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14《母鸡》 课件(共31张PPT)

14《母鸡》 课件(共31张PPT)
负责 慈爱 勇敢 辛苦
大声喧哗 无病呻吟 对
比 欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
当你见到这样的母鸡的时候,你的 心里会涌起一种怎样的感情?
从讨厌到喜欢 敬佩 母爱 ......
面对这样的鸡母亲,你还敢讨厌它吗?
我不再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。


向 讨
对比
敢 再



负责 慈爱 勇敢 辛苦
负责 慈爱 勇敢 辛苦
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕 地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下, 让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂,像装了一两个汤圆儿 似的,它自己却消瘦了许多。假若有别 的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶 出老远,连大公鸡也怕它三分。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡, 一天不知教多少次。它还半蹲着,让它 们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。 它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的 背上,啄它的头或别的地方,它一声也 不哼。
投诉信
投诉人:老舍 投诉请求 投诉理由
被诉人:母鸡
不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
14 母鸡
可是,现在我改变 了心思,我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
默读课文,找一找哪几 个自然段是老舍先生表扬信 中的内容?拿起笔,重要的 地方可以画一画,做好批注。
情感上
都表达了对动物的喜 《猫》通篇写猫的可爱,表达

了喜爱之情。《母鸡》......
没有生活气息的作品,是没有根的花。
运用本节课学到的表 达方法,写一写自己喜欢 的动物,试着写出特点。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美教学课件(共102张PPT)

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美教学课件(共102张PPT)

这三句话都是写母亲的,对母亲的赞颂之 情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结; 第二句话是对文章主题的升华;第三句话指出 天地间所有母亲都是英雄,是对普天下所有母 亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所 震撼,从而赞颂了天下所有的母亲。
我不敢再讨厌母鸡了! “不敢”一词表达了作者怎样的情感? 他此时已不是简单的喜欢,而是对无 私、伟大的母亲的尊敬,是情感的升华。
的特点时,作者用事实说话,通过对点滴小 事进行生动具体的描写,使笔下的动物形象 跃然纸上。
(2)不同之处:①在情感的表达上, 《猫》通篇都在写猫的可爱;而《母鸡》则 写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的 情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母
爱的赞颂。②在语言的运用上,《猫》体现了 老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格; 《母鸡》几乎都是群众口语,有着浓郁的“京 味”,如“就是聋子也会被它吵得受不了”等, 这些文字使人感觉不是在读,而是在听街坊邻 居说,是那样生动鲜明而又通俗易懂。
警 戒歪咕 汤掘 伏啼
讨厌 坝 忠 毒 绩 孵 警戒 歪 咕 汤 掘 伏啼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
看图识字:啼
识字方法
啼叫
汤 鸡汤
反义词识字:喜欢——讨厌
重难点字书写指导
jiè

半包围结构,和 “戎”相区别。
组词:戒烟 戒律


上下结构,下面是“母” 组词:毒气 毒药


左形右声,左侧共有两点。 组词:孵小鸡 孵蛋
负责、勇敢
一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声, 它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作 战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
勇敢

《母鸡》ppt课件一等奖

《母鸡》ppt课件一等奖

母鸡在民俗文化中的意义
在中国民俗文化中,母鸡也有侧重要的地位。在民间传统中,母鸡常常被视为辟 邪、驱鬼的神兽,能够保佑家庭平安、健康和幸福。
在一些地方,母鸡还被用于民间舞蹈、戏曲等表演活动中,成为人们娱乐、欢庆 的象征。此外,在中国的传统工艺品中,母鸡的形象也经常出现,成为人们生活 中不可或缺的一部分。

脂肪
母鸡的脂肪含量适中,含有较多的 不饱和脂肪酸,有益于心血管健康 。
维生素和矿物质
母鸡肉含有多种维生素和矿物质, 如维生素B6、B12和铁、锌等,对 坚持人体正常生理功能至关重要。
母鸡的食用功效
01
02
03
增强免疫力
母鸡肉富含优质蛋白质和 其他营养素,有助于提高 免疫力,预防疾病。
促进生长发育
《母鸡》ppt课件 一等奖
汇报人:XXX 202X-12-30
目录
• 母鸡的简介 • 母鸡的饲养 • 母鸡的营养价值 • 母鸡的文化意义
01
母鸡的简介
母鸡的定义
总结词
母鸡是家禽中的雌性鸡,负责产蛋和孵育小鸡。
详细描写
母鸡是家禽中的雌性鸡,与公鸡相对。它们通常比公鸡体型较小,毛色也较为 单一。母鸡的主要职责是产蛋,用于繁育后代和提供人类食物质源。同时,母 鸡还能孵育小鸡,繁育后代。
母鸡的种类
总结词
母鸡的种类繁多,根据不同的分类标准可以分为多种类型。
详细描写
根据不同的分类标准,母鸡的种类繁多。根据羽毛的特征, 可以将母鸡分为有羽和无羽两种类型;根据产蛋能力的不同 ,可以分为高产蛋母鸡和低产蛋母鸡。此外,还有一些特殊 品种的母鸡,如肉用母鸡、斗鸡等。
母鸡的生活习性
总结词
母鸡具有群居性、筑巢本能和较强的领地意识等特点。

