生活中的摩擦力教学设计
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生活中的摩擦力
——高中综合实践成果展示课教学设计
启东市汇龙中学杨单凤
设计意图:
摩擦力在生活中无处不在,从古人类的钻木取火到现代生产生活中对摩擦力的应用和防止,我们对摩擦力真是一点也不陌生,但学生对摩擦力的本质的理解又十分混乱,通过学生自己的调查和研究过程,加深对摩擦力的认识,更好地让摩擦力为我们服务。
活动目标:
1.知识目标:能说出摩擦力的种类,明白摩擦力的影响因素,知道增大摩擦和
减小摩擦的方法,能准确地分析摩擦力的方向。
2.能力目标:
(1)初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。
(2)培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。
(3)发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。
(4)培养学生实验操作的基本技能。
3.情感目标:
(1)通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
(2)通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。
(3)通过对摩擦力的认识和研究,激发学生学习物理的兴趣,培养学生爱科学、爱生活的意识。
(4)在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。
(5)培养学生科学地对待问题、解决问题,培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。
教学重、难点:摩擦力的方向。
活动过程:
引入:摩擦力在生活中无处不在,从古人类的钻木取火到现代生产生活中对摩擦力的应用和防止,我们对摩擦力真是一点也不陌生。从物理课上我们已经学习了摩擦力,各小组也找到了所要研究的课题并展开了调查和研究,今天我们就来看看大家的劳动成果吧!
成果交流,总结评价:
(1)各小组分别回报调查的内容,调查人员,调查方式,调查结果,出示调查报告。相互交流。
(2)对学生的活动进行自评、互评和指导老师评价。填写表格。