最新高考语文考前指导
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❖ 答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件 经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或 概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。
❖ 解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的 中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）， 其次去掉肯定不要的信息，包括原因，论据、过 程等，其次换（调换、转换），其次数（数字 数），其次对（与题干要求对应），最后是理 （整理使之有条理）．
❖ 2、语句扩展题
❖ 答题技巧：
❖ ①情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有 情，生动形象．②事理式扩展：围绕中心，分析 论述，正反多角度分析论证，此类题目关键是要 注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下， 以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前 加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好 运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“…” 的内涵．一般情况下以第二种为好。
2011年高考语文考前指 导
❖ 对于语文高考，关健是要找到增长点.提高 自己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自 己的最高水平呢?
❖ 一、总原则
❖ 仔细审清理意，细心周全答题，反复认真检查， 做到志在必得。
❖ 保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系， 争取超常发挥。
❖ 二、具体要求
❖ (1)保持状态，天天语文，每天都要进行语文复 习。
❖ (1)手机短信：答题技巧：(l)突出主题。(2)语言要简明、 得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合 场合、对象的特点。(3)注意情境，讲究文采。
❖ (2)公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10-30 字。要有修辞手法，有情感，有创意。更要符合题意。
❖ (3)图文转换：①表（格）文（字）转换题：基本流程： 图表（源信息）观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达．要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜 向角度（主要是数据变化）。②图文转换题：无论是表 格类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素→ 合理想象，丰富画面→分析寓意，文字表达。
❖ ⑥表意不明。
❖ 主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省 略不当引起．
❖ (4)语言综合运用
❖ 语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型 都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟 题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关 键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要 求，总能有收获。
❖ 1、语段压缩题
❖ (2)合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写 作文。
❖ ④结构混乱。
❖ (a)主动句、被动句、“把”字句的混乱．(b)词语误用 引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。(c) 杂糅．如：参赛者大多是以高二年级的师生为主。
❖ ⑤不合逻辑
❖ (a)自相矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之 中．(b)语意相反．（尤其注意双重否定、反问句）(C) 概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。 (d)强加因果。因为他来自北方，思想根本上还是旧的 一套。(e)主客倒置。在那个时候，报纸与我接触的机 会是很少的。
❖ 先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚 词．联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上 下文的关系．借助语句的结构，看两句中该虚词词性和 所作的成分是否相同．虚词比较：每组中利用给出的高 中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法．
❖ 3、信息筛选题答题技巧
❖ 看清题目要求，一字一词地琢磨．选出一两句不 相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能 表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选 择．特别注意是谁的什么性格．
❖ (4)编写串台词：要注意突出节目的主题，符合 演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富 有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还 要注意语言的连贯。
❖ (5)编写解说词：首先要抓住解说对象的主要 特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或 实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要 注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象， 做到视听的和谐统一。
❖ 1、文言实词题答题技巧
❖ 联系上下文．前后照应，保持一致；联系学过的课内知 识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词； 用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：结合语法， 理解分析．
❖ 注意：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从 没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
❖ 2、加点虚词的意义和用法辨析
❖ 3、句式仿写题
❖ 答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿 写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料 中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和 想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对 应，尽可能使句子写得有深意。注意要 求．抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯 得体．写好以后要注意对要求进行复查。
❖ 4、新题型
❖ 4、内容归纳题答题技巧
❖ 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对 应．中心、主旨重点分析议论的语句．总体把握 文意．叙述或分析的错误只在某一小点，主要是 词语翻译不当，顺序的颠倒，无中生有等．注意 人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确， 人物性格陈述是否恰当．
❖ 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及 个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个 别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到 实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也 许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案， 若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂， 也没什么!即使遇到阅读难度大的文章，也要调 动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难 我难，我不畏难”，当然也要“人易我易，我不 大意”
❖ ★如果有对话，要注意谦敬词的使用。
❖ (5)文言文阅读
❖ 《考试说பைடு நூலகம்》中关于古代诗文的内容：阅读浅 易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够 基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。
❖ 答题时注重整体阅读，标示文章中重要信 息．要带着“什么人?”“做了什么事？”“为什 么？”等问题对文段用心地解读．注意文段后的 注释，很多时候有提示作用．对理解文段起关键 作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最 后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。如 有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读．
❖ 解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的 中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）， 其次去掉肯定不要的信息，包括原因，论据、过 程等，其次换（调换、转换），其次数（数字 数），其次对（与题干要求对应），最后是理 （整理使之有条理）．
❖ 2、语句扩展题
❖ 答题技巧：
❖ ①情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有 情，生动形象．②事理式扩展：围绕中心，分析 论述，正反多角度分析论证，此类题目关键是要 注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下， 以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前 加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好 运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“…” 的内涵．一般情况下以第二种为好。
2011年高考语文考前指 导
❖ 对于语文高考，关健是要找到增长点.提高 自己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自 己的最高水平呢?
