幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一
幼儿园中班教案《飞盘》含反思二
幼儿园中班教案《飞行棋》含反思三
幼儿园中班教案《饭米从哪里》含反思四
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幼儿园中班教案《风车转转转》含反
思一
中班教案《风车转转转》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会制作风车的步骤以及对折，了解风车的结构，体验风车转动的快乐，快来看看幼儿园中班《风车转转转》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车
活动过程：
导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示风车，分别观察外观
师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？
今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？
教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
3 / 3。
幼儿园中班特色活动教案：风车转转转
一、活动目标：1. 了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 学习用废旧材料制作风车，发展动手操作能力。
3. 感受风车转动带来的快乐，培养合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适当的户外风力。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称和特点。
2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，幼儿分组合作，用废旧材料制作风车。
4. 风车试验：教师引导幼儿观察风车在户外风力作用下的转动情况，探讨风车转动的原理。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿的合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找合适的风力场所，进行风车实验。
五、注意事项：1. 确保幼儿在制作风车过程中安全使用剪刀、胶棒等工具。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，适时给予鼓励和帮助。
3. 活动过程中，教师应关注幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助，培养团队精神。
六、活动步骤：2. 教师讲解风车的制作方法，并示范制作过程。
3. 幼儿开始制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 制作完成后，幼儿将自己的风车拿到户外风力较大的地方进行试飞。
5. 教师组织幼儿观察风车在风力作用下的转动情况，引导幼儿说出风车转动的原理。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。
2. 教师关注幼儿在户外试飞风车时的兴趣和参与程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行风车实验的情况。
八、教学反思：1. 教师思考本次活动中幼儿的参与度、兴趣以及学习效果，总结教学经验。
2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
九、家长沟通：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的活动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园科学教案风车转转转
幼儿园科学教案风车转转转1、幼儿园科学教案风车转转转幼儿园中班科学教案：风车转转转活动由来及设计思路：班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。
接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。
于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。
活动目标：1.根据自己的猜测，选择纸张制作一个简单的风车，体验制作的乐趣。
2.通过玩风车验证什么样的纸更适合做风车。
活动准备：1.材料准备:收集幼儿猜做风车的材料:纸(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、月历纸、绉纸、锡纸)、吸管、安全钉、幼儿个人猜猜记录、集体记录。
2.经验准备:孩子有玩风车的经验，会做风车。
在玩的过程中，他们提问，对什么纸适合做风车有疑问，进行猜测。
重点、难点：要点:幼儿根据风车的转动做记录，与同伴交流分享。
难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。
活动过程：1、说一说。
(1)结合墙面装饰，引导幼儿回忆和猜测制作风车用的纸。
教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?儿童:报纸、手搓纸、瓦楞纸、宣纸、绘图纸。