母鸡-完整版PPT课件

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任选一段,边读边想,写写母鸡的自白。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩,就 是聋子也会被它吵得受不了。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫, 顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都 得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
作业: 今天我们从母鸡的叫声探寻 了母鸡的内心变化,请大家回 去后,从母鸡对待公鸡的前后 态度的变化也来写一写母鸡的 自白。
一声也不哼
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不 知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的 翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上, 鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别 的地方,它一声也不哼。
有的时候,它不这样乱叫,而 是细声细气的,有什么心事似的, 颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着 田坝,那么扯长了声如怨如诉, 使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
母鸡的自白(当妈妈之前)
有的时候,我也不乱叫。只是细声细气 颤颤巍巍地抱怨,顺着墙根沿着田坝扯 长了声诉说:大黄狗为主人看守院子, 公鸡为主人报时效力,鸭子默默无闻地 照顾小宝宝,只有我,无所事事。难道 就没有谁需要我吗?
母鸡的自白(当妈妈之后)
现在,我每天教孩子们啄食、掘地、用 土洗澡,即使一天要教上几百次,我也 乐此不疲;我半蹲着,让孩子们在我的 翅膀下胸下得到一点温暖,即使腿站得 又酸又疼,我也毫无怨言;有时候我伏 在地上看孩子们追逐、嬉戏、撒娇,即 使爬到我的背上啄我的头,我也倍感幸 福。源自猜猜这是哪个句子?请举手。
(1)这个句子出现在文章的中间; (2)这个句子单独成为一个自然段; (3)这个句子既能总结课文前部分 内容,又能引出下面部分内容 ;
过渡句
可是,现在我改变了心思,我看见 一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
15 猫

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)

《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比, 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点:(1)两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构 成;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出 鸡雏以后两部分。(2)在叙述动物的特点时,作 者善于用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在

笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:纟 笔画数:11
形近:污渍 债款 啧啧称赞
组词:成绩 业绩 功绩

笔顺:
音序:F
结构:左右
偏旁:爫 笔画数:14
形近:浮动 俘虏 蜉蝣
组词:孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺:
音序:J
结构:上下
偏旁:言 笔画数:19
形近:擎举 誊写 誓言
组词:警察 刑警 警官
jiè
拟人负责挺着身儿预备作战看看前看看后立刻警戒歪着头听是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它自己却消瘦了许多
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的?
字词识记
读一读
ɡē dɑ

嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后,总是挺着脖儿 时刻警戒,预备作战;有一点儿吃的都留给儿女, 自己饿瘦了也毫无怨言;不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡,将身体作为孩子休息和玩耍的场地; 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

母鸡ppt课件

母鸡ppt课件

繁殖习性
母鸡在进入产蛋期后,会 产蛋并孵化小鸡,一般每 年产蛋量在15-25个左右。
行为习性
母鸡喜欢安静的环境,不 喜欢受到惊吓,通常在夜
间休息,白天活动。
02
母鸡的繁殖与孵化
母鸡的繁殖过程
01
02
03
进入繁殖期的母鸡
当母鸡长到一定年龄并进 入繁殖期时,公母鸡通过 自然交配或人工辅助交配 进行繁殖。
腌制加工
通过腌制处理,增加母鸡肉的保质期和风 味。
熟制加工
通过煮、炸、烤等熟制方法,使母鸡肉变 得易于消化和吸收。
母鸡的烹饪方法与菜肴制作
烤母鸡
将母鸡涂上调味料,用烤 箱或烧烤架烤制,外皮酥 脆,肉质鲜嫩。
炖母鸡
将母鸡与多种食材一起炖 煮,如蘑菇、土豆、胡萝 卜等,口感鲜美。
炸母鸡
将母鸡肉切块或片,沾上 调味料后炸至金黄色,口 感酥脆。
鸡痘
预防鸡痘的发生,需对鸡群进行 免疫接种,并保持鸡舍的清洁和 通风。如发现病鸡,应及时隔离
治疗,并对鸡舍进行消毒。
禽流感
禽流感是一种高度传染性的病毒 性疾病,可通过免疫接种、加强 饲养管理和消毒等措施进行预防 。如发现病鸡,应立即上报并采
取隔离治疗措施。
鸡白痢
鸡白痢是一种常见的细菌性疾病 ,可通过加强饲养管理、保持鸡 舍的清洁和干燥、定期消毒等措 施进行预防。如发现病鸡,应及
饮水
保持清洁的饮水,避免水源污染对母鸡造成危害。
母鸡的饲养密度与光照管理
饲养密度
合理安排饲养密度,避免过度拥挤对母鸡造成不利影响。
光照管理
合理控制光照时间,避免光照不足或过度对母鸡造成不利影 响。同时,根据需要调整光照强度和颜色,以促进母鸡的生 长和繁殖。

