴ 直线DO(即直线DB)是线段AC的垂直平分线, ∴ AC⊥DB.
.
5
结论
由此得到菱形的性质: 菱形的对角线互相垂直.
.
6
把图2-50中的菱形ABCD沿直线DB对折
(即作关于直线DB的轴反射),点A的像是点C , 点C的像是点A , 点D的像是 点D ,点B的像 是 点B ,边AD的像是 边DC ,边CD的像是边DA , 边AB的像是边BC,边CB的像是边AB .
八年级数学下册 第2章 四边形小结与复习课件(新版)湘教版

(1)有一个角是直角的有一组邻边相等的平行四边形; 正方形
(2)有一组邻边相等的矩形;(3)有一个角是直角的菱形
b
a
四边形
平行四 边形
c
矩形
d
正方形
菱形
e
a.两组对边分别平行;b.有一个角是直角; c.有一组邻边相等;d.有一组邻边相等; e.有一个角是直角.
八年级数学下册 第2章 四边形小结与复 习课件(新版)湘教版
(2)对角线 AC = 2 cm, BD = 2 3 cm. (3)2 3 cm2.
11. 如图,四边形 ABCD 是正方形, △EBC 是等边三角形, 求∠AED.【教材P78】
解 ∵ 四边形 ABCD 是正方形,
∴ AB = BC,∠ABC = 90°. ∵ △EBC是等边三角形, ∴EB = BC = EC,∠EBC=∠BEC= 60°. ∴ EB = AB,∠ABE = 90°-60°=30°. ∴∠BAE= ∠BEA = 75°. 同理 ∠CED = 75°. ∴∠ AED = 360°-75°-75°-60°= 150°.
CE = AF,线段 BE 与 DF 有怎样的关系?【教材P77】
BE ∥ DF 且 BE = DF
4.如图,□ ABCD 的对角线相交于点 O,EF 经过点 O,分别与边
AD,BC 相交于点 E,F,点 M,N 分别是线段 OB,OD 的中点.
求证: 四边形 EMFN 是平行四边形.【教材P77】
4. 什么样的图形叫作成中心对称? 什么样的图形叫作 中心对称图形? 它们二者有何区别与联系?
一个图形绕一个点 O 旋转 180°,所得到的像与原来 的图形互相重合,那么这个图形叫作中心对称图形.
两个图形关于一个点 O 中心对称,那么这两个图形 成中心对称.
(2)有一组邻边相等的矩形;(3)有一个角是直角的菱形
b
a
四边形
平行四 边形
c
矩形
d
正方形
菱形
e
a.两组对边分别平行;b.有一个角是直角; c.有一组邻边相等;d.有一组邻边相等; e.有一个角是直角.
八年级数学下册 第2章 四边形小结与复 习课件(新版)湘教版
(2)对角线 AC = 2 cm, BD = 2 3 cm. (3)2 3 cm2.
11. 如图,四边形 ABCD 是正方形, △EBC 是等边三角形, 求∠AED.【教材P78】
解 ∵ 四边形 ABCD 是正方形,
∴ AB = BC,∠ABC = 90°. ∵ △EBC是等边三角形, ∴EB = BC = EC,∠EBC=∠BEC= 60°. ∴ EB = AB,∠ABE = 90°-60°=30°. ∴∠BAE= ∠BEA = 75°. 同理 ∠CED = 75°. ∴∠ AED = 360°-75°-75°-60°= 150°.
CE = AF,线段 BE 与 DF 有怎样的关系?【教材P77】
BE ∥ DF 且 BE = DF
4.如图,□ ABCD 的对角线相交于点 O,EF 经过点 O,分别与边
AD,BC 相交于点 E,F,点 M,N 分别是线段 OB,OD 的中点.
求证: 四边形 EMFN 是平行四边形.【教材P77】
4. 什么样的图形叫作成中心对称? 什么样的图形叫作 中心对称图形? 它们二者有何区别与联系?
一个图形绕一个点 O 旋转 180°,所得到的像与原来 的图形互相重合,那么这个图形叫作中心对称图形.
两个图形关于一个点 O 中心对称,那么这两个图形 成中心对称.
