北师大版四年级语文上册课外阅读专项练习

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北师大版四年级语文上册课外阅读专项专题训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项专题训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项专题训练1. 阅读下文,回答问题小鹰鼓了鼓劲儿,跟着老鹰奋力向上飞。

飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。

看着下面的景色,小鹰眼里充满胜利的喜悦。

它喘着气兴奋地喊道:“天空……真……美啊!”(1)这一片段共有______句话。

(2)找出小鹰越飞越高的句子。

______(3)这段话中描写小鹰使出全身力气练习飞行的词语和短语:______。

(4)和“矮小”意思相反的词是:______;和“喜悦”意思相近的词:______。

(5)如果知道字音,不理解字义应该用______法查字典。

“鼓”的音序是______,字典里的解释有:①打击乐器;②敲击;③发动,使振作起来;④凸出;⑤饱满。

“鼓劲”的“鼓”应选第______个解释。

2. 阅读短文完成练习。

秦兵马俑每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端详()他们神态各异()有的好像在考虑如何相互配合()战胜敌手()有的()好像在暗下决心()誓为秦国统一天下作殊死拼搏()有的()好像随时准备出征()有的()好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

(1)将下面词语选填在文中的横线上(填序号)。

①紧握双拳,勇武干练③微微颔首,若有所思②凝视远方④眼如铜铃,神态庄重(2)将文中空缺的标点加上。

(3)用波浪线画出这段话的中心句。

这段采用了______的结构方式来写的。

(4)文中的“有的……有的……有的……有的……”是______句,其中每一个分句都是先描写兵马俑的______,然后是由此产生的______,体现了兵马俑的______。

(5)最后的省略号省略了______,展开想象,请续写一句:(6)“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

”从这句话我体会到:(7)举世无双的秦兵马俑被称为“______”,我国像这样体现古代劳动人民聪明智慧的历史遗迹还有______和______。

3. 课内阅读,完成练习。

北师大版四年级语文上册课外阅读专项综合练习

北师大版四年级语文上册课外阅读专项综合练习

北师大版四年级语文上册课外阅读专项综合练习1. 我爱阅读,还会做后面的练习呢!三国时期,蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。

这个人力大无比,办事粗心大意,不动脑筋。

关公想开导开导他,可总找不到机会。

这一天,关公骑马,周仓步行,两人来到一棵树荫下休息。

见树下有一群蚂蚁在爬,关公便对周仓说:“周仓,你打这些蚂蚁看看。

”周仓挥起拳头,用力一砸,蚂蚁却没事,接着又用力一砸,地面凹进去了一块儿,手疼得他哇哇大叫,蚂蚁还是若无其事。

关公看在眼里,心想:这个粗人,今天我得让他开开窍,打蚂蚁还用得着拳头。

想着想着,关公笑着走了过去,“看我的。

”只见他伸出食指,轻轻一捻(niǎn),蚂蚁一下死了好几只。

周仓看得目瞪口呆,关公便对他说:“做事只有勇气和力量还不够,还要懂得运用智慧和谋略,智勇双全,才可称得上英雄,才能做大事,成大器。

”周仓听了关公的话连连点头,更加敬佩关公了。

后来他跟随关公南征北战,屡立功勋(xūn),成了关公手下的一员大将。

(1)从文中摘录三个成语。

______、______、______(2)找出一句描写人物动作的句子,并标明表示动作的词语。

再找出描写人物心理活动的句子。

(3)请写出文章的主要内容。

(4)给短文加上一个合适的题目。

2. 阅读下文,回答问题刷子李(节选)一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。

屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。

可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。

有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。

曹小三哪里看得出来?①只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和_______着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

(1)给选文中划线字注音。

北师大版四年级语文上册课外阅读专项过关训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项过关训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项过关训练1. 课外阅读,回答问题。

“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利(休养休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸爸。

儿子在爸爸住的院子里(裁载栽)了好些花籽,不久,就回国去了。

后来,鲜花盛开了。

高尔基看着(zháo zhuózhe)窗前怒(lùnù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。

信是这样写的:要是你不管在什么地方()什么时候()留给人们的都是美好的东西()像鲜花啦()好的思想啦()还有对你的非常好的回忆啦()那么()你的生活该是多么愉快啊()“那时侯,你会感到所有的人都(需须)要你。

要知道,‘给’永远比‘拿’愉快!”是啊,“给”永远比“拿”愉快!(1)根据上下文,在括号里划出正确的音、字、词。

(2)短文中“怒放”这个词的近义词是______。

(3)在第3节的括号里加上标点符号(4)“‘给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思______;“拿”的意思是______。

