最新整理海安县教育科学微型课题立项申请表.doc
最新整理海安县第三实验幼儿园微型课题立项申请表.doc
二是从教师方面看，能促进师生有效互动，增强绘本教学的实效性，提高一线幼儿教师课堂教学能力。
研究内容
1.在绘本阅读中有效提问设计的调查研究
查阅绘本阅读中提问设计的相关资料，对提问设计进行分类、对比，丰富自身的设计经验。
有效提问：教育学角度解释教师有效性提问，是指教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，能激发幼儿主动参与的欲望，有助于进一步培养幼儿创造性思维的提问。
绘本阅读中的有效提问：“有效提问”是教师在绘本教学中提出的问题既能激发幼儿的阅读兴趣，又能明确指定达成教学目标所必需的思维操作程序。在绘本阅读中只有有效提问，才能有效地组织幼儿开展阅读活动。
预期研究成果
1.通过研究活动，幼儿对绘本阅读有浓厚的兴趣，通过提问启发、激活、拓展幼儿的思维，体验阅读的乐趣。
2.开展课题研讨活动，做好个案观察，总结经验，撰写论文。
所需研究支持
希望得到领导和专家就微型研究的流程和使研究走向深入方面的指导。
申报人（签名）
年月日
幼儿学案例以及经验的文章，在实际的教学活动中能运用。
（3）开展相关课题的教学实践活动
（三）总结阶段：
（1）整理课题研究资料
（2）撰写研究结题报告，做好课题结题工作。
已有研究基础
作为一线教师，在组织幼儿开展课堂教学时发现很多提问都是没有意义的，于是开始研究何为有效提问并对自己课堂上的有效提问开始记录，进行反思和总结。
2.在绘本阅读中有效提问设计的案例研究
在绘本阅读中，设计有效的重点问题、开放性问题、生成性问题，避免模棱两可的、模糊的提问，促进幼儿思维和表达能力的提升。
学校微型课题申报表 (填写格式模板)
预期成果
1．通过观察，可以撰写成相关的报告以及论文，在今后的研究中可以运用。
2.采取的是调查法，写完成相关的调查报告。
3.围绕课题写形成体育课中的小组活动方式。
援助要求
无
学校审核意见
盖章
年月日
学校微型课题申报表
课题名称： 新课程背景下小学生自主学习方式研究—体育课中小组活动效应
研究时间：
主持人姓名
任教学科
工作单位
电子邮箱、QQ号
课题组成员
问题描述
社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。特别表现在小学教育，对学生自主学习能力要求的提高，而体育课与其他科目有所不同，在室外的时间比较多，所以在较大的空间里发挥自主学习能力的空间就更大，机会就更多。小组活动并不仅仅是活跃课堂气氛的形式，也不是公开场合做样子。小组活动对于转变学生的学习方式是很重要的，是迈向自主学习的关键一步。教师明白了它的重要性就会改变传统模式，才会有意识地提倡和运用它，并根据自己班级学生的特点调整小组活动，使之更加有趣有效；学生明白了就会按照教师的布置认真完成小组活动并有实质性收获。体育课上小组活动更能发挥学生积极主动性学习，以及小干部能力。
课题界定
教师在教学中应充分体现新课程标准的精神，有效灵活利用小组活动去发展学生活动能力、表现自我的能力、解决问题的能力，从而提高合作学习能力，培养自主学习能力。
研究思路（研究对象与方法、步骤、时间安排等）
研究对象：研究二年级全体学生
研究入手，分成两个实验班，两个对照班，进行有计划，有步骤的实施实验。
教师小课题立项申请书范文
教师小课题立项申请书一、研究背景及意义随着教育改革的深入推进，小学教育正逐步从应试教育转向素质教育，学校教育越来越重视学生全面素质的培养。
然而，在当前的小学教育中，我们发现学生在学习过程中存在一定的问题，如学习兴趣不高、自主学习能力差、合作意识不强等。
这些问题严重影响了学生的学习成绩和综合素质的提高。
