青花瓷纹样美术教案
2024年小学美术《画青花纹饰》教案+
2024年小学美术《画青花纹饰》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《美丽的纹饰》中的第二章《画青花纹饰》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的纹饰特点及其在生活中的应用；掌握青花绘画的基本技巧，创作一幅具有个性和创意的青花纹饰作品。
二、教学目标1. 让学生了解和感受青花瓷纹饰的独特美感，培养审美情趣。
2. 学习青花绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识，激发创作热情，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
三、教学难点与重点重点：青花绘画的基本技巧，如何创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
难点：青花绘画技巧的运用，纹饰的设计与创新。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、教学课件、绘画工具（画纸、画笔、青花颜料等）。
学生准备：画纸、画笔、青花颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过讨论，引出本节课的主题——《画青花纹饰》。
2. 新课内容讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化背景，讲解青花瓷纹饰的特点及其在生活中的应用。
同时，展示青花绘画的基本技巧，如线条、构图、用色等。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场演示如何创作一幅青花纹饰作品，讲解绘画过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅青花纹饰作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《画青花纹饰》2. 板书内容：（1）青花瓷的历史文化背景（2）青花瓷纹饰特点（3）青花绘画基本技巧（4）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性和创意的青花纹饰作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集生活中的青花元素，进行创作。
2024年美术青花瓷教案幼儿园中班
2024年美术青花瓷教案幼儿园中班一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《颜色的魅力》中的第三节《美丽的青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的基础知识介绍，青花瓷的图案特点，以及动手实践绘制青花瓷。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对美的感知和鉴赏能力，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的图案特点及其绘画方法。
难点：如何引导幼儿在绘画过程中，充分发挥自己的想象力，创作出富有个性化和创意的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、画笔、颜料、调色板、水杯等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青花瓷的历史背景、图案特点，并进行现场演示，让幼儿了解青花瓷的绘画方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手实践，根据所学知识绘制青花瓷。
在此过程中，教师进行个别辅导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求幼儿回家后为家人绘制一幅青花瓷作品。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的图案特点（3）青花瓷绘画方法七、作业设计1. 作业题目：为家人绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥自己的想象力和创意，绘制出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集其他中国传统美术作品，了解其特点，培养他们的艺术鉴赏能力。
同时，组织家长参与活动，共同感受中国传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别青花瓷的绘画对于幼儿园中班的孩子们来说，其图案设计和绘画技巧具有一定的挑战性。
湘版美术青花瓷教案5篇
湘版美术青花瓷教案5篇制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制，以下是作者精心为您推荐的湘版美术青花瓷教案5篇，供大家参考。
湘版美术青花瓷教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
活动准备：1、ppt课件。
2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。
3、古典音乐。
活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。
二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。
1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。
2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。