这句话的意思______。

2. 阅读短文,完成练习。

恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。

雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长。

——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。

(1)根据意思写词语形容事物巨大的样子。

______声音非常大。

______让人看到就害怕。

______(2)这一段是围绕______来写的,具体介绍了______、______、______、______这几种恐龙。

这几种恐龙的特点分别是______、______、______、______。

3. 阅读短文,完成练习。

凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。

北师大版四年级语文上册课外阅读专项练习

北师大版四年级语文上册课外阅读专项练习

北师大版四年级语文上册课外阅读专项练习1. 阅读下文,回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳,眷便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。

春,活泼得像个孩子,红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑,牵着小伙伴的手,像风筝的另一端,翻飞着五颜六色的梦。

卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。

露水湿漉漉的,湿了鞋帮,湿了脚丫,滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。

同学们的笑声一串双一串,像风中摇曳的铃铛。

四月的绿色仿拂春的裙裾,在淡淡暖风中轻轻摆东,伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕;野地钱绿是她的衣裳,单单薄薄。

春,安静地来,在河流的波光里柔柔地荡漾,流躺着淡淡的和煦。

燕子来了,在入梦的时候偷偷飞到屋檐下,那黑白色的精灵是春的使者,乖巧伶俐。

春天唤醒了万物,小跑在春天,那是春带给我们的活力。

(1)找出文中下列词语中的错别字,并在横线上改正过来。

仿拂______ 摆东______ 钱绿______ 流躺______(2)找出文中表示颜色的词语______,再写三个你知道的表示颜色的词语。

______、______、______(3)“柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕。

”这是个比喻句,把______比作______。

像这样的句子,我也能写出来,如:含羞草的叶子是它的______,______。

(4)“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳,春便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。

”这句话写出了()(5)第______自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。

第______自然段描写了春天静静地到来。

“那黑白色的精灵”指的是______。

(6)把你认为的本文写得最好的一句话抄下来,并说说你的理由。

(7)根据下面的提示,接着往下写。

春天唤醒了万物,睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了,______。

2. 阅读短文,完成练习(一)。

《空城计》节选却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。

懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。

四年级北师大版语文上学期阅读理解专项习题含答案

四年级北师大版语文上学期阅读理解专项习题含答案

四年级北师大版语文上学期阅读理解专项习题含答案班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________一、阅读理解。

一位父亲的托举早上9时左右,北京地铁四号线,还是像往常一样人潮拥挤。

那天,来北京旅游的他带着6岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。

出了地铁,他牵着女儿上了扶梯。

正当他和女儿上到中间时,缓慢运行的电梯突然停了一下,然后猝不及防地往回倒。

不过是1秒钟的时间,改变了一切。

当时,他的第一反应就是电梯出事了!第二反应就是一定要保护好女儿!好多站不稳的人,一下子摔倒了。

摔倒的人,又砸在了下面的人身上。

他和女儿也倒在了电梯上,不过幸运的是,他紧紧抓着女儿的手。

他用尽全身的力气,从压在身上层层叠叠的人中,使劲把女儿拉过来,再用力把地高高举起来——这样,摔倒的人再也压不到她了。

几秒钟后,电终于停下来了。

那几秒钟,对他来说像过了一个世纪,他满脑子想的都是“女儿一定没事,女儿一定没事”。

回过神来后,他做的第一件事就是爬起来,把女儿从上到下、从前到后检查了个追,看看地有没有受伤。

直到确定女儿安然无恙后,他才感觉到自己的脚很疼,低下头,看到自己的两只脚都在不停地流血,右脚还有一个大血洞。

但剧痛并没有让他的心情坏下来,他一直沉浸在女几安然无恙的喜悦里。

这位父亲,年仅31岁,叫吴良,来自湖北咸宁通城。

他在那个危险的瞬间,用一个会生忘死的托举,诠释了父爱的含义。

1.联系上下文理解词语。

猝不及防:__________________________________安然无恙:__________________________________2.请仔细读短文,写出故事发生的时间,地点,人物,事件的起因、经过和结果。

_________________________________________________________3.品读文中画线的句子,说说为什么“那几秒钟,对他来说像过了一个世纪”。

北师大版四年级语文上册课外阅读专项全能训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项全能训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项全能训练1. 阅读短文,回答问题(二)最贵的项链这个上午顾客不多,店主站在柜台后面,悠闲地望着窗外。

这时,一个六岁左右的小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。

过了一会儿,她走进店里,对店主说:“我要买这条项链,您能包装得漂亮一点儿吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结(Jiéjiē),然后摊开在柜台上,兴(xìng xīng)奋地说:“瞧,这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的,这些够了吧?”她拿出来的不过是几枚硬币而己。

她说:”今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。

自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。

我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”店主拿出那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系(jìxì)了一条绿色的丝带。

他对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。

”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双美丽的蓝色眼睛。

她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从您这儿买的吗?多少钱?”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。

”姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。

她根本就买不起。

”店主接过盒子,精心将(jiāng jiàng)包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”(1)找出出文中加下划线的字的正确读音。

(2)从文中,找出下列词语的近义词。

怀疑一______ 清闲一______ 端详一______ 用心一______(3)这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的?为什么说它是“最贵的项链”? (4)小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链?请用横线在文中画出相关的句子。

北师大版四年级语文上册课外阅读专项全能训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项全能训练

北师大版四年级语文上册课外阅读专项全能训练1. 阅读短文,完成练习。

①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

②这时,列宁看见一个小男孩,就问__孩子__你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗__③男孩说:“没……我没看见。

”④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒,它怕冷。

”⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。

”⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。

它还活着。

”⑧列宁问:“会飞回来?”⑨__一定会飞回来__男孩肯定地说__(1)给语段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰当的标点。

这时,列宁看见一个小男孩,就问______ 孩子______ 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗____________ 一定会飞回来______ 男孩肯定地说______(2)填空。

①由文中划线的“找遍”一词,可以看出列宁______。

②“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

”这是因为______。

(3)根据人物的语言、动作,体会人物的心理活动,在横线上填上正确答案的序号。

A.为灰雀担心和惋惜。

B.担心别人知道他捉走灰雀,想说又不敢说。

C.喜出望外。

D.决心改正错误,放灰雀回来。

1.第⑤自然段男孩______。

2.第⑥自然段列宁______。

3.第⑦自然段男孩______。

4.第⑧自然段列宁______。

2. 阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿(shīsī)度、光照有着密切的关系。

比如,昙花的花瓣又大又娇嫩(lèn nèn),白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。

深夜气温过低,开花也不适(shìsì)宜。

长期以来,它适应了晚上九点左右的温度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。

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北师大版四年级语文上册课外阅读专项练习1. 阅读下文,回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳,眷便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。

春,活泼得像个孩子,红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑,牵着小伙伴的手,像风筝的另一端,翻飞着五颜六色的梦。

卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。

露水湿漉漉的,湿了鞋帮,湿了脚丫,滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。

同学们的笑声一串双一串,像风中摇曳的铃铛。

四月的绿色仿拂春的裙裾,在淡淡暖风中轻轻摆东,伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕;野地钱绿是她的衣裳,单单薄薄。

春,安静地来,在河流的波光里柔柔地荡漾,流躺着淡淡的和煦。

燕子来了,在入梦的时候偷偷飞到屋檐下,那黑白色的精灵是春的使者,乖巧伶俐。

春天唤醒了万物,小跑在春天,那是春带给我们的活力。

(1)找出文中下列词语中的错别字,并在横线上改正过来。

仿拂______ 摆东______ 钱绿______ 流躺______(2)找出文中表示颜色的词语______,再写三个你知道的表示颜色的词语。

______、______、______(3)“柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕。

”这是个比喻句,把______比作______。

像这样的句子,我也能写出来,如:含羞草的叶子是它的______,______。

(4)“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳,春便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。

”这句话写出了()(5)第______自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。

第______自然段描写了春天静静地到来。

“那黑白色的精灵”指的是______。

(6)把你认为的本文写得最好的一句话抄下来,并说说你的理由。

(7)根据下面的提示,接着往下写。

春天唤醒了万物,睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了,______。

2. 阅读短文,完成练习(一)。

《空城计》节选却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。

懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。

果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。

左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执塵尾。

城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。

次子司马昭曰:“莫非诸葛无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。

我兵若进,中其计也。

汝辈岂知?宜速退。

”于是两路兵尽皆退去。

孔明见魏军远去,抚掌而笑。

众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。

吾非行险,盖因不得已而用之。

此人必引军投山北小路去也。

吾已令兴、苞二人在彼等候。

”众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。

若某等之见,必弃城而走矣。

”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远造。

得不为司马懿所擒乎?”(1)《空城计》选自我国著名长篇小说《______》。

(2)请用横线画出司马认为应该退兵的理由。

(3)“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指()。

(4)下面歇后语中与本故事有关的是()。

(5)从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么?故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢?(至少从两方面谈)3. 课外阅读20世纪末,美国西部的一个州发生一场森林大火,使上万亩森林遭灾。

事后,人们发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶。

于是,州政府对森林中的衰萎、干枯的树木和草叶进行清理,以杜绝隐患。

在随后的两年里,再没有大的火灾发生,但一种由云杉卷叶蛾引起的虫害,大面积地爆发了。

美国农业部的专家对这一现象进行了调查,最后得出的结论令人吃惊:原来,造成虫害的主要原因,是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉。

科学家经过研究后发现,森林中虫害的数量是与那里的鸟儿和蚂蚁的数量成反比例的,那么,鸟类和蚂蚁的减少与枯木的清理又有什么关系呢?原来,很多树木枯死后,过一段时间会形成一个个空洞,让鸟儿、蚂蚁可以坐享其成地安家落户。