为了改善学生的学习状况，提高教学质量，我们提出以“小学生学习动机与学习策略研究”为小课题，希望通过研究探索有效的方法和策略，激发学生的学习动机，培养学生的学习策略，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、研究目标与内容本小课题的研究目标是探索小学生学习动机与学习策略的关系，并寻找有效的方法和策略，激发学生的学习动机，培养学生的学习策略，提高学生的学习成绩和综合素质。
具体研究内容包括：1. 分析小学生学习动机与学习策略的现状，了解学生学习中存在的问题和困难。
2. 探索小学生学习动机与学习策略的关系，分析学习动机对学习策略的影响。
3. 总结有效的学习策略，包括学习方法、学习计划、时间管理、自我评估等方面。
4. 设计针对性的教学活动和 interventions，激发学生的学习动机，培养学生的学习策略。
5. 实施教学实验，评估所采取的教学活动和 interventions 对学生学习动机和学习策略的影响。
三、研究方法本小课题将采用以下研究方法：1. 文献综述：通过查阅相关文献资料，了解小学生学习动机与学习策略的现状和研究动态。
2. 问卷调查：设计问卷，对学生的学习动机和学习策略进行调查，收集数据进行分析。
3. 实验研究：在课堂上实施教学实验，采取不同的教学活动和 interventions，观察和记录学生的学习动机和学习策略的变化。
4. 数据分析：对收集到的数据进行统计分析，探索小学生学习动机与学习策略的关系，评估教学实验的效果。
四、预期成果通过本小课题的研究，我们预期达到以下成果：1. 了解小学生学习动机与学习策略的现状，为教学改革提供依据。
海安县教育科学2009年度微型课题申报书
根据《基础教育课程改革纲要》和《美术课程标准》的指导思想，在教学中应强调发挥学生学习的积极主动性，形成正确的价值观。美术作业的评价也是教学的重要环节之一，也应体现学习的主动性和互动性。
课题提出的背景及意义
《美术课程标准》中指出：“对学生美术作业应采用多样的评价方法。”“并使学生明确需要克服的弱点与发展的方向。”而在平常的美术课上美术作业评价方法基本以批改等第为主，使作业的评价方法渐渐落入单一的模式，并让美术作业走入了评价的误区。如长期使用单一的评价方法，会让他们看不清今后努力的方向，部分学生还不能有效的树立自信心。所以在教学中探寻科学多样的美术作业评价方法能够使每个学生从适合的角度得到相应的肯定，增强自信，并明确今后努力的方向。
多样的评价，尤其是学生自己参与了评价，激发了学生极大的兴趣。
研究的主要内容
一、相信学生，实行自我评价。
我采用的学生自我评价方式是建立学生学习档案的方式。在评价中“用以人为本的态度，纵向看待和评价每个学生的发展，激发他们对美术活动的兴趣，鼓励他们自信地参与美术学习活动。”
实践中，我为每一位学生准备一个美术作业档案袋，封面上写清班级、姓名、作业次数，并鼓励学生把自己认为比较满意的作业收集在一起，存放于作业袋中。同时，作业袋中还记录着学具准备情况、学生的学习体会、课上表现以及对老师的评价或建议等情况。
三、融入参与意识、合作能力等综合能力的评价。
微型课题申报表模板
理论学习：对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究，把握最新的研究趋势。组织科研参与者、学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。
（二）实验阶段：2016.11—2017.01和2017.03
1、调查研究：学校确定实验班级，通过问卷调查，了解学生对于口语表达的看法；了解现存的问题，寻找可行的策略途径。
一、研究方法：
1、资料法：
2、调查研究法：
3、行动研究法：
4、经验总结法：
二、实施步骤、时间安排、研究措施：
本课题将采用实施步骤：
第一步：建立组织，理论先行，选点起步，初步探索。
第二步：巩固试点，初步总结，完善制度，统筹规划。
第三步：内外结合，双向进行，构建理论框架。
第四步：实验论证，总结提高，形成研究成果。
