拖布卡镇中心学校基本情况简介
头百户中心学校基本情况简介
头百户中心学校基本情况简介第一篇：头百户中心学校基本情况简介头百户中心学校基本情况简介头百户中心学校是一所拥有小学、初中的九年一贯制学校，现有20个教学班。
其中小学17个教学班，初中3个教学班。
本学年初全校学生总数631人，其中小学559人，初中72人。
全校教职工总数102人，其中小学专任教师45人初中专任教师43人。
其中住校生257人。
学校占地面积44640平方米，建筑面积8224平方米。
其中小学占地面积8010平方米，生均19.1平方米，建筑面积1200平方米，生均2.9平方米，初中占地面积36630平方米，生均152.6平方米，建筑面积7024平方米，生均29.3平方米。
学校配有理化生科学实验室、图书室、阅览室、备课室、微机室、语音室、多媒体教室、体育器材室、音乐、美术、劳技专用教室和少先队科技活动室。
小学图书生均56册，初中图书生均134册，有400米环形跑道运动场一处。
2007年以来，学校不断加大对基础设施的投入，努力改善办学条件，优化育人环境。
同时强化内部管理，狠抓“治辍保学”工作，巩固和提高普九成果，提高办学效益。
四年来，利用各级政府资金40多万元修缮了教学楼顶，对小学土暖工程进行了改造，增添了部分仪器设备，2009年申请上级资金153万元，新建学校多功能餐厅一个，并对学校的供暖、饮水等设备进行了大规模修缮。
2011年投资14.4万元新装备了计算机教室一个，普及程度有所提高，2011—2012学年小学适龄入学率100%，上学年15周岁完成率100%，辍学率为0,初中阶段入学率109.1%，17周岁完成率92.17%，上学年的辍学率为1.56%,初中三年保留率为93.9%。
几年来，我校坚持德育为首，教学为中心，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法执教，努力推进素质教育，认真执行国家课程标准和课程计划，并注重因材施教。
同时加强常规管理，各种制度健全，岗位职责明确，各项工作管理有序，逐步达到校园绿化美化、硬化、和教育化。
织金县鸡场苗族彝族乡中心学校校简介
织金县鸡场苗族彝族乡中心学校校简介织金县鸡场苗族彝乡中心学校位于织金县西部，距离织金县城54公里，校址于织金县鸡场苗族彝乡鸡场村街一组。
鸡场乡教育始于明末清初，当时鸡场属于水城管辖，乡内没有正规学校，只有家庭比较富裕的人家合伙请人在家设私馆，教育自己的子弟。
民国时，鸡场划规织金县管辖，部分家长将子女送到织金、郎岱岩脚、贵阳等地读书。
民国三十一年（1942年），肖正国在鲊瓦寨办了一、二年级两个班。
民国三十三年（1944年），区长李银洪从织金聘谌怡恒任校长，创办了鸡场第一所公立小学，校址在现在的鸡场中心校所在地。
民国三十四年（1945年），谢松明任校长。
民国三十六年（1947年），李士华任校长。
学生由4个班发展到6个班，教师发展到8名。
民国三十八年（1949年），第一届鸡场完小毕业生马士凤、李士敏到安顺参加师范升学考试，分别获得第一、二名。
1950年3月至1951年初，时值解放，学校停办。
1951年，群众推选李士华为校长，重新办起了3个班。
1953年学校发展到4个班学生200余人，教师5名。
1954年县文教科调龚闻达当校长，学校发展成为一所完小，教师增至8名，学生300余人。
1960年，张宗元任校长，拆周家祠堂修了一幢教学楼。
1962年李士华任校长，学校的32保毕业生中有27名录取了一、二中，其中马定喜等后来成了鸡场第一批大学毕业生。
1963年，学校公办教师分到各生产大队扶持民办学校。
1967年，张芳秀任学校革委主任（主持工作），同年9月“贫宣队”进驻学校，掀起了批斗“走资派”的热潮，教学工作受到严重影响，招生工作也终止了。
1968年，姜方学任革委主任，贫管会进驻学校，学校处于半瘫痪状态。
直到1971年鸡场民校才开办起来，学校新修了一栋砂墙教学楼，1972年办起了戴帽初中班。
1973年王明贤任校长，修了鸡场小学第三幢木石结构的教学楼。
这时正遇“批林批孔”，学习“朝阳经验”，公社将全乡机动地调到木底河半坡，赶修了一幢楼房，调民办教师孔德芬、潘祖才任教，办起了鸡场农中（一个班），采取了“农闲多读，农忙少读”的办法，学生一边学习，一边参加建校劳动，同时还要完成十几亩地的耕种任务，自给自足。
教学奖励机制制度
教学奖励机制制度教学奖励机制制度为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。
一、学科教学质量及学科竞赛奖励。
1.乡质量抽测：按均分进行奖励。
（40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重以50人为基数 =综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。
）2.学校质量抽测：（1）四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内（含2分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内（含4分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
（2）一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。
综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。