(2)分享自己的猜想。
教师：你是怎样猜想的?为什么?孩子:瓦楞纸很结实，不会破。
孩子:手搓纸比较软，会转的快。
孩子:画纸硬，会转的快。
教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。
孩子们根据自己的猜测选择纸做风车。
3.找点乐子(感受风车的转动)。
让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。
孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。
玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。
“你的风车怎么了?”我问道。
她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。
幼儿园中班语言活动：风车转转转教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：风车转转转教学设计【含教学反思】一、前言语言活动是幼儿园教育中非常重要的一环。
在幼儿园中班，孩子们的语言能力不断得到发展，但是仍需要不断的指导和激励。
本文将介绍一个风车转转转的语言活动教学设计，旨在帮助幼儿园老师更好地引导孩子们进行语言活动。
二、教学目标本教学活动的主要目标是：1.培养幼儿的口语表达能力；2.增强幼儿的团队合作意识；3.培养幼儿的注意力和观察能力；4.帮助幼儿扩大词汇量。
三、教学准备1.准备风车模型；2.打印相应的风车素材（如颜色、形状等）；3.布置教室环境（如摆放词卡）；4.准备播放音乐的器材。
四、教学内容与步骤第一步：介绍活动介绍风车转转转的活动内容，让孩子们理解活动的目的和规则。
第二步：播放音乐播放欢快的音乐，让孩子们放松身心，进入语言活动的氛围。
第三步：呈现词卡老师将布置好的词卡逐一呈现给孩子们看，每一个词卡上都有一个名词。
第四步：制作风车利用风车模型和打印好的素材，带着孩子们制作风车，让他们自由地选择并涂上不同的颜色、形状等。
第五步：模仿描述物品老师随机选取一个词卡，孩子们拿着制作好的风车，模仿这个物品的样子并描述其特点。
第六步：团队合作游戏选择两位孩子，让他们互相模拟一个物品，然后让其他孩子猜测此物品的名称。
这个步骤可以多次重复练习，让孩子们增强团队合作和观察能力。
五、教学反思本教学活动通过制作风车，模拟描述物品，团队合作等形式，全面提高了幼儿的语言表达能力及合作意识，活动的形式丰富有趣，有利于激发孩子的学习兴趣、减轻学习压力。
但是在实施教学时，有些孩子可能需要更多的时间去码字、画风车，这就需要老师在时间上留有余地，尽量让每个孩子都能够有充足的准备时间。
此外，时间的安排也需要老师更加的合理，尽量不让孩子们因为紧张和压力而学不好，能够在游戏中轻松自然地表达自己，并且帮助孩子们了解到，学习不应该是一种枯燥的事情，而是一件充满乐趣的事情。
风车转转转中班教案及反思
风车转转转中班教案及反思好嘞，以下是为您生成的内容：小朋友们都喜欢风车，那咱今天就来说说风车转转转的中班教案还有反思。
先说教案哈。
我觉得吧，一开始得准备好多好多五颜六色的纸，还有小木棍、胶水啥的。
先问问小朋友们见没见过风车，可能有的小朋友在公园见过，有的在电视上见过。
然后咱就开始教他们怎么做。
先把纸剪成正方形，这一步可得小心，别让小朋友们剪到手啦。
然后把四个角往中心点对折，这就像给纸折了个小被子。
再用胶水把角粘在小木棍上，一个风车就差不多做好啦。
这时候可以带着小朋友们到外面去，让风呼呼地吹着风车转起来。
哇，那场面，肯定热闹得很！小朋友们肯定会又蹦又跳，开心得不行。
可是在教的过程中，也许会出现一些小问题。
比如说，有的小朋友可能胶水弄得到处都是，黏糊糊的；有的可能折得歪歪扭扭，自己还着急得要哭。
那这时候咱就得耐心点，帮帮他们，鼓励鼓励他们。
再说说反思。
我觉得这个活动吧，整体上小朋友们都挺喜欢的。
但是呢，准备的材料可能不太够，有的小朋友等得着急了。
还有啊，教他们折纸的时候，步骤是不是讲得太快啦？也许应该再慢一点，多示范几遍。
而且在外面玩风车的时候，场面有点乱，我可能没照顾到每个小朋友的感受。
哎呀，我当时怎么没想到分组呢？这样就能更好地看着他们，和他们一起玩啦。
不过呢，看到小朋友们拿着自己做的风车，笑得那么甜，我心里也美滋滋的。
说不定下次再做这样的活动，我能做得更好。
你们说是不是？反正我是这么想的。
我觉得以后得多注意小朋友们的反应，随时调整活动的节奏和方法。
可能下次准备一些小奖品，奖励那些做得又快又好的小朋友，这样大家是不是更有积极性啦？反正这就是这次风车转转转活动的教案和反思，虽然有不完美的地方，但也是一次宝贵的经验，下次肯定能做得更棒！你们觉得呢？。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.了解风车并能通过操作制作简单的风车。
2.能理解风车的动力来源，绘制具有创新思维的风车。
3.培养幼儿对于环保的意识，了解风能的概念及可持续利用方法。
4.启发幼儿观察问题，写出心中的问题，并提出相应的解决方法。
二、教学内容1. 教师介绍风车，并告诉大家风车的工作原理。
2. 教师班主任带领大家一起制作简单的风车，并让大家领悟制作风车的过程。
3. 教师指导学生分组讨论环保问题，并发表心中的问题。
4. 教师将学生应该回答的问题分类，再并分组让学生互相交流提出解决方法。
三、教学活动1. 发问活动通过与学生的问答互动，建立对风能的认识，并将现实中的风力资源如何产生电力、供热、制造、医疗等纷繁复杂的运用方式，使学生逐渐认识到能源的重要性以及可用的性质和限制。