附件1微型课题研究申报表填表时间：年月日主持人姓名
任教学科
工作单位
电子信箱
课题组成员
研究方向
问题描述（选题的理由、问题困惑产生的过程）为什么研究？
课题名称（由问题提炼课题）研究什么？
所以我想研究的问题是：
关键词：
有效途径：
研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）怎样研究？
本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究。拟采用文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、实验研究等方法。
（三）结题阶段：2017.04—2017.05
进行课题全面性的总结，制定有效的提升学生口语能力的方法和途径，撰写结题报告。
预期成果
教研组意见
教科室意见
2、个案研究：在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的初中英语单词记忆方法，从而促进教师进行教学行动创新的方法。
小课题立项申请表范文
小课题立项申请表范文小课题立项申请表范文一、课题名称：「小课题立项申请表范文」的编写与应用二、课题背景和意义：在学术研究领域，立项申请是研究项目进行的第一步，也是十分重要的一步。
一份合理、完整的立项申请表能够清晰地阐明研究内容、目标和方法，让审查人员充分了解研究的意义和可行性。
本文旨在提供一份对立项申请表的完整范文，并分析其结构和内容的编写要点，既能帮助读者更好地理解立项申请的要求，也能提高申请表编写的技巧。
三、范文解析：1. 立项背景（不超过200字）：立项背景应对研究主题进行简明扼要的介绍。
可以从社会背景、学术前沿等角度出发，说明研究该主题的重要性和当前研究的现状。
2. 研究目的与意义（不超过200字）：研究目的与意义应明确指出研究的目标和带来的价值。
可以从填补研究空白、解决实际问题、促进学术进步等角度进行论述。
3. 研究内容与方法（不超过500字）：研究内容与方法部分需要将研究计划细化，清晰地展示研究的方向和方法。
可以详细介绍案例分析、实验设计、问卷调查等具体研究方法，并说明如何确保研究的可行性和科学性。
4. 预期研究成果（不超过200字）：预期研究成果部分应明确指出研究完成后的预期成果，可以包括学术论文发表、实践应用推广等方面。
还要突出成果对学术或实践领域的贡献和影响。
5. 研究进度计划与预算（不超过500字）：研究进度计划与预算需要详细列出研究的时间节点、关键任务和预算规划。
在编写时要注意合理性和可操作性，并充分考虑研究所需的时间和资源。
6. 参考文献（不超过300字）：参考文献部分需要按照规范的引用格式列出相关文献，确保文献来源的准确性和可靠性。
四、个人观点与理解：在编写小课题立项申请表过程中，我深刻体会到了论题的重要性和逐步展开的方式。
从简到繁、由浅入深的方式能够更好地引导读者了解研究的背景、目的、内容和方法，使得申请表更加合理和可行。
在编写过程中，考虑到审查人员的角度和需求，我们需要以客观、清晰和有说服力的方式撰写，以提高申请表的质量和通过率。
小课题立项申请书
小课题立项申请书
随着社会经济发展加快，小题目的开展在科学研究中发挥着越来越重要的作用，为了积极投入到科学研究中，进行更多的小题目的研究，特此申请立项小题目研究。
本申请书主要介绍申请者小题目的立项情况，及申请者对本小题目的研究方向、研究周期、预期成果等相关情况，为后续审批立项提供有效参考。
申请者简介
申请者XXX，毕业于XXXX大学，XXX学位，现任XXXX机构从事XXX工作，致力于XXX研究。
XXX先生研究方向主要包括XXXX，研究成果多次发表在XXXXXX期刊上，成果受到业内专家的好评。
小题目立项原因
XXX先生希望通过本次小题目的研究，深入研究XXX方面的实践问题，寻找出一些新的观点和方法，解决实际问题，从而进一步推动XXX的发展。
