超级高效英语习思维导图
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M1&M9
运用一般现在时， 表达自己的愿望， 学习在餐厅里点餐， 询问事情的原因并回答。
M2&M10
运用一般将来时， will与be going to结 构，策划自己的计划， 谈论将来的计划和打算。
M4&M5
be+v.ing结构，讲述 正在发生的事情，和 某人正在做某事时同 时发生的事情。
M3M6&M7M8
教 学 目 标
短语
三会：23个 四会：10个
spend , video , proud blind , deaf
matter , team , mistake , scared study , useful , student , middle school
take photos have a picnic in the sky
物主代词
单数
复数
第一人称
形容词性
my
名词性
mine
形容词性
our
名词性
ours
第二人称
your
yours
your
yours
第三人称
his
her
his
hers
their
theirs
its
its
小地点
约40个
Then 过去
now 现在
could couldn’t can can’t
4.It’s going to rain. 5 took some photos. 6.We are having our picnic. 7.I can’t carry them all. 8.The apples are falling down the stairs.
9.He is playing but then the telephone rings.
一般 疑问句
Have you/we got any…? Yes, I/we have. No,I/we haven’t.
Has he/she got …? Yes, he/she has. No,he/she hasn’t.
（后面都接名词）
二级目标
1. 能模仿范例写出句子； 2. 能写出简单的问候语； 3. 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4. 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
be useful for be born in be intersted in… buy…for give..to send…into
a model of the name of a map of a photo/picture of be proud of lots of look out of come out of
作用
强化读写训练，提升综合 语用能力。
形象化 便于存储于长期记忆 建构复习图示，全套
教材总体梳理 调动创造力
教材的整体回顾
用英语点餐
一般现在时
What do you want? How much is it?
谈论过去
一般过去
制作
讲述计划 一般将来时 be going to
谈论过去
规则 一般过去
. A: When are we going to go to the park? B: We’re going to go at 4 o’clock.
谈论图片 结构导图
feeling
What doing
be doing
photo
where
who weather
谈论学校 结构导图
High school
be proud of in space
fall down
buy for
be useful
make mistakes by bus
1.What do you want to eat? 2.I want (to)… 3.We are going to have a picnic.
句子
三会：31个 四会：20个
二
级
目
标
语言知识
词汇： 语法：
1600-2000个单词 602个
350个习惯用语 152个 名词单复数 人称代词区别 介词（时间、地点、位置） 动词形式上的变化 简单句的基本形式
利用导图联想词汇
send emails
middle school
PE History Science Maths Art
in the park in the tree in the sky at the supermarket in space
have a picnic take photos make mistakes
walk around look at fly away fall down escape from run in
1、谈论食品
19. Are you going to middle school?10 20. There are 2500 students at the school.
话题
2、谈论活动（生日、野餐等） 3、谈论人物
4、谈论学校生活（即将开始的中学生活）
教学目标的再梳理
语言技能
读：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 写：能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
（后面都接动词原形）
I you复数
he she it单数
have got haven’t got has got hasn’t got
谈论某人拥有某物
I/ You /We have got... 肯定句 He/She/ It has got…
I/ You /we haven’t got any... 否定句 He/She/ It hasn’t got …
10.I am flying in the sky.
语法
现在进行时 一般过去时 一般将来时
11.I bought a book for you. 12.The name of the spaceship is Shenzhou. 13.He spent about 21 hours in space.
不规则
M1 M2 M3
M6
M7
NSEⅫ
M8
描述现在
现在进行时
be+doing
M4
M5
描述现在
现在进行时
but..then
M9
M10
谈论将来
一般将来
will going to
叙述过去
一般过去
谈论过去的能力
过去式 could couldn’t
询问原因及回答
一般现在： Why…because
模块整合
按语法整合
potatoes
cola fish
不可数
noodles meat rice bread soup tea water juice milk
利用导图整理词汇
food
sweet
tomato
vegetables
fruits
drinks
fast food
potato onion
tea water juice milk cola ice-cream
Music
No.68 Middle School
useful
new school beautiful
利用导图整理词汇
food
可数
hot dogs hamburgers chocolates vegetables onions gingers dumplings cakes biscuits sweets apples ice-creams oranges bananas pears watermelons sandwiches tomatoes
A: Why are you scared ? B:Because there is a lion.