专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。
3.县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100、90、80、70、60、50元。
（集体与个人不重奖）市级以上加倍。
4.学科竞赛：（属闭卷竞赛）获县一、二、三等奖（含选拔参加省竞赛，视县一等奖看待），每生50、30、20元，省竞赛获一、二、三等奖每生奖300、200、100元。
以上奖金奖给辅导老师，若各班抽出集训的，辅导老师得奖额的五分之四，任课教师得奖额的五分之一。
学校督导室工作方案
学校督导室工作方案学校督导室工作方案「篇一」为充分发挥各部门的职能作用，推进学校管理规范化、制度化、程序化和精细化，制订本方案。
一、指导思想贯彻落实江苏省教育厅《省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》（苏职教[20xx]25号）、《南京市职业学校教育教学质量评估指标体系》等文件精神，坚持规范、创新、发展的工作思路，不断加强完善和创新督导工作机制，针对学校重点工作与教育教学常规工作，认真组织开展常规督导、专项督导活动，充分发挥督导的功能和导向作用，促进学校管理规范和教育教学质量的不断提升。
二、任务目标紧紧围绕立德树人、提高教育教学质量的中心任务，打造高效目标管理运行局面，以发现问题，诊断问题，落实整改、提炼经验的方式，确保学校教育教学管理规范化、精细化、标准化。
三、组织机构1.督导工作组织机构的构成学校在校长室领导下设立督导室作为独立的督导工作常设机构，在校内成立督导工作组，同时引入校外第三方专业督导团队，逐步推进对教学工作、德育工作和相应管理工作的督查与指导工作。
通过督导促进各项标准落地，使工作规范化、科学化和精细化。
2.校内督导工作组组长：姚峰副组长：崔琪、仇国宏、许洁、李明庚、封三玲、陈浩、姜峰、高磊兼职督导员：张翠红、冯冬梅、朱辉、马原、许鸣峰、张学琴、陈琴芳、黄大庆、朱春健、董建琪、陈坚、周会林、陈阳、杨宇净、薛飞、郑榕、吴佳永、贾凌燕、黄荣桂、孙蓬飞、陈玲、程永宁、万炜、张炎、徐晓云、黄菲、钱云红、戴颖、马越、盛莲莲、王祥、陈薇、陈云、张勇、张兆芃、张镭镭、朱黎军、孙国梁、吴支训、宋玲、朱红、李群此外，每学期学校将根据督导工作的实际需求，聘请部分教研室主任、南京市学科带头人、正高级讲师、省市名师工作室的领衔人参加到具体的督导工作中。
四、工作原则1.客观公正的原则。
坚持从实际出发，以事实为依据，全面准确地了解和掌握情况，客观公正地反映和处理问题，为领导决策提供依据。
2.注重实效的原则。
关于师德师风建设工作实施方案小学
关于师德师风建设工作实施方案小学师德师风建设工作实施方案小学篇1 一、指导思想及目标要求。
以《中小学教师职业道德规范》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增强教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、对照检查，直视不足。
通过对照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发现我校主要存在以下不足：1、教师参差不齐。
名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢。
2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏耐心、细心、工作方法简单，常规工作不彻底。
3、教研成果不突出。
“有效性课堂教学”的课题研究不深入，在省级以下刊物发表教研文章乏人。
4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。
5、学生的养成教育落实不够。
学生的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效。
6、教学中教师语言不规范，极少数教师和学生在校外，还有时出现讲方言的现象，写错别字、不规范字的情况。
师德师风整改方案|师德整改方案三、整改措施。
1、进一步建立健全师德师风制度机制。
良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。
因此，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。
发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。
2、提高认识，明确教师工作的重要性。
教师是人类灵魂的工程师。
教师的职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。
加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。
现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严重影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事业的发展。
提高认识，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。
3、进一步发挥榜样的激励效能。
六有工会总结
