技工杯教师微课比赛规程【模板】
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛目的和意义微课是一种通过短视频形式，结合教育内容和多媒体技术的教学方法，它的出现使教学更加生动有趣、学习更加灵活自主。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，旨在激发教师的创作热情，分享教学经验，促进教育教学的质量提升。
二、比赛形式和要求1. 形式：(1) 组织方式：个人参赛。
(2) 提交作品：参赛教师需自行创作并制作微课视频，包括课程设计和视频录制两部分。
(3) 作品分类：将参赛作品分为小学、初中和高中三个组别。
(4) 视频长度：小学组不超过10分钟，初中组不超过15分钟，高中组不超过20分钟。
(5) 作品要求：作品内容应具有一定的教育意义和实用性，能充分展示教师教研和创新能力。
2. 参赛要求：(1) 参赛教师应具备教育教学相关背景，且正在从事教育工作。
(2) 参赛教师需配备一定的拍摄设备和制作软件，确保作品质量。
(3) 参赛教师需在规定时间内提交作品，并提供适当的教学资料和文字说明。
三、评选和奖励1. 评选标准：(1) 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的合理性和创新性。
(2) 视频制作：包括画面视觉效果、声音效果和剪辑合理性等方面的评估。
(3) 教学效果：包括教学结果的预期和实际效果的评估。
2. 奖励设置：(1) 优秀奖：针对每个组别，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(2) 创新奖：评选出在教学设计或视频制作方面具有创新性的作品。
(3) 人气奖：根据参赛作品的浏览量和点赞数评选出具有较高人气的作品。
四、宣传推广1. 宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号、各种社交媒体等进行宣传推广。
2. 宣传方式：采用图片、文字、视频等多种形式，突出比赛的意义和参与的价值。
3. 宣传期限：从比赛启动之日起至报名截止日，持续宣传推广。
五、组织安排1. 组织机构：成立比赛组织委员会，设立竞赛评审专家组和统筹组，确保比赛有序进行。
2. 时间安排：确定比赛的起止时间和各个环节的截止时间，及时公布比赛相关信息。
职教中心(中等职业学校)微课制作大赛活动方案
职教中心（中等职业学校）微课制作大赛活动方案
为推进我校信息技术与教育教学的深度融合，探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法，促进校本优质教学资源的建设，提高本学期微课专题校本培训的效果，学校将开展微课制作大赛活动，具体安排如下：
一、参赛对象
全体一线任课教师
二、参赛时间
某月某日—某月某日
三、微课要求
1、围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
2、选题要简明，内容须科学正确、结构完整、逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达成目标教学且形式新颖、精彩有趣;
3、视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息；主要教学内容和环节有字幕提示或说明；
4、视频格式为：统一采用MP4格式（1080*720），时长8分钟以内，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚等。
四、奖项设置
一等奖5%，二等奖10%,三等奖15%
五、提交要求
某年某月某日前，将微课视频及配套的教学设计方案、教学课件等材料发送到教师发展处邮箱。
小学教师微课制作大赛活动方案
小学教师微课制作大赛活动方案
为适应教学手段信息化的新形势、新要求，提升广大教师的信息技术运用能力，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，进一步提高课堂教学效益，特拟定此方案。
本学期我校将开展“教师微课制作大赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：
一、参加对象：全体一线教师。
二、参赛时间：
作品送评截止时间：某年某月某日
参赛对象：学校在岗的50岁以下的教师（不含50岁），每人至少择优选送一件。
三、组织机构：
组长：某某
副组长：某某某某
组织与实施：某某某某
评委：某某某某（教师3人，待定）
四、比赛规则：
（一）内容要求：本次微课作品必须含微视频、微课作品设计表
（二）制作要求
1.录制成时长在5-7分钟左右的微视频。
2.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。
3.视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
4.作品要结合所任学科，要有运用和推广价值，能对课堂教学起到相应的促进作用。
5.作品必须是原创，体现真实性、严禁抄袭剽窃，一经发现取消参赛资格。
（三）作品报送方式:教师将制作完成的视频和说明，打包上传至信息中心。