《母鸡》PPT优质课件

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欺软ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ硬
这只母鸡,不但叫声烦人,而且欺软 怕硬,实在让人讨厌。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋 人也会被它吵得受不了。
夸张
同样写叫声,作者在《猫》这一课中,却 是这样描写的:
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗 细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会 咕噜咕噜地给自己解闷。
的句子,想想为什么有这样的变化。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 一向:在过去的一段时间内。
作者为什么会产生这两种截然不同的 态度呢?
第四自然段: 可是,现在我改变了心思,我看见
一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
文章写了“我”一向讨厌母鸡,后来 看到了一只鸡妈妈养了一群小鸡雏,“我” 改变了态度,不敢再讨厌母鸡了。
唠唠叨叨 若隐若现
理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,
而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤
巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯
长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小
疙瘩来。
无病呻吟
母鸡的叫声让人心烦,所以“我一向讨厌母鸡”。
它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最 忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡 的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地 咬一口,咬下一撮儿毛来。
思考:课文哪些自然段写作者讨厌母鸡? 哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡?
第1—3自然段写作者讨厌母鸡; 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
自读课文第1—3自然段。 思考:为什么“我一向讨厌母鸡”?
因为母鸡( 一向讨厌母鸡”。
),所以“我
听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院
再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么
14 母鸡
字词学习

《母鸡》ppt课件完整版

《母鸡》ppt课件完整版
对社会问题的揭示与批判
老舍通过《母鸡》揭示了当时社会存在的种种问题,如贫富分化、 官僚腐败等,并进行了深刻的批判。
对人性美的赞美与追求
老舍在作品中塑造了一系列具有美好品质的人物形象,如勤劳善良、 正直无私等,表达了对人性美的赞美与追求。
2023
PART 06
知识拓展:相关文化背景 与名家评价
REPORTING
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2023
《母鸡》ppt课件完整 版
REPORTING
2023
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 母鸡形象在文学作品中比较研究 • 主题思想阐释与现实意义探讨 • 艺术特色鉴赏与创作风格分析 • 知识拓展:相关文化背景与名家评价
2023
PART 01
课文背景及作者简介
REPORTING
了解中国传统文化中家庭观念演变
传统家庭观念
在中国传统文化中,家庭观念强调尊老爱幼、男尊女卑、家庭和睦等价值观。这些观念 在《母鸡》中也有所体现,如母鸡对小鸡的关爱和保护,以及家庭成员之间的互助合作。
家庭观念演变
随着社会的发展和时代的变迁,中国家庭观念也在不断演变。现代家庭更加注重平等、 自由、民主等价值观,家庭成员之间的关系也更加和谐、开放。这种演变在《母鸡》的 解读中也可以得到体现,如将母鸡的形象解读为现代家庭中的母亲形象,强调母爱、家
2023
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点分析
清晰明了的文章结构
朴实自然的文风
作者通过简洁明了的段落划分,使得 文章的主题思想得以清晰表达。
文章以朴实自然的语言娓娓道来,流 露出作者对乡村生活的热爱与怀念。