小题目的研究内容
本次小题目研究的主要内容为XXXX，包括XXXX，XXXX，XXXX等。
这些内容将在研究周期内通过XXXXX，XXXXX，XXXXX等方式进行，以探索出一些新的观点和方法。
小题目的研究周期
本次小题目的研究周期为6个月，计划于2020年1月1日启动，2020年6月30日结束。
小题目的预期成果
本小题目研究的预期成果是XXXX，包括XXXX，XXXX，XXXX。
这些成果将用于进一步推动XXX的发展，增强XXX的实践能力。
本申请书最后，XXX先生申请立项本次小题目的研究，以期获得相关部门的审批，把本次小题目的研究顺利完成。
海安教育科学微型课题立项申请表
单位E学段B学科L
课题名称
小学音乐欣赏情境教学方法的研究
主
持
人
姓名
张晓燕
性别
女
出生年月
1983.6
最后学历
本科
职称
小学一级
任教学科
音乐
工作单位
海安镇海北小学
联系电话
电子邮箱
参
与
者
姓名
最后学历Biblioteka 任教学科工作单位主要任务
课题论证报告
课题界定
“情境”含有情景、境地的意思，即情况、环境，一般是指由景物、事件、人物关系等诸多要素构成的某种具体的有机结合的境地。
（2）实施阶段（2016.6—2017.4）：实施课题有关方案，根据方案要求开展音乐教学；了解学生在学习活动中的行为表现，以及在不同学科、不同年级方面的个体差异，进行理性的分析，从而设计符合情境教学的指导策略。
（3）总结阶段（2017.4—2017.05）：收集、整理有关材料，结合理论综合分析，形成初步的理论成果。
情境教学，主要包括语言文字、图表、图像、实物材料、人物动作、人际关系等，是指教师根据教学目标和教学内容，创设特定的教学情境，引导学生自主探究或合作探究的教学。具体说是指教师以现行教材为基本内容，以学生周围生活实际为参照对象，选择综合而典型的材料，创设特定的语言、形声色、问题等情境，真实而全面地反映或模拟现实，引导学生应用所学知识，自主地探究事物的整体结构、功能、作用，分析理解事物的变化发展过程，从而形成新知识、新观点，并而找到解决问题的新方法、新手段。所以我的课题命名为“小学音乐欣赏情境教学方法的研究”
（2）应用个案分析法，通过对课题研究对象的个案分析，正确认识研究对象发展的特点及其所处的水平。
小课题立项申请书
小课题立项申请书
一、选题背景及意义
（请在此列出您选题的相关背景和意义，包括问题的提出、解决方案以及对社会、科学、技术等方面的影响和贡献。
段落长度建议不超过200字，本文至少需3段。
）
二、研究目标和内容
（请说明您的研究目标和所要开展的研究工作内容，包括实施计划、方法和技术等。
段落长度建议不超过200字，本文至少需3段。
）
三、研究的创新点和特色
（请列举您的研究工作中的创新点和特色，例如新的理论、方法、技术或实践应用等。
段落长度建议不超过200字。
）
四、研究的可行性和可操作性
（请说明您的研究项目的可行性和可操作性，包括可获得的资源、研究周期、预期的成果等。
段落长度建议不超过200字。
）
五、预期成果和应用前景
（请具体说明您预期的研究成果和其在学术、实践或产业等方面的应用前景，包括相关问题的解决、新知识的发现、技术改进或产业创新等。
段落长度建议不超过200字。
）
六、研究计划和进度安排
（请说明您的研究计划和进行研究工作的进度安排，包括主要任务、时间表和参与人员等。
段落长度建议不超过200字。
）
七、经费和资源保障。
XX市教育科研规划微课题申请表格及相关事宜
XX教育科研规划
XX市微课题立项申请书
课题名称：
课题主持人：
申请人所在单位：
填表日期：年月日
XX市“十三·五”教育科研微课题申报表
课题论证：对课题主要内容、操作策略与所达到研究目标论证
（此表可复制，填表后一式三份报送县区与市科研部门）
注：
填表及微课题相关事宜说明
1、本表统一用计算机认真如实填写后并打印。
2、申请书报送一式3份。