三、小小设计师1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。
2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。
4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！四、展示青花瓷花瓶1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。
大班优质美术教案《青花瓷》
大班优质美术教案《青花瓷》一、教学目标1.能够认识青花瓷的形态特征和艺术价值；2.能够运用简单的线条和色彩表现青花瓷的美丽形态；3.能够借鉴青花瓷的元素创作自己的美术作品。
二、教学准备1.青花瓷图片、样本或实物；2.紫罗兰水彩颜料、水笔或针管笔、画笔、画纸。
三、教学过程1. 引入（10分钟）1.通过展示青花瓷的图片、样本或实物，让学生了解青花瓷的形态特征和艺术价值；2.让学生思考青花瓷的颜色、线条等要素对其美感的影响；3.提问：你喜欢什么样式的青花瓷？为什么？2.示范（20分钟）1.教师用黑色针管笔或水笔画出青花瓷的线条轮廓，并在其中填充适当的色彩；2.着重讲解青花瓷的一些典型图案和纹饰，如花卉、山水、动物、人物等；3.在画出一个完整的青花瓷花瓶后，可以让学生跟随自己的想象自由创作。
3. 实践（40分钟）1.学生跟随教师完成青花瓷练习；2.学生用紫罗兰水彩颜料、水笔或针管笔、画笔、画纸完成自己的青花瓷练习；3.学生可以根据自己的想象和创意，进行自由创作，体验创作的乐趣。
4.分享（10分钟）1.让学生逐一展示自己的创作作品；2.引导学生讲解自己作品中的创作灵感、设计元素等；3.通过展示和讨论其它学生的作品，扩大学生艺术视野，提高欣赏水平。
四、教学评估1.教师观察学生的学习情况和作品创作情况；2.让学生自评和互评，通过分享讨论提高绘画技能和美术鉴赏能力；3.教师针对学生的不足，及时进行指导和纠正，帮助学生克服差异。
五、教学总结1.教师总结本节课学习的内容和重点；2.向学生展示大师们的创作作品，鼓励学生不断创新、独立思考和提高艺术技能；3.强调美术教育的重要性，加强学生的艺术修养和审美能力的培养。
美术青花瓷教案幼儿园中班
美术青花瓷教案幼儿园中班一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与纹样》，详细内容为“美丽的青花瓷”。
通过本节课的学习，孩子们将了解青花瓷的基本知识，学会运用蓝色画笔描绘出简单的青花瓷纹样。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的特点，培养他们的审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿掌握青花瓷纹样的绘画技巧。
教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会运用蓝色画笔描绘出简单的青花瓷纹样。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、蓝色画笔、绘画纸、多媒体课件。
学生准备：蓝色画笔、绘画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讨论青花瓷的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景及特点。
（2）讲解青花瓷纹样的绘画方法。
（3）展示绘画步骤，引导幼儿跟随老师一起描绘简单的青花瓷纹样。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿自行练习绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个简单的青花瓷纹样，让幼儿观察并说出其特点。
（2）引导幼儿运用所学的绘画方法，现场完成一个类似的纹样。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述青花瓷的特点及绘画方法。
（2）鼓励幼儿课后尝试用其他颜色描绘青花瓷纹样，进行拓展练习。
六、板书设计1. 青花瓷的特点2. 青花瓷纹样绘画方法3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用蓝色画笔描绘一个你喜欢的青花瓷纹样。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示实物、讲解、实践操作等多种教学手段，让幼儿了解了青花瓷的特点，学会了描绘简单的青花瓷纹样。
幼儿园青花瓷花纹画法教案
幼儿园青花瓷花纹画法教案教案标题：幼儿园青花瓷花纹画法教案教学目标：1. 了解青花瓷花纹的特点和历史背景。
2. 学习基本的青花瓷花纹画法。
3. 发展幼儿的艺术创造力和绘画技巧。
教学准备：1. 青花瓷花纹的图片或展示材料。
2. 幼儿绘画用品：颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
教学过程：引入：1. 向幼儿们展示青花瓷花纹的图片或展示材料，并简单介绍青花瓷的历史和特点。
2. 引导幼儿们观察花纹的形状、线条和颜色，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
示范：1. 在黑板或幼儿眼前，示范绘制一个简单的青花瓷花纹，例如莲花或鱼纹。
2. 解释绘制过程中使用的基本线条和形状，并提醒幼儿们注意绘制的顺序和手势。
实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组配备一套绘画用品。
2. 让幼儿们根据示范，自由发挥绘制青花瓷花纹，鼓励他们尝试不同的形状和颜色组合。
3. 教师巡视并给予指导和鼓励，帮助幼儿们克服困难和提升绘画技巧。
分享和总结：1. 让每个小组展示他们的作品，并鼓励幼儿们分享他们的创作过程和心得体会。
2. 引导幼儿们观察彼此的作品，发现相似之处和不同之处，并互相赞赏和鼓励。