所有文件名统一为：学科+姓名+作品名称。
（四）评奖方式：学校组建评审小组进行统一打分评奖，设一等奖、二等奖、三等奖，分别按5%、20%、50%的比例进行评定。
对获奖作品将在学校微信平台进行推送，并优先向各级相关大赛推荐报送。
教师技能大赛的教案模板
教师技能大赛的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于具有一定教学理论基础和实践经验的在职教师，参加教师技能大赛的备赛教师。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]职务：[教师职务]教学经验：[教学年资及教学领域经验]五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的基本结构及规范要求。
- 学习并运用创新的教学方法和策略。
- 提升课堂管理与学生引导的技能。
2、过程与方法目标- 通过案例分析，学会如何设计互动性强的教学活动。
- 通过小组合作，探讨并实施有效的课堂评价方式。
- 利用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式。
3、情感态度价值观目标- 增强教师职业责任感和教学热情。
- 树立正确的教育观念，强调学生的全面发展。
- 培养教师的团队协作精神及竞技心态。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的原则和步骤。
- 教学方法和手段的创新与实践。
- 课堂活动组织和学生参与的策略。
2、教学难点- 教学目标的细化和实施。
- 教学重难点的把握与突破。
- 课堂评价的有效性与公平性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场活动：通过一个简短的教育故事或新闻，引发教师们对教学创新的思考，激发学习兴趣。
- 提出问题：向教师们提问，如“在您的教学过程中，遇到过哪些挑战？”或“您认为一堂优秀的课程应具备哪些特点？”以引导教师们回顾自身经验，为接下来的学习内容做铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 理论讲解：介绍教案编写的最新理念、原则和步骤，强调教学目标的重要性。
- 案例分享：展示一份优秀的教案范例，分析其成功之处，包括教学设计、活动安排、教学方法等。
- 技能训练：教授如何运用现代教育技术手段，如PPT、视频、在线工具等，丰富教学形式。
3、合作探究（15分钟）- 分组讨论：教师们分成小组，针对某一教学主题，共同探讨教案设计，分享各自的见解和经验。
- 角色扮演：小组成员扮演教师和学生，模拟教学场景，体验不同的教学策略和课堂管理方法。
技工杯教师微课比赛规程
“技工杯”教师微课比赛规程一、赛项名称年云南省“技工杯”技能大赛——教师微课比赛。
二、竞赛目的为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（年）》和《中国制造》，通过开展技能竞赛活动，推进职业教育教学改革，检验职业院校教师信息化基本技能和信息化教学能力，引导教师努力掌握现代化教学手段,增强教学的针对性和实用性。
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三、大赛项目(教师组个人项目)微课制作及讲解比赛四、竞赛内容信息化微课制作比赛，参赛教师任选一门专业参赛。
所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，按照微课要求制作。
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五、比赛要求(一)总体要求：.参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。
作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。
如果发现内容有不健康或侵犯、损害他人名誉者，大赛组委会将取消参赛者比赛资格和作品参加评审的权利。
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.各参赛队按照人报名参赛，每名参赛教师限报一个项目。
本次比赛采取按现场抽签顺序进行比赛。
.大赛承办方提供多媒体教室作为演示场地，如有特殊需要，请提前与会务组联系。
（二）具体要求：微课是指以微型教学视频为主要形态，针对某个知识点、技能点或教学环节而设计开发的一种情境化，支持多种学习方式的视频资源。
根据制作工具的不同，微课在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作、混合方式制作等四大类。
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. 内容要求：（）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。
针对课时或一个教学单元的教学内容进行设计制作，教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