范文(一)工会在全面推进基层组织建设进程中，用新思路谋划机制建设，用新措施强化基层组织建设，用新载体增添基层组织活力，基层组织建设取得了显著成效。
紧抓工作重点。
一是制方案明责任。
20XX年11月，远安县委组织部、县总工会印发《关于开展全县工会组织规范化建设达标创建活动的意见》的通知，形成以一把手亲自挂帅，专人专班具体负责抓规范化建设工作;二是提目标明任务。
明确要求20XX年6月30日前各工作委员会和联合会规范化建设达标;20XX 年底所属机关事业单位90%达标，50%非公企业达标;到20XX年，全县90%的基层工会组织达到规范化建设要求;三是建台帐细管理。
基层工会以月报表上报推进情况，各工会工作委员会对推进过程中的难点进行定点跟踪。
提升工作格局。
一是取长补短提水平。
完善建设标准及评分细则;组织基层工会主席去当阳学习取经;突出选树典型，总结推广好经验，好做法。
二是优化格局强队伍。
举办培训班、现场推进会加强当好“领头雁”和“主心骨”的培训教育，形成“建机制、强示范、提素质”的工作格局。
增添工作活力。
围绕“思路创新、方式创新、载体创新”，增强基层组织建设活力。
一是上下联动添活力。
立足二个层面实现上下联动，7月，远安县总工会将选派“第一主席”进基层，形成抓好中间层，带动基础层，形成上下联动，共同促进的局面。
二是搭建载体添活力。
在开展“三四六六”(即：三个评选、四项重点劳动竞赛、六个示范点、六件实事)活动带动下，带动基层单位创争思路。
范文(二)一、规范基层工会建设的重要意义新形势下加强基层工会建设，是巩固党执政的阶级基础和群众基础的必然要求，是动员广大职工积极投身改革、实现中国梦的迫切需要，是服务职工、维护职工合法权益、构建和谐劳动关系的重要保障，是加强工会自身建设、增强工会组织活力、推进国家治理体系和治理能力现代化的客观需要。
二、“六有”基层工会建设的对象和目标各乡镇工会联合会、教育工会、产业工会、行业工会、基层工会、私营企业工会联合会都是建设的对象。
2023年学校督查工作方案
2023年学校督查工作方案2023年学校督查工作方案1一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。
二、工作思路以管理求生存,以质量求发展。
以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
三、主要工作（一）强化教育教学常规管理,重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。
（二）强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。
每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、丰富幼儿活动。
一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。
二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。
三是丰富创新常规的亲子活动等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。
（三）深化课程改革,促进幼儿全面发展。
1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。
实践新课改,使用好教材。
在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。
2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。
村庄规划
东川区拖布卡镇新街行政村新街自然村村庄建设规划说明书云南省设计院目录第一章规划背景............................................................... 错误!未定义书签。
第二章新街自然村现状概况 ........................................... 错误!未定义书签。
第三章总则 ...................................................................... 错误!未定义书签。
第四章规模预测及用地布局规划 ................................... 错误!未定义书签。
第五章公共设施规划....................................................... 错误!未定义书签。
第六章公用工程设施规划 ............................................... 错误!未定义书签。
第七章村庄防灾减灾规划 ............................................... 错误!未定义书签。
第八章环境卫生规划....................................................... 错误!未定义书签。
第九章景观风貌建设规划 ............................................... 错误!未定义书签。
第十章近期建设项目及投资估算 ................................... 错误!未定义书签。