3. 总结本节课所学的内容，强调艺术创造力和绘画技巧的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们在家中继续练习青花瓷花纹的绘制，并带回幼儿园展示和分享。
2. 组织参观陶瓷艺术展览或工作室，让幼儿们更深入了解青花瓷的制作过程和艺术价值。
评估：观察幼儿在绘制过程中的参与度、专注度和创造力，以及最终作品的完成度和艺术表现力。
教学延伸：1. 引导幼儿们尝试其他传统艺术形式的绘画，如中国剪纸、水墨画等。
2. 鼓励幼儿们通过绘画表达自己的情感和想法，组织绘画展览或分享会，增强他们的自信心和表达能力。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，确保教学的有效性和适应性。
同时，鼓励幼儿们发挥创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
(学前) 大班美术教案《青花纹样》
青花纹样一、活动目标：1、欣赏不同的青花瓷器，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美。
2、了解青花瓷的纹饰最大特点是构图丰满，层次多而不乱。
3、学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷瓶。
二、活动准备：1、青花瓷瓶、盘，杯子，碗及图片若干。
2、画纸，蓝色笔人手一份；树枝，蓝色，红色，白色粘土若干。
3、《青花瓷》轻音乐。
三、活动过程：（一）设置情景，导入活动1、带领幼儿进入事先布置好的青花瓷商店，导入活动。
老师：小朋友们，老师最近发现了一家很特别的商店，让我们一起去看看吧！2、引导幼儿仔细观察，初步感知青花瓷的特征。
老师：这是一家卖什么的商店呢？商店里的物品在颜色上有什么特点？（引导幼儿说出花纹都是蓝色的，底色是白色的这一特征）老师小结：很久以前人们把蓝色又叫做青色，因此像这种白色底蓝色花纹的瓷器叫它为青花瓷瓷器。
（二）播放图片，继续认识熟悉青花瓷碗，盘等，主要讲解本节课的青花瓷花瓶。
1、出示青花瓷花瓶，初步感受青花瓷瓶的装饰纹样特点。
老师：这些美丽的花纹都装饰在瓶子的什么部位？（整个花瓶，注：构图丰满，层次多而不乱）老师：小朋友你们看到青花瓷器的图案有什么规律吗？（中间的图案稍大，边上纹样围绕着中心图案来画的，并且有序排好队的）老师小结：我们把这种围绕着中间来构画的方法叫做中心对称法；今天我们就来学习这种中心对称法来装饰青花瓷花瓶，2、老师示范画，并讲解花瓶中心可以画任意你喜欢的东西或图案，边上装饰可用各种线条或者小图案来装饰。
3、老师：店老板现在想请你们帮他用这种本领来设计一些新的青花瓷瓶，让他店里的生意更好。
姐姐也想到了一个主意来帮助店老板的生意能更好，我准备里一些树枝和粘土，等你们设计完这个花瓶后将花瓶剪下来粘土来做小花朵沾粘在我们的树枝上，再将装饰好的树枝粘贴到花瓶背面，这样我们的青花瓷瓶就能更加吸引顾客来观看和购买了哦。
注：幼儿开始作画时，播放《青花瓷》轻音乐，教师根据幼儿的能力差异，分别进行语言提示和示范指导。
青花瓷器纹样美术教案
青花瓷器纹样美术教案【篇一：画青花纹样教学全案】第十三届“南明之春”——“以学生成长为中心”美术学科二年级常态课研究文案画青花纹饰（江西美术出版社义务教育课程标准实验教科书第４册第17课）执教者：蒋媛媛执教者单位：南明区尚义路小学教学设计本课为江西美术出版社义务教育课程标准实验教科书第４册第１７课传统的魅力——画青花纹饰，为“造型〃表现”学习领域；同时包含了青花瓷的历史价值以及艺术价值，可以从“欣赏〃评述”的角度对教学内容对学生传授。
本课将这一优秀、古老、复杂的传统艺术，用极其简练、直观，富有儿童趣味的表现手法，让学生通过看一看、画一画，做到初步了解青花瓷的特点，领略传统文明的魅力，增强爱国热情。
教材中展示了五件在形、色上都极具特色的传统青花瓷作品，以供学生欣赏。
同时还展示了部分学生画的“青花”作品，有水粉画、国画、彩色水笔画；有的是参照实物临画，有的是自由想象作画，有的还通过巧妙运用折、剪、粘贴、拓印等方法，完成了学生自己心中最美的作品。
在创作过程中，这些作品形式多样、无拘无束，同时易于激发学生的创作表现欲望。
＊备注：该课例研究内容我将其分为两课时内容完成教学，本课例参评之内容为第一课时！第一课时目标制定教学目标1. 上位目标“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动乐趣。
”和“观赏自然和各类美术作品的形与色，能够用简短的话语大胆表达自己的感受。
”２. 本位目标我根据学生现有的水平和即将达到的水平，促进学生在知识、技能、情感、思想、精神等诸多方面的全面发展。
在教学活动中设置有效的教学情境（例如，实物让学生触摸感知，图片的欣赏），合时地使用教学资源，引导学生尝试、探索、创造性地解决问题。
特制定本节课例的课时目标，即本位目标如下：①知识与技能——学生初步了解青花瓷的特点，感受传统艺术的魅力。
②过程与方法——利用蓝色记号笔或蓝色水笔在纸碗或纸盘上画一画“青花瓷”纹饰，体验它独特的美。
青花瓷纹样美术教案
青花瓷纹样美术教案【篇一：美术青花瓷瓶教案】篇一：大班美术青花瓷盘教案大班美术：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？幼：盘心、盘边师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
《画青花纹饰》教案（5篇）
《画青花纹饰》教案（5篇）第一篇：《画青花纹饰》教案《画青花纹饰》教案教学目标：1、引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。
2、运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
教学重点：了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。