老舍《母鸡》PPT课件

老舍《母鸡》PPT课件
作用?
小组讨论
分组讨论上述问题,每 组选出代表分享讨论成
果。
分享个人阅读心得和感悟
阅读《母鸡》后,你 对老舍的写作风格有 何认识?
你认为这篇文章对你 的写作或阅读有哪些 帮助?
你从《母鸡》这篇文 章中获得了哪些启示 或感悟?
思考将所学知识应用到实际生活中
在实际生活中,你是否有过与《母鸡 》中类似的经历或感受?请举例说明 。
老舍以独特的艺术手法,将社会大变 革浓缩在茶馆这一小天地中,通过人 物的语言和行动,深刻揭示了社会的 矛盾和冲突。
《骆驼祥子》
作品概述
《骆驼祥子》是一部描绘旧北京 人力车夫生活的小说,通过主人 公祥子的悲惨经历,反映了旧社
会的黑暗和残酷。
人物形象
祥子是小说的主人公,他勤劳、善 良、有梦想,但在旧社会的压迫下 ,最终沦为自私、堕落的行尸走肉 。
西方幽默讽刺文学
以嘲讽社会现象、批判人性弱点为主题,风格夸张直接,注重情节构思和幽默效果,如《傲慢与偏见 》、《双城记》等。
不同文化背景下幽默表达方式差异
1 2 3
语言差异
中文幽默多依赖于双关语、谐音等语言技巧,而 西方幽默则更注重于夸张、反讽等表达方式。
文化传统
中国幽默讽刺文学受儒家思想影响,注重道德教 化,而西方幽默讽刺文学则更多受启蒙运动影响 ,强调理性批判。
老舍《母鸡》PPT课件
目 录
• 作品背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展:老舍其他代表作品简介 • 跨文化对比:东西方幽默讽刺文学比较 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景及作者简介
老舍生平与成就
生平
老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏 剧家、语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺 术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》。

部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品课件(共99张PPT)

部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品课件(共99张PPT)

课文解读 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
无病呻吟
我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎 到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了, 并且没有什么理由,讨厌!……
中心句:点明作者对母鸡的 态度,统领前三个自然段。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡。有时 候却欺侮最忠厚的鸭子。更可 恶的是遇到另一只母鸡的时候, 它会下毒手,趁其不备,狠狠 地咬一口,咬下一撮儿毛来。
随堂练习
一、照样子,写词语。 颤颤巍巍(AABB式) _快__快__乐__乐___ _大__大__方__方___ 如怨如诉(ABAC式) _自__言__自__语___ _一__心__一__意___
二、理清文章脉络。
全文以作者对母鸡的情__感__变__化__为线 索,塑造了一个无__私__无__畏__的伟大母亲形 象,表达了作者对母鸡的___崇__敬___以及 对母爱的__赞__颂____之情。
拼命炫耀
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋 子也会被它吵得受不了。
夸张:对母鸡进行了讽刺, 淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
思考:结合前三个自然段理解,作者为什
么讨厌母鸡?
嘎嘎 没完没了 细声细气 无病呻吟 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手
讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米汤 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo

我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气,但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽,“讠”第二笔是横折提。

完整版《母鸡》课件ppt

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产业发展的挑战与机遇
环保压力
01
随着环保政策的日益严格,母鸡养殖的环保压力逐渐增大,需
要加强环保设施建设和污染治理。
市场竞争
02
市场竞争激烈,价格波动大,需要加强品牌建设、提高产品质
量、拓展销售渠道等。
政策支持
03
政府对农业产业的支持力度不断加大,为母鸡养殖业的发展提
供了有力保障。
产业发展趋势与展望
繁衍。
孵化率
孵化率是指种蛋经过一定时间孵 化后成功孵出雏鸡的比例。高孵 化率的母鸡品种能够提高养殖效
益和种群更新。
生长速度
生长速度是评价母鸡繁殖性能的 又一重要指标。生长速度快的母 鸡品种能够缩短养殖周期,降低
养殖成本。
肉用性能
饲料转化率
饲料转化率是指母鸡在生长过程中消耗的饲料与其增重之间的比例 关系。高饲料转化率的母鸡品种能够降低养殖成本,提高经济效益 。
提供肉类
母鸡肉质细嫩,味道鲜美 ,是人们餐桌上的佳肴。
生态养殖
母鸡可以用于生态养殖, 如林地养鸡、果园养鸡等 ,能够减少环境污染,提 高经济效益。
02
母鸡的饲养管理
饲养环境与设施
饲养环境
选择地势平坦、环境安静、交通便利、远离工业区和居民区的地方建设鸡场。 同时,保持鸡场内外的环境卫生,定期清理鸡舍和场地,减少疾病的发生。
生理特点
母鸡具有较高的产蛋能力 ,且其蛋富含营养,可供 人类食用。
母鸡的品种分类
地方品种
如中国的草鸡、乌鸡等,具有适 应性强、耐粗饲等特点。
培育品种
如高产蛋鸡、肉鸡等,经过人工 选育,具有产蛋多、生长快等优 势。
母鸡的经济价值
提供蛋品
母鸡产的蛋是人们日常生 活中的重要食品之一,富 含蛋白质、维生素和矿物 质。