立项获批后，科研部、单位和个人各执一份。
复印件用A4纸，于左侧装订成册。
3、各校可按规范表将本校课题进行统计。
4、立项申请表课题部分，文字要能够说明问题。
不要几个个字那种，也不需要长篇大论。
5、最后盖章页必需与课题内容部分共存，不得单独一页。
教科研项目立项申请表
广州****学院
教科研项目立项申请表
项目名称：
项目类别：
项目编号：
承担部门：
项目负责人：
申报日期：二0一年月日
教务处制
填写要求
1、以word文档格式如实填写各项。
2、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、
简洁。
3、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
4、申报书用A4纸张双面打印，在左侧装订。
5、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“说明”栏中注明。
6、此表一式二份，学部与教务处各保存一份。
一、项目基本情况
二、工作基础和条件
三、立项依据
四、项目内容
五、经费投入和效益情况
六、项目审批。
教师小课题立项申请书范文
教师小课题立项申请书范文一、选题依据随着教育改革的深入推进，小学数学教育面临着许多新的挑战和机遇。
其中，如何提高学生的数学学习兴趣和实际应用能力成为了当前教育研究的热点问题。
在教学实践中，我们发现很多学生对数学学习缺乏兴趣，觉得数学抽象难懂，难以运用到实际生活中。
因此，本项目旨在探索如何将生活情境融入小学数学教学，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
二、研究内容1. 分析当前小学数学教育中存在的问题，特别是学生对数学学习的兴趣和实际应用能力的不足。
2. 收集和整理生活情境融入数学教学的案例，探讨其有效性及其对提高学生学习兴趣和实际应用能力的作用。
3. 探索将生活情境融入数学教学的方法和策略，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
4. 设计实践教学活动，验证所探索的方法和策略的有效性。
三、研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关教育文献，了解当前小学数学教育的研究动态和存在的问题。
2. 案例分析法：收集和整理生活情境融入数学教学的案例，分析其有效性及其对提高学生学习兴趣和实际应用能力的作用。
3. 实证研究法：设计实践教学活动，对学生进行分组实验，验证所探索的方法和策略的有效性。
四、创新之处1. 理论创新：通过对生活情境融入数学教学的案例分析，提出一套系统的生活情境融入数学教学的理论体系。
2. 实践创新：设计出一套符合我国小学数学教育实际的生活情境融入教学活动，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
五、预期成果1. 形成一套生活情境融入小学数学教学的理论体系。
2. 编写一套符合我国小学数学教育实际的生活情境融入教学活动方案。
3. 发表相关论文，推广研究成果，提高教育教学质量。
4. 提高学生的学习兴趣和实际应用能力，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。
申请人：XXX所在单位：XXX小学填表日期：20XX年X月X日。
微型课题申请评审表
微型课题申请评审表
评审表
课题名称：微型课题申请
申请人姓名：XXX
申请日期：XXXX年XX月XX日
1.课题背景和目的（300字）
请在此部分简要描述课题的背景和目的。
包括课题涉及的领域、问题背景、研究现状以及本课题的目的和意义。
2.研究问题和研究目标（300字）
请在此部分具体描述你所研究的问题和目标，阐述你希望通过研究解决的问题，以及研究的具体目标是什么。