A:What’s the weather going to be like? B: It’s going to rain .
A: What couldn’t she do? B: She couldn’t see .
学生主动检索或建构话题结构来组织语言。 学生口头作文练习，以听、说为前提。 教师要有范文，批阅要面批面改。
1.规范书写的习惯 2.审题习惯 3.正确使用大小写字母、标点的习惯 4.正确运用书信和电子邮件格式。 5.用英语思维的习惯。
看图写出相应的句子。
A: What do you want ? B: I want a hot dog ,please.
be going to will
which school
when
how
what
name
where
How many go by study feeling
students teachers
谈论过去 结构导图
v.+ed
when
where
who
how
feeling
what
weather
saw
There was/were
谈论某人的能力
陈述句
I/ You /it can… well. I/ You /it can’t.
一般疑问句
Can you…?Yes, I can./ No,I can’t. Can I …?Yes, you can,/ No, you can’t. Can it…?Yes, it can. No,it can’t.
ate
did
书面表达： 阅读表格中的信息，试着写出你对法国盲人少年Louis Braille （路易斯·布莱叶）的了解。 要求：书写规范，语句通顺，内容完整，30字左右。
运用动词的过去式， 谈论过去发生的事情 与能力。
按话题整合
M1
谈论食品
M2M3M4M5M6
谈论活动（生日、 野餐等）
M7&M8
谈论人物
M1&M10
谈论学校生活
教学目标的再梳理
单词
三会：50个 四会：38个
hot dog , cola , dollar , cent , enjoy around , dry , naughty funny, wet , angry , shine carry , party , fall, stairs , heavy arrive , clap space , travel , spaceship, model
于鸿剑2016 -11-11
制定规划 梳理目标
概念
回顾与整理 建立知识间的联系
复现文本
检索梳理词汇
使用 策略Байду номын сангаас
自主会话
思维导图 （复习课）
复习课
特点： 知识概括性地整理和 加深，形成新的认知 结构，使之获得系统 提高
任务：
构建语法网络 形成策略
达到课标的二级要求 知识的整理、归纳、总结
托尼·巴赞——思维导图是非常理想的话题呈现和复习工具。 运用、提升
利用导图梳理语法
代词 —— 人称代词
主格一般放在句前，宾格一般放在动词或者介词后面
人称代词
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
she
her
it
it
they
them
利用导图梳理语法
代词 —— 物主代词
形容词性物主代词+名词，名词性物主代词不加名词
表示地点
表示动作
表示方向
表示目的（指向）
带有of的短语
短语phrases
利
用
导
短
图语
整
检 索
理
短
语
have
have a picnic
have got cold/fever/headache
have a good time
have a drink
have a look
play
make
of
make mistakes make a cake
话题
谈论图 片
谈论过 去的事
谈论 计划
谈论人 物
谈中学 生活
写作形式 看图作文
My last weekend 命题作文 My middle school
主题作文
写作策略 写作习惯
1.鼓励 2.引导 3.要求 4.加强 5.建议
学生背诵教材中的好词好句,会模仿运用。 学生用英语思维，注意一些习惯的表达方式 。
14.Ningkang’s dad is famous.
一般现在时
15.She was blind. So she couldn’t see. 16.She was deaf. So she couldn’t hear.
17.What’s the matter?