湘教版八年级数学下册课件:2四边形复习课件1

2)四个角都是直角。
O
B
C 3)两条对角线互相垂直平分且相等,
每条对角线平分一组对角。
判定方法: 4)轴对称和中心对称。
1)是矩形,并且有一组邻边相等。
2)是菱形,并且有一个角是直角。
3)是平行四边形,并且有一组邻边相等
和有一个角是直角。
中心对称图形
在平面内,如果一个图形G绕一个点O旋转 180°,所得到的像与原来的图形G互相重 合,那么图形G叫作中心对称图形,
点O叫作图形G的对称中心,
此时也称图形G关于点O对称.
中心对称图形上,每一对应点 的连线段都经过对称中心,并 且被对称中心平分.
其他几个结论 1.三角形的中位线平行于第三边,并且等于 第三边的一半. 2.N边形的内角和等于(n-2)·180°, 其中n 是大于 2 的正整数.
3.任意多边形的外角和都等于360°.
B
M
当△ABC满足什么条件菱 C 形AQMP是正方形?
思考
在矩形ABCD中,AB=16,BC=8.
将矩形沿AC折叠,点D落在点E处,且
CE交AB于点F,求AF的长.
D
C
点拨:对于折叠
问题,可以从折叠前
后的两个图形是全等 A
图形入手进行分析.
B F
E
思考
在矩形ABCD中,AB=16,BC=8.
将矩形折叠,点A落在点C处,且CE交
A P
Q
已知:△ABC中 AB=AC=a,M为底边BC 上任意一点,过点M分别 作AB、AC的平行线交AC 于P,交AB于Q.
(1)线段QM、PM、AB 之间有什么关系?
B
M
QM+PM=AB
C
A
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第2章 四边形
章末复习
湘教版 八年级数学下册
复习导入
一、四边形与特殊四边形的关系
矩形
平行四边形
菱形
正方梯形
平行四边形
定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形
性质: 1.平行四边形的对角相等。(邻角互补) 2.平行四边形的对边相等。(且平行) 3.平行四边形的对角线互相平分。 4.中心对称图形
(1)是全等形; (2)对称点的连线都经过对称中心并且被对称中心平分。
六、三角形中位线定理
A
如图,三角形ABC中,AD=DB,AE=EC,
则有
DE // BC
;
DE =
1 2
BC
。
D
E
B
C
七、几种常见的平行四边形辅助线的画法:
1.对角线
A
D
A
D
B
C
B
C
2.构建新的平行四边形
D A
B C
E
E
A B
D C
四个角 都是直角
等腰梯形
两底平行, 两腰相等
同一底上的 两个角相等
两条对角线互相垂直平分 且相等,每条对角线平分 一组对角
轴对称 中心对称
两条对角线相等
轴对称
三、特殊四边形的常用判定方法
平行 (1)两组对边分别平行;(2 )两组对边分别相等;(3)一组对边 四边形 平行且相等(; 4)两条对角线互相平分;(5)两组对角分别相等
(1)有三个角是直角;(2 )有一个角是直角的平行四边形;
矩 形 (3 ) 两条对角线相等的平行四边形。
菱形
(1)四条边都相等;(2 )有一组邻边相等的平行四边形; (3 ) 两条对角线互相垂直的平行四边形。
正方形 (1)有一个角是直角的有一组邻边相等的平行四边形;
(2 ) 有一组邻边相等的矩形;(3)有一个角是直角的菱形。
A
D
E
A
D
F
B
C
A
DF
B
E
FC
B
C
平行四边形
四边形
梯形
矩形 菱形
正方形
等腰梯形
直角梯形
课后作业
1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.