教学过程：一、猜一猜导入新课1、今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。
2、展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界。
大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。
二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征1、小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。
它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
2、青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。
到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。
在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示各年代青花瓷图片）。
幼儿园大班《青花瓷》美术教案（通用12篇）
幼儿园大班《青花瓷》美术教案（通用12篇）幼儿园大班《青花瓷》美术教案篇1活动目标：1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。
2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。
3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、教具准备：课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐：青花瓷2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。
二、揭秘活动通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。
提问：1、观看了展览，小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？2、这些物品有什么特点？小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。
三、创作操作活动设计美丽的`青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。
1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。
2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。
3、立体手绘青花瓷提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接进行设计，创作出美丽的青花瓷作品。
《画青花纹饰》教案
《画青花纹饰》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化中的青花瓷艺术，提高学生对传统文化的认识和欣赏能力。
2. 通过学习青花纹饰的绘制技巧，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，增强学生的国家认同感。
二、教学内容：1. 青花瓷的历史和发展2. 青花纹饰的种类和特点3. 青花纹饰的绘制技巧4. 创作自己的青花纹饰作品三、教学方法：1. 讲授法：讲解青花瓷的历史和发展，青花纹饰的种类和特点。
2. 演示法：展示青花纹饰的绘制过程，并进行现场演示。
3. 实践法：学生动手绘制青花纹饰，培养操作能力和创造力。
四、教学准备：1. 教案、PPT、教学图片等教学资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 青花瓷样品或图片。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍青花瓷的历史和发展，引发学生对青花瓷的兴趣。
2. 新课导入：讲解青花纹饰的种类和特点，让学生了解青花纹饰的多样性。
3. 演示环节：展示青花纹饰的绘制过程，并进行现场演示，让学生直观地了解绘制技巧。
4. 实践环节：学生动手绘制青花纹饰，教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 作业布置：让学生课后收集青花瓷图片或样品，进一步了解和欣赏青花瓷艺术。
六、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆或画廊，欣赏真实的青花瓷作品，加深对青花瓷艺术的认识。
2. 邀请艺术家或专家进行讲座，让学生更深入了解青花瓷的历史、文化和技艺。
3. 开展青花瓷绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画技巧。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、提问回答等情况，评价学生的参与度。
2. 学生作品质量：评价学生在实践环节所绘制青花纹饰的准确性、创意性和美感。
3. 学生课后作业：检查学生收集的青花瓷图片或样品，了解学生对青花瓷艺术的进一步了解。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了青花瓷的历史、种类和特点，是否涵盖了绘制技巧。
2. 反思教学方法：是否采用了合适的方法，让学生更好地理解和掌握青花瓷绘画技巧。
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要围绕我国传统艺术——青花瓷展开。
教学内容包括教材第十五章《美丽的青花瓷》中的基本知识、绘制技巧和创意设计。