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（）鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于把图片、动画、视频等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现良好的教学效果。
技工院校教师职业能力大赛教学方案设计 (2)
教学
实施
6.学生主体。体现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中。
7.教学手段。有效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，新颖、富有创意。
技工院校教师职业能力大赛
教学方案设计
（封面，单页）
参赛地区（加盖地区人社局公章）：
参赛者单位（加盖学校公章）：
参赛者姓名：
参赛项目类别：
参赛作品名称：
技工院校教师职业能力大赛
教学方案设计
（参考模板）
参赛项目类别： 作品编码：
专业名称： 课程名称：
课时： 教学对象：
作品题目：
一、选题价值
二、学习目标
三、学习内容
8.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效。
9.教学视频。提交的视频时长不超过8分钟，视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教主要教学环节的内容情况。
教学
评价
10.学业评价。评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标。
教学
实施
6.学生主体。体现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中。
7.教学手段。有效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，新颖、富有创意。
8.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
教师微课竞赛活动方案
教师微课竞赛活动方案为贯彻落实教育局《课堂教学改革深化年实施方案》精神，提高我校教师信息技术应用能力，创学模式。
本学期，学校决定开展教师微课竞赛活动，根据学校实际，特制定此方案。
一、竞赛目的通过开展教师微课竞赛活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，丰富学校教学资源，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进示范校精品课程建设，促进教师专业发展。
二、参赛对象我校全体教师三、竞赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主研究，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。
参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频。
参加本次微课竞赛的作品，必须包含微课视频、教学设计、教学课件。
1.微课视频每个视频时长为5～10分钟（最长不超过10分钟），视频格式为MP4或flv格式。
视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。
视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
2.讲授设想教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属年级、学科及适用对象等信息。
文件格式：doc/docx。
3.教学课件教学课件要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频相辅相成。
其他与教学内容相关的辅助材料如练测试、多媒体素材等也可单独提交。
教学课件格式不限。
四、竞赛程序竞赛分宣传、教研组初赛选拔和学校复赛三个阶段（一）宣传阶段（3月16日～3月20日）：各教研组长利用教研组集会向广大教师宣传研究、明确主题、明确方案、勉励教师积极参与微课制造。
职业学校教师赛课活动实施方案
职业学校教师赛课活动实施方案一、活动目的本次赛课活动旨在提高职业学校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的创新能力和教学热情，为学生提供更加优质的教育教学服务。
二、活动时间与地点1. 活动时间：本次赛课活动将于 XX年XX月XX日上午9点开始，下午5点结束。
2. 活动地点：活动将在职业学校的大会议室举行。
三、活动内容与流程1. 报名阶段- 教师自愿报名参加赛课活动，并提交教案及教学计划。
- 报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 评选与初赛- 由专业评委组成的评审团对提交的教案进行评选。
- 评选出若干优秀教案并通知对应的教师参加初赛。
- 初赛内容：教师需要根据自己的教案进行实际教学展示，时长不超过30分钟。
