好习惯和坏习惯反思
怎样培养幼儿良好的行为习惯的教研反思
怎样培养幼儿良好的行为习惯的教研反思幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。
如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。
”应当培养幼儿哪些良好的习惯呢？。
叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。
在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。
”具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。
鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。
有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。
一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。
比如，要求幼儿对人要有礼貌。
我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向老师、小朋友问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴；，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，不随地吐痰；不随地大小便；要求幼儿午睡时脱下的衣服裤子叠好放在固定的地方,,..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
大班健康养成好习惯教案反思
关于大班健康培训良好习惯的思考大班健康养成了良好的习惯。
课程的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
孩子们有良好的生活习惯，愿意大胆尝试，并与同龄人分享经验。
它们适合幼儿园教师。
大班健康活动班，来看看如何养成良好的习惯。
活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
3.掌握健康常识的第一手资料。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.培养幼儿健康活泼的个性。
活动准备：制作一个良好习惯的视频。
活动程序：首先，给孩子一个视频，看看有什么好习惯。
其次，让孩子们自由讨论老师：'我们在小视频中看到了什么好习惯？“老师：“洗手是排队的，排队喝水，饭前和洗手都是好习惯。
“第三，告诉孩子们学习。
1.老师认为孩子应该学会学习他们的好习惯吗？“老师：'我们养成了一个从小就成为好孩子的好习惯，不是吗？“第四，让孩子们谈谈他们所知道的好习惯。
1.老师：“除了我在视频中看到的好习惯外，你认为好习惯是什么？说出来并与大家分享。
“2.老师：'孩子是好习惯，我们要学习，还要把改变坏习惯变成好习惯。
“活动反映：让孩子们观看视频，找出哪些好习惯。
让孩子们在观看视频时非常认真，但这可能是小班儿童的本性。
他们看着它并立即说出他们发现的东西。
这里的设计仍然缺乏。
孩子们在视频中找到了良好的习惯，并指导他们，让他们在视频中向孩子们学习，他们应该做什么时间，让他们从小就养成良好的习惯。
另外，请让孩子们谈谈其他好习惯。
也许他们没有良好习惯的概念。
他们在这里购物有点困难。
幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思
幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思《中班教案《养成好习惯》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3.积极、愉快地参与活动。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
环境准备：1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。
2.评比表1张，红花若干。
3.磁带《健康歌》、录音机、摄象机。
活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。
老师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。
”愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。
教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。
2、教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。
教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。
并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。
3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。