详细内容如下：1. 青花瓷的历史背景和特点；2. 青花瓷的绘制工具和材料；3. 青花瓷的基本纹样和绘制方法；4. 创意青花瓷设计。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和特点，培养学生的文化素养；2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技巧；3. 激发学生的创意思维，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷纹样的绘制技巧，创意设计；2. 教学重点：了解青花瓷的历史背景和特点，掌握基本绘制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物青花瓷、画纸、画笔、颜料等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物青花瓷，引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍青花瓷的历史背景和特点；（2）展示青花瓷的基本纹样，引导学生分析纹样的特点；（3）讲解青花瓷的绘制方法和技巧。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料；（2）教师示范绘制青花瓷纹样，学生跟随操作；（3）学生自主创意设计青花瓷作品。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，互相交流心得；（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对青花瓷的认识；（2）强调绘画技巧和创意设计的重要性。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景和特点；（2）青花瓷的基本纹样和绘制方法；（3）创意青花瓷设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的青花瓷作品；2. 答案：学生可根据所学知识和个人喜好，自由发挥创意，设计一幅青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对青花瓷的认识和绘画技巧有了明显提高，但仍需加强个别辅导，提高学生绘画水平；2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆，了解更多的青花瓷知识，激发学生对传统文化的兴趣。
小学美术《画青花纹饰》优质教案+
小学美术《画青花纹饰》优质教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《装饰纹样》，详细内容为第三节《画青花纹饰》。
通过学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用，掌握青花绘画的基本技巧，创作出具有个人特色的青花纹饰作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、文化及艺术价值，培养他们的审美情趣。
2. 教会学生运用线条、形状、色彩等元素进行青花绘画，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：青花绘画技巧的掌握，如何运用线条、形状、色彩创作出具有美感的纹饰。
教学重点：了解青花瓷的历史背景、艺术特点，学会青花绘画的基本方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过讨论，引出青花瓷的主题。
2. 讲解：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用，让学生了解青花瓷的价值。
3. 示范：现场演示青花绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用，并讲解注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，进行青花绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。
六、板书设计1. 青花瓷的历史背景、艺术特点2. 青花绘画的基本技巧线条形状色彩七、作业设计1. 作业题目：画一幅青花纹饰作品，要求运用所学知识，创意新颖，具有美感。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集青花瓷相关资料，了解其更多文化内涵，提高学生的审美能力。
同时，组织学生参加青花瓷绘画比赛，激发他们的创作热情。
重点和难点解析：一、教学难点与重点的关注细节1. 青花绘画技巧的掌握2. 青花瓷文化及艺术价值的理解3. 教学过程中的实践指导与评价二、详细补充和说明1. 青花绘画技巧的掌握线条：线条是青花纹饰的基础，应引导学生注意线条的流畅与美感。
大班美术活动青花瓷教案(精选2024)
02
文化内涵
青花瓷以钴为着色剂，在瓷器上描绘出各种美丽的图案， 具有深厚的文化内涵和艺术价值。
03
传播与影响
青花瓷作为中国传统文化的代表之一，对世界陶瓷艺术产 生了深远影响。
课程目标与意义
01
02
03
知识目标
让学生了解青花瓷的历史、 文化背景及制作工艺。
能力目标
培养学生的审美能力、创 新能力和动手实践能力。
文化交流活动
举办以青花瓷为主题的文化交流活动，如青花瓷艺术展、青花瓷文化讲座等，促进中外文化 交流与合作，推动青花瓷艺术的国际传播与影响。
06 课程总结与回顾
课程重点与难点回顾
重点 青花瓷的历史背景和文化意义。
青花瓷的基本绘画技法和色彩搭配。
课程重点与难点回顾
• 创意表达和审美能力的培养。
课程重点与难点回顾
提供更多元化的绘画材料和纸张，让幼儿能够尝试不同的绘画效果和风 格。
鼓励家长参与幼儿的艺术创作过程，共同分享艺术的乐趣和成果。
谢谢聆听
分水
通过不同浓度的青花料表现色彩深浅，增强 层次感。
渲染
运用笔触的轻重缓急表现光影效果，使画面 更加立体。
04
03
02
01
青花瓷的色彩搭配与运用
青花料的选择
色彩对比
色彩调和
创新运用