18. Why are you scared? Because…
play +the + 乐器
play +球类 play with
make peace
pipa
erhu
a model of the name of
flute
a map of
a photo/picture of
be proud of
lots of
millions of
of course
guitar footall violin tennis piano baseball drum basketball
appleoranbgaenana pear watermelon
English
Chinese
cake bread biscuit sweets chocolate
hamburger
hot dog chips sandwich
rice
meat dumpling soup
fish
利用导图辨析词汇
利用导图整理短语
运用一般现在时， 表达自己的愿望， 学习在餐厅里点餐， 询问事情的原因并回答。
M2&M10
运用一般将来时， will与be going to结 构，策划自己的计划， 谈论将来的计划和打算。
M4&M5
be+v.ing结构，讲述 正在发生的事情，和 某人正在做某事时同 时发生的事情。
M3M6&M7M8
教 学 目 标
短语
三会：23个 四会：10个
spend , video , proud blind , deaf
matter , team , mistake , scared study , useful , student , middle school
take photos have a picnic in the sky
物主代词
单数
复数
第一人称
形容词性
my
名词性
mine
形容词性
our
名词性
ours
第二人称
your
yours
your
yours
第三人称
his
her
his
hers
their
theirs
its
its
小地点
约40个
Then 过去
now 现在
could couldn’t can can’t
4.It’s going to rain. 5 took some photos. 6.We are having our picnic. 7.I can’t carry them all. 8.The apples are falling down the stairs.
9.He is playing but then the telephone rings.
一般 疑问句
Have you/we got any…? Yes, I/we have. No,I/we haven’t.
Has he/she got …? Yes, he/she has. No,he/she hasn’t.
（后面都接名词）
二级目标
1. 能模仿范例写出句子； 2. 能写出简单的问候语； 3. 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4. 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
be useful for be born in be intersted in… buy…for give..to send…into
a model of the name of a map of a photo/picture of be proud of lots of look out of come out of
作用
强化读写训练，提升综合 语用能力。
形象化 便于存储于长期记忆 建构复习图示，全套
教材总体梳理 调动创造力
教材的整体回顾
用英语点餐
一般现在时
What do you want? How much is it?
谈论过去
一般过去
制作
讲述计划 一般将来时 be going to
谈论过去
规则 一般过去
. A: When are we going to go to the park? B: We’re going to go at 4 o’clock.
谈论图片 结构导图
feeling
What doing
be doing
photo
where
who weather
谈论学校 结构导图
High school
be proud of in space
fall down
buy for
be useful
make mistakes by bus
1.What do you want to eat? 2.I want (to)… 3.We are going to have a picnic.
句子
三会：31个 四会：20个
二
级
目
标
语言知识
词汇： 语法：
1600-2000个单词 602个
350个习惯用语 152个 名词单复数 人称代词区别 介词（时间、地点、位置） 动词形式上的变化 简单句的基本形式
利用导图联想词汇
send emails
middle school
PE History Science Maths Art
in the park in the tree in the sky at the supermarket in space
have a picnic take photos make mistakes
walk around look at fly away fall down escape from run in
1、谈论食品
19. Are you going to middle school?10 20. There are 2500 students at the school.
话题
2、谈论活动（生日、野餐等） 3、谈论人物
4、谈论学校生活（即将开始的中学生活）
教学目标的再梳理
语言技能
读：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 写：能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
（后面都接动词原形）
I you复数
he she it单数
have got haven’t got has got hasn’t got
谈论某人拥有某物
I/ You /We have got... 肯定句 He/She/ It has got…
I/ You /we haven’t got any... 否定句 He/She/ It hasn’t got …
10.I am flying in the sky.
语法
现在进行时 一般过去时 一般将来时
11.I bought a book for you. 12.The name of the spaceship is Shenzhou. 13.He spent about 21 hours in space.
不规则
M1 M2 M3
M6
M7
NSEⅫ
M8
描述现在
现在进行时
be+doing
M4
M5
描述现在
现在进行时
but..then
M9
M10
谈论将来
一般将来
will going to
叙述过去
一般过去
谈论过去的能力
过去式 could couldn’t
询问原因及回答
一般现在： Why…because
模块整合
按语法整合
potatoes
cola fish
不可数
noodles meat rice bread soup tea water juice milk
利用导图整理词汇
food
sweet
tomato
vegetables
fruits
drinks
fast food
potato onion
tea water juice milk cola ice-cream
Music
No.68 Middle School
useful
new school beautiful
利用导图整理词汇
food
可数
hot dogs hamburgers chocolates vegetables onions gingers dumplings cakes biscuits sweets apples ice-creams oranges bananas pears watermelons sandwiches tomatoes
A: Why are you scared ? B:Because there is a lion.