同时，鼓励学生能自己动手制作并互相交流制作风车的方法。
2. 讨论活动引导学生提出环保问题并分类，在讨论中能让学生启发思想并将其解决。
3. 工作坊活动带领孩子们制作简单的风车，并让学生了解风力资源的利用方式以及自己动手制作风车的过程。
四、实际效果1.孩子们制作出了不同的风车，并能理解风车的工作原理。
并且，这一学习活动中，孩子们也懂得了对环境的保护，建立起环保意识。
2.启发孩子们的思维及想象力，让学生能够从日常生活中寻找环保问题，通过讨论寻找相应的解决方法。
3.许多孩子向家长介绍自己制作的风车，并向父母展示风车的原理。
此举让家长都对幼儿园引导孩子进行科普教育的做法表示支持。
五、存在挑战及未来规划1. 孩子们在制作风车时缺少操作的指导和完整的制作流程，下次需要加强指导，开展更加细致的操作制作课程。
2. 后续将推出更深入的环保教育科普课程，通过生动的教育现场让孩子们更加直观地学习环保知识。
同时我们还计划利用社区资源，为孩子们提供更广泛的视野和更好的教学资源，为孩子们知识的构建打下更坚实的基础。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。
二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。
2.剪刀、铅笔、直尺。
3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。
### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。
三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。
（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。
）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。
### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。
2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。
3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。
### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。
四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。
在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。
不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。
在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。
总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。
2024年幼儿园中班美术活动风车教案带教学反思
2024年幼儿园中班美术活动风车教案带教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“有趣的动植物”，详细内容为第三节“风车转转转”。
通过本节课的学习，让幼儿了解风车的构造，掌握制作简单风车的技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风车的相关知识，知道风车是由哪些部分组成，了解风车的工作原理。
2. 培养幼儿动手制作风车的技能，提高幼儿的动手能力和审美观念。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：风车的制作步骤和技巧。
教学重点：让幼儿了解风车的构造，掌握风车的制作方法。
四、教具与学具准备教具：风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一份风车制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示风车模型，让幼儿观察风车的外观，引导幼儿说出风车的组成部分，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解风车的制作步骤，并进行示范，让幼儿了解风车的制作方法。
3. 实践操作（15分钟）幼儿分组进行风车制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）发放画纸，让幼儿画出自己心中的风车，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 风车的构造：叶片、轴、底座。
2. 风车制作步骤：画图、剪裁、折叠、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次教学中，发现部分幼儿在风车制作过程中遇到困难，需要在下次教学中加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿了解风车在其他领域的应用，如风力发电等，培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿将风车制作技巧运用到其他手工制作中，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：风车的制作步骤和技巧。