根据作品风格选择合适 的青花料，如苏麻离青、
珠明料等。
运用冷暖、明暗对比增 强视觉效果。
通过相似色或邻近色的 搭配使画面和谐统一。
情感目标
激发学生对中国传统文化 的热爱之情，增强民族自 豪感。
教学内容与安排
理论学习
介绍青花瓷的历史、文 化背景及制作工艺。
大班美术美丽的青花瓷教案
大班美术美丽的青花瓷教案大班美术美丽的青花瓷教案「篇一」活动目标欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。
尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。
活动准备课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。
纸面教具：《青花瓷器》。
材料准备：蓝色勾线笔。
活动过程出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。
——你们知道这是什么吗？——这些瓷器有什么共同的特点呢？小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。
青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。
播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。
——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。
1.播放故事音频及图片第一段。
——青花为什么要进山？2.播放故事音频及图片第二段。
——破窑里的人是谁？——青花在哪里？她可能发生了什么事？3.播放故事音频及图片第三段。
——青花怎么了？——她找到画瓷的料石了吗？4.播放故事音频及图片第四段。
——青花瓷是怎么制作出来的？——为什么把它叫做“青花瓷”？小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。
最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。
因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。
出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。
——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。
——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？——它们分别分布在瓷器的什么位置？小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。
青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。
发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。
1.介绍装饰材料。
青花瓷花纹 幼儿园教案
青花瓷花纹幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解青花瓷的历史和文化背景；2.认识青花瓷花纹的种类和特点；3.培养幼儿观察、想象和创意能力；4.提高幼儿对美的审美能力；5.加强幼儿与家庭、社会交流的能力。
教学准备1.展示青花瓷花盘、花瓶等；2.准备不同颜色的水彩笔、画笔、颜料等；3.准备白色纸板、画纸等；4.准备展示幼儿自己创作的青花瓷花纹的展板。
教学内容与步骤第一步：导入由老师向幼儿介绍青花瓷的历史和文化背景，让幼儿了解青花瓷的由来和发展历史，让幼儿初步了解青花瓷所代表的文化。
第二步：观察老师向幼儿展示青花瓷花盘、花瓶等，让幼儿观察其颜色、形状和花纹等，激发幼儿的观察能力并提高幼儿对美的审美能力。
第三步：学习青花瓷花纹老师向幼儿介绍青花瓷花纹的种类和特点，让幼儿初步掌握青花瓷花纹的知识。
第四步：创作让幼儿用不同颜色的水彩笔、画笔、颜料等，在纸板或画纸上创作自己的青花瓷花纹作品。
老师可以适当发挥，引导幼儿根据自己的兴趣和想象进行创作，培养幼儿观察、想象和创意能力。
第五步：分享让幼儿把自己创作的青花瓷花纹作品展示给同伴，互相欣赏和分享创作的过程和体验。
同时，老师也可以将幼儿的作品进行整理和展示，让幼儿感受到自己的创作所带来的成就感和自豪感。
教学后记通过这次教学活动，幼儿们对青花瓷的历史和文化背景有了初步了解，并学会了不同的青花瓷花纹的种类和特点。
在创作过程中，也培养了幼儿观察、想象和创意能力，并提高了幼儿对美的审美能力。
通过展示和分享，幼儿也加强了与同伴、家庭和社会的交流能力，使他们在成长过程中更加自信和乐观。
小学美术《青花瓷纹饰》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青花瓷纹饰的基本概念、艺术特点和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹饰设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解青花瓷的基本知识：包括青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，这是认识和学习纹饰的基础。
-掌握青花瓷纹饰的艺术特点：包括纹饰的线条、构图、色彩搭配等，这些是纹饰创作的核心内容。
-创作具有个性和创意的纹饰作品：通过实践活动，运用所学知识进行创作，强调个性和创意的重要性。
举例解释：
2.过程与方法：在创作实践中，学会观察、分析、总结，提高问题解决能力；通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：感悟青花瓷纹饰所蕴含的传统文化魅力，增强民族自豪感；培养对美术创作的兴趣和热爱，提高审美情趣，形成积极向上的生活态度。
