初中英语语法句子成分

句子成分：

（1）主语主语是执行句子的行为或动作的主体（主语可以由这些词类或形式来担任：名词、代词、动名词【如动词原形+ing】、形容词、分词【分词就是具有动词及形容词二者特征的词，尤指以-ing结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态、语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。分词分为现在分词-ing和过去分词-ed两种，是一种非谓语动词形式：非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词。非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。】、副词或数词等）。

现理解：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。

例：Betty likes her new bike. He gets up early every day. This is my book.

The first is yours. What were you doing yesterday morning.

（2）谓语由简单动词或动词短语构成【助动词{be, have, has,do, does,shall, did,will, should, would 它们表示时态，语态，构成疑问句与否定副词not合用，加强语气}或情态动词{是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪，态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。主要有：can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) }+主要动词】，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语（由一个动词或动词短语构成的谓语,就是简单谓语，不管这些谓语动词是什么时态,语态,语气,都是简单谓语）和复合谓语（谓语动词的位置一般在主语之后。谓语由简单动词或动词短语【助动词或情态动词+主要动词】构成。助动词+不带to 的动词不定式构成的复合谓语；连系动词+表语构成的复合谓语）两类。不论何种时态、语态、语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。

现理解：谓语表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

例：Tom should give the ticket to you yesterday.（复合谓语）

You look the same.Keep quite and listen to me. What does this word mean?

I won’t do it again. I'm nice to meet you.（非谓语）

We plant trees in spring every year. We work hard.

The plane took off at seven o'clock. The boy caught a bird.

（3）表语表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

现理解：用来说明主语的性质或状态，一般由名词或者形容词担任。

例：Her sister is a nurse. It’s me.

I’m ready. This table is long.

His cup is broken. We were at home last night.

（4）宾语宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语（指物或指事，句子中用来指出接受及物动词发出动作的事物的词或短语。例如，在“mail the letter”（寄信）中，“letter”就是直接宾语。）和间接宾语（指人或动物的就是间接宾语。）两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词（play/like/gave/made后跟宾语；不及物动词：appear/come/go/exercise/get/feel/keep/look/make/rise/ seem/stand/stay/turn/speak/happen/stop后不跟宾语若后要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。）后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

现理解：表示行为的对象，常由名词或者代词担任，是动作的对象或承受者。一般由名词、代词、

不定式及动名词等充当。 例：They are teachers . I play with him .

I saw him yesterday. He wanted to have a cup of tea . It ’s the only communication (that) they have .（宾从）

I felt like I was a bird .

Things are very different from the way they ’re at home . （5）宾语补足语 某些及物动词的宾语后面还需要有

一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语。 现理解：用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有：tell/let/help/teach/ask/see/have/order/make 等。“宾补”主要由形容词等充当。 例： Call her Xiao Li . You must keep the room clean . I saw him play by the river.（宾补没时态） John asked me to help him . An old man lying on the road.（分词作宾补）

（6）定语 定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。

现理解：用于修饰名词或代词，一般由形容词充当。 例：This is a red sun. The students study hard . Are these students your classmates ? I have something to tell you . The girl who looks pretty love him. This is the man who wants to see you .

She is one of the students who have read the book .

He is the one of the boys who speak English .

（7）状语 状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况，时间，处所，方式，条件，对象，肯定，否定，范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用。英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分。

现理解：用于修饰动词、形容词、副词或全句，一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末。

Thank you very much .(副词表示程度)

The old man is walking slowly . (副词表示方式) He usually gets up at six .(副词表示时间) We all work here . (副词表示地点) I get up at five in the morning .(介词短语表示时间) He is studying hard so as to catch up with others .(不定式短语) We were having breakfast when the telephone rang .(从句) He is old enough to go to school.【注意】enough 作状语只能放在被修饰词之后。

宾从：整个句子相当于一个名词，充当主语的宾语。宾语从句遵守“连系词+主语+谓语”原则，宾从必须与主句保持时态一致。

定从：整个句子相当于一个形容词，仅充当定语，修饰主语，被修饰的对象为先行词。定从主谓时态一致。 状从：整个从句相当于一个副词，充当主语的状语。状语从句遵守“连系词+主语+谓语”原则，时态主过从必过，主将从现是状从的专利（主从句时态不一必选since ）。