第十一章规划实施措施与建议 ....................................... 错误!未定义书签。
第一章规划背景一、城乡一体化趋势党的十六大提出了全面建设小康社会的战略目标，党的十六届三中全会提出了“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观和五个统筹的基本要求。
莎车县莎车镇中心小学学校简介
莎车县莎车镇中心小学学校简介第一篇：莎车县莎车镇中心小学学校简介莎车县莎车镇中心小学简介莎车县莎车镇中心小学始建于1933年,曾用《加米小学》、《莎车县第一小学》等名称，于2005年12月被上级确立为莎车镇中心小学。
学校服务区为加密阿勒迪社区7个、巴格恰阿勒迪社区3个、铁木尔霍加社区8个责任区，辐射面积2.5千米，服务人口7826人，服务区适龄儿童入学率100%。
学校占地面积9927平方米，建筑面积3011平方米，生均3.28平方米。
学校阅览室藏书14695册，生均16册。
学校2012-2013学年有20个教学班（其中：民语班14个，双语班6个），在校学生918人，学生全部享受国家“两免一补”政策。
现有教职工64人（其中：行政干部2名，专任教师48名，特岗教师2名，工人12名），专任教师学历达标率100﹪。
专任教师中：本科学历14人，大专20人，中专14人；小学高级教师24人，一级教师21人，二级教师3人。
自开展“两基”工作以来，经自治区和地方财政投资24.45万元，以及镇党政大力支持，学校的办学条件和环境建设有了巨大的变化。
目前，学校功能教室基本齐全，有多媒体教室、实验室、仪器室、阅览室、音美教室等。
各种实验器材和图书数量达到自治区二类配备标准，满足教学需要。
学校重视现代教育技术的应用，实现了印制资源与远程资源合一，充分发挥了现代教育技术的作用，教学效果不断提高。
学校坚持“德育为首、五育并举、管理规范、素质优良”的办学思想，实施科研兴校，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的服务理念，全面贯彻教育方针，努力提高教育质量，取得了较好的办学效益，得到上级领导和学生家长的认可。
近几年来，学校荣获县级“五好学校党支部”、地区级“模范少先总队”、乡镇级“先进学校”、“先进学校党支部”、“平安学校”等荣誉称号。
近三年有5名学生考入疆内初中班，11名学生荣获全国小学生艺术大赛优秀奖和一、二等奖。
在各级党委和教育行政主管部门的指导下，我校将继续朝着“办人民满意的学校”方向迈进，开拓进取，再创辉煌。
喀什市浩罕乡中心小学基本情况
喀什市浩罕乡中心小学基本情况喀什市浩罕乡中心小学2013年4月1日喀什市浩罕乡中心小学基本情况尊敬的各位领导、专家们你们好！首先我代表浩罕乡中心小学全体教职工热烈欢迎你们来临我校指导检查工作。
喀什市浩罕乡中心小学原艾孜热特中心小学，是一所历史悠久的农村小学。
喀什市浩罕乡中心小学, 现位于浩罕乡人民政府东边的喀什市浩罕乡2村3组,始建于1958年9月。
是一所纯民语系小学。
我校在浩罕乡党委、政府和喀什市教工委、教育局的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展为指导。
始终贯彻党的教育方针和国家“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。
把“改革、创新、管理、质量”作为工作目标。
把提高课堂教学质量和教研工作作为工作突破口。
全面推进素质教育，把德育工作作为指针，努力办好人民满意的教育教学环境，创建和谐、团结的校园氛围。
加强双语教学，从实际出发，解决好“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人。
”把提高教学在质量的目标落实到每一位教师、每一位学生，贯穿到每一堂课、每一项教育活动中。
为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设的接班人做好了充分的准备。
经过多年的发展，现校园占地总面积15931平方米，建筑面积1260平方米（教学用房面积1113平方米，生活用房面积147平方米），绿化面积8260平方米。
现有教职工30名，党员19名，专任教师29名。
本科4名，大专18名，中专7名，小学高级11名，小学一级19名，在校生497名，教学班级11个（其中双语班8个，学生357名）。
中心小学下属有：巴什苏扎克、喀拉萨卡力、夏木怕夏、托瓦卡孜热克、依西恰尼、曲构、库康等7所村级小学。
学校坚持“教人教己、立德树人、终生学习、实干到底的办学理念；“求实、创新、团结、奋进”的校风，“实干、和谐、爱生、敬业”的教风，“求知、求实、求精、求新”的学风，努力打造成“质量一流的现代化农村小学”。
拖布卡镇中心学校2016年秋季开学工作检查的自查报告
拖布卡镇中心学校2016年秋季学期开学工作自查报告拖布卡镇中心学校在上级教育行政部门的领导下，多年来，我校坚决贯彻落实《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件，规范办学行为，坚持科研兴校，科研兴教，切实减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，不断提高教学质量。
根《2016年秋季学期东川区教育局中小学幼儿园开学工作开学检查标准》的通知，对照检查内容，我校结合实际，认真地进行了自查自纠工作。
现做如下的自查报告。