《母鸡》课件PPT(完美版)

《母鸡》课件PPT(完美版)

人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,
啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着,一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃;“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
人教部编 语文 四年级 下册
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚 装了一两个汤圆儿似的,它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质;第二句话 是对文章主题的升华;第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄, 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼,从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
人教部编 语文 四年级 下册
这是课后第2题哦!
○老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”,从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来;母鸡的“慈爱”, 从“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿 温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它 的头或别的地方,它一声也不哼”可以看出来;母鸡的
人教部编 语文 四年级 下册
我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应,表明了作者 对母鸡的情感变化,表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
人教部编 语文 四年级 下册
作者采用了什么样的方法,表达了什么样的思 想感情?
课文以作者的情感变化为线索,通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象,形成鲜明的对比,表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点?

部编版语文四年级下册14《母鸡》课件(共20张PPT)

部编版语文四年级下册14《母鸡》课件(共20张PPT)
课堂练习
(1)这是一只__________的母鸡,她______________。(2)这是一只__________的母鸡,她__________ 。
勇敢
负责
赶走大公鸡
听到动静立刻警戒并大声啼叫
作业布置
1、说说赞美妈妈的话。
2、把赞美妈妈的话誊写在精美的卡片上,送给自己的妈妈。
板书设计
讨论交流:
(一)感悟作者讨厌母鸡的原因
哪些事让作者讨厌母鸡?
讨论交流:
(一)感悟作者讨厌母鸡的原因
哪些事让作者讨厌母鸡?
欺软怕硬
拼命夸耀
讨论交流:
(二)感悟作者不再讨厌母鸡的原因
(1)不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
勇敢的母鸡
讨论交流:
(二)感悟作者不再讨厌母鸡的原因
慈爱的母鸡
它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
讨论交流:
它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少次。
辛苦的母鸡
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。
(二)感悟作者不再讨厌母鸡的原因
讨论交流:
(三)看到这令人震撼的一幕幕,作者此时还仅仅是喜欢那简单吗?
没结没完
一向讨厌 如怨如诉
发了狂
14 母鸡 负责 母亲
不敢再讨厌 慈爱 (伟大)
勇敢
辛苦
新知讲授
我会读
颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 可恶 雏鸡凄惨 忠诚 孵出 警戒 啼叫 疙瘩 汤圆发掘 伏地 田坝 讨厌
理清脉络
第一部分(1-3):采用总分结构,介绍了母鸡令人讨厌的原因。第二部分(4-8):通过母鸡对待小鸡几个方面的描述,描写了母鸡是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。第三部分(9-10):总结母鸡的伟大品质,抒发了对母鸡的尊敬之情,由此引出对母爱的赞美,全文首尾呼应,结构严谨。

部编版语文四年级下册14母鸡课件(共22张PPT)

部编版语文四年级下册14母鸡课件(共22张PPT)
欺软怕硬
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点 成绩,就是聋子也会被吵得受不了。
爱夸耀
总结:“我”之前“一向讨 厌母鸡”的原因
无病呻吟

讨 厌
欺软怕硬

拼命夸耀
可是,我改变了心思,我看见一只 孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段,引出下文, 引起读者的好奇。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世 界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响 了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战; 看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来。
母鸡

01 课文导入 02 字词学习

03 课文精讲 04 课后练习
2
课文导入
老舍先生家的猫古怪调皮,惹人爱好。他家的母鸡也很有特点, 作者由讨厌它到后来把它称为英雄,中间产生了什么__呻__吟____的母鸡。
这是一只__欺__软___怕__硬____的母鸡。 这是一只__喜__欢___夸__耀____的母鸡。
结构梳理
母鸡
讨厌
无病呻吟 欺软怕硬 喜欢夸耀
媚俗
负责 慈爱 尊敬 勇敢 辛苦 尽职尽责 赞美—英雄的母亲
课后练习
区分下面的字,并组词:
坝(

恨(

则(

狠(

汤(

掘(

扬(

倔(

戒(

戎(

啼(

蹄(

再见
勇敢、负责
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个 东西,立刻便放下,让它的儿女吃。
慈爱
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两 个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。