2. 实践操作：幼儿分组进行风车制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：制作一个属于自己的风车。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。
2.能够动手制作简单的风车。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.风车相关图片或实物。
2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。
3.教师准备相关故事或图书。
4.教学课件或PPT。
三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。
2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。
第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。
2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。
第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。
2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。
第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。
2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。
第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。
2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。
四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。
然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。
2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。
3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。
4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。
通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。
风车转转转中班科学教案
风车转转转中班科学教案一、教学目标：1. 了解风车的构造和原理；2. 通过实验观察和探究，掌握风的力量对风车带来的影响；3. 提高学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学内容：1. 风车的构造和原理；2. 风对风车的影响。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些风车的图片或实物，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道风车是怎么转起来的吗？”2. 探究风车的构造和原理（10分钟）教师简单介绍风车的构造和原理：风车通常由叶片、轴和支架组成，叶片可以随风转动，转动的力量可以用来做一些有用的工作。
风车的原理是利用风的力量推动叶片旋转，然后通过轴将动力传递到其他地方。
教师可以给学生展示一个简单的风车模型，让学生通过观察、摸索和推测，了解风车的构造和原理。
3. 实验观察风对风车的影响（20分钟）为了更好地理解风的力量对风车的影响，教师可以准备一些实验材料和设备，如风扇、风车模型等。
步骤：（1）教师向学生解释实验的目的和方法；（2）将风扇放在一个位置，调整风扇的力量；（3）让学生观察和记录风对风车的影响，包括叶片转动的速度和方向；（4）进行多次实验，尝试不同的风力强度和方向；（5）让学生总结实验结果，回答观察到的现象和问题。
在实验过程中，教师可以引导学生思考和猜测，如“为什么风力越大，风车转动的速度越快？”、“风车的叶片形状对风的影响有多大？”等。
4. 操纵风车完成任务（15分钟）为了进一步提高学生的动手实践能力，教师可以设计一些任务，让学生操纵风车完成。
任务：（1）利用风车的动力，将一张纸吹开；（2）利用风车的动力，转动一个小风车模型；（3）设计一个小实验，观察风对风车的影响，并写出实验报告。
在完成任务的过程中，教师可以组织学生讨论和合作，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。
5. 总结（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，引导学生总结和归纳所学内容，提出问题：“通过本次学习，你们有哪些新的认识和体验？”四、教学反思：这节课以风车为例，通过实验观察和探究，让学生了解风车的构造和原理，以及风的力量对风车的影响。
幼儿园中班科学教案：风车转转转
幼儿园中班科学教案：风车转转转一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