A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。
（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。
贴红花以示鼓励。
B：（1）第二段录像：“玩玩具”。
看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。
如何培养孩子的良好习惯学习心得
如何培养孩子的良好习惯学习心得如何培养孩子的良好习惯学习心得「篇一」如今的孩子都是独生子女，每个家长都希望自己的独苗苗能身心健康，茁壮成长。
可是，调查表明：由于家长的过分娇惯、过分纵容、以及成人教育方法的不当，使得有的孩子形成不良行为习惯。
如娇气、懒惰、自私、任性、攻击性强等等。
面对孩子的这些不良行为习惯，我们该怎样去纠正呢?该如何培养幼儿良好行为习惯呢?工作几年来，本人有以下几点小小的体会：一、转变教育观念，平等对待每一位幼儿作为教师我们应该树立正确的教育观与儿童观，有了正确的教育观念，才能正确看待自己的教育对象，与孩子建立良好的师生关系;才能真正“热爱、尊、幼儿，才能平等对待每一位幼儿，为每一个孩子的成长创设宽松、和谐、充满爱的环境。
在工作中，我深深体会到，孩子都是可爱的，他们有优点、也有各自的弱点，作为老师绝对不能因某个孩子有较突出的长处就偏爱他，更不能因某个孩子有比较明显的弱点就歧视他。
只有平等地爱每一个孩子，孩子才能对你产生依恋，产生信任，为纠正他们的弱点打下情感基础。
每个班的孩子都来自不同的家庭，有的来自高干家庭，有的父母是个体，也有的是农村转来的。
孩子的表现也各不相同，有的听话、有的任性，有的活泼、有的孤癖、不合群但相同的是他们都是祖国的花朵，祖国的未来。
因此，几年来，我给予孩子的是平等的爱，是面向全体的爱，不管哪个孩子，犯了错都积极的帮助纠正错误，绝不姑息哪个孩子;当孩子取得成绩，不管孩子是好孩子，还是“坏孩子，我都给予表扬、肯定”。
如今，孩子们爱粘着我老师长、老师短的，家长们都亲切地称我为“小赖老师”。
二、了解幼儿的个性心理特点，因人而异，因人施教每个孩子都有各自的特点。
常言说：“一把钥匙开一把锁”，只有了解孩子们的个性心里特点后，“对症下药”，才能真正开启每个孩子的心扉，才能真正成为塑造孩子灵魂的工程师。
首先，通过各种途径深入了解分析班上每一个孩子的个性心里特点，晨读时，和孩子个别交谈，说说心里话，课余和孩子们一起游玩，观察他们的一举一动，琢磨他们的一言一行，掌握他们的特点。
2023好习惯心得体会
2023好习惯心得体会2023好习惯心得体会1习惯成自然。
员工能否养成良好的工作习惯，对企业的成功与否至关重要。
杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。
”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
”企业需高度重视员工良好学习习惯的培养，因为员工的工作习惯构造出企业的主体文化。
如果企业要成为一家成功的高效率的企业，那么需要员工通力合作，群策群力，以求达到共同的目标。
每位员工都要各尽本份，紧守自己的岗位，才可以使工作顺利进行。
就算只是一位员工的不良工作习惯，也会引起同事之间的摩擦;如果不采取相应的行动，纠正这些不良的工作习惯，就很可能会损害整体的士气。
对于员工自身而言，好的工作习惯可以提高工作效率，去得其他组员的尊重和信赖。
好的工作习惯包括了以下几个方面：接受任务，先确认任务的内容和目标;学会处理工作中的轻重缓急关系，找清重要的本职工作优先级，分清主次;学会反馈，善于改正问题;勤于学习与请教他人;今日的事情今日完成，绝不拖延;随时把事情和问题记在笔记本上;坚持写改正日志和工作总结，等等。
不良的工作习惯种类很多，其中包括工作中间休息时间过长、违反安全规则、凌乱的工作场所、不适当的衣着、私人电话太多、办公时间闲谈、喜欢与其他员工争执、工作态度散漫、经常请假等等。
这些情况都会妨碍工作顺利进行，甚至使其他员工也以为可以违反工作规则，以致不良的风气蔓延，影响整体的工作表现。
2023好习惯心得体会2大人们不能永远跟随孩子，什么时候才能放手呢？在什么样的年龄段放手呢？我们教育的最终目的，是让孩子有能力在未来的路上可以自己照顾自己，依赖父母有一个年龄的要求，有一个度的把握。
但也绝对不是说，等他长大了，放到人堆里再去学，那就太晚了。
于是我们看到有很多的大学生不会管理自己、照顾自己。
中国青少年的教育目前大致包括三种，即社会教育、学校教育、家庭教育，张勤认为还应再加一种：自我教育。
反思行为改善习惯
反思行为改善习惯习惯对于一个人的生活和发展起着至关重要的作用。
良好的习惯可以帮助我们更好地管理时间、提高效率，进而实现个人目标。
然而，人们常常会陷入一些不良的习惯中，这些习惯可能会阻碍我们的成长和进步。
因此，我们有必要进行反思并改善这些不良习惯。
一、认识不良习惯的形成原因习惯的形成与个体的行为模式和思考方式密切相关。
不良习惯的形成往往伴随着一些负面的心理和行为因素。
例如，压力过大、缺乏自律、追求快速满足等都可能导致不良习惯的养成。
因此，反思行为的改善习惯需要从多个角度来分析和处理。
二、认识自己的不良习惯要改善不良习惯，首先需要明确自己具有哪些不良习惯，并深刻理解其对自己的负面影响。
在这个过程中，可以通过编写自我观察日记或者与他人交流的方式来帮助自己更好地认识这些不良习惯。