❖ 一、总原则
❖ 仔细审清理意，细心周全答题，反复认真检查， 做到志在必得。
❖ 保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系， 争取超常发挥。
❖ 二、具体要求
❖ (1)保持状态，天天语文，每天都要进行语文复 习。
❖ (1)手机短信：答题技巧：(l)突出主题。(2)语言要简明、 得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合 场合、对象的特点。(3)注意情境，讲究文采。
❖ (2)公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10-30 字。要有修辞手法，有情感，有创意。更要符合题意。
❖ (3)图文转换：①表（格）文（字）转换题：基本流程： 图表（源信息）观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达．要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜 向角度（主要是数据变化）。②图文转换题：无论是表 格类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素→ 合理想象，丰富画面→分析寓意，文字表达。
❖ ⑥表意不明。
❖ 主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省 略不当引起．
❖ (4)语言综合运用
❖ 语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型 都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟 题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关 键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要 求，总能有收获。
❖ 1、语段压缩题
❖ (2)合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写 作文。
❖ ④结构混乱。
❖ (a)主动句、被动句、“把”字句的混乱．(b)词语误用 引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。(c) 杂糅．如：参赛者大多是以高二年级的师生为主。
❖ ⑤不合逻辑
❖ (a)自相矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之 中．(b)语意相反．（尤其注意双重否定、反问句）(C) 概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。 (d)强加因果。因为他来自北方，思想根本上还是旧的 一套。(e)主客倒置。在那个时候，报纸与我接触的机 会是很少的。
❖ 先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚 词．联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上 下文的关系．借助语句的结构，看两句中该虚词词性和 所作的成分是否相同．虚词比较：每组中利用给出的高 中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法．
❖ 3、信息筛选题答题技巧
❖ 看清题目要求，一字一词地琢磨．选出一两句不 相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能 表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选 择．特别注意是谁的什么性格．
❖ (4)编写串台词：要注意突出节目的主题，符合 演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富 有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还 要注意语言的连贯。
❖ (5)编写解说词：首先要抓住解说对象的主要 特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或 实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要 注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象， 做到视听的和谐统一。
❖ 1、文言实词题答题技巧
❖ 联系上下文．前后照应，保持一致；联系学过的课内知 识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词； 用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：结合语法， 理解分析．
❖ 注意：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从 没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
❖ 2、加点虚词的意义和用法辨析
❖ 3、句式仿写题
❖ 答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿 写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料 中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和 想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对 应，尽可能使句子写得有深意。注意要 求．抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯 得体．写好以后要注意对要求进行复查。
❖ 4、新题型
❖ 4、内容归纳题答题技巧
❖ 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对 应．中心、主旨重点分析议论的语句．总体把握 文意．叙述或分析的错误只在某一小点，主要是 词语翻译不当，顺序的颠倒，无中生有等．注意 人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确， 人物性格陈述是否恰当．
❖ 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及 个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个 别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到 实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也 许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案， 若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂， 也没什么!即使遇到阅读难度大的文章，也要调 动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难 我难，我不畏难”，当然也要“人易我易，我不 大意”
❖ ★如果有对话，要注意谦敬词的使用。
❖ (5)文言文阅读
❖ 《考试说பைடு நூலகம்》中关于古代诗文的内容：阅读浅 易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够 基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。
❖ 答题时注重整体阅读，标示文章中重要信 息．要带着“什么人?”“做了什么事？”“为什 么？”等问题对文段用心地解读．注意文段后的 注释，很多时候有提示作用．对理解文段起关键 作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最 后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。如 有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读．