- 评委对教学展示进行评分和点评，选出进入决赛的教师。
3. 决赛- 决赛内容：进入决赛的教师需要根据自己的教案进行精彩的课堂展示，时长不超过40分钟。
- 评委对课堂展示进行评分和点评，选出获奖教师。
4. 颁奖与总结- 颁奖典礼将在决赛结束后举行，对获奖教师进行表彰。
- 活动总结会将在颁奖典礼之后举行，对本次赛课活动进行总结反思，并对下一次活动提出建议与意见。
四、活动要求1. 报名要求- 参赛教师必须为职业学校的正式教职工。
- 每位教师只能提交一份教案参赛。
2. 教案要求- 教案应具备一定的创新性和针对性，符合职业学校课程特点。
- 教案应包含详细的教学内容、教学目标、教学方法和评价方式等内容。
3. 教学展示要求- 教学展示时需准备好教材、教具和课件等教学辅助材料。
- 教学展示时应注重教学技巧和教学效果，能够吸引学生的注意力和积极参与。
4. 公正评选- 评委将根据教案的创新性、针对性、教学效果等指标进行评分，评选结果公正有效。
- 评审团的评选结果将最终确定获奖教师。
五、奖励措施本次赛课活动将分设一、二、三等奖，对获奖教师进行表彰，并颁发奖品和证书作为奖励。
六、其他注意事项1. 参赛教师应自备教学辅助材料，并配合组委会的相关安排。
教师微课比赛教案设计模板
一、教学主题【主题名称】：XXX课程内容专题讲解二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握XXX课程中的关键知识点。
- 学生能够识别并分析XXX课程中的典型案例。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提升信息检索和自主学习能力。
3. 情感态度目标：- 激发学生对XXX课程的学习兴趣。
- 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
三、教学重难点1. 教学重点：- XXX课程中的核心概念和理论。
- XXX课程中的实际应用案例。
2. 教学难点：- XXX课程中的复杂概念和理论。
- XXX课程中的创新思维和批判性思维能力的培养。
四、教学策略与方法1. 教学方法：- 讲授法：对关键知识点进行详细讲解。
- 案例分析法：通过实际案例引导学生分析问题。
- 问题引导法：提出问题，引导学生思考和讨论。
2. 教学手段：- 信息化手段：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学。
- 课程学习资源：提供相关的学习资料和参考资料。
五、教学流程1. 导入环节：- 简要介绍课程背景和教学目标。
- 提出与课程相关的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解环节：- 讲解核心概念和理论，强调重点和难点。
- 通过案例分析，引导学生理解知识点的实际应用。
3. 互动环节：- 提出问题，引导学生进行思考和讨论。
- 鼓励学生提出疑问，共同解决问题。
4. 总结环节：- 总结课程内容，回顾重点和难点。
- 强调学习方法和学习态度的重要性。
六、教学评价与反馈1. 评价方式：- 学生课堂参与度评价：观察学生的提问、回答问题、互动情况。
- 学生作业评价：评估学生的知识掌握程度和应用能力。
- 学生反馈评价：收集学生对课程内容的意见和建议。
2. 反馈调整：- 根据学生的反馈，及时调整教学策略和方法。
- 优化教学内容，提高教学质量。
七、教学特色与创新1. 教学特色：- 突出重点，注重知识点的讲解和实际应用。
- 创设互动氛围，激发学生的学习兴趣。
微型课比赛方案
微型课比赛方案
为了深入推进课程改革，提高教师素质，促进教师之间的研究和交流，以及提高我校教学水平，我们制定了以下教师微型课比赛活动方案。
一、指导思想：
以素质教育为核心，提高教师的教育教学和教研水平，以提升教师素质为目的，进一步推进课堂改革，促进我校办学水平的提高。
二、活动目的：
1.进一步深化课堂改革，提高教师教学效能和专业能力，全面提升教师队伍的整体素质。
2.以赛课为平台，充分发挥骨干、优秀教师的辐射作用，促进我校教师的相互研究与交流。
3.促进教师教育教研能力和创新水平，将学校教研活动落到实处。
三、活动形式：
自主报名，集中赛课。
四、活动对象：
全体教师。
五、赛课内容：
根据自己教学年段，自主选择教学片段（15--20分钟）。
六、保障措施：
1.制作评分表，设6名评委，以评委之平均分计算名次，
公平竞赛。
评委分别是：……
2.摄影：……
3.本次比赛将评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，颁发奖状和奖品。
七、活动安排：
1.第11周教师自主报名，以及确定参赛内容。
2.第13周参赛教师抽签决定比赛顺序。
3.第15周周六（12月22日）上午比赛。
4.当天评比，颁发荣誉证书。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校微课制作技能大赛实施方案(提高教师教育教学能力,人才培养质量)
学校微课制作技能大赛实施方案一、指导思想为落实xx文件精神，我院承办xx第xx职工技术运动会教师微课制作技能大赛赛项，旨在通过比赛，展示优秀课程案例，推进教师参与信息化教学改革与创新，提高教师教育教学能力，提升高职院校人才培养质量。