同时，也要意识到不良习惯可能是长时间养成的，需要耐心和时间去改善。
三、制定改善计划一旦认识到自己的不良习惯，就需要制定一个具体的改善计划。
这个计划应该包括明确的目标、可行的步骤和适当的时间安排。
例如，如果想改善拖延的习惯，可以设定目标为每天按时完成一项任务，并制定每天制定详细的时间表来管理时间。
同时，也要意识到改善习惯需要时间，不要急于求成，要持之以恒地执行计划。
四、培养良好习惯为了改善不良习惯，我们需要积极地培养良好的习惯。
良好的习惯可以帮助我们更好地管理时间和资源，提高效率，并减少不必要的压力。
例如，建立每天规律的作息时间，养成每天锻炼的习惯，每天保持积极的心态等，都可以帮助我们养成良好的习惯。
五、寻求外部帮助和支持在改善不良习惯的过程中，我们可以寻求外部的帮助和支持。
可以向亲友、导师或者专业人士寻求建议和指导。
他们可以通过分享经验、提供反馈和监督的方式来帮助我们更好地改善不良习惯。
同时，他们也可以提供鼓励和正面的动力，让我们更有信心地坚持下去。
六、坚持学习和调整改善不良习惯是一个长期的过程，需要持久的努力和坚持。
我们需要不断地学习和调整自己的计划和方法。
反思自己的学习习惯
不良学习习惯
害处
解决办法
抄袭同学作业
不利于知识的巩固 和掌握
与同学探讨、研究， 提高对知识的掌握程 度
上课时开小差
不利于提高课堂效 率
严格要求自己，认真听 讲
作业做完就不再理 会，考试时突击
自主学习能力欠缺， 不利于知识的巩固
做完作业后有计划地 安排学习
当堂检测
当堂检测
1.(单)某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，
1911年，周恩来在奉天东关模范学 校读书。有一次，校长在课堂上严 肃地问学生：“你们为什么而读 书？”学生中有的回答：“为光耀 门楣而读书。”有的答：“为明礼 而读书。”有的答：“为家父而读 书。”12岁的周恩来庄重地回答： “为中华之崛起而读书。”
7
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2.学习是将来建设国家、 服务社会、造福人类的 需要。(P33)
如何培养良好的学习习惯？
当堂检测
4.（多）习惯成自然，良好的学习习惯是逐渐养成 的。因此，我们要培养良好的学习习惯，就要做到
（ B）C
A.善于发挥自己丰富的想象力即可 B.坚持不懈地重复正确的学习行为 C.贵在坚持，不能半途而废。 D.多交一些朋友，跟着朋友去做
5. （多）下列属于不良学习习惯的有（ ）
A.爱动脑筋，爱提问题 B.边听课边打盹
我思我悟
观察上图，你有什么感想？
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3.终身学习是社会发展 的必然要求，也是我们 每个人自我完善的需要。 （P34）
第二部分 ❖培养良好的学习习惯
活动一 猜谜游戏
我不是你的影子，但我却与你亲密无间；
我不是机器，但我却全心全意听命于你；
对成功的人来说——我是功臣；
对失败的人来说——我是罪臣；
培养幼儿好习惯过程中的几点反思
培养幼儿好习惯过程中的几点反思本学期，幼儿园园本教研的主题就是“好孩子，好习惯”的习惯培养研究。
在对班级幼儿生活、学习各方面的良好习惯的培养过程中，也有很多值得去思考的地方西方有谚语说：“良好的开端是成功的一半。
”同样，良好的习惯能让人受益一生。
习惯，就其基本含义而言，是指经过长期的重复或练习而逐渐养成的，一时不易改变且经常重复的，进而需要固定下来的自动化的反应倾向或行为方式。
所以，在培养幼儿好习惯的过程里，我更多的是通过不断的坚持和练习，让幼儿去习得好习惯，在指导的过程中，也积极对幼儿进行鼓励，加强幼儿的信心。
在培养幼儿好习惯的方法上，更多采用的是榜样示范的方法和反复练习的方法。
在使用榜样法的过程中，采用讲故事的形式，用故事中的例子来为幼儿树立榜样，如：班级的孩子收拾整理物品的习惯较差，就在平时的故事时间里为他们准备了故事《丢东西大王》，通过故事中丢东西大王的进步过程，让班级幼儿明白自己也可以通过努力，改掉丢三落四的坏习惯，此外，平时，老师也注意自己的一言一行，为幼儿做好表率。
多去发掘班级幼儿自身的已经拥有的好习惯，并在班会时树立榜样，提起表扬。
这样，幼儿已有的好习惯可以保留，欠缺的幼儿也有了学习的榜样。
通过这个方法，班级幼儿的习惯养成有了很大进步。
但反思中，发现在使用榜样法的时候，忽略了家庭的榜样作用。
在好习惯的养成过程中，父母是孩子最好的老师。
很多家长希望自己的孩子有好习惯，但不知道具体该怎样去指导，该怎样配合幼儿园的培养过程。
在接下来的过程中，我会加强在幼儿好习惯过程中，家园的合作，让幼儿获得更多的好习惯。
此外，在培养好习惯的过程中，反复训练也是常用的方法，通过课程学习，我了解到以下几个重点：行为训练要从兴趣开始。
养成习惯，就是要把不经常出现的行为训练成经常出现的行为。
这个过程是十分艰苦的。
虽然如此，我们并不提倡苦行僧式的训练，如果光是让孩子苦练，孩子会感到厌烦。
所以，可以采取一些有趣的形式，如通过游戏、活动、竞赛、绘画等途径，不断变换形式来进行训练。
好习惯的养成与坏习惯的改正
好习惯的养成与坏习惯的改正习惯是人们日常行为的重要组成部分，良好的习惯可以帮助我们更好地生活和工作，而坏习惯则会给我们带来不良的影响。
养成好习惯和改正坏习惯是每个人都需要努力去做的。