一、认真贯彻学习《东川区教育局中小学幼儿园开学工作开学检查标准》1.2016年8月29日上午，拖布卡镇中心学校组织开学工作会议，认真组织传达学习区教育局精神。
学校对干部职工提出了具体要求：一是狠抓干部作风，首先要从校长做起，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好干部作风带动教风学风，真正赢得家长信任和拥护；二是要狠抓师德师风，切实提高教师工作的积极性和主动性，提高教育教学质量，向社会交上一份满意的答卷；三是要以更高的标准、更严的要求、更实的作风，坚决执行好市教师一标票否决具体要求，树立艰苦奋斗的事业观、价值观和生活观，始终保持清正廉洁，勤俭朴素，争做艰苦奋斗、勤俭节约的传播者、示范者、实践者，大力开展作风建设，浓厚全体教工干事创业氛围。
2.抓好上级各类政治和业务学习。
3.督导好学校各项工作计划工作。
4.准备好开学各项工作。
二、安全卫生及饮食工作1.开学初，学校对校园各处进行了全面检查，并对存有隐患的设施作了及时维修。
2.学校制定了安全卫生工作计划，安全应急预案。
3.各班都能够上好第一堂安全教育课，充分利用班会和晨会加强学生的安全教育。
学校密切注视安全情况，认真做好安全防范，及时消除安全隐患。
4.门岗人员能够坚守岗位，对外来人员如实进行登记。
5.积极做好学校饮食卫生及传染病防控情况。
6.抓好食堂管理为保证食品卫生安全，防止食品污染和有害因素对人体的危害，并健全学校食品卫生安全管理等各种相关工作制度，严把食品准入关，定期消毒，24小时对食堂进行监控。
学校督查工作方案
学校督查工作方案学校督查工作方案1我们始终在不断探索，深入企业调研，论证专业培养目标和专业发展方向，不断调整专业课程设置，改革教学内容，完善课程体系，为了培养出的学生基础扎实，动手能力强，除了加大实训设备的投入外，创新了以工作过程为导向，“三小教学”（即小项目、小班制、小竞赛）模式改革，形成了自己的特色和优势，结合专业部及学生的实际，特制定以下方案。
一、指导思想坚持以学生为主体、以教学为中心，以就业为导向的办学理念，以职业综合能力为核心设计培养方案和改革教学计划，加强实践性教学环节，彰显职业教育教学特色，为了更好的提升学生的动手能力，提高就业竞争力，把学生的学习积极性和主动性放在教学设计的首要位置，真正把“要我学”改变为“我要学”，在学习中快乐，在快乐中学习，针对职业学校学生学习特点，有的放矢，为促进学校良好的学风、优良的校风形成。
二、目标1、合理安排实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。
2、科学设计实训内容，实施小项目教学，提高教学针对性。
3、引入竞争评价机制，搞好每学期的技能竞赛及平时课堂教学小竞赛，提高学习效率。
4、制定奖励制度，对平时技能表现突出及技能竞赛获奖的学生进行及时表彰、鼓励。
三、工作措施（一）合理安排实训时间与人数，实行小班制，提高教学效果。
1、根据我校的实际，坚持在铣工、线切割、数控铣工、数控编程等工种中开展小班化教学。
2、根据春、春数控专业班级数合理安排好各班的实训时间，可以交差安排实训，提高实训室场的利用率，提升学生的技能。
3、把一个班的学生分成二个组组成A、B小班，每个小班26人左右，每个小班安排一个老师负责开展小班化教学，再根据项目实施的需要划分成若干个小组，实现了小班化教学，根据机床的数量及“差优搭配”原则，每一台机床安排学生2—3人，采取理论与实践一体，循环往复，滚动式前进和螺旋式提高的教学步骤，使每位同学的有效实训时间大大增多，保证每个学生有充分的时间来完成项目。
两河口乡中心小学基本情况简介
两河口乡中心小学基本情况简介两河口学校创办于1949年，开始为私塾学校，1950年9月，两河口乡农会（政府）成立，私塾学堂变为“两河口乡村小学”； 1968年9月，两河口乡完全小学变为“两河口公社中学”，高、初中部教学班9个，教职工27人；1986年9月，两河口公社中学恢复为现在的“两河口中心小学”。
两河口乡中心小学地处桑龙公路主干线，离县城20公里，地理位置十分优越，校园环境优雅。
学校占地面积15300㎡，生均占地30㎡，其中建筑面积4413㎡。
学校现有12个教学班，510名学生，平均班额42.5人.现有教职工29人，专任教师28人，其中本科学历1人，专科学历25人，学历合格率100%。
现有县级名优教师1人、课改挂牌教师1人，取得中职职称15人，初级职称13人，均获得了教师资格证书。
近年来，学校在县教育局和两河口乡党委政府的领导和支持下，不断加强教师队伍建设，着力培养政治素质高，教学能力强的教师队伍，建设了一支较高素质的师资队伍。
在教育教学上，紧跟时代发展步伐，不断加强教育教学改革，大力推进素质教育，取得了突出成效。
近几年来，学生入学率、巩固率均达100%，顺利通过了国家“普九”工作验收；在“两督”评估中，学校工作各项指标均达要求，财务账目得到省检查组领导高度评价。
同时，教学质量稳步提高，2009年小六调考数学位列全县第五名，科学第10名。
素质教育成效显著，学校荣获第四届全国书信比赛获优秀组织奖；第六届全县中小学篮球锦标赛获得小学组第九名；第七届全县中小学篮球锦标赛获得小学组第十名；第五届全县中小学乒乓球锦标赛获得小学组第十名；2009年全县中小学文艺调演获得三等奖；2011年全县中小学文艺调演获得一等奖；2012年全县教师文艺汇演三等奖；2011年获全县大量读写先进单位；2011年被评为省农村合格学校；2012年获全县教育综合质量先进单位；2012年获养成教育工作先进单位；2012年被评为县级语言文字示范学校；2012年获师训工作先进单位。
