《口耳目》优秀教案1

一年级上册语文教案《识字3 口耳目》（人教部编版）

识字3 口耳目

一、教学目标

1、认识7个汉字，会写四个汉字

2、掌握笔画“横折、撇、弯钩”

3、读儿歌，了解手耳目口足的作用。

二、教学重难点

1、正确、流利地朗读课文

2、热爱祖国语言文字，感受识字的乐趣。

三、教学方式

互动教学、多媒体教学

四、教学过程

第一课时

一、游戏导入

1、师说口令：生说动作

（1）站起来（2）拍手（3）眨眼睛（4）唱歌（5）捂耳朵

2、生说说刚才用到了我们身体的哪些部位：脚、手、眼睛、嘴巴、耳朵（再展示下你的这五个部位）生做动作展示

3、师：那这些部位呢，在古代啊，都可以用一个字来描述它们。我们今天就一起来学习一下吧！

二、学习课文

（一）结合图片，学习生字

1、出示图片，学习“口”

（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。

（2）认读“口”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：口口口，口在哪里）

（3）记忆生字：数笔画记忆：3 组词：口水开口口袋

（4）说一说：我们可以用口做些什么事情？

句子：我可以用口________________________

2、出示图片出示图片，学习“耳”

（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。

（2）认读“耳”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：耳耳耳，耳在哪里）

（3）记忆生字：数笔画记忆：6 组词：耳朵耳鸣耳垂

（4）说一说：我们可以用耳做些什么事情？

句子：我可以用耳________________________

3、出示图片出示图片，学习“目”

（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。

（2）认读“目”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：目目目，目在哪里）

（3）记忆生字：数笔画记忆：5 组词：目光题目目的

（4）说一说：我们可以用目做些什么事情？

句子：我可以用目________________________

4、出示图片出示图片，学习“手”

（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。

（2）认读“手”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：手手手，手在哪里）

（3）记忆生字：数笔画记忆：4 组词：手心双手拍手

（4）说一说：我们可以用手做些什么事情？

句子：我可以用手________________________

5、出示图片出示图片，学习“足”

（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。

（2）认读“足”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：足足足，足在哪里）

（3）记忆生字：数笔画记忆：7 组词：足球足够满足

（4）说一说：我们可以用耳做些什么事情？

句子：我可以用足________________________

6、师：现在我们来书中找一找这些生字吧。快看，你在哪里发现了它们？

指名说，什么字在什么旁边（描述图画）

（二）学习儿歌

1、师：小朋友们找的很棒，所以，五个生字朋友准备给你们奖励一首小儿歌，看，你会读吗？（生自由朗读）

2、说一说自己的理解：可做动作

3、站如松：站得好像松树一样挺拔（挺胸收腹，显得有精神）

坐如钟：坐得好像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。坐着要象座钟那样端正

（看起来端正、稳健）

行如风：行走要象风那样快而有力（体现出精神面貌、干脆利落）

卧如弓：睡觉像弓一样绷直身体（身体放松，能解除疲劳）

（生看图片，再做动作）认读“站”、“坐”

理解含义：儿童青少年保持正确的姿势，使身体正常生长发育是很重要的。（出示正确站、坐、行的正确姿势）

4、齐背诵儿歌。

（三）总结拓展

我们的口耳目手足很重要，我们也可以用它们做很多事情，那你还知道我们身体的哪些宝贝呢？并说说作用。生自由回答：鼻子、牙齿、大脑、头发等

三、作业

1、熟读儿歌，背诵，发语音。

2、说一说：我可以用（）做什么。

3、完成小练习：生字、图片连一连

第二课时

一、复习

1、背诵儿歌

2、认读生字，开火车读

二、教学生字

1、再认“田字格”，生说一说组成部分

2、认读二会字

2、教学四会字

（1）学习新笔画“横折”、“撇”，“竖钩”“横折钩”

●师，范写，注意：横稍往上斜，折往左边斜一点，靠近竖中线

生范写2遍。师点评

师范写口，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共3笔

生仿写2遍口，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）

说说词语

●师，范写“竖钩”，注意：竖中线竖直下来，钩斜一点，笔拎空

生范写2遍。师点评

●师，范写“撇”，注意：从右往左，起笔稍顿，收尾时笔尖拎空，撇出尖。

生范写2遍。师点评（范写这里的平撇，稍平，稍短）

师范写手，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共4笔

生仿写2遍手，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）

说说词语

师，范写“横折钩”，注意：横稍往上斜，折往左边斜一点，钩往左，笔拎空

生范写1遍。师点评

师范写目，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共5笔

生仿写1遍目，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）

说说词语

师范写耳，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共6笔

生仿写1遍耳，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）

说说词语

三、作业

1、抄写笔画、生字各2遍，拼音标好。

2、抄写生字分步骤（笔顺）1遍，并发语音。（分步骤说出来：一笔，二笔，共..笔）

一年级上册语文教案-3.口耳目人教（部编版）

团结中心学校教案设计专用表1

课题口耳目（1）备课时

间

年月日（周）

主备人周希斌上课时

间

年月日（周）

教学目标1、会认“口、耳、目、手、足、站、坐”七个生字，会写“口、耳、目、手”四个生字，认识“┐、一、弯钩”三种基本笔画。

2、了解”口、耳、目、手、足”这五种人体器官的功能。

3、训练学生正确的站姿、坐姿、走姿、睡姿,培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

教学重会认七个生字,会写四个生字。