本文将探讨好习惯的养成和坏习惯的改正，以帮助读者更好地实践并改善自己的生活。
一、好习惯的养成养成好习惯是需要持续的努力和时间的。
以下是一些帮助培养好习惯的方法：1. 制定明确的目标：要养成好习惯，首先需要确定自己的目标。
明确的目标有助于我们更有目的性地行动，使得习惯的养成更加有针对性。
2. 设置小目标和里程碑：将一个大目标分解为小目标，并设定一定的里程碑。
小目标的实现会带来成就感，激励我们坚持下去。
3. 毅力和毅然：要养成好习惯需要有毅力和毅然。
困难和挫折是难以避免的，但只有坚持不懈，才能最终发展良好的习惯。
4. 创建适合的环境：良好的环境可以促进好习惯的养成。
例如，如果想要养成阅读的习惯，可以创建一个安静舒适的阅读角落。
二、坏习惯的改正改正坏习惯需要我们有意识地认识到问题所在，并采取积极的措施来纠正。
以下是几个帮助改正坏习惯的方法：1. 自我观察和反思：要改正坏习惯，首先要对自己进行观察和反思。
意识到存在的坏习惯，并分析造成这些习惯的原因，以便找到合适的改正方法。
2. 制定具体的改正计划：制定可行的改正计划，明确改正的步骤和时间安排。
例如，如果要改正拖延的习惯，可以制定一个严格的时间表，按时完成任务。
3. 寻求支持和帮助：在改正坏习惯的过程中，可以寻求他人的支持和帮助。
家人、朋友或专业人士的鼓励和指导都可以起到积极作用。
4. 奖励自己的进展：改正坏习惯是一个长期而持续的过程，每当取得进展时，应该适当地奖励自己，增强积极性和动力。
总结：好习惯的养成和坏习惯的改正对于个人的成长和发展至关重要。
要养成好习惯，需要制定明确的目标、设置小目标和里程碑，并持之以恒。
对于改正坏习惯，我们需要自我观察和反思，制定改正计划，并积极寻求他人的支持和帮助。
作文个人习惯反思
作文个人习惯反思Hello, I'd like to reflect on my personal habits.你好，我想对我的个人习惯进行反思。
Firstly, I need to address my procrastination habit.首先，我需要解决我的拖延习惯。
I often find myself postponing tasks until the last minute, which can lead to stress and incomplete work.我常常发现自己会把任务拖到最后一刻，这会导致压力和工作完成得不彻底。
Secondly, I should improve my time management skills.其次，我应该提高我的时间管理技能。
By prioritizing tasks and setting realistic goals, I can better organize my daily schedule and avoid wasting time on unimportant matters.通过优先处理任务和设定现实目标，我可以更好地组织我的日常安排，避免在不重要的事情上浪费时间。
Additionally, I should develop healthier eating habits.此外，我应该养成更健康的饮食习惯。
Eating regularly and incorporating more fruits and vegetables into my diet can improve my overall health and well-being.规律饮食，并在饮食中增加更多的水果和蔬菜，可以改善我的整体健康和幸福感。
Lastly, I need to incorporate more physical activity into my daily routine.最后，我需要在我的日常生活中加入更多的体育活动。
幼儿园小班《好习惯养成》教案及反思
作为一名幼儿园小班教师，教育学科中的“好习惯养成”课程就是我们教学的必修课程之一。
在教学过程中，我们注重启发幼儿自我发现和学习习惯养成的方法，提高幼儿自我管控能力，促进幼儿健康成长。
一、教学目标：1.了解好习惯的重要性和作用；2.认识一些常见好习惯；3.学习如何养成好习惯；4.增强幼儿的自我管理能力；5.促进幼儿的全面成长。
二、教学内容：1.好习惯开始通过一张可爱的图片，引导幼儿讨论好习惯是什么，为什么要养成好习惯，及好习惯对我们的生活和成长的重要性。
2.常见好习惯讲解和分析常见的好习惯，例如：洗手、刷牙、整理床铺、收拾玩具、不乱扔垃圾等。
3.学习养成好习惯（1）动手实验：请幼儿进行简单的盆栽试验，让幼儿学习如何养成日常浇水的好习惯以及时间的合理安排。
（2）创意绘画：让幼儿画一张体现好习惯的图画，让幼儿从中体会到养成好习惯的重要性及其意义。
（3）小组讨论：教师组织幼儿自由讨论，分享如何养成好习惯的方法及经验。
三、反思：1.在教学方法上，应该更加注重启发幼儿自我发现和学习的能力。
比如，在学习养成好习惯的环节中，应该让幼儿通过创意绘画来进行思考，从而更好地体会到好习惯对成长的积极影响。
2.在教学内容上，应该将一些常见的好习惯拓展，并与实际相结合。
比如，在教授“洗手”的好习惯时，可以结合当前全球疫情，强调洗手对于健康和防疫的重要性。
3.在教学形式上，应该更加注重多样性与灵活性。
比如，在动手实验环节中，可以引导幼儿进行简单的测量实验，从而更好地触类旁通，理解如何合理安排时间和养成好习惯。
“好习惯养成”课程对于幼儿成长至关重要。