难点：让幼儿通过实验操作，探究风车转动的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：风车模型、吹风机、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示风车模型，引导幼儿观察风车的外观，激发幼儿对风车的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解风车的基本结构，让幼儿了解风车是由哪些部分组成的。
3. 操作演示：教师使用吹风机吹动风车，让幼儿观察风车的转动过程，引导幼儿思考风车转动的原因。
4. 动手制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作风车，让幼儿在制作过程中感受风车转动的特点。
5. 实验探究：教师组织幼儿进行实验，让幼儿通过吹风机吹动风车，观察风车转动的速度和方向，引导幼儿分析风车转动的原因。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和转动原理。
2. 家长协助幼儿进行家庭实验，观察不同风力条件下风车的转动情况，并记录下来。
3. 幼儿下次上课时，分享家庭实验的结果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对风车转动原理的掌握情况。
2. 通过幼儿的制作活动和实验操作，评估幼儿动手能力和解决问题的能力。
3. 家长反馈和平时表现，了解幼儿在生活中对风车转动原理的应用情况。
七、教学延伸：1. 开展“风车乐园”主题活动，让幼儿用自己的风车参与到游戏中，感受风车的乐趣。
2. 组织幼儿参观风力发电场，让幼儿直观地了解风力发电的原理和应用。
3. 邀请科学家或工程师来园进行专题讲座，让幼儿深入了解风车的科学原理和应用。
中班数学教案风车转转转
中班数学教案风车转转转中班数学教案风车转转转篇一：小班美术活动《风车转转转》教学反思小班美术活动《风车转转转》教学反思小班美术活动《风车转转转》教学反思我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较(转载于:.hnNscy :中班数学教案风车转转转)胜利的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
但是有个别幼儿不能较好地画出螺旋线，和幼儿自身手指敏捷进展程度有关。
依据不同幼儿的能力水平，我们应当提供给幼儿的操作材料，也应当具有肯定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度略微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应当降低一点。
但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中。
假如放在区域活动中,效果是很好的，我们可以尝试。
在活动中有个别幼儿不主动参加，我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一，应当选用多种绘画方式供幼儿选择；在引导幼儿观看图片中语言应当再生动一些，充分吸引幼儿的留意力；对于“不会画〞“不敢画〞的幼儿要充分予以鼓舞和确定；在课后应充分展示每一位幼儿的作品，既是对他们作品的确定，也能培育幼儿的自信念，让他们在下一次的美术活动中能更主动的参加。
中班数学教案风车转转转篇二：小班美术《风车转转转》活动反思小班美术《风车转转转》活动反思小班美术《风车转转转》活动反思“兴趣是最好的老师〞，活动一开始，我直接出示秀丽的风车，大大吸引了幼儿的留意力。
为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿预备了一个风车，鼓舞幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。
在幼儿探究的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的气氛更加温馨、喧闹。
为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，关怀孩子们学习一些关键的技能。
另外，我还出示一些范例，丰富孩子的创作内容，扩大了孩子的视野。
幼儿园风车转转转教案反思
幼儿园风车转转转教案反思《幼儿园风车转转转教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思导读：选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风，并引发他们对风的兴趣？风车这一教具是一个很好的中介物。
一、设计思想：《小风车转转转》是三年前我们在研讨《风》的主题活动时，虞老师曾经组织过的托班科学活动。
我认为这是个优秀的教材，具有较强的生命力，因此继续沿用并在原来的设计上做了点修改。
它体现了有效教学其中的三个要求：1、教具选择的巧妙性——有机地架起幼儿认知与科学现象之间的联系风车——托班幼儿——风选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风，并引发他们对风的兴趣？风车这一教具是一个很好的中介物。
思维带有明显的直觉行动性的托班幼儿，能够在风车骨碌骨碌的转动中，形象地、深刻地感受到风的存在。
在这个活动中，风车不仅仅是被幼儿感受、认知和玩耍、探索的对象，风车还架起了幼儿认知与科学现象风之间的联系。