本节课核心素养目标旨在培养学生对传统艺术的尊重与热爱，提高他们的审美素养，激发创新意识，促进全面发展。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对青花瓷纹饰表现出了浓厚的兴趣。他们在观察和分析青花瓷样品时，能够主动提出问题，积极探索纹饰的特点和美感。这让我感到很欣慰，也证明了这个主题对学生的吸引力。
课堂上，我尝试通过提问和案例分析法来引导学生理解纹饰的设计原理。从学生的回答和讨论中，我感觉他们对线条、构图和色彩搭配这些重点知识有了初步的认识。然而，我也注意到，要将这些理论知识转化为实际操作能力，还需要更多的练习和指导。
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青花瓷纹样美术教案【篇一：美术青花瓷瓶教案】篇一：大班美术青花瓷盘教案大班美术：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？幼：盘心、盘边师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
二、学习新词汇师：其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？幼：这个盘子上有两条鱼师：那用一个好听的词怎么说呢？幼：年年有余引导幼儿观察青花瓷上的图案，从而猜测瓷盘的含义。
三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？1、了解盘心主题花纹的装饰要点师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
2、了解盘边花纹的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
四、幼儿创作，教师巡回指导可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
五、幼儿相互欣赏与交流师：你的盘心花纹画得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天开心。
幼儿拿着自己设计的作品向大家展示篇二：《青花瓷》教案《青花瓷》教案教学目的：知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。
教学重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学材料：课件、棉签、白纸、剪刀、蓝色水粉颜料授课类型：综合探索课时：1课时教学过程：1、导入（1）让学生通过用手摸藏在黑袋子里的青花瓷盘引出生活中的青花瓷，欣赏课件生活中的青花瓷。
（2）揭示课题《青花瓷》。
2、认识了解（1）引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型，让学生总结出多数青花瓷瓶造型都是对称的。
（2）利用青花瓷瓶对称的造型特点，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。
3、制作教授（1）引导学生欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。
（2）引导学生认识带状纹样、二房连续等图案的运用。
（3）作品欣赏——拓创意。
出示书中学生用不同工具画的青花瓷作品欣赏课件。
引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花瓷作品，创作出更加美丽的图案设计。
提问：你可以想出什么美丽的花纹吗？学生发言。
（4）今天老师教大家运用棉签来装饰青花瓷，老师演示用棉签作画的过程。
4、学生创作（1）创设情景“青花瓷艺术展”，出示两个古董展架喷绘。
示意学生可以将画好的作品摆到展架的空挡处，激发学生的创作热情。
（2）播放音乐《青花瓷》，营造艺术创作的气氛。
（3）学生创作，老师巡回指导。
5、作品展评（1）创设情景“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。
（2）同学自评、互评。
围绕造型星、图案设计星和创意星三个方面的“三星”评价（以板书形式将这三星分别出示在黑板上），引导学生有目标的进行评价。
篇三：幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。
）师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。
）师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
（析：在《青花瓷》静谧、古朴的mp3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。
）二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。
①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。
师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师（小结）：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
（析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。
）三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘1．教师交代操作要求。
师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。
盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
（析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。