我们教师应该不断探索教学方法和手段，真正做好幼儿教育工作，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
最新学习好习惯养成心得体会(模板8篇)
最新学习好习惯养成心得体会(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好习惯心得总结(精选8篇)
好习惯心得总结(精选8篇)好习惯心得总结篇1这是我上学后的第一个假期，我希望能过得更有意义，改掉坏的毛病，养成新的好习惯。
我给自己制定了几个目标：第一，在学校的时候一直没学会跳大绳，假期里我一定要学会。
第二，完成所有的假期作业，还要在开学前预习好新课本的知识。
第三，开学前要进行钢琴二级的考试，我要认真练琴，争取顺利通过。
第四，妈妈说我平时来人不知道打招呼，我要从对自己的家人做起，养成有礼貌的好习惯。
第五，坚持自己的事情自己做，还要学会帮妈妈做家务。
为了完成这些目标，我安排了一个30天行动计划，让妈妈监督我在这30天按时完成我的计划。
每天七点起床，自己穿衣，自己叠被，自己洗脸刷牙，自己吃饭。
早上，爸爸、妈妈上班的时候主动与他们说“再见!”九点写当天的寒假乐园和口算天天练。
十点让奶奶和爷爷带我出去学习跳大绳。
十点半预习一小时新课，并学会新课的生字。
下午二点，写一页字，收拾好自己的学习用品。
完成作业后，学习做家务，扫地和擦桌子。
干完活，读新书。
晚上爸爸、妈妈回来时上前打招呼，并帮他们拿拖鞋。
吃过晚饭，在妈妈的指导下弹钢琴。
九点睡觉，自己铺被，自己睡，不让家长陪。
放假的第二周，我就按照计划执行了。
学习的任务都能按时完成，家里来客人和父母上下班的时候，妈妈都会提醒我，我就马上问好。
可是，奶奶总是把我当小孩，什么事也不让我伸手，还因为我吃饭慢总要喂我，我每次都告诉奶奶我要自己做。
最让我开心的是，坚持锻炼了几天，我就会跳大绳了，不但能跳还能转圈呢。
钢琴练得最辛苦，我几乎要坚持不下去了，每天都想办法少弹偷懒，有时候还不按照老师要求的指法和手形，都被妈妈发现，严厉地要求我重弹。
假期快结束了，这些好习惯也伴随我走过了30多天，现在我已经能很熟练地跳大绳了，作业也全部完成。
老师说我现在的钢琴弹得很好，完全有可能通过二级考试。
过年的时候，我主动给大家拜年，家人都夸我是有礼貌的好孩子。
妈妈说，我已经成为她的小帮手，是妈妈的贴心小棉袄。
《思想品德养成良好学习习惯》教学反思
《思想品德养成良好学习习惯》教学反思《思想品德养成良好学习习惯》教学反思1观看了关于《养成良好的学习习惯》的公开课，有以下几点想法，与大家交流。
第一、教学目标的描述比较准确没有出现以课程的具体内容代替教学目标）目标要具有层次性,采用了行为目标加结果性目标和体验性目标来描述，目标表述的主体是学生，李老师的学习目标是学生知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及影响，能够认识到培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性；了解分析自己的学习习惯状况，懂得培养良好学习习惯与纠正不良学习习惯的途径。
第二、处理教材策略巧妙李老师以善于谈话与笑容可掬等自身个性为基础，创造和开发教材，以点带面，突破和阐释教材。
以主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯的《课程标准》为尺度，认识和分析教材，以教材中学习习惯的表现及影响，，培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性；客观与学生一起分析自己的学习习惯状况，结合结合城关中学优秀学生王某同学成功的例子，探讨培养良好学习习惯与纠正不良学习习惯的途径为蓝本，理解和加工教材，以学生为根本，挖掘和构建教材。
第三、活动形式的多样性与活动内容的丰富性李老师在教学过程中运用故事导入新课，王昌昀（2021年永嘉文科高考状元）的学习习惯影响人的人生案例，良好学习习惯养成卡，不良学习习惯纠正卡等资源，通过畅谈感悟，分享成果，对比反思等活动实现教学目的。
理发师“拿葫芦当脑袋”小故事说起，在告诉孩子这样一个道理:人的习惯都是在不知不觉中一点一点养成的，好的习惯一旦养成将受益终生,但坏的习惯如果不及时改正也能祸害我们一生。
王同学好习惯与坏习惯产生的不同结果，使学生明白学习是顽强的巨大的.力它可以主宰人生，也是影响学习的重要的因素。
第四、教学设问比较合理李教师在教学中主要的提问有：从王昌昀的案例中，你有哪些感悟？找出你身上一个良好学习习惯，并说说你是如何养成的？写出一个你目前最想改掉的不良学习习惯？你打算怎么改掉它？问题设计有梯度、有层次，设计的问题贴近学生生活，设计的问题具有开放性，设计的问题要有助于生成问题。
中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》2篇
中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》 (2) 中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》 (2)精选2篇（一）中班健康教案详案主题：坏习惯一、教学目标：1. 能够识别和理解一些常见的坏习惯，如咬指甲、乱扔垃圾等。
2. 能够积极向身边的人传递正确的健康习惯。