3.研究方法和方案（400字）
请在此部分详细描述你计划采用的研究方法和实施方案。
包括研究方法的选择理由、数据采集和分析方法、研究设备和材料的准备，以及研究过程的时间计划等。
4.预期结果和输出成果（300字）
请在此部分说明你预期的研究结果和输出成果。
包括预期的研究结果对解决问题的价值、对相关领域的理论和实践意义，以及可能的学术和实际应用价值。
5.研究经费和预算（200字）
请在此部分说明你申请的研究经费和预算。
包括预计需要的经费总额、经费的使用计划以及经费使用的合理性和必要性。
请在此部分列出你在申请过程中参考的相关文献，以及可能涉及的相
关研究和实践成果。
7.附加材料（不计入字数限制）
在此部分，你可以添加任何可能有助于理解和评估你提出的微型课题
申请的附加材料，如图表、实验数据等。
以上是微型课题申请的评审表，请根据要求填写相关内容，并提交评审。
感谢你对我们课题评审工作的支持！。
海安教育科学微型课题立项申请表
(5)撰写研究心得，形成文字，并争取发表省级刊物文章一篇。
4.结题阶段
对实验结果进行测试，分析总结，深化研究，整理成果，撰写实验报告、论文。
已有研究基础
在课外教学中，已接触到很多的童话剧、绘本、故事等。
预期研究成果
1.形成一篇高质量的研究综述。
2.形成一篇高质量的研究总结。
3.研究阶段
(1)认真研读相关的语文教学法的书籍杂志《小学语文教学法》、《小学语文教学》等，建立理论基础。
(2)研究小学语文特级教师及国家级省级优秀课案例，如薛法根《现在开始教语文》等，并做好记录及总结。
(3)有计划、有步骤地与去其他研究人员合作，边研究边行动，以解决实际问题，达到养成跨文化意识的目的。
研究意义
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”小学语文课文中有不少课本剧，犹如电影中的剧本。对这样的课文，我们可以加以利用，让学生积极参与其中，体会合作的快乐，激发合作意识。小学生有很强的求知欲和表现欲的心理特点，充分发挥学生特长，发展个性。在挑选演员的过程中，同学们个个跃跃欲试，出演自己喜欢的角色，经过激烈的角逐，学生扬长避短，很好的演自己的角色，明白自己在团队中的位置，完成好自己的任务，明白合作的意义。课本剧同时又是一种创造性的活动。每个学生在课文的阅读理解中都有自己独特的体会。个人的创造性发挥达到巅峰，围绕剧情的推进和人物性格的表现，动作、表情、对话都达到高度的个性化。学生把台上形象与自己创造的形象进行对照，把别人对形象塑造表现的技巧与自己的努力结果相对照，不断调整充实，使形象更为丰富，台上台下交流创新成果，合作意识自然达成，共同提高语文素质。
教师小课题立项申请书模板
教师小课题立项申请书模板
一、课题名称
（在此填写课题的具体名称，要求简洁明了，能够准确反映课题研究的内容和目标。
）
二、研究背景和意义
（在此部分简要介绍课题研究的背景，阐述课题对于教育教学实践的重要性和价值，以及课题研究的必要性和紧迫性。
）
三、研究目标和内容
（在此部分明确阐述课题研究的具体目标，以及研究的主要内容和拟解决的问题。
要求具体、明确、可操作。
）
四、研究方法和技术路线
（在此部分详细介绍课题研究所采用的研究方法、技术路线和实施步骤。
要求科学合理，可行性较强。
）
五、研究团队和分工
（在此部分介绍课题研究团队的组成，包括负责人和主要成员，以及各自在课题研究中的分工和职责。
）
六、预期成果和应用前景
（在此部分描述课题研究的预期成果，包括理论成果和实践成果，以及课题研究成果在教育教学实践中的应用前景和价值。
）
七、研究计划和进度安排
（在此部分详细阐述课题研究的实施计划和进度安排，包括各个阶段的研究内容、目标和时间节点。
）
八、经费预算和来源
（在此部分详细列出课题研究所需的经费预算，包括人力成本、材料费、差旅费、培训费等，并说明经费来源。
）
九、参考文献
（在此部分列出课题研究过程中参考的主要文献，包括书籍、期刊文章、研究报告等。
