离合词整理(完成)
离合词收集
离合词Verbos bisilábicos divisible Algunos verbos bisilábicos en la lengua china se pueden separar, yse pueden intercalar ptros elementos entre ellos. Estos verbos reciben el nombre de verbos divisibles. La mayoría de los verbos divisibles estan compuestos por la estructura”V+O”, como “游泳，打球，开学，上课，睡觉，吃饭，睡觉，起床”, como hemos estudiado en las lecciones anteriores.Notas:(1)Los verbos divisibles normalmente no llevan objeto.(2)El complemento de duracion temporal y el complemento de cantidad verbal pueden ser usados entre las dos partes de los verbos divisibles; nunca después de ellos.离合词收集——《新实用汉语课本》（补充生词不考虑在内）△第一册6课1.游泳2.打球7课开学10课找（钱）11课1.上课2.睡觉3.起床12课1.看病2.挂号3.发炎4.发烧5.住院13课1.打电话2.吃饭3.散步△第二册15课排队（VO）16课1.考试（课本只表明了V/N）2.过期3.罚款VO & N18课放心（没有单列“放”、“心”）19课1.开门（没有单列）2.开玩笑（VO 没有单列）20课1.开车（单列了“开”）2.化妆3.照相（没有单列，主要词语是“照相机”）4.着急（VO/A）21课比赛（课本只表明了V/N。
离合词——精选推荐
离合词中⽂摘要：在现代汉语⾥有⼀些句法单位的构成元素之间结合得不够紧密，可以在其中间插⼊⼀些成分，且插⼊后意义不会发⽣变化。
这些单位在意义上具有整体性和单⼀性，具有词的特性，但从结构上来看，构成成分内部结合得不太紧密，与短语的特点⼀致。
依照汉语语法界传统的叫法，我们称这些句法单位为离合词。
随着汉语词汇的不断发展，这种词的数量逐渐增多，到⽬前有许多语⾔学者关注这⼀预⾔现象。
本⽂就是主要以现代汉语离合词为研究对象，基于这种语⾔现象的研究现状，同时借鉴了以前许多学者的研究内容，综合运⽤现代汉语词汇和语法理论等⽅⾯的知识和成果，分析研究离合词涉及的⼀些的问题。
希望通过这⼀过程，深化对现代汉语离合词的理解和认识。
在研究中，⾸先分析离合词的概念的来源和语⾔材料。
其次讨论离合词的界定和界定⽅法，随后重点是离合词的构成极其离合规律，对其结构逐⼀分析重点分析动宾式离合词的离合规律。
最后通过学习了解离合词指导教学。
关键词:离合词离合词的界定结构规律教学0 引⾔（⼀）离合词概念的来源某些合成词在使⽤过程中往往可以拆开，在中间插进别的成分，变成了短语。
这种结合在⼀起时是词，插⼊别的成分时是短语的合成词，叫离合词。
最早注意到这种语⾔现象的是陈望道先⽣。
他在《语⽂运动的回顾和展望》(1940)⼀⽂中指出：“我曾读过⼀本外国的旅⾏者所采集的中国辞句的材料，其中有两条就是中国现在所有的⽂法家都未留⼼的⼀条述辞是‘上当、捣乱、⽣⽓、随便’等成语，⽽对象辞是‘他、你、我、什么’等等的时候总是将对象辞插在成语中间，成为‘上他的当、捣我的乱、⽣我的⽓、随你的便’等句式，其例很多，不堪枚举。
”’但可惜的是陈望道先⽣没有进⼀步进⾏分析。
1957年在《汉语的构词法》中，陆志伟先⽣最先提出了“离合词”这⼀说法。
并且提出了四种离合词的结构类型，动宾式的：例如“洗澡”，偏正式的：例如“⽺⾁”，动趋式的：例如“⾛出来”，动结式的：例如“打倒”。
此后，有很多学者对这⼀语法单位的扩展⽅式、语⽤环境等进⾏了多⾓度的研究，但是意见有许多不⼀致。
离合词
离合词现代汉语中的“离合词”，是涉及到词汇和语法两个方面的一种特殊现象。