3. 培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持口腔卫生等。
二、教学内容：1. 通过图画和故事，让孩子了解一些常见的坏习惯。
2. 通过讨论和角色扮演，让孩子理解坏习惯对身体健康的影响。
三、教学准备：1. 图画或图片，展示常见的坏习惯。
2. 故事书籍或故事卡片，讲述与坏习惯相关的故事。
3. 角色扮演道具，如牙刷、垃圾桶等。
四、教学步骤：1. 导入：播放一段有关健康和坏习惯的视频，引起孩子的兴趣。
2. 呈现：展示图片或图片，让孩子一起识别一些常见的坏习惯。
3. 讲解：通过故事书籍或故事卡片的方式，讲述与坏习惯相关的故事。
4. 讨论：引导孩子讨论坏习惯对身体健康的影响。
5. 角色扮演：让孩子分成小组，分别扮演坏习惯者和正确习惯者，并进行角色扮演。
在扮演的过程中，引导孩子理解坏习惯者与正确习惯者的不同。
6. 总结：通过孩子的角色扮演和讨论，引导孩子总结出正确的健康习惯。
7. 提醒：在教室内贴上正确的健康习惯的标语，提醒孩子保持良好的个人卫生习惯。
五、教学反思：这堂课在导入环节使用了视频，能够引起孩子的注意力和兴趣。
在呈现环节，通过展示图片和图片，引导孩子识别坏习惯。
通过故事讲解坏习惯对身体健康的影响，孩子们能够加深对坏习惯的理解。
在角色扮演的部分，让孩子身临其境地体验坏习惯者和正确习惯者的感受，进一步强化他们对正确健康习惯的认识。
在总结中，让孩子总结出正确的健康习惯，能够帮助他们巩固所学内容。
在提醒环节，贴上正确健康习惯的标语，起到提醒和巩固的作用。
中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》 (2)精选2篇（二）【中班健康教案】课题：洗手教学目标：1.了解洗手的重要性。
行为习惯反思100字
行为习惯反思100字行为习惯反思我们人类是习惯动物，日常生活中的行为习惯对我们的生活起着重要作用。
我们也应当时刻反思我们的行为习惯是否对自己和他人产生了乐观的影响。
我们需要反思的是我们的饮食习惯。
是否常常选择健康的食物来滋养我们的身体？是否过度依靠垃圾食品和糖分过高的饮料？我们的饮食习惯直接关系到我们的健康和体能。
因此，我们应当养成良好的饮食习惯，选择富含养分的食物，掌握摄入的糖分和盐分。
我们需要反思的是我们的学习习惯。
我们是否时刻保持专注，充分利用学习时间？是否常常拖延任务，导致学习效果下降？良好的学习习惯是我们取得好成果和进步的关键。
我们应当制定合理的学习方案，提高自己的学习效率，不断充实自己的学问储备。
我们还需要反思的是我们的社交习惯。
我们是否常常倾听他人的意见和看法？是否擅长与他人沟通和合作？良好的社交习惯有助于建立良好的人际关系，培育团队合作精神。
我们应当学会敬重他人，包涵不同的意见，提升自己的沟通力量。
我们还需要反思的是我们的生活习惯。
我们是否过度依靠电子产品，忽视了与家人和伴侣的沟通？是否习惯熬夜，影响了健康和工作效率？我们应当意识到生活中的平衡和休息的重要性，培育健康的生活习惯，保持乐观的生活态度。
我们的行为习惯直接关系到我们的身心健康和个人进展。
我们应当时刻反思自己的行为习惯，改正不良习惯，养成良好的习惯，以实现更好的自我。
只有通过不断反思和改进，我们才能不断进步，迈向更美妙的将来。
反思行为习惯，转变生活态度人类是习惯性的动物。
我们每天都在重复着一些行为习惯，有些是好习惯，有些则是不利于个人成长和幸福的坏习惯。
当我们反思并转变自己的行为习惯时，我们可以实现生活态度的乐观转变，从而提升我们的生活质量和幸福感。
我们应当反思我们的行为习惯，意识到哪些习惯对我们的生活产生了负面影响。
这可能包括吃不健康的食物、缺乏熬炼、拖延等等。
我们可以通过记录我们的日常行为，或者请身边的人赐予反馈，来更好地了解自己的习惯。
检讨自己的健康习惯
检讨自己的健康习惯尊敬的读者：在这篇文章中，我将对自己的健康习惯进行检讨。
在过去的一段时间里，我意识到了自己的健康状况并不理想，因此我决定深入反思并采取积极的行动来改善自己的生活方式。
首先，我要检讨的是我的饮食习惯。
过去，我经常忽视食物的营养价值，倾向于选择快餐和加工食品。
这些食物通常富含高热量、高盐分和高胆固醇，对健康非常有害。
我意识到这种不良的饮食习惯已成为我身体不健康的主要原因之一。
为了改善这一状况，我决定增加蔬果摄入量，减少油腻食物的摄入，并且逐渐养成健康饮食的习惯。
其次，我想反省的是自己的缺乏运动。
由于现代科技的发展，我们的生活越来越久坐，缺乏锻炼。
我承认自己缺乏足够的体力活动，导致肌肉无力和身体机能下降。
为了改变这种状况，我计划每天抽出一定时间进行运动，例如散步、慢跑或参加健身课程。
逐渐增加身体活动的频率和强度，提升自己的体能，并改善整体的健康状况。
此外，我还要反思的是我的睡眠习惯。
过去，我往往熬夜工作或娱乐，导致长期睡眠不足。
这种不规律的睡眠会破坏身体的自然生物钟，影响新陈代谢和免疫力。
为了改善这种状况，我计划每晚保持充足的睡眠时间，并建立一个固定的作息时间表。
通过优化我的睡眠质量，我相信能恢复体力、提高注意力和精力，并在日常生活中更有效地应对各种挑战。
最后，我要反思的是我的心理健康状况。
在现代快节奏的生活中，压力和焦虑常常困扰着我。
我承认自己在应对情绪问题方面还有很大的提升空间。
为了改善这种情况，我打算学习一些压力管理和情绪调节的技巧，例如冥想和放松训练。
同时，我也会寻求适当的帮助和支持，例如与亲朋好友分享我的感受，或者寻求专业心理咨询。