）
十、声明
（在此部分声明课题研究的原创性，以及课题研究过程中遵循的伦理规范和数据真实性。
）
注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际研究情况进行调整和完善。
如有需要，请根据实际情况增加或删除部分内容。
小课题立项申请书范本
小课题立项申请书一、课题名称：基于XXX技术在XXX领域的应用研究二、申请单位：XXX学院三、申请人：XXX四、研究背景及意义：随着科技的不断发展，XXX技术在国内外得到了广泛的应用，并在XXX领域取得了显著的成果。
然而，在我国，XXX技术在XXX领域的应用还处于初级阶段，存在诸多问题，如技术水平较低、应用范围较窄等。
为了提高我国XXX技术在XXX领域的应用水平，促进相关产业的发展，降低生产成本，提高生产效率，减少能源消耗，降低环境污染，本项目的研究具有重要的现实意义。
五、研究目标及内容：1. 研究目标：（1）掌握XXX技术在XXX领域的应用原理及关键技术；（2）优化现有XXX技术在XXX领域的应用工艺，提高应用效果；（3）探索XXX技术在XXX领域的新应用，拓宽其应用范围；（4）为我国XXX技术在XXX领域的应用提供理论支持和技术指导。
2. 研究内容：（1）XXX技术在XXX领域的应用原理及关键技术研究；（2）XXX技术在XXX领域应用工艺的优化；（3）XXX技术在XXX领域新应用的探索；（4）基于实验结果，对XXX技术在XXX领域的应用进行理论分析和总结。
六、研究方法及技术路线：1. 研究方法：（1）文献调研：收集国内外关于XXX技术在XXX领域应用的相关文献，分析现有研究成果，为本研究提供理论依据；（2）实验研究：设计并实施实验，验证XXX技术在XXX领域的应用效果，优化应用工艺；（3）产学研合作：与相关企业、科研院所合作，共同推进XXX技术在XXX领域的应用；（4）成果推广与应用：将研究成果推广到实际生产中，提高我国XXX技术在XXX 领域的应用水平。
2. 技术路线：（1）研究XXX技术在XXX领域的应用原理及关键技术；（2）优化现有XXX技术在XXX领域的应用工艺；（3）探索XXX技术在XXX领域的新应用；（4）对研究成果进行总结和推广。
七、预期成果及创新点：1. 预期成果：（1）形成一套完整的XXX技术在XXX领域的应用理论体系；（2）优化现有XXX技术在XXX领域的应用工艺，提高应用效果；（3）探索出XXX技术在XXX领域的新应用，拓宽其应用范围；（4）为我国XXX技术在XXX领域的应用提供技术指导。
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单位E学段B学科B
课题名称
小学数学课堂教学中教师巡视策略的研究
主
持
人
姓名
王小花
性别
女
出生年月
198205
最后学历
本科
职称
小学一级
任教学科
小学数学
工作单位
海安县海安镇海北小学
联系xxx
电子xxx
参
与
者
姓名
最后学历
任教学科
工作单位
主要任务
课题论证报告
课题界定
课堂巡视：是指在课堂教学活动进行中，当学生处在自主学习或者自主活动时，是教学时教师来回查看所有学生的状态，以便及时掌握学情，调整教学，优化教学过程，以期实现有效教学的一个重要组成部分，是教师课堂教学效益最大化的教学行为，它是教师发挥主导作用的重要手段。
课题研究论文及教学反思集。
所需研究支持
课题研究过程中，一定会有波折，还需要上级领导的xxx与支持；在理论学习上和实践操作中还需要专家的指导和引领；在研究过程还需要同行的协调和帮助。
申报人（签名）王小花
3月18日
所在局直学校、镇教育助理意见
负责人（印鉴）
年月日
县教科室立项意见
负责人（印鉴）
年月日
研究内容
1、如何让学生欢迎并主动配合教师共同完成好每次课堂巡视？
2、巡视中培优辅弱的策略研究。
3、如何在巡视时指导学生良好的课堂学习习惯的养成？