在以前的语法书上，都把现在所提的“离合动词”放在十大结构中的“述宾结构”叙述。
就是目前也还有不同看法，有的认为是词，有的认为是词组，有的认为既是词又是词组，有的认为是动宾式的粘连短语，还有的认为是短语词。
其实，“离合词”或“离合动词”的提法未尝不可！这些词的大致共同的特点是：1. 从概念上讲，似乎应该看成词，表达了一个比较固定的完整的概念。
2. 从用法上讲，常作为一个词使用，即两个字挨着出现（这是所谓的“合”），但也可以拆开来不紧挨着出现（这是所谓的“离”）。
譬如“吃饭”：“饭吃了吗？”，这时“饭”跟“吃”的位置颠倒过来了。
还可以说“一天吃了两顿饭”等等。
相对“离合词”而言，汉语中大量的词是不能离合使用的。
譬如“修辞”、“改善”、“得罪”、“抱歉”等等，就很难把这个词的两个字拆开了用。
跟这种所谓离合词相关的语法问题是：1. 什么因素决定一个词可以或者不能离合？譬如“道歉”跟“抱歉”，前者能离合使用，后者却不能，原因何在？按我的理解，这首先与该合成词的词素组成有关。
比如支配式合成词：洗澡、帮忙、投票、立足、中毒、冒险、干杯、出神、讨好等可以离合使用；而培育、制造（并列式），囊括、瓦解（修饰式），攻克、改善（补充式）等合成词则不能离合使用。
其次，跟语言习惯的发展变化有关。
例如“道歉”、“鞠躬”等等当初也是不能离合的，而现在离合的现象就很多见。
当然，不能离合使用的词不叫离合词，这里只是用它们来进行比较以便于讨论。
2. 在可以有离合用法的词中，还存在离合程度的不同。
譬如：典型的“离”的用法是在两个字中间加入一些成分，如“吃了一顿饭”之类的。
可以说，所有的离合词都可以在中间加入一些成分，造成“离”的用法。
还有的“离”的用法，就是干脆位置也颠倒了，“离”得更远。
譬如“你的发是什么时候理的？”。
但并非所有的离合词都具有这种“离”的用法。
譬如“担心”，我们可以说“为儿子担了不少心”，但似乎很难把“心”给“离”到“担”前面去。
(完整版)离合词小节
一、动宾离合词的扩展用法及其特征在汉语词汇中，有一些词，语素间的结合不太紧密，中间可以加入其它成分，能扩展。
一般称这类词为“离合词”。
这个名称恰当地概括了这类词的特点：这类词一般由两个语素组成，可离可合，合在一起的时候，是一个词，具有单一的意义；分离扩展的时候，是词组。
如“理发——理了一次发/吃苦——吃了不少苦/洗澡——洗了一个澡”等。
(下文动宾式结构用DM表示，D代表动词或动词性语素，M代表名词或名词性语素)应该说，这是汉语中一种很有特点的语法-词汇现象。
本文从外国人学汉语的角度分析一下动宾式离合词的扩展用法与其特征。
一、离合词的扩展用法离合词的两个语素一般是动宾关系，一般由单音节动词性语素加单音节名词性语素构成。
如“动身、失眠、发言”等；此外也有形容词性宾语、动词性宾语。
如“着凉、保密、受骗、造反”等。
这些离合词基本上具有一般动词的基本特点：1、可以在句子中充当谓语，如“他结婚了”，“他正在发言”。
2、后边可以加动态助词“了”，如“他睡觉了”，“他伤心了”。
3、能够接受副词的修饰，如“他们已经见面了”，“他又生气了”。
4、能以肯定否定形式相叠，如“昨天洗澡没洗澡”，“他着急不着急”。
这些特点，学汉语的外国人比较容易掌握。
但对于离合词的特殊的一面，即可以扩展这一点则掌握得不好。
因为对离合词怎样扩展，在什么情况下扩展不容易搞清楚。
这个问题比较复杂，一般地说，离合词的扩展不外乎这三种情况：(一)用“了”、“着”、“过”扩展1、当强调离合词所代表的动作已经完成，而且在同一个句子中不再有其它的动作发生时，不扩展。
如：劳动人民翻身了他辞职了他订婚了2、当强调离合词的构词成分——动词性语素所代表的动作时，扩展。
可分三种情况：A.如果强调动作已经完成，用“了”扩展。
如：劳动人民翻了身了他辞了职了他订了婚了这种情形，一般有句尾“了”，或者后边还有其它动作紧接着发生。
例如：我们见了面以后，谈了很多事情我每天早晨起了床就去操场锻炼身体他吃了饭就出去了B.如果强调的是动作的持续，用“着”扩展。
离合词
6、不带宾语，当涉及到另一对象，要 通过介词或助词引入。
﹡游泳他 和他游泳 跟他游泳
练习
扩展下列离合词 操心 吃亏 报名 伤心 起床 吵架 跑步 游泳