2、元素挖掘的关键性——自然地衔接教学环节和预设目标之间的联系有效教学要求教师在预设教学活动时，能够找准教学内容最重要的教育价值，结合教育对象的特点，设计环环相扣的教学环节，在有限的课堂时间内，达成预定的目标。
我认为在这个活动中，风车的“转”是一个关键元素，怎样把“感知风能使风车转动的现象”这一目标落实在教学中？我设计了“导入内容、引发兴趣——情景设疑、探索问题——拓展时空、自由玩耍”这三个流程序，分别渗透进“转”的因素。
在“导入内容、引发兴趣”的开始环节中，用“漂亮的风车是怎么玩的”这一问题调动孩子的已有经验，回忆起“转”现象；在“情景设疑、探索问题”基本环节中，以“怎样帮助风车转起来”、“用电吹风可以帮助转起来吗”这两个问题，让孩子尝试、感知“转”；在“拓展时空、自由玩耍”这个延伸环节中，广阔的户外场地、自由地随意跑动，与风的真切拥抱，再次激发了孩子对风的兴趣，对“风能使风车转动”有了更直接的感知。
风车游戏体育教案模板反思
一、活动背景随着春季的到来，户外活动成为幼儿园日常教学的重要组成部分。
为了丰富幼儿的体育活动，提高幼儿的身体素质和团队协作能力，特设计了《风车转转转》体育游戏活动。
二、活动目标1. 培养幼儿听口令走、跑交替的能力。
2. 锻炼幼儿四肢协调性，提高身体灵活性。
3. 增强幼儿之间的团队合作意识，培养集体荣誉感。
4. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。
三、活动准备1. 教具：纸制风车若干、绳子若干、音响设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿活动筋骨，为接下来的游戏做好准备。
2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
3. 游戏开始：将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
在游戏过程中，队长负责指挥本组成员完成游戏任务。
4. 游戏过程：教师播放音乐，幼儿手持风车，按照音乐节奏进行走、跑交替。
当音乐停止时，所有幼儿必须将风车停在原地，不得移动。
5. 游戏结束：教师宣布游戏结束，对各组进行评分，评选出最佳团队。
五、活动反思本次《风车转转转》体育游戏活动取得了良好的效果，以下是活动反思：1. 活动目标达成：通过本次游戏，幼儿在走、跑交替的过程中锻炼了四肢协调性，提高了身体灵活性。
同时，幼儿在游戏中学会了团队合作，培养了集体荣誉感。
2. 活动过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚。
在游戏结束后，部分幼儿表示还想继续玩，说明游戏设计具有一定的吸引力。
3. 在游戏过程中，教师应注重观察幼儿的动作，及时发现并纠正不规范的动作，确保幼儿在游戏中安全、健康。
4. 教师在讲解游戏规则时，应强调团队合作的重要性，让幼儿明白只有团结一致，才能取得更好的成绩。
5. 在活动结束后，教师应组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感悟，进一步提高幼儿的团队协作能力。
总之，本次《风车转转转》体育游戏活动取得了圆满成功。
在今后的教学中，我们将继续优化游戏设计，提高幼儿的体育素养，为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解到风车的构造和基本原理，培养幼儿的动手能力和观察能力，在进行手工活动的同时，培养幼儿们的观察能力和想象力。
2. 教学内容1.推理活动：让幼儿自由思考，分析风车的构造和原理。
2.示范活动：教师用图像呈现风车的构造和原理。
3.制作活动：幼儿根据教师讲解和演示的方法，动手完成风车制作。
3. 教学步骤第一步：导入教师介绍本节课的主题和目的，并让幼儿们自由思考，观察风车的样子，猜测它是怎么制作的。
第二步：示范活动教师用图像呈现风车的构造和原理，讲解风车的基本构造和工作原理，介绍风车的种类和应用范围。
让幼儿们通过观察和思考，理解风车的制作方法。
第三步：制作活动1.教师向幼儿展示制作风车的材料，并讲解制作步骤。
2.配发材料：纸张、彩笔、剪刀、图钉、塑料管、针线等。
3.指导幼儿进行制作，鼓励幼儿们自己设计风车的图案和颜色。
第四步：总结和展示教师鼓励幼儿们展示自己的风车作品，并让幼儿们向同伴展示自己的风车，并且互相分享制作经验。
4. 教学评价优点1.教材内容新颖有趣。
风车这一主题对幼儿园的孩子来说非常有意义，能够很好的培养幼儿的动手能力和观察能力，通过动手进行实践生活和教育的结合。
2.教学方法得当。
本节课的教学方法非常实用，课堂内容具有趣味性，能够让孩子们很好的参与到实际行动中。
不足在教学过程中，个别孩子的制作图案不是特别完美，需要更好的指导和辅导。
5. 反思本节课的目标达到了预期效果，但在教学过程中，我需要更好的借助图片讲解，并向学生讲解更多关于风车的生产和质量问题，以更好地处理“制作图案不完美”等问题，以及在教学中增强行动的乐趣，更好地满足学生的积极性。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
一、教学目标
1. 学习风车的制作方法及其原理。
2. 理解风车的运作原理和风的气力。
3. 提高幼儿动手本领和合作意识。
4. 培育幼儿对大自然的关注与酷爱。
二、教学准备
1. 用纸板制作好一些风车模型。
2. 准备好一些较硬的纸张，颜料、水杯、笔等制作工具。
3. 呈现一些风车的图片和视频。
三、教学过程