A:What’s the weather going to be like? B: It’s going to rain .
A: What couldn’t she do? B: She couldn’t see .
学生主动检索或建构话题结构来组织语言。 学生口头作文练习，以听、说为前提。 教师要有范文，批阅要面批面改。
1.规范书写的习惯 2.审题习惯 3.正确使用大小写字母、标点的习惯 4.正确运用书信和电子邮件格式。 5.用英语思维的习惯。
看图写出相应的句子。
A: What do you want ? B: I want a hot dog ,please.
be going to will
which school
when
how
what
name
where
How many go by study feeling
students teachers
谈论过去 结构导图
v.+ed
when
where
who
how
feeling
what
weather
saw
There was/were
谈论某人的能力
陈述句
I/ You /it can… well. I/ You /it can’t.
一般疑问句
Can you…?Yes, I can./ No,I can’t. Can I …?Yes, you can,/ No, you can’t. Can it…?Yes, it can. No,it can’t.
ate
did
书面表达： 阅读表格中的信息，试着写出你对法国盲人少年Louis Braille （路易斯·布莱叶）的了解。 要求：书写规范，语句通顺，内容完整，30字左右。
运用动词的过去式， 谈论过去发生的事情 与能力。
按话题整合
M1
谈论食品
M2M3M4M5M6
谈论活动（生日、 野餐等）
M7&M8
谈论人物
M1&M10
谈论学校生活
教学目标的再梳理
单词
三会：50个 四会：38个
hot dog , cola , dollar , cent , enjoy around , dry , naughty funny, wet , angry , shine carry , party , fall, stairs , heavy arrive , clap space , travel , spaceship, model
于鸿剑2016 -11-11
制定规划 梳理目标
概念
回顾与整理 建立知识间的联系
复现文本
检索梳理词汇
使用 策略Байду номын сангаас
自主会话
思维导图 （复习课）
复习课
特点： 知识概括性地整理和 加深，形成新的认知 结构，使之获得系统 提高
任务：
构建语法网络 形成策略
达到课标的二级要求 知识的整理、归纳、总结
托尼·巴赞——思维导图是非常理想的话题呈现和复习工具。 运用、提升
利用导图梳理语法
代词 —— 人称代词
主格一般放在句前，宾格一般放在动词或者介词后面
人称代词
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
she
her
it
it
they
them
利用导图梳理语法
代词 —— 物主代词
形容词性物主代词+名词，名词性物主代词不加名词
表示地点
表示动作
表示方向
表示目的（指向）
带有of的短语
短语phrases
利
用
导
短
图语
整
检 索
理
短
语
have
have a picnic
have got cold/fever/headache
have a good time
have a drink
have a look
play
make
of
make mistakes make a cake
话题
谈论图 片
谈论过 去的事
谈论 计划
谈论人 物
谈中学 生活
写作形式 看图作文
My last weekend 命题作文 My middle school
主题作文
写作策略 写作习惯
1.鼓励 2.引导 3.要求 4.加强 5.建议
学生背诵教材中的好词好句,会模仿运用。 学生用英语思维，注意一些习惯的表达方式 。
14.Ningkang’s dad is famous.
一般现在时
15.She was blind. So she couldn’t see. 16.She was deaf. So she couldn’t hear.
17.What’s the matter?
18. Why are you scared? Because…
play +the + 乐器
play +球类 play with
make peace
pipa
erhu
a model of the name of
flute
a map of
a photo/picture of
be proud of
lots of
millions of
of course
guitar footall violin tennis piano baseball drum basketball
appleoranbgaenana pear watermelon
English
Chinese
cake bread biscuit sweets chocolate
hamburger
hot dog chips sandwich
rice
meat dumpling soup
fish
利用导图辨析词汇
利用导图整理短语