母鸡ppt课件

母鸡ppt课件

肉用型母鸡
主要饲养目的是提供鸡肉 ,体型较大,生长速度快 。
兼用型母鸡
同时具备蛋用型和肉用型 的特点,既产蛋又提供鸡 肉。
母鸡的特点
产蛋能力
母鸡具有产蛋的本能,且 不同品种的母鸡产蛋量、 蛋重和蛋壳质量等均有差 异。
温顺性格
相对于公鸡,母鸡的性格 较为温顺,易于饲养和管 理。
适应性
不同品种的母鸡对环境、 气候和饲养条件的适应性 也有所不同。
优质的鸡品种。
繁殖管理
饲养管理
提供适宜的饲养环境,包括温度、湿 度、光照、饲料等,以提高母鸡的繁 殖效率。
种鸡选择
选择健康、遗传性能优良的种鸡进行 繁殖,以提高后代的质量。
疫病防治
定期进行疫病防治,确保母鸡的健康 和繁殖效率。
记录管理
建立繁殖记录,包括产蛋量、孵化率 、小鸡成活率等,以便对繁殖效果进 行分析和改进。
02
母鸡的饲养
饲养环境
鸡舍建设
选择地势高燥、平坦、向阳背风 的地方,保持鸡舍内干燥、通风
良好。
鸡舍温度
保持适宜的鸡舍温度,根据鸡的品 种和生长阶段调整,以促进鸡的生 长和产蛋。
饲养密度
合理安排饲养密度,保持鸡群密度 适中,有利于鸡的采食和活动。
饲养方法
饲料管理
根据鸡的生长阶段和营养需求,合理 搭配饲料,保证饲料质量和营养均衡 。
防治方法
保持卫生
定期清理鸡舍,保持环境清洁干燥,减少病 菌滋生。
药物治疗
对于已经发病的母鸡,可以使用相应的药物 进行治疗,如抗生素、抗病毒药物等。
接种疫苗
根据当地疫情和疫苗接种计划,定期给母鸡 接种疫苗,提高免疫力。
隔离治疗
对于疑似患有疾病的母鸡,应及时隔离治疗 ,防止疾病扩散。

部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件(共93张PPT)

部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件(共93张PPT)

第四单元•第14课
母鸡
第二课时
词语导入
疙瘩 忠厚 理由 成绩
侮辱 毒手 心事 心思
聋子 歪头 田坝 警戒
伏地 掘地 反抗 预备
凄惨 讨厌 可恶 啼叫
谈话过渡
上节课,我们解决了生字词,了解了作者对母鸡 的情感变化,这节课我们继续学习课文,思考老舍先 生对母鸡的态度为什么会有这样的变化。
深入学文
负责
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,
顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得
起来看看,是不是有了黄鼠狼。
我会说:
在夜间若有什么动静,母鸡便放声啼叫,顶
尖锐,顶凄惨,好像在说:“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了 一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
思考:怎样理 解这段话?
的情感变化为线索,记 叙了一只母鸡保护、照 顾、养育鸡雏的事。
字词学习
ɡē dɑ wǔ

讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒
lónɡ
毒手 成绩 聋子 孵出 警戒 歪头
zhuó

咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地
hēnɡ tí qī
一声不哼 啼叫 凄惨
疙 瘩侮恶聋 啄伏哼啼 凄
讨 厌坝忠 毒 绩孵 警
整体感知
快速浏览课文,根据“我”的态度变化,把 课文分成两部分。
一向讨厌
(1-3)自然段
不敢再讨厌
(4-9)自然段
整体感知
研读文本第一部分,培养概括能力:
这是一只(
)的母鸡。
无病呻吟
欺软怕硬
暗箭伤人
自大、爱炫耀
整体感知
➢指导朗读,读出母鸡的令人讨厌。