202年拖布卡中心学校营养餐工作总结.doc
202年拖布卡中心学校营养餐工作总结202*年拖布卡中心学校营养餐工作总结拖布卡镇中心学校202*年秋季学期学生营养改善计划工作总结营养改善计划是一项真正的民生惠民工程、我校结合上级文件精神，在东川区教育局的领导下，细心组织，认真实施，努力做好学生营养餐改善计划工作，现对我校学生营养餐工作总结如下：一、基本情况：拖布卡中心学校现有8个校点，有2所学校为寄宿制学校（布卡小学、播卡小学），本学年一至六年级共有69个教学班，在校学生2718人；全镇8所小学共有寄宿制学生1969人，非寄宿制学生749人。
全镇仅2所学校有学生食堂，目前，布卡小学两个食堂配备炊事员17人，后勤管理人员2人，播卡小学配有炊事员9名，后勤管理人员2人。
其余6所校点为非寄宿制学校、其中有5所企业供餐学校正在建设食堂，若配套设施设备能及时到位，计划于202*年秋季季学期启动食堂供餐。
二、实施营养餐的主要措施。
1、完善管理机制自从实施营养餐改善计划以来，我校始终把学生营养餐工作放在重点，从校长到每位教师都很重视此项工作的实施，学校成立了以校长为组长的营养餐工作领导小组和膳食监督小组、确保学生营养餐按时、足额、保质发放。
在营养计划实施过程中，我校严格按照有关规定，成立了以校长为组长的营养餐工作领导小组，并结合我校实际，制定了《拖布卡中心学校营养餐实施方案》《食堂管理办法》、《食堂餐具清洗消毒制度》、《食品留样管理制度》、《食堂操作流程》等相关制度，同时确定专人负责营养餐管理工作、责任落实到人。
为使我校的营养餐管理工作逐步走向规范化、制度化，近五个月的时间，我们就多次针对营养餐工作召开了专题会议，校点校长会议，并不断完善了一些管理制度，加强了制度管理和工作责任的落实。
2、统一要求，确保营养餐工作落实到位。
拖布卡中心学校营养餐供餐分为两种供餐方式：食堂供餐和企业供餐，食堂供餐保证每餐一荤二素一汤，每餐保证猪肉不少于100克，价格在2元左右，全部学生免费、另外每餐米饭全部免费，学生按需自选炒菜、汤菜，每个0.5元。
中心学校简介
砥砺奋进的东和乡中心学校东和乡中心学校北依祁连达坂，南壤威远古城，西邻南门峡，东接赤列龙王山，距县城威远镇13千米。
学校于1958年8月在东和乡宋家庄村创办，1979年8月迁新址宋家庄大寺滩，几十年来学校从无到有，从小到大，着眼于东和乡基础教育事业的发展，注重人才培养，全面普及九年义务教育，全力推进素质教育，坚持立德树人，着力提高教育教学质量，为东和乡社会经济发展做出了应有贡献。
历经春秋，桃李芬芳。
中心学校下辖初级中学1所，完全小学4所（尕寺加小学、魏家滩小学、大桦林小学、袁家庄小学），教学点8个（大庄、姚家沟、柳树沟、宋家庄、克麻、李家庄、山城、麻吉）；幼儿园3所（宋家庄幼儿园、李家庄幼儿园、山城幼儿园）。
学校现有教职工134人（其中专任教师133名，工勤人员1名），初级中学教师53名，其中女教师20名，少数民族教师13名；小学教师81名，其中女教师36名，少数民族教师13 名。
教师中党员教师44名，其中女党员教师7名，少数民族党员教师11名。
学校师资力量雄厚，专任教师学历达标率100％。
中心学校有县级优秀骨干教师 26人，市级优秀教师9人，省级优秀教师3人。
高级教师28名，一级教师67名，二级教师38名，高级工1名。
全乡教师平均年龄43岁。
全校现有学生2224名，其中初中生667名，小学生957名，幼儿600名。
中学设12个教学班，七、八、九年级各设4个班，平均班额在56人以下。
小学设42个教学班，其中一年级12个班，二年级11个班，三年级5个班，四年级5个班，五年级5个班，六年级4个班，平均班额在23人以下；三所幼儿园设置小班5个，中班7个，大班6个，共18个教学班；随着义务教育均衡发展工作稳步推进，全乡中小学入学率为100％，巩固率为100％。
全乡1624名学生均享受“两免”政策（免费提供教科书、免杂费）。
全乡中学667名学生享受“一补”政策（补助寄宿生生活费），小学355名学生享受“一补”政策；学前一年资助政策惠及195名幼儿,学前二年资助政策惠及91名幼儿。
拖布卡镇中心学校基本情况简介
拖布卡镇中心学校基本情况简介一、基本情况拖布卡镇位于昆明市东川区北部，距区政府所在地64千米（小卡公路），为2省（云南、四川）、4地（昆明、曲靖、昭通与四川凉山州）、4县（东川区、会泽县、巧家县与四川会东县）交界处，是昆明市的北大门。
全镇总面积195.86平方千米，最低海拔695米(播卡格勒小河口），是昆明市最低点，最高海拔2 600米（拖布卡大脑子），高差悬殊1905米。
立体气候类型明显，适宜多种农作物栽培。
辖区内矿产资源丰富，有黄金、铁、铜等多种矿物。
拖布卡镇中心学校位于镇政府所在地，始建于1915年，教师163人，女教师51人，男教师112人；中级职称75人，初级职称83人，未定级5人；大学专科及以上学历120人，占教师总数的73.6％，其他学历43人，占教师总数的26.6％；35岁以下93人，占教师总数的57％，35岁以上70人，占教师总数的43％。
区级学科带头人7人，2008年评为区级文明学校，2010年评为市级文明学校。
现有8所学校，79个教学班，在校学生3157人（含学前班430人）寄宿制学生1636人，班级最多学生数60人，最少10人；全镇适龄儿童入学率100％，巩固率100％。