学习,学习,再学习! 学,然后知不足。
—— 列宁
二、几种特殊四边形的性质
平行 四边形
矩形
边
对边平行 且相等
对边平行 且相等
角
对角线
对称性
对角相等
两条对角线互相平分 中心对称
四个角 都是直角
两条对角线互相平分且相等 轴对称 中心对称
菱 形 对边平行,四 对角相等 两条对角线互相垂直平分, 轴对称
条边都相等
每条对角线平分一组对角 中心对称
正方形
对边平行, 四条边 都相等
A
D
O
B
C
判定:定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形
1.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 4.对角线互相平分的四边形是平行四边形。
知识联系:1.平行线的性质与判定。2.全等三角形(四对)。 3.等积三角形: ⊿ABO, ⊿ BCO, ⊿ CDO, ⊿ DAO
1.等腰三角形
2.直角三角形
菱形
A
定义:有一组邻边相等的平行四边形叫菱形。
性质:菱形具有平行四边形的一切性质 B
1.菱形的四条边都相等。
OD
2.菱形的两条对角线互相垂直(平分) 并且每一条对角线平分一组对角。
C
3.轴对称图形、中心对称图形
判定:定义判定法:一组邻边相等 的平行四边形是 菱形
1.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
等腰 梯形
( 1 ) 两腰相等的梯形;(2 )在同一底上的两个角相等的梯形; ( 3 ) 两条对角线相等的梯形。
四、对角线与特殊四边形的关系
1.对角线互相平分的四边形是平行四边形
A
D DD DDDDD D
B
C
2.对角线相等的平行四边形是矩形
AAAAAAA AA
DDDDDDDDD
BB
CCC
3.对角线互相垂直的平行四边形是菱形
矩
形
定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形。
性质:矩形具有平行四边形的一切性质。A 1.矩形的四个角都是直角。
2.矩形的对角线相等。(互相平分)
D O
3.轴对称、中心对称
B C
判定: 定义判定法:有一个角是直角的平行四边形是矩形
1、对角线相等的平行四边形是矩形。
2、有三个角是直角的四边形是矩形。 知识联系:
2.四边相等的四边形是菱形。 知识联系:等腰三角形,直角三角形
正 方形
定义:一个角为直角一组邻边相等 平行四边形 叫 正方形。
性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质。
1、正方形四个角都是直角,四条边都相等。
2、正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,
每一条对角线平分一组对角。
A
D
3。轴对称图形、中心对称图形
3.构建全等三角形
A
D
F
A
D
BE
C
F
BE
C
4.构建等腰三角形
A
D
A
D
B
B
C
E
E
C
九、几种常见的梯形的辅助线画法:
1.构建平行四边形(平行一腰)
A
D
A
D
B F
C
B
2.平移一条对角线(若对角线垂直或相等)
C F
A
D
A
D
B
C
E
E
B
C
3.构建全等三角形(取一腰的中点)
A
D
.E
B
.
C
F
E
4.构建矩形(作底的垂线)
A
DDDDDDDDDDD
B
CCCCCCCCCCC
4.对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形
AAAAAAAAAAA
D D D D DDDDDD D
B
C CCCCCCCCCC
五、其他重要定理
1. 四边形的内角和等于 360°. 2. n 边形的内角和等于( n – 2 ). 180°. 3. 任意多边形的外角和等于360°. 4. 关于中心对称的两个图形的性质:
O
B
C
判定:1、一组邻边相等 + 矩形 = 正方形
2、 一角为90°+ 菱形 = 正方形
知识联系:等腰直角三角形
等腰梯形
A
B
性质:
1)两底并行,两腰相等。
C
O
D 2)同一底上的两个角相等。
3)两条对角线相等。
4)轴对称。
判定方法:
1)是梯形,并且同一底上的两个角相等。
2)是梯形,并且两条对角线相等。
章末复习
湘教版 八年级数学下册
复习导入
一、四边形与特殊四边形的关系
矩形
平行四边形
菱形
正方梯形
平行四边形
定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形
性质: 1.平行四边形的对角相等。(邻角互补) 2.平行四边形的对边相等。(且平行) 3.平行四边形的对角线互相平分。 4.中心对称图形
(1)是全等形; (2)对称点的连线都经过对称中心并且被对称中心平分。
六、三角形中位线定理
A
如图,三角形ABC中,AD=DB,AE=EC,
则有
DE // BC
;
DE =
1 2
BC
。
D
E
B
C
七、几种常见的平行四边形辅助线的画法:
1.对角线
A
D
A
D
B
C
B
C
2.构建新的平行四边形
D A
B C
E
E
A B
D C
四个角 都是直角
等腰梯形
两底平行, 两腰相等
同一底上的 两个角相等
两条对角线互相垂直平分 且相等,每条对角线平分 一组对角
轴对称 中心对称
两条对角线相等
轴对称
三、特殊四边形的常用判定方法
平行 (1)两组对边分别平行;(2 )两组对边分别相等;(3)一组对边 四边形 平行且相等(; 4)两条对角线互相平分;(5)两组对角分别相等
(1)有三个角是直角;(2 )有一个角是直角的平行四边形;
矩 形 (3 ) 两条对角线相等的平行四边形。
菱形
(1)四条边都相等;(2 )有一组邻边相等的平行四边形; (3 ) 两条对角线互相垂直的平行四边形。
正方形 (1)有一个角是直角的有一组邻边相等的平行四边形;
(2 ) 有一组邻边相等的矩形;(3)有一个角是直角的菱形。
A
D
E
A
D
F
B
C
A
DF
B
E
FC
B
C
平行四边形
四边形
梯形
矩形 菱形
正方形
等腰梯形
直角梯形
课后作业
1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.