完整版《母鸡》课件

完整版《母鸡》课件
儿童建立信任感和安全感。
认知发展
母亲通过与儿童的交流和互动,促 进儿童认知和语言能力的发展。
行为塑造
母亲的教养方式和态度对儿童行为 习惯的养成具有重要影响。
社会学角度:家庭在社会发展中的作用
家庭功能
家庭变迁
家庭作为社会的基本单位,承担着生 育、抚养、教育、经济等功能,对社 会的稳定和发展具有重要作用。
02
描绘母鸡在面对危险时,如何勇敢地保护小鸡,体现母爱的勇
敢和坚强。
母鸡对小鸡成长的期待与付出
03
通过母鸡对小鸡成长的关注和付出,表达母爱中对子女成长的
期望和付出。
家庭观念、亲情观念传递
01
02
03
家庭的重要性
通过母鸡与小鸡之间的互 动,强调家庭在人们生活 中的重要地位。
亲情的力量
描绘母鸡与小鸡之间深厚 的感情,展现亲情的力量 和温暖。
艺术手法
运用夸张、象征、隐喻等艺术手法,增强故事的表现力和感染力 。
创作主题
可以从母爱、家庭、社会等角度挖掘创作主题,探讨更广泛的社 会问题和人性主题。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
1 2
问题一
《母鸡》一文中的母鸡有哪些特点?这些特点如 何与人类社会中的某些现象进行类比?
问题二
作者通过描写母鸡来表达什么样的主题或情感?
拟人化手法
通过拟人化的手法,将母鸡赋 予人的情感和性格,使得母鸡 的形象更加鲜明生动。
对比手法
通过对比作者对母鸡前后不同 的情感态度,突出了母鸡的优 秀品质。
03
主题思想探讨与价值体现
母爱主题在《母鸡》中的体现
母鸡对小鸡的呵护与关爱
01

《母鸡》PPT课件

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小结
本文以作者自己的情感变化为线索,描写了他对母 鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的 伟大鸡母亲的形象,表达了作者对天下所有的母亲的崇 敬以及对母爱的赞颂之情。
原因一
知识讲解
② 它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚 的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候, 它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下 一撮儿毛来。
③到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会 被它吵得受不了。
作者一开始为什么讨厌 母鸡?
原因二
原因三
知识讲解
课堂练习
1.结合课文内容说说作者讨厌母鸡的理由。
这是一只 这是一只 这是一只
叫声讨厌 欺软பைடு நூலகம்硬 喜欢炫耀
的母鸡。 的母鸡。 的母鸡。
2.本文以作者的( B )变化为线索(A.空间 B.态度), 由对母鸡的 一向讨厌 转变为 不敢再讨厌 ,是因为它有了 一群鸡雏,是一位 负责、慈爱、勇敢、辛苦 的鸡母亲。
四年级语文下册第四单元14
《母鸡》
-.
导入
老舍先生家的猫古怪调皮,惹人喜爱。
他家的母鸡也很有特点,让我们一起来看看吧!
知识讲解
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
作者一开始为什 么讨厌母鸡?又是什 么促使作者的态度发 生了巨大的变化的?
知识讲解
作者一开始为什么讨厌 母鸡?
①听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到 前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有 的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什 么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田 坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起 了个小疙瘩来。
⑥发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄 一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿女吃。结果, 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个 汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大 鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公 鸡也怕它三分。
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二、依据图意,展开联想。
• 联想是写作中常用的方法。一幅图受 篇幅限制,能画出的形象毕竟有限, 如果只把图上所画的写出来,即使观 察得很细致,很全面,也不一定能写 得具体、生动。所以,看图时要注意 结合图上的形象,大胆地展开联想, 联系实际生活,使文章变得更真实可 靠。
三、围绕中心合理组织材料。
嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮 可恶
成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕 伏下
凄惨 慈爱 辛苦 啼叫
下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡
颤颤巍巍
如怨如诉
1.欺侮: 欺负 2.警戒: 为防止突然袭击而采取的保障措施 3.鸡雏: 幼小的鸡。 4.如怨如诉:形容没完没了地抱怨、诉说。 5.颤颤巍巍:抖动摇晃的样子,多用于形容年长者
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢?
阅读要求:
⑴老舍先生笔下的母鸡是一只 怎样的母鸡?
⑵比较一下,《母鸡》和《猫》 两篇文章在写法上各有哪些特 点?
1、请同学们自由朗读课文,注 意读准字音,读通句子。
2、请你找出文中描写作者对 待母鸡态度的两句话,用波浪线 出来。
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
(孵鸡前、孵鸡后 )
由( 讨厌 ) 到( 不敢讨厌)
生活化、 通俗易懂
比较《母鸡》和《猫》写法上的特点
结构 情感 语言
《母鸡》 《猫》
全文分(两)部分 全文分 (两) 部
(孵鸡前、孵鸡后 ) 分 (古怪、可爱 )
由( 讨厌 ) 到(不敢讨厌 )
生活化、 通俗易懂
自始至终
(喜爱 ) 生活化、 通俗易懂
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶

下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候,它差不多是发
拼命炫耀
了狂,恨不能让全世界都知道它这 点成绩,就是聋子也会被吵得受不
了。
夸张
思考:
作者对母鸡的态度为什么发生了改 变?
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为 它有了一群鸡雏。
读第4-8自然段,说说从哪些地方看 出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?
小结:
同学们,母爱是世界上最伟大和无 私的爱,为了我们的健康成长,母亲 默默地,不求回报的付出。我们应该 珍惜,保护这份爱,用爱来回报母亲 的爱。
拓展训练:
说几句赞美鸡妈妈的 话。
说几句赞美母亲的话
我的母亲_非常_辛_苦,她_每_天都_要_照_顾我_的_饮_食起…居… 我的母亲___,她________…… 我的母亲___,她________……
一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一 声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺 着身儿预备作战;看看前,看看后,咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!
在夜间若有什么动静,它便放声啼 叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多少贪睡 的人也得起来看看,是不是有了黄鼠
狼。 负 责
当它发现了一点可吃的东西,就咕咕地紧叫, 啄一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿女吃。 结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装 了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
gā chě gē dɑ kàng wǔ
嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮
jì lóng wāi tǐng gū
成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕
qī cí xīn tí wù
凄惨 慈爱 辛苦 啼叫 可恶
chàn wēi
yuàn

颤颤巍巍 如怨如诉
伏下
dú hěn zuǒ chú
下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡
习作内容
• 我们来回忆一下,写 看图作文要注意些什 么?怎样做才能把看 图作文写好呢?
一、观察要细而全
• 首先,要从整体着眼。图上有多少人 ,有哪些物……这些大体上得情况要 先做到心中有数。
• 其次,再进行细致观察。要注意图中 的细节:人是什么身份,长得什么样 ,有什么特征,物是什么形状、颜色 等。需全面细致地观察,不要轻易放 过任何一个细节。
走路的姿态。 6.趁其不备:趁人不防备的时候。
1. 警 戒 --2. 成 绩 --3. 欺 侮 --4. 凄 惨 --5. 尖 锐 --6. 辛 苦 ---
警备 成果 欺负 悲惨 尖利 辛劳
1.勇 敢 --2.讨 厌 --3.欺 侮 --4.慈 爱 -5.忠 厚 ---
胆怯 喜欢 爱护 凶狠 奸诈
• 中心是文章的统帅。我们从图上观察 到的内容,以及由观察所联想到的内 容,不一定都可以写入文中,必须根 据确定好的中心进行选择,写前要想 一想:这次作文应以写什么为主?那 些材料可以作为辅助材料,哪些材料 可以不用?确立可重点内容之后,再 根据合适的表达方式。按要求进行写 作前的准备。
• 照片上,只见一片本来繁华 的景象在一场(狂轰滥炸) 中化作废墟。只留下(断裂 的)天桥,(扭曲的)铁路 ,(残破的)房屋,满地的 (砖瓦碎片 ) ……还有一 个孤独的小男孩坐在废墟里 号啕大哭。
多音字和形近字
1. (è)凶恶 2. (chā)差别 恶 (ě)恶心 差(chà)差不多 (wù)厌恶 (chāi)出差 可恶 (cī)参差不齐
3 狠(凶狠) 4. 掘(挖掘) 很(很好) 崛(崛起) 恨(仇恨) 倔(倔强)
老舍先生笔下的母鸡是怎样的?
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
“我不敢再讨厌母鸡了。”
说说作者为什么用“不敢再讨厌”,而 不是“不再讨厌”。
母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦震撼 了作者,使作者对母鸡产生崇敬之情,因此用 “不敢再讨厌”。
思考: 母鸡具有哪些优秀的品质?
负责 慈爱 勇敢 辛苦
《母鸡》写法上的特点
结构 情感 语言
《母鸡》
本文分(两 )部分
辛苦
不敢再讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦
一向讨厌 叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀
不敢再讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦
“它伟大,因为它是母亲,一个 母亲必定就是一位英雄。”从这句 话中你能体会到什么?
这句话写出了母鸡伟大的母爱,为了鸡 雏,它可以勇敢地面对一切危险,可以不辞 辛苦,照料自己爬在它的背上, 啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
慈爱
不论是在院里,还是在院外,它总 是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕 的东西。
假如有别的大鸡来抢食,它一 定出击,把它们赶出老远,连大公 鸡也怕它三分。
勇敢
它教鸡雏们啄食、掘土,用 土洗澡,一天不知教多少次。它 还半蹲着,让它们挤在它的翅下、 胸下,得一点儿温暖。
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