基本情况如下：二、教育教学管理我校办学指导思想明确，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为学校工作的基本出发点，努力办出人民满意的学校，办出人民满意的教育。
1、我校抓住德育不放松，健全德育工作领导小组，健全班队组织，各项活动经常化（如：升旗、校会、班会），做到有目的、有计划、有总结，注重养成教育，培养学生用意志控制自身言行的能力。
2、我校严格执行上级颁布的课程标准、课程计划，开齐课程、开足课时，开设了英语等特色课程。
3、课堂教学是学生获取知识的主渠道。
多年来，我校抓住课堂教学这个纲，要求教师从备课入手，因村施教，努力提高课堂教学效率。
津市市保河堤镇中心小学基本情况
津市市保河堤镇中心小学基本情况保河堤镇中心小学位于津市市东端门户的保河堤集镇，与安乡县、鼎城区相邻。
学校成立于1967年，至今已有48年的办学历史。
建校以来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。
现有14个教学班，在校学生707人，教职工37人。
2008年学校修建了多功能食堂（兼会堂），2010年修建了容纳12个班级的教学楼。
2012年修建了综合楼（用于学校功能室的配备）。
2013年硬化了校道，修建了操场。
近几年来，学校很抓校园文化建设，投入大量资金，美化、绿化、亮化校园，走廊悬挂名人名言，大型喷绘装饰墙壁，宣传厨窗、黑板报定期更换，构建良好的育人氛围。
现已成为一所美观、整洁、功能比较齐全的完全镇中心小学。
近二年，学校有何一群、向丹桂，雷士英等五位教师的班主任经验文章在市班主任论坛会上交流和发表，有王明村、龚芳妮、张娟等十多位老师撰写的70篇教学论文分别获得湖南省、常德市、津市市级的奖励。
2014年上学期在全市调考中，学生成绩获市郊区第一，全市第四的好成绩。
特别是2014年下学期我校代表津市郊区唯一小学组参加市优秀阳光体育活动展演。
同时又获得津市市首届教师集体健身舞一等奖。
学校历年都是“津市市德育工作社会化评价先进单位”，“学校目标管理先进单位”。
近些年，由于学校更新修建，学校原有的配套设施已经老化拆除。
学校现在的功能室如：多媒体教室、电脑室、实验室、等都是有室无设施。
接送学生的车辆也没有固定的停车场，存在安全隐患。
校园建设正在进行，各种设施有待进一步完善。
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【优质】拖布卡镇中心学校201X年度”六有“工会建设工作总结-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==拖布卡镇中心学校201X年度”六有“工会建设工作总结拖布卡镇中心学校201X年度“六有”工会建设工作总结我校工会在上级教育工会的正确领导下，按照区教育工会工作方针积极开展工作，切实维护教职工的权益，在构建和谐校园中发挥着积极作用。
以学校工作大局为重，服从服务于学校的中心工作，依照工会章程依法依规维护好教职工的合法权益。
在学校党支部和校行政的关心支持下，全体工会委员团结协作，热心为教职工服务，全体教工积极参与工会组织的活动，积极主动开展工作努力使工会组织成为有吸引力的“星级职工之家”。
现将201X年度“六有”工会建设工作总结如下。
一、完善制度，推进有效管理，开展有效帮扶完善工会相关制度。
制定了《职工代表大会制度》、《职工代表选举办法》等相关制度，进一步保障了职工的民主权利，充分调动和发挥职工的积极性和创造性。
推进民主管理，维护职工合法权益。
努力建设组织健全、维权到位、工作活跃、作用明显、职工信赖的职工之家，促进企业的和-谐发展。
加强工会自身建设，不断提高工会的服务能力和服务水平。
深入开展工会调研，强化工会财务管理，加强工会组织建设，加强工会信息工作，通过工会干部培训、岗位培训等多种形式的培训，建立一专多能的复合型人才队伍。
以帮扶工作为重点，建设和谐职工之家。
坚持以人为本，关心弱势群体;建立健全职工档案和数据库，实行动态管理，开展有效帮扶。
二、加强民主管理和推进校务公开工作组织召开教工大会，征集提案，将提案的落实情况进行公示；民主测评干部，测评情况统计汇总，并予以公示；评优评先职称评定都是先组成有教职工代表参加的评审小组进行评比，最终将评定结果在公布栏公示；学校食堂物资、学校大众物品采购请工会委员或教职工代表参与其中；学校重大事情交由工会委员和教师代表讨论通过；学校财务情况在教工大会上予以通报公示。
拖布卡镇镇区概况
拖布卡镇（Tuo Bu Ka Zhen）政区概况名称来历拖布卡布卡村委会后村普家龙潭背后一个山头的附近长满大松树的一棵巨大的黄莲桃（实际上是槭树的一种，长有羽状复叶）树，作为每年祭祀山神、祈求山神保佑牛羊兴旺的对象，并把这个山头叫做“拖布卡”。
拖布卡是一个彝族聚居地区，在彝语中，“拖布卡”意思是“森林环抱的村庄”。
地理位置东川区拖布卡镇位于昆明市最北端，东面和会泽县以小江分界，南邻东川区汤丹镇、北与因民镇接壤，西隔金沙江与四川省会东县相望，北为2省（云南、四川）、4地（昆明、曲靖、昭通与四川凉山州）、4县（东川区、会泽县、巧家县与四川会东县）交界处，是一个隔河谷、二半山区为一体的农业镇。
镇政府驻地新街村白泥井，距区政府所在地64公里（小卡公路）。
全镇辖区面积193.36平方千米，总耕地面积21894亩，农民人均占有耕地0.72亩。
最低海拔695米(播卡格勒小河口），是昆明市最低点，最高海拔2600米（拖布卡大脑子），高差悬殊1905米，具有立体气候、季风气候两大特点，年平均气温25摄氏度。
境内矿产资源丰富，蕴藏着大量的金矿、铁矿、铜矿、煤矿等矿产。