4、如何根据巡视时的课堂生成来调整教学预设方案？
5、怎样通过巡视来促进师生的互动交流？
研究方法和步骤
1、观察法：通过课堂观察，发现巡视教学的规律。
2、调查法：通过问卷调查、xxx调查等，了解事实情况、分析情况、认真研究，总结方法。
6、课堂巡视能够使教师与学生建立良好的师生关系。学生情感丰富，自身对外界环境的关爱较为敏感，有时教师一个随意的动作、问候能让学生终生难忘。教师通过课堂巡视，细心xxx 班级中的每一个个体，将关爱融入学生单一的学习中去，将点滴的关爱汇聚成爱的海洋，一旦学生能够感受到老师的真爱，学生便会“亲其师，信其道”，教学效果自然就能事半功倍。
研究意义
1、课堂巡视是实现有效课堂教学的需要：数学课堂巡视作为数学课的重要环节，必须“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。教师在进行课堂巡视时深入学生之中,了解学生的学习过程，细心地发现学生的错因，处理好课堂生成，指导学生养成良好的课堂学习习惯，从而通过有效的课堂巡视努力构建高效的精彩纷呈的数学课堂。
3、经验总结法：根据自己的教学实践，分析课堂现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动。
4、个案研究法：对班级研究对象进行深人而具体的研究。
已有研究基础
1、备课时合理设计课堂巡视的时间。
说到设计课堂巡视的时间，其实就是要在设计教案时认真的设计学生自学和作业的时间。我们在设计作业时重点要把握住练习的难度、时间等，不然就会造成学优生和后进生的两极分化。
4、发现问题应及时的给予解决或者提示。
教师在巡视的过程中发现了亟需解决的问题的时候一定要把握时间即时的给予解决。
5、根据课堂巡视的效果即时的调整教学活动。
教师要善于把握课堂，对于在课堂巡视中发现了问题要即时的根据实际情况调整教学过程。充分的发挥课堂巡视的调控作用。
预期研究成果
1、课题研究报告。
2、课题研究案例集。
2、课堂巡视能够使教师灵活地调整教学策略。教师在学生练习、探究或思考时，通过课堂巡视真正地走入学生间，教师在巡视过程中通过观察、参与、点拨等方式能够了解学生的解题、思考情况，从而在心理上早做准备，根据学生出现的不同反馈信息，结合教学预设能够及时地对教学思路进行必要的调整。
3、课堂巡视能够有效转化后进生。后进生理解能力和接受能力较差，大多数不能及时掌握课堂上所学的知识。教师通过课堂巡视有针对性地xxx 班级里的每一个后进生，对他们存在的疑问进行及时的讲解和指导，部分学生就能比较容易地当堂学会所学的知识了，也会在原来的基础上有所进步，从而使他们走上良性循环之路。
4、课堂巡视能够促进学生养成良好的学习习惯。毋庸置疑，培养学生专心听讲，勤于动脑，独立思考，按时、认真、细致、独立完成作业等良好习惯是非常重要的。教师通过课堂巡视能够及时纠正学生各种不良习惯，改正学生的错误操作，督促、检查、点拨，逐步培养学生良好的学习习惯。
5、课堂巡视能够维持教学秩序，创设良好学习环境。课堂秩序是影响课堂教学效果的重要因素之一，良好的秩序可以维持课堂的稳定，激发学生的学习潜能，提高教学的有效性，是完成教学任务的保障。教师通过课堂巡视把自己置与学生中间，把所有的学生纳入到自己的视线之内，尤其是一些“不安分”的学生，我们要及时捕捉他们脸上的神情，通过点头示意、手势等体态语将他们“开小差”的思想消灭ห้องสมุดไป่ตู้萌芽状态。教学秩序井井有条，自然就能创设出良好的学习环境。
2、巡视时注意全班平衡。
我们在课堂巡视时，要把全班作为对象，不要只xxx 少数的学生或者少数的学习小组。在课堂教学中很多教师往往都会只xxx 学困生或者只xxx 学优生，这样不利于通过课堂巡视来对教学过程的调控。
3、巡视前选择好行进路线，避免满教室的乱窜。
教师在进行课堂巡视前一定要选择好自己行进的路线，不然给人的感觉就是学生在认真的自学或者作业、而教师在教室里窜来窜去的样子！