通过对自己的健康习惯进行反思和检讨，我深刻意识到了健康对于一个人的重要性。
我将主动采取行动，改变不良的生活习惯，并在日常生活中坚持健康的生活方式。
我相信，通过持续的努力和自我管理，我能够达到身心健康的目标，并成为一个更好的自己。
谢谢您的耐心阅读。
反思自己的好习惯和坏习惯,作文,英语
反思自己的好习惯和坏习惯,作文,英语In the journey of life, habits play a crucial role in shaping our character and destiny. They are the unconscious patterns of behavior that govern our daily lives, either propelling us towards success or dragging us down into failure. As I delve into the mirror of self-reflection, I find a complex tapestry of good and bad habits intertwined within me.Good habits are the foundation of success. They are the steadfast companions that guide us towards positive outcomes and help us achieve our goals. One such habit that I have nurtured over the years is the discipline of regular exercise. Whether it is a morning jog or an evening swim, this habit has become a non-negotiable part of my routine. It keeps me fit, energetic, and focused, enabling me to tackle the challenges of the day with renewed vigor.Another commendable habit is my love for reading. Books have always been my trusted companions, providing me with knowledge, wisdom, and inspiration. I believe that reading has expanded my horizons, broadened my perspective, andmade me more tolerant and understanding of diverse viewpoints.However, amidst these virtuous habits, there lurk a few unhealthy ones that I have struggled to overcome. One such habit is procrastination. I often find myself postponing tasks and responsibilities, only to end up scrambling at the last minute. This bad habit has cost me dearly in terms of missed opportunities and unfulfilled potential.Another bad habit that I am trying to overcome is my tendency to overthink. Often, I find myself analyzing situations and conversations excessively, leading to unnecessary stress and anxiety. This habit has hindered my decision-making abilities and left me feeling overwhelmed and exhausted.In conclusion, habits are powerful forces that can either propel us towards success or hold us back from achieving our dreams. As I continue to reflect and grow, I am committed to nurturing healthy habits and eradicating the unhealthy ones. This journey of self-improvement, although challenging, is necessary for my personal growth and development. By consciously cultivating good habits andovercoming bad ones, I hope to create a more fulfilling and successful life for myself.。