担心 关门 吃饭 睡觉 洗澡 帮忙 聊天 散步 考试 发烧 结婚 生气 放心 办事 见面
下列句子是否正确？
我见面我的朋友。
她吃饭了两小时。 他们考试得很好。 我们早就跳舞完了。 我连游泳都不会游泳。
离合词
离合词的定义
离合词是汉语的一类特殊的语言现象。它指 的是意义上具有整体性、单一性,但结构上 有时可以分开或扩展的语素的组合,这类词 合着的时候是一个词,分开则是一个短语。 例如：见面 见了一次面 结婚 结了婚 游泳 游了两个小时泳
1、中间可以插入很多成分 动态助词：着、了、过 游着泳 游过泳 游了泳 动量补语：……次 游(过)两次泳 ﹡游泳过两次
2、两个字可以拆开使用
游了一次泳 泳都游了好几次了
3、否定形式 不游泳 没（有）游泳 没（有）游过泳 一次泳也没（有）游过
4、重叠形式和一般动词不同，只重叠 前面的动词性成分
VN—VNVN VN—VVN 游游泳 游了游泳
5、带时量补语、情态补语时要重复 其前面的动词性成分
游泳游了半个小时 游泳游得很开心
连词成句
1、他 每天 三个小时 只睡 觉 2、他 敬 了 向老师 两次酒 3、帮我 我想 请你 一次忙 4、结婚后 从来没 跳过一次 他 舞 5、只是 我们 见过 而已 一次面 6、散 步 我们 每天 一个小时 7、你别再 生 妈妈的 气 了 8、一连 三首 他 唱了 歌 9、我 三天 假 请 向公司 打算 10、爸爸妈妈 心 为我们的学习 操
不少 了
ห้องสมุดไป่ตู้
对外汉语教学中的离合词
教学目标：了解对外汉语教学中的离合词现象，掌握 离合词的使用规则，了解离合词使用的主要偏误现 象。
教学重点：离合词的组成结构、使用规则。
教学过程： 1、导入。由外国学生离合词偏误的一个典型例子， 引出这一问题。为什么这句话中可以用A而不能用B？ 引出动词大类中的离合词这一类别。 2、举例归纳。引导学生举出更多的这一类词，分析 其结构特点。然后进一步发现离合词与一般动词的 用法区别所在，并列出清晰明了的表格进行归纳， 帮助学生掌握离合词的使用规则。
ABAB
商量商量；介绍介绍
AAB
见见面；散散步；聊 聊天
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结： （1）离合词中间可插入很多成分，比如动态助词 “了、着、过”和动量补语（……次）、时间段 词语等。 如：请了三天假。/我和他见过面。 （2）离合词的重叠形式和一般动词是不同的，离合 词只重叠前面的动词性成分。 如：散散步、洗洗澡、聊聊天、唱唱歌、跳跳舞等。 （3）离合词一般不带宾语，涉及到的另一对象要通 过介词或助词引入。 如： 我下午和他见面。 他帮了我的忙。
3、阐述了解离合词的必要性。因为其数量大、容易 出现偏误等原因，我们有必要对其进行专门了解， 以便在对外汉语教学中正确引导学生，纠正偏误。 4、离合词的教学方法。在对外汉语教学中，应如何 对待离合词？鼓励学生发表看法。
对外汉语教学中的离合词问题
外国学生的问题： 为什么可以说“我要帮助他”， 而不可以说“我要帮忙他”？ 例： 我要帮忙他。 我要帮助他。/我要帮他。 我要帮他的忙。
离合词教学意义： 数量多，出现频率高 易出现偏误
教学方式
同样是动词，“帮忙”和“帮助”的区别在哪里？ 类似这样的区别用法，大家还能想到其他词语吗？
离合词
离合词作为汉语的一种特殊语言形式，有许多独特之处。
语法学界对其认识可谓众说纷纭，有的认为该语言形式是词；有的则认为是短语；还有的认为是介于词与短语之间的过渡成分，至今尚无一个统一的说法和界定。
笔者认为理论上对离合词的归类对留学生来说并不是最重要的，因为无论哪一种划分和定义，都仅仅是手段，而不是最终目的，其宗旨都是为汉语教学服务的。
因此，只要能够使学习者了解离合词是一种特殊的双音结构及其“能离能合”的特点，并能够、正确地使用离合词足矣。
一、离合词的概况（一）离合词定义目前，学界对离合词有不同的定义，主要争议集中在对其词性认识不同。
笔者综合各家之言，倾向于认为离合词是由一个动词性语素和其所支配的名词性语素组成的特殊语言形式，在实际使用过程中能够出现不同程度的拆合现象。
例如：“见面”可以构成“见一次面”“跟国家领导人见面”等；“睡觉”可以构成“睡美容觉”“睡了一觉”“睡了个懒觉”等；“结婚”可以构成“结了婚”“结过一次婚”“跟别人结婚了”等。