二、参赛对象xx高职院校具有讲师及以上职称教师。
三、参赛内容及要求（一）微课是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。
主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对教学内容进行批注和讲解的视频。
（二）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、年级、课程名称、微课（知识点或技能点等）等信息。
视频限定为MP4格式，画面尺寸为640×480以上，时长为8-10分钟。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。
（三）参赛作品以教师个人名义报名。
每位教师限报1部作品。
已在市级及以上竞赛中获奖作品不得参赛。
（四）作品须为原创作品，资料的引用应注明出处，如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消参赛资格。
（五）比赛采取匿名方式进行，除参赛《报名表》《汇总表》之外，提交的视频作品等参赛资料，现场展示和答辩时使用的所有材料和画面等均不得出现院校和教师的信息。
故意透露相关信息的，取消其参赛资格。
四、大赛方式微课制作技能大赛分为初赛和决赛。
（一）初赛初赛由各企事业单位单独举办，方案自行制订。
（二）决赛遴选出30部参赛作品统一决赛，决赛分为微课作品展示和现场答辩两部分。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、比赛主题“精彩微课，点亮知识”二、比赛目的通过举办微课比赛，激发教师的创造力和教学热情，提高教学质量和效果，同时促进教学资源的共享与交流，推动教育信息化的发展。
三、参赛对象全体教师四、比赛时间[具体比赛时间]五、比赛安排1. 宣传阶段制作比赛宣传海报，通过校园网站、教师群等渠道广泛宣传比赛，鼓励教师积极参与。
2. 报名阶段参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交至指定或办公室。
3. 培训阶段组织参赛教师进行微课制作相关培训，包括软件使用、教学设计等方面。
4. 制作阶段参赛教师根据自己的教学内容和特长，制作微课作品。
5. 提交阶段在规定时间内将微课作品提交至指定地点或平台。
6. 评审阶段组织专家评审团队，对参赛作品进行评审，评选出各个奖项。
六、比赛规则1. 参赛作品应围绕学科教学内容，突出重点、难点或易错点。
2. 微课时长应控制在[具体时长]以内。
3. 作品应具有创新性、实用性和可操作性。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 将获奖作品在校园网站上展示，供师生学习和交流。
2. 组织获奖教师进行经验分享和交流活动。
九、活动预算包括培训费用、奖金、证书制作费用等，具体金额根据实际情况确定。
十、注意事项1. 参赛教师应严格遵守比赛规则和时间安排。
2. 比赛组织方应确保评审过程的公平、公正、公开。
3. 对比赛过程中出现的问题和争议，应及时进行协调和处理。
篇二《微课比赛策划书》一、比赛主题“精彩微课，展现风采”二、比赛目的1. 提升教师的微课制作水平和教学能力。
2. 促进优质教育资源共建共享。
3. 激发教师在教学中的创新意识。
三、参赛对象全体教师四、比赛时间及地点[具体比赛时间][具体比赛地点]五、比赛内容及要求1. 内容范围：可以涵盖各个学科领域的知识点、教学重难点、实验操作等。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的快速发展，微课已经成为教育教学中的一种重要形式。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，受到了越来越多教师和学生的欢迎。
为了进一步推动教师微课的发展，激发教师的创作热情，提高教学质量，我们决定举办教师微课比赛。
二、比赛目的。
本次比赛的目的是为了鼓励教师利用微课这一新型教学手段，提高教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学改革。
三、比赛主题。
教师微课比赛的主题为“创意无限，教学精彩”，希望教师们能够结合自身教学实际，设计出具有创意、能够激发学生学习兴趣的微课。
四、比赛内容。
1. 参赛作品要求，微课内容要贴近课程教学实际，符合学科特点和学生认知规律，能够引导学生主动学习，提高学习效果。
2. 微课形式，可以采用PPT、视频、动画等形式，时间控制在5-15分钟之间。
3. 微课内容，内容要新颖、有趣、富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
4. 微课评选，评选将从微课内容、教学设计、教学效果等方面进行综合评定。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参赛，提交微课作品及相关资料。
2. 作品评选，由评审团对提交的微课作品进行评审，初选出入围作品。