1. 导入环节
老师出示图片和视频，谈论风车。
引导幼儿谈论本身对风车的认知和体会。
小伙伴察看风车是怎么样运转的？
2. 操作环节
（1）老师先带着孩子们做一个风车，引导孩子们一起完成好第一步——折叠纸盘。
（2）再让孩子们剪成风车的样子。
（3）最后再让孩子们依照之前的制作阅历并结合本身的想象不断绘制花样，并在地板上呈现相应的风车模型。
3. 呈现环节
幼儿们用本身的风车模型在教室里展览。
同桌的小伙伴可以相互交流，赏识风车的美丽和不一样的姿势。
四、教学反思
1. 整体教学过程与效果
这次的风车制作活动，孩子们非常喜爱。
在操作方面，孩子们能够依照说明纸的方法进行剪裁和折叠。
在呈现方面，孩子们也能够找到其他同桌的优点来相互交流。
2. 不足之处
有的小伙伴对于制作范例较僵化，难以发挥多样的创意。
有一些幼儿对风车的物理原理并不理解或难以表达出来。
3. 改进措施
老师应提高同学对风车制作的爱好，引导同学去尝试不一样的花样制作。
此外，要多采纳启示式问题进行引导，有针对性地提高同学对风力等物理概念的理解。
最新幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
最新幼儿园中班教案《风车转转转》含反思教案概述：本教案以儿童游戏《风车转转转》为教学主题，旨在通过游戏活动帮助幼儿中班发展他们的观察、分析、解决问题的能力，并提升他们的团队合作精神。
此外，教案还包括师生反思环节，以便教师不断提高自身的教学水平。
教学目标：1. 培养幼儿观察和思考问题的能力；2. 激发幼儿想象力和创造力；3. 提升幼儿团队合作的意识；4. 通过游戏活动促进幼儿的身体协调能力。
教学资源：1. 游戏道具：风车模型、五颜六色卡纸、竹签、速干胶；2. PPT：展示游戏规则和步骤。
教学过程：第一步：导入 (15分钟)1. 教师与幼儿们打招呼，创造轻松友好的氛围。
2. 引导幼儿们回顾上次学习的内容，以复习已有知识。
第二步：游戏介绍 (10分钟)1. 展示游戏道具，并解释游戏目标：将彩色卡片固定在风车上，让风吹动风车。
2. 以图片和简短语言介绍游戏规则和步骤。
3. 引导幼儿们猜测、思考：风车转动的条件是什么？第三步：游戏实践 (30分钟)1. 把幼儿分成小组，每个小组有一个风车模型和彩色卡纸。
2. 引导幼儿们使用彩色卡纸制作风车上的装饰物。
3. 教师协助幼儿们使用速干胶将装饰物固定在风车上。
4. 安排幼儿们轮流吹动风车，观察风车的转动情况。
第四步：反思 (15分钟)1. 教师和幼儿们一起回顾游戏体验，让幼儿们表达他们的感受和发现。
2. 引导幼儿思考：为什么风会让风车转动？条件是什么？3. 鼓励幼儿分享他们在团队合作中遇到的困难和解决方法。
第五步：扩展活动 (20分钟)1. 提供其他游戏道具，如气球、纸飞机等，让幼儿继续探索风的力量。
2. 引导幼儿们进行自由创作，设计和制作属于自己的风车或其他风动玩具。
3. 教师可以设置风车比赛，鼓励幼儿们展示他们制作的风车并评选最佳风车。
4. 教师记录幼儿们的表现和思考，为后续教学提供参考。
教学反思：本次教学中，我发现大多数幼儿对游戏表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
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幼儿园中班教学计划《风车转转转》带
反思
中班教学计划《风车转转转》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，让孩子们学习如何使风车步阶和折叠，了解风车的结构并体验转动风车的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《风车转转转》。
活动目标：
1.了解风车的结构。
2.了解制作风车并将其对折的步骤。
3.体验转动风车的乐趣。
4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备：
1，手工纸，剪刀，胶棒，图钉，带橡皮的铅笔
2，国产各种风车
活动程序：
导入：播放《大风车》音乐教学：孩子们听过这首歌，它在唱歌什么？
1.拿起风车并分别观察外观。
老师制造了几辆漂亮的风车，并要求孩子们观察他们的外表。
今天，老师要带孩子们来做这种简单的风车。
你知道如何使我们的风车转动吗？
老师演示了两种方法来查看风车是否可以旋转。
简介：孩子们是对的，风车与风娃娃是分不开的，因为风随嘴吹，风车可以转动。
在室外，只有孩子们才需要逆风而行。
二，了解风车的结构
孩子们，您知道风车的哪些部分组成吗？（风叶，轴，杆）我们用图钉代替了轴，并用铅笔代替了杆。
三，老师讲解制作步骤
第一步：假设有四个角，两个角对折，另外两个角对折，必须压实。
步骤2：使用剪刀沿着折线将痕迹切割到中心，注意不要割伤头部。
第3步：随机取一个角，在其上涂胶，然后粘在中心并一次粘一个。
步骤4：用图钉将制成的风车固定在铅笔的橡胶上，注意不要过分用力。
安全预防措施：不要玩图钉，不要拉出图钉。
让我们出去体验旋转风车的乐趣吧！
简介：引导孩子说出制造风车的四个步骤
四，儿童制作，老师指导
活动额外资讯：
希望孩子们回家后能和你爸爸妈妈一起做！
教学反思：
我设计的活动可以适应大多数中班生。
从总体上看，这项活动是相对成功的。
激发了孩子们的兴趣，并且在活动中也体验了操作的乐趣。
之后，我将体验到一种可以帮助他人的成就感。
小型百科全书：风车是一种动力机器，不需要燃料，而使用风作为能源。
早期的风力涡轮机也被称为风车。
现代风力涡轮机是指用于发电的风力涡轮机，也用于水灌溉。