政区沿革东川市辖乡，1959年成立拖布卡公社，1984年设区，1988年改乡。
2005年东川区撤销播卡乡和拖布卡乡，合并设立拖布卡镇，镇政府驻原拖布卡乡政府驻地。
政区划分拖布卡镇属昆明市东川区管辖，全镇辖18个行政村，148个村民小组，分别是新街、布卡村、安乐箐村、新店房村、大荒地村、桃园村、西瓜地、松坪村、上水坪村、树桔村、奚家坪村、小陷塘村、播卡村、苦桃树村、坡头村、大树脚村、象鼻村、格勒村。
人口面积2012年全镇乡村户数7996户，乡村人口30219人，人口密度为每平方公里160.46人。
男性15756人，女性14463人。
全镇以汉族为主，少数民族214人，占总人口的0.71%，其中彝族73人、苗族96人、回族16人、布依族5人、白族3人、纳西族3人，壮族2人，哈尼族5人，傣族6人，其他少数名族5人。
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拖布卡镇中心学校基本情况简介
一、基本情况
拖布卡镇位于昆明市东川区北部，距区政府所在地64千米（小卡公路），为2省（云南、四川）、4地（昆明、曲靖、昭通与四川凉山州）、4县（东川区、会泽县、巧家县与四川会东县）交界处，是昆明市的北大门。
全镇总面积195.86平方千米，最低海拔695米(播卡格勒小河口），是昆明市最低点，最高海拔2 600米（拖布卡大脑子），高差悬殊1905米。
立体气候类型明显，适宜多种农作物栽培。
辖区内矿产资源丰富，有黄金、铁、铜等多种矿物。
拖布卡镇中心学校位于镇政府所在地，始建于1915年，教师163人，女教师51人，男教师112人；中级职称75人，初级职称83人，未定级5人；大学专科及以上学历120人，占教师总数的73.6％，其他学历43人，占教师总数的26.6％；35岁以下93人，占教师总数的57％，35岁以上70人，占教师总数的43％。
区级学科带头人7人，2008年评为区级文明学校，2010年评为市级文明学校。
现有8所学校，79个教学班，在校学生3157人（含学前班430人）寄宿制学生1636人，班级最多学生数60人，最少10人；全镇适龄儿童入学率100％，巩固率100％。
基本情况如下：
二、教育教学管理
我校办学指导思想明确，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为学校工作的基本出发点，努力办出人民满意的学校，办出人民满意的教育。
1、我校抓住德育不放松，健全德育工作领导小组，健全班队组织，各项活动经常化（如：升旗、校会、班会），做到有目的、有计划、有总结，注重养成教育，培养学生用意志控制自身言行的能力。
2、我校严格执行上级颁布的课程标准、课程计划，开
齐课程、开足课时，开设了英语等特色课程。
3、课堂教学是学生获取知识的主渠道。
多年来，我校抓住课堂教学这个纲，要求教师从备课入手，因村施教，努力提高课堂教学效率。
4、在教务管理上，要求全体教师认真履行教学常规，学校定期（不定期）对教学常规工作进行检查（抽查），结果通报各校。
5、严格学籍管理制度，专人负责，表册全，数据准，手续齐全，杜绝学籍管理中的随意性。
严格执行上级规定，从无留级现象。
6、重视活动课教学，注意开发学生非智力因素，借此提高学生的创新精神。
班班成立兴趣小组，在小组活动中学生脑、口、手并用，用灵巧的小手创造了美好的世界。
坚持每年开一次运动会，举办一次书画展、一台文艺汇演，发展学生的特长。
7、做好安全工作不放松。
安全工作是学校的头等大事，是关系到拖布卡镇人民子孙后代的大事。
我们安全工作贯穿于日常工作的始终。
每学年中心学校与各校点、各校点与班级签订安全工作责任书。
多年来未发生安全事故，确保了师生的人身安全。
三、学校管理
学校要上档次，上规模、高效益，领导班子团结协作、扎实苦干、规范管理、开拓创新是关键。
我校领导班子成员
在学校管理过程中，要求教师做到的自己先做到，率先士卒，用一系列的规章制度进行管理，力求做到规范化、科学化。
每学期学校各部门都制订相应的计划，并认真组织实施，过程有记载，结束有总结。
双休日、节假日、晚自习值班记载详细。
学校后勤工作人员为教学服务观念强，忠诚廉洁，勤俭办学。
坚持收费公示制度，食堂清洁卫生，为住校生提供了良好的生活环境。
少先队工作是学生自立立人的具体体现，我校设立了“红领巾文岗”，对学生中的不良言行在“少先队广播站”曝光，有效地提高了学生自我管理的能力，促进了良好校风的形成，班级工作是学校工作的重要一环，因而我们学校制定《班级公约》，要求各班充分发挥小助手的作用，在学中加强自律教育、集体主义教育，使学生在学校中有序地学习、生活。
四、学校面临的困难
1、教学点分散，生源零星，教学资源匮乏，教育资源难以综合利用，教育发展水平不均衡。
2、师资力量薄弱，部分教师观念落后，缺乏创新精神，严重制约教育教学质量的提高。
3、多数学校校舍条件十分落后，无法满足教育教学的需求。
4、经济不发达，就业难，部分群众观念落后，对教育重视程度不够。
5、标准化建设资金不足，严重影响标准化建设进程，
影响正常的教育教学活动。
五、今后的工作思路
1、以中心学校为主体做好示范带头作用，抓点带面，促使全镇教育全面发展。
2、合理调整学校布局，争取三年内，实现镇办小学。
3、坚持“人才强校”以教师的专业化促进学校发展，提高教育质量。
4、努力争取上级和社会资金，完善标准化学校后续工程。
目前，在教育局及镇政府的正确领导下，全校教职员工团结协作、无私奉献，努力把学校办成社会放心、家长满意、学生喜欢的一流学校。