六年级上册语文课内现代文归类复习说课稿

六年级上册语文课内现代文归类复习说课稿

六年级李建各位尊敬的领导老师；大家好！

我今天说课的题目是课内现代文归类复习；下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、三个方面来对本课进行说明。

一、说教材

本册课本保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目；如；《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》；这些课文文质兼美、历久弥新；教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章；如；《草虫的村落》《怀念母亲》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。本册课本将重点培养学生学生的以下读写方法：展开联想与想象进行表达的方法；体会关键词句在表情答意方面的作用；环境描写与心理描写；读课文时能联系实际；深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。其中；“展开联想和想象进行表达的方法”“读书时能联系实际；深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册学习的重点。这些重点在期末考试中将以阅读理解的形式；作为重点进行考察。

我将本课的教学目标确定为：

知识与技能目标：

1、熟记重点课文中的理解重点词句；概括文段内容；分析人物形象；

体会环境描写等问题。

2、掌握与与阅读理解题目相关的现代文语文知识。

过程与方法目标：

1、引导学生能从重点问题中归纳出同类型题目的做法；并用运用相关

方法解决类似问题。

情感态度与价值观目标：

1、让学生逐步学会归纳与反思的思考方式；学会举一反三的思维。

根据新课标的要求；结合；我将本课的教学重难点确定为：

学习重点：

1、掌握常用的现代文语文知识。

2、引导学生能从重点问题中归纳出同类型题目的做法；并用运用相关方

法解决类似问题。

学习难点：

1、引导学生能从重点问题中归纳出同类型题目的做法；并用运用相关方法解

决类似问题。

二、说学法和教法

学法上；我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"；倡导"自主、合作、探究"的学习方式；具体的学法是通过例题练习自我讨论生成。教法上；我准备在本节课采用的教法是讲授法与归纳法；点拨法来突破本课的重难点。三、说教学过程

导入：在小学的语文教学中；阅读理解很早就被学生所接触；但是其中的很多题目仍然是以考察学生的基础知识掌握情况为主；真正的理解题目较少。

这就导致了小学生的阅读理解能力一直都是一块短板。进入初中之后；大多数学生对于阅读理解都感觉比较头疼无从下手；不知应该如何做才能得到有效的提高。针对这种情况；我们这节课主要以一些课内的现代文常考的题目为例；分类归纳一下一些重点题型的做法。主要包括:重点词语的分析。重点句段的分析；人物形象的分析；以及自然环境描写的分析等等。

教学过程：

重点词语分析典型题示例：

例题一：阅读文段并思考

第二日；我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好；我们沙地上；

下了雪；我扫出一块空地来；用短棒支起一个大竹匾(biān biǎn)；撒下秕(bíbǐ)谷；看鸟雀来吃时；我远远地将缚(fūfù)在棒上的绳子一拉；那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡；角鸡；鹁鸪；蓝背……”

找出文中使用的动词；并分析其作用。

明确：

动词：扫；支起；撒下；缚；拉；罩

作用：这几个动词；准确写出了闰土捕鸟的过程；表现了闰土动作

的熟练；写出了闰土的聪明能干。

例题二：理解下面句子的意思？

“你想；四周黑洞洞的；还不容易碰壁吗？”

——选自《我的伯父鲁迅先生》

明确：

句中“四周黑洞洞的”；比喻当时的社会一片黑暗；看不到一点儿光明；

人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折

与迫害。从这谈笑似的话语中；可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

例题三:体会下列句子中加点词语的意义。

是可以1、人类生活所需要的水资源；森林资源；生物资源；大气资源；本来

．．

不断再生；长期给人类做贡献的。

明确：“本来”是“原先；先前”的意思；它准确地点明了可再生资源已遭到破坏；强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”的原先可再生性；突出了现在的不可再生性；体现了说明文语言的科学性、严谨性。

在以地球为中心的40万亿千米的范围内；没有2、科学家已经证明；至少

．．

适合人类居住的第二个星球。

明确：“至少”是“最少；最低限度”的意思；强调了目前的研究成果还只限于“40万亿千米”这个范围；以外的情况还不能确定；体现了说明文语言的准确性、和严谨性。

知识归纳：

文中的重点词语主要包括：文中出现频率较高的词语；精确传神的动词或形容词；有特定含义的成语；有一定指代意义的词语；在文中有深层含义的词语等等。

题型主要有：词语选用、指代词指代对象的判断、词语在语境中的含义。

例题三考查的是说明文中的重点词语的理解。

知识归纳：

对说明文重点词语的考查；主要是为了体现说明文语言的准确性。

说明文语言的准确性表现在：无论时间、空间、数量、范围、程度、语气、频率等方面都要求准确无误；要符合客观实际。

答题思路：

词意-----句意------体现了说明文语言准确严谨的特点。

说明文经常考察的词语：

表程度、估计、时间、范围、频率等修饰、限制的词

表程度：比较、几乎、相当、更、最……

表估计：大约、可能、左右、可算、也许…

表时间：当时、刚刚、迄今……