我家在中国教学内容

我家在中国
《我家在中国》教案
一、教学内容：
1、乐理知识：拍号调号反复记号前倚音连音线
2、学唱新歌《我家在中国》
3、感受“家”在音乐作品中的不同含义
二、教材分析
《我家在中国》这首歌具有浓郁的中国民族风格，曲调悠扬婉转、旋律抒情大气，歌词具有口语化特点似在奶奶诉说比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性，歌词虽然简短，但包含的内容却很丰富，从“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天理地的变化。

.我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多.”“我家的历史很长很长”，“我今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国发展的概况.因此这首歌的内涵非常丰富。

三、教学目的：
1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。

2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。

四、教学重难点：
重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。

难点：1.比较《让爱住我家》、《》、《我家在中国》四首歌曲的含义 2.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。

五、教学用具：电子琴、音响。

六、教学过程
（一）导入新课
师：今天我们要学习一首关于家的歌曲。

家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。

也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。

家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。

师：接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。

请同学们思考两个个问题：
（1）歌中“家”分别代表着什么？
（2）歌曲表达了怎样的情感？
第一首歌曲《美丽的草原我的家》我们一起来欣赏。

提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家乡”（2）歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情
我们欣赏一首非常温馨歌曲《让爱住我家》，语言充满了生活气息，会唱的同学跟着一起唱。

提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家庭”（2）歌曲表达了在家庭的温暖、幸福的感觉
接下来欣赏一首《我家在中国》请同学们思考刚才的两个问题
提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“国家”（2）歌曲表达了对祖国自豪、骄傲的情感
通过以上三首歌曲我们了解到无论是何种演唱形式、何种演唱方法，对家庭、对故乡的赞美是一个永久性的话题。

下面让我们一起学习歌曲《我家在中国》
（二）新歌教学
1、关于歌谱师：先看歌谱，这首歌曲是什么调？几几拍？拍号的含义？
2、歌谱里出现了我们从前没学过的记号，我们先来学习一下：
（1）复习单纯反复记号||：:||
（2）学习反复记号D.C 意思是从此处返回到乐曲的开始处
（3）跳跃反复记号⊕跳乌龟第一遍演唱的时候不用管它，直到看见DC.这种记号的时候，就从头反复一遍，一直到看见小龟龟，然后跳到第二个小龟龟后面演唱直到结束。

也就是说，反复的时候，两个小龟龟之间的音是不用唱的。

（4）看歌谱，说说歌唱顺序。

师：那么在这首歌里，我们按怎样的顺序唱呢？生说，教师总结。

指谱
问：根据这首歌可内容旋律情绪，可分成几个乐段？
3、学唱第一段歌谱
66 3 232 1 |76 56 6 -|35 6 66765 |65 33 3-
问我家在那里家在中国从前我总在心里默默说
66 3 232 1 |22 37 7 -|35 5 223 76| 555 6 –
问我家在那里家在中国今天我总是这样自豪地说
（1）找出两句的异同.前一个小节一样，后三个小节不一样，这叫重复变化，是歌曲创作种常用的方法。

（2）加歌词随琴唱。

（3）感情处理，亲切，后一句稍强
4、学习第二乐段
师：下面我们学唱第二乐段，第二乐段情绪上用什么变化？
35 3 66 56 |6- - -| 35 3 65 323|3- - -|
我家在万里长城，我家在长江黄河
6 1 6 16 53 |32 2 - - |33 223 55 53 | 16 6- -
我家的地方很大很大我家兄弟姐妹很多很多
（1）随琴唱谱，唱好切分音。

（2）加歌词随琴唱。

（3）自学演唱第二段歌词
5、学习结束句。

重点时值，提醒气息，交流唱法，力度适当加强，爱国感情更加强烈。

6、自学歌词：
师：那么歌曲中都唱了哪些内容？请同学们自己读歌词。

（放歌曲范唱录音，学生自由读歌词。

）
(1) 提问：歌中唱了哪些内容？
(2) 同学们注意了没有？歌词中有这样两句话：第一句“从前我总在心里默默说”，板书：（从前默默）
“今天我总是这样自豪的说”。

（板书：今天自豪）这一个从前一个今天，一个默默一个自豪说明什么，为什么这么说呢？（生说，教师总结，从前我国经济科技国防都比较落后，人们生活不够富裕，中国人很受歧视，今天，我们中国经济腾飞了社会和谐，在党和中央领导下，取得了举世瞩目的成绩，我们中国在世界的地位提高了，所以，我们中国人会自豪的说（我家在中国）。

好，下面就请同学们再从歌词中找一找，我国都有哪些地方令人自豪呢。

生答，师板书：万里长城长江黄河地方很多兄弟姐妹很多勤劳淳朴欢乐祥和历史很长故事很多边板书边简单解释。

(3)下面让我们再大声读歌词。

（三）、指导演唱，交流歌唱感情。

1、师：应该用什么样的感情唱这首歌？（第一段亲切，第二段自豪。

师：这不是一首口号式的赞歌，而是中华儿女看到祖国日益强大，按捺不住内心的激动和幸福，这首歌整体效果是优美的亲切的，歌曲的感情随歌词内容随旋律起伏稍有变化，但不能破坏歌曲的整体气氛。

）
2、随录音唱全曲。

3、变化形式演唱歌曲，领唱、齐唱。

师：可以换一种形式唱这首歌吗？怎么安排？（一段领，二段齐，结束句领-----齐）
（四）课堂小结
我们能带着自豪的感情学习了歌曲，下课以后同学们可以用自己的方式表现对歌曲的理解。

可以为这首歌创编舞蹈，也可以可用图画诗歌或其他方式表现。

进一步加深对歌曲的理解和对祖国的热爱。

最后让我们欣赏歌曲《我们都有一个家名字叫中国》
最后让我们再次唱响这首《我家在中国》，祝我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。

教学反思：教学时先用录音机听歌，激发了学生的兴趣，尤其是优美的旋律，将学生们引到一个神奇的境界里，所以总的来说教学效果不错。

在教学歌谱时，学生也比较投入，学习速度比以往要快。

以后的音乐课还要继续采用多种教学手段，让学生学的更快更好。