学习,学习,再学习! 学,然后知不足。
—— 列宁
二、几种特殊四边形的性质
平行 四边形
矩形
边
对边平行 且相等
对边平行 且相等
角
对角线
对称性
对角相等
两条对角线互相平分 中心对称
四个角 都是直角
两条对角线互相平分且相等 轴对称 中心对称
菱 形 对边平行,四 对角相等 两条对角线互相垂直平分, 轴对称
条边都相等
每条对角线平分一组对角 中心对称
正方形
对边平行, 四条边 都相等
A
D
O
B
C
判定:定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形
1.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 4.对角线互相平分的四边形是平行四边形。
知识联系:1.平行线的性质与判定。2.全等三角形(四对)。 3.等积三角形: ⊿ABO, ⊿ BCO, ⊿ CDO, ⊿ DAO
1.等腰三角形
2.直角三角形
菱形
A
定义:有一组邻边相等的平行四边形叫菱形。
性质:菱形具有平行四边形的一切性质 B
1.菱形的四条边都相等。
OD
2.菱形的两条对角线互相垂直(平分) 并且每一条对角线平分一组对角。
C
3.轴对称图形、中心对称图形
判定:定义判定法:一组邻边相等 的平行四边形是 菱形
1.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
等腰 梯形
( 1 ) 两腰相等的梯形;(2 )在同一底上的两个角相等的梯形; ( 3 ) 两条对角线相等的梯形。
四、对角线与特殊四边形的关系
1.对角线互相平分的四边形是平行四边形
A
D DD DDDDD D
B
C
2.对角线相等的平行四边形是矩形
AAAAAAA AA
DDDDDDDDD
BB
CCC
3.对角线互相垂直的平行四边形是菱形
矩
形
定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形。
性质:矩形具有平行四边形的一切性质。A 1.矩形的四个角都是直角。
2.矩形的对角线相等。(互相平分)
D O
3.轴对称、中心对称
B C
判定: 定义判定法:有一个角是直角的平行四边形是矩形
1、对角线相等的平行四边形是矩形。
2、有三个角是直角的四边形是矩形。 知识联系:
2.四边相等的四边形是菱形。 知识联系:等腰三角形,直角三角形
正 方形
定义:一个角为直角一组邻边相等 平行四边形 叫 正方形。
性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质。
1、正方形四个角都是直角,四条边都相等。
2、正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,
每一条对角线平分一组对角。
A
D
3。轴对称图形、中心对称图形
3.构建全等三角形
A
D
F
A
D
BE
C
F
BE
C
4.构建等腰三角形
A
D
A
D
B
B
C
E
E
C
九、几种常见的梯形的辅助线画法:
1.构建平行四边形(平行一腰)
A
D
A
D
B F
C
B
2.平移一条对角线(若对角线垂直或相等)
C F
A
D
A
D
B
C
E
E
B
C
3.构建全等三角形(取一腰的中点)
A
D
.E
B
.
C
F
E
4.构建矩形(作底的垂线)
A
DDDDDDDDDDD
B
CCCCCCCCCCC
4.对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形
AAAAAAAAAAA
D D D D DDDDDD D
B
C CCCCCCCCCC
五、其他重要定理
1. 四边形的内角和等于 360°. 2. n 边形的内角和等于( n – 2 ). 180°. 3. 任意多边形的外角和等于360°. 4. 关于中心对称的两个图形的性质:
O
B
C
判定:1、一组邻边相等 + 矩形 = 正方形
2、 一角为90°+ 菱形 = 正方形
知识联系:等腰直角三角形
等腰梯形
A
B
性质:
1)两底并行,两腰相等。
C
O
D 2)同一底上的两个角相等。
3)两条对角线相等。
4)轴对称。
判定方法:
1)是梯形,并且同一底上的两个角相等。
2)是梯形,并且两条对角线相等。