3. 入围展示，入围作品进行展示和交流，教师们相互学习、交流经验。
4. 决赛评选，决赛评选出优胜者，并对优秀作品进行表彰。
六、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金。
2. 入围作品将有机会在学校进行展示，分享教学经验。
3. 所有参赛教师将获得比赛参与证书。
七、比赛保障。
1. 学校将为参赛教师提供必要的技术支持和培训。
2. 比赛期间，学校将安排专人负责比赛组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
八、总结。
通过举办教师微课比赛，希望能够激发教师的教学创新意识，促进教学内容的多样化和个性化，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学的不断发展和进步。
希望广大教师踊跃参与，共同推动教育教学的创新与发展。
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“技工杯”教师微课比赛规程
一、赛项名称
2017年云南省“技工杯”技能大赛——教师微课比赛。
二、竞赛目的
为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《中国制造2025》，通过开展技能竞赛活动，推进职业教育教学改革，检验职业院校教师信息化基本技能和信息化教学能力，引导教师努力掌握现代化教学手段,增强教学的针对性和实用性。
三、大赛项目(教师组个人项目)
微课制作及讲解比赛
四、竞赛内容
信息化微课制作比赛，参赛教师任选一门专业参赛。
所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，按照微课要求制作。
五、比赛要求
(一)总体要求：
1.参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。
作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。
如果发现内容有不健康或侵犯、损害他人名誉者，大赛组委会将取消参赛者比赛资格和作品参加评审的权利。
2.各参赛队按照1-2人报名参赛，每名参赛教师限报一个项目。
本次比赛采取按现场抽签顺序进行比赛。
3.大赛承办方提供多媒体教室作为演示场地，如有特殊需要，请提前与会务组联系。
（二）具体要求：
微课是指以微型教学视频为主要形态，针对某个知识点、技能点或教学环节而设计开发的一种情境化，支持多种学习方式的视频资源。
根据制作工具的不同，微课在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作、混合方式制作等四大类。
1. 内容要求：
（1）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。
针对1-2课时或一个教学单元的教学内容进行设计制作，教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极
主动性。
（2）鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于把图片、动画、视频等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现良好的教学效果。
（3）教师出镜类微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
（4）教师不出镜类微课作品：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚。
2. 制作要求：
（1）大赛提交的微课视频长度一般在5至15分钟，视频可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式，视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放。
（2）视频全片图像同步，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像过渡稳定。
无明显偏色，全片色彩、亮度等一致。
（3）声音和画面同步，无交流声或其他杂音，伴音清晰、饱满、圆润，无失真、音量忽大忽小现象。
（4）视频的片头、片尾等信息，由参赛教师自主设计，片头一般包括:学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾一般包括版权人、录制人、录制时间等信息。
片头、片尾时间设置合理。
3.参赛微课不限制作软件，不限风格形式。
4.微课竞赛时播放5-15分钟，讲解3分钟，评委提问及选手答辩3-5分钟,换场3分钟。
六、参赛方式
所有参赛教师须在2017年7月30日前向大赛组委会提交参赛作品。
邮箱：(******)
七、评分标准
微课制作比赛评分规则
八、评分方式与说明
(一)评分采用手工评分方式。
评委要阅读评分细则，严格执行评分标准，及
时、准确地将评分结果记录在相应的评分登记表中，并签名。
(二)评分人员在评分过程中存在疑问时，应及时向裁判长咨询，所有工作人员须佩带证件入场。