好习惯是成功的捷径心理教学反思
好习惯是成功的捷径心理教学反思教学目标：1、通过学习让学生认识到什么是习惯，以及好习惯的重要性。
2、在教师引导下，通过学生小组交流，活动体验等方式认识到自己身上的好习惯和坏习惯。
3、激发学生养成好习惯的意志，培养学生学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。
4、通过好习惯的养成推动学生积极的学习心理和行为，健全学生人格。
教学重点：1、认识到好习惯的重要性。
2、认识到自己身上的习惯，改掉坏习惯，养成学习生活的好习惯。
教学难点:养成好习惯的意志，培养学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。
教学方法：故事情景创设、问题讨论、解释谈话、小组交流合作、活动与分享。
教学准备：教学课件、卡片（每生一份）教学时间：一课时教学过程：（开场白）首先，老师想考考同学们：你知道陆地上最大的动物是什么吗？（生答：大象。
）大象有多重？（一头成年大象有4–6吨重。
）如果我们用一根细细的链子来拴住这个庞然大物，栓得住吗？下面让我们听一个小故事。
一、讲故事，导入主题1、（课件出示被拴住的大象）老师讲故事。
2、师：听了这个故事你想到了什么？是什么束缚住了几吨重的大象?（生讨论回答。
）3、师：是啊，如果说小象是被链子绑住的，那么大象就是被习惯绑住了。
可见，习惯的力量很强大，大到可以毫不费力地束缚住几吨重的大象。
那我想问问同学们，在我们日常生活中，那些行为属于习惯呢？（学生交流：习惯是我们在长时间里逐渐养成的，一时不容易改变的行为。
）4、老师：美国心理学家威廉﹒詹姆士说过一句话（课件展示），让我们齐读。
5、师小结：大家看，习惯是可以决定人的命运的，可见，习惯有多么的重要。
这节课，我们就来谈谈如何告别坏习惯，养成好习惯，成就大梦想。
1、要告别坏习惯，首先要明确什么是坏习惯？师拿出一支钢笔：这是前几天我们班值日生捡到的交给我的一支钢笔，到现在都没有人认领，可见，这个丢钢笔的同学多么的粗心大意，一直都没发现他的钢笔已经丢了，这种粗心大意丢三落四的行为就是坏习惯。
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《好习惯和坏习惯》教学反思
一．可取之处
（一）.本节课以信息技术为依托，根据教学内容精心设计了多媒体课件,收到了较好的效果。
根据低年级学生的特点，在新课导入时,我先利用课件出示了本节课主人公小灰兔的图片,让孩子先和可爱的兔子交上朋友,再进入课本的学习,这样学生可更快进入学习状态。
另外在有感情朗诵课文一环节的导入时，我特意告诉学生今天我带了几张小灰兔家院子和屋子的照片，让学生看后从学生自己的反应引出：看到小灰兔家的院子和屋子时你们的反应是这样的，那么小灰兔的朋友们看到后又是怎样的反应呢？这样既能自然地引入到下一个教学环节，又创设了情景，让学生更好地体会到好习惯令人赞赏而坏习惯却会受人批评这一实际情况，从而明白了养成好习惯，改掉坏习惯的必要性。
（二）.以读为主。
读是感悟语言，体会情感的前提，课堂上我让学生充分地读书，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
读的形式也多样化，有自由读，集体读，师范读，还有默读、赛读等，读时还提了要求，如第一次自由读课文我要求学生把课文读通读顺，第二次听读课文我要求学生扫清字词障碍，第三次集体读我除了要求学生读通读顺课文外，还要求读得有情感，声音响亮并带着问题去读，第四第五次默读是为了解决老师
提出的问题，第六次读是进入人物角色的有感情的朗读，其中还包含有赛读。
（三）对教学重点部分内容的设计有梯度。
在细细领悟课文，感情朗诵课文一环节的教学中，人物角色的语言朗诵有两部分内容，我在第一部分内容的教学上花的时间较多，教学时我鼓励学生在朗诵时把人物的喜怒感情读出来，并教给学生朗诵的技巧，在学生展示朗诵时我又利用比赛的形式让学生更有挑战性地将小灰兔朋友们对它和它院子的赞美之情淋漓尽致地表达出来。
在第二部分内容的教学上我花的时间较少，因为学生在前面一环节的学习时已经掌握了朗读技巧，这时只需给他们展示的时间就可以了。
（四）设计了课外延伸一部分内容。
在前面的教学时我已潜移默化地影响了学生对好习惯和坏习惯的喜怒感情，在结尾拓展延伸的教学时我让学生结合实际情况，想一想自己平时都养成了什么好习惯和坏习惯，并在教学结束时对学生提出要求：平时要注意养成好习惯，改掉坏习惯。
从而实现了作者写作本篇文章的意图：要从小养成好习惯，改掉坏习惯，做个人人喜欢的好孩子。
总之，整节课体现了学生是学习和发展的主体这一基础理念，学生学得积极主动，且感受到了阅读的乐趣。
二.不足之处
教学时,由于担心时间不够，我把一些教学小环节省略掉了，没有达到预想的教学效果。
如在教学“细细领悟课文，感情朗诵”一环节
的第二部分人物对话的朗诵时，除了集体读外，如我能多安排一个个人形式或小组形式的角色扮演朗读，那么学生读的兴趣会更浓厚，体会人物情感的机会更多。
此外，在拓展延伸部分，学生完成学习卡后我应当多安排一个小组合作交流补充学习卡内容的环节，这样学生能在更好地完成这一部分学习内容的同时多了一个学习和别人合作交流的机会。
最后我希望在今后不断的练习、实践中，我的语文课堂能逐步走向成熟，走向完善。