而它们的存在又有力地遏(è)制了害虫的繁衍。

当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉时,同时也就是毁掉了这些鸟类和蚁类赖以生存,客观存在的家园。

这项研究使人们明白一条真理,自然界中哪怕是一草一木,都有其存在的价值和合理性,大自然总是会用一只无形的手,巧妙地调节和平衡好各种生物之间的关系。

人类应该做的就是尊重自然的法则和规律,与自然和谐相处。

(1)读懂短文,并给它加上合适的题目。

(2)根据意思在短文中找词语。

①罪恶行为的首要分子。

②自己不出力而享受别人的劳动成果。

(3)仔细读短文,能照样子写词语。

例:得出结论研究巧妙落户相处(4)这篇短文主要讲了在美国西部为了杜绝火灾发生,人们清理了森林里衰萎、干枯的,造成虫害,这件事告诉人们(5)“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律,与自然和谐相处”针对这句话,你认为人类做得怎么样?为什么?4. 阅读语段,回答问题。

白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。

悟空把金箍(gū gǔ)棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。

”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙(méng mēng)骗我师父,这一次定要打死它。

你们在半空中作证。

”众神都在云端看着。

悟空抡(lún lūn)起金箍棒,一棒打死了妖精。

妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着白骨夫人。

(1)给选段中划线字选择正确的读音(2)“端”在词典中的解释有:①(东西的)头;②(事情的)开头;③原因,起因;④方面,项目。

“端”字在“云端”中应选第______种解释,在“变化多端”中应选第______种解释。

(3)读选段中画线的句子,其中“笑”字说明了悟空______;在第三次与白骨精的较量中,悟空采取的办法与前两次不同之处在于他______,从中可以看出悟空机智过人。

5. 阅读下面的短文,完成后面的练习。

冻死的蜜蜂北风呼(hū)啸(xiào),大雪纷飞,蜂巢里却温暖如春。

为了让蜂巢里的温度始终保持在30℃左右,蜜蜂们都在振动双翅,散发出热量。

它们不分昼夜,齐心协力,才有了这个温暖的家。

一天,有只蜜蜂突感身体不适,体力不支,渐渐地停下了振动的双翅。

另一只蜜蜂看见了,心想:缺我一个没关系,我也歇(xiē)一会儿吧。

第三只蜜蜂看见了,心想:歇就歇吧,少我一个温度不会降(jiàng)低。

就这样,一只又一只蜜蜂停下振动的双翅,昏昏欲睡起来。

开春了,人们发现,这个蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。

(1)短文共有______个自然段,第______自然段写蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。

(2)根据文章的内容连一连。

第一只蜜蜂______ 歇就歇吧,少我一个温度不会降低另一只蜜蜂______ 身体不适,停下了振动的双翅第三只蜜蜂______ 缺我一个没关系,我也歇一会儿(3)选一选,填一填,把相应的序号填在横线上。

为了让蜂巢里的温度保持在30℃左右,蜜蜂们都______,散发出______。

如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅,蜂巢里的温度就会______。

A.降低 B.热量C.振动双翅(4)这个故事告诉我们的道理是()6. 阅读短文,完成练习。

恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。

雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长。

——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。

(1)根据意思写词语形容事物巨大的样子。

______声音非常大。

______让人看到就害怕。

______(2)这一段是围绕______来写的,具体介绍了______、______、______、______这几种恐龙。

这几种恐龙的特点分别是______、______、______、______。

7. 阅读下文,回答问题。

荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。

(1)理解词语。

挨挨挤挤:______。

(2)第一自然段中第______句描写荷叶。

这句话中,写荷叶颜色的词语是______,写荷叶形态的词语是______,写荷叶多而密的词语是______。

作者细致观察了______种白荷花开放的姿势。

(3)照样子写一写:挨挨挤挤、______、______(4)用“有的……有的……有的……”说一句话。

(5)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

作者的意思是________(6)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

作者的意思是________8. 你最想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事呢?写一个小片段。

9. 阅读下文,回答问题大青树下的小学(节选)上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)找出文中描写窗外安静的句子。

(2)这段话描写了______、______、______、______、______这几种动植物,目的是为了衬托孩子们读书的声音______。

(3)下课了,大家在大青树下做了哪些活动?10. 阅读下文,回答问题突然,从远处村庄的方向,传来我急切渴望听到的声音。

那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。

紧接着又看到了涌出的先是一线,很快是一片、一大片的亮光。

那满山遍野的灯笼火把,越来越近,越来越亮……顿时,我的泪如泉涌。

当人们小心地把我从井口拽上来,紧紧搂在怀里的时候,我已经冻僵了,全身一点儿力气也没有了,只有眼泪在不停地流着,是热的。

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