（二）离合词的特点若想让学习者对离合词有一个全面、正确的认识，并降低偏误率，首先要清楚离合词的特点。
从词汇意义的角度看，离合词中间可以插入其他成分，其主要特点可以归纳为以下几点：1.离合词一般不带宾语，若要谈及另一事物对象，则需要介词或助词引入。
如：（1）小王要跟小李结婚。
（2）她下午想和老师见面。
2.离合词中间可插入很多其他成分，比如时量补语和动态助词“了、着、过”等。
如：（3）我向经理请了三天假。
（4）她和小李见过面。
3.离合词的重叠形式和一般动词重叠不同，离合词只重叠前面的动词性语素。
如：睡睡觉、吃吃饭、上上课、聊聊天、唱唱歌、理理发等。
4.带情态补语、时量补语的离合词在重叠时要重复其前面的动词性成分。
如：（5）弟弟打球打得满头是汗。
（6）我和安妮游泳游了半个小时。
（三）离合词的习得现状纵观历年的各类教材，几乎都对离合词采取了回避策略，没有一部教材对离合词进行过专门性介绍，在教材中不将其作为一种语法项目来处理，要么对其不做任何解释和说明；要么就在词汇意义上将其等同于一个词，而且在外语（比如英语）中能找到相对应的词时，生词表中常将离合词直接翻译成英语中的动词，如：走路（to walk）、洗澡（to bathe）、睡觉（to sleep）、游泳（to swim）、毕业（to graduate）等。
离合词
中文摘要：在现代汉语里有一些句法单位的构成元素之间结合得不够紧密，可以在其中间插入一些成分，且插入后意义不会发生变化。
这些单位在意义上具有整体性和单一性，具有词的特性，但从结构上来看，构成成分内部结合得不太紧密，与短语的特点一致。
依照汉语语法界传统的叫法，我们称这些句法单位为离合词。
随着汉语词汇的不断发展，这种词的数量逐渐增多，到目前有许多语言学者关注这一预言现象。
本文就是主要以现代汉语离合词为研究对象，基于这种语言现象的研究现状，同时借鉴了以前许多学者的研究内容，综合运用现代汉语词汇和语法理论等方面的知识和成果，分析研究离合词涉及的一些的问题。
希望通过这一过程，深化对现代汉语离合词的理解和认识。
在研究中，首先分析离合词的概念的来源和语言材料。
其次讨论离合词的界定和界定方法，随后重点是离合词的构成极其离合规律，对其结构逐一分析重点分析动宾式离合词的离合规律。
最后通过学习了解离合词指导教学。
关键词:离合词离合词的界定结构规律教学0 引言（一）离合词概念的来源某些合成词在使用过程中往往可以拆开，在中间插进别的成分，变成了短语。
这种结合在一起时是词，插入别的成分时是短语的合成词，叫离合词。
最早注意到这种语言现象的是陈望道先生。
他在《语文运动的回顾和展望》(1940)一文中指出：“我曾读过一本外国的旅行者所采集的中国辞句的材料，其中有两条就是中国现在所有的文法家都未留心的一条述辞是‘上当、捣乱、生气、随便’等成语，而对象辞是‘他、你、我、什么’等等的时候总是将对象辞插在成语中间，成为‘上他的当、捣我的乱、生我的气、随你的便’等句式，其例很多，不堪枚举。
”’但可惜的是陈望道先生没有进一步进行分析。
1957年在《汉语的构词法》中，陆志伟先生最先提出了“离合词”这一说法。
并且提出了四种离合词的结构类型，动宾式的：例如“洗澡”，偏正式的：例如“羊肉”，动趋式的：例如“走出来”，动结式的：例如“打倒”。
此后，有很多学者对这一语法单位的扩展方式、语用环境等进行了多角度的研究，但是意见有许多不一致。
_离合词_的构成及离合规律
[收稿日期]2003-03-26[作者简介]曹保平(1968~),男,江西都昌人,赣南师范学院中文系讲师,硕士;冯桂华(1978~),女,赣南师范学院中文系,助教。
离合词 的构成及离合规律Forming-ty pe of Separable Word and Its Separating Rule曹保平 冯桂华CAO Bao-ping FENG Gui-hua(赣南师范学院,江西赣州341000)(Gannan N or mal College ,Ganz hou Jiangx i China 341000)[摘 要]论述离合词的构成类型以及离合词离与合的规律,并说明了离合词的类化作用。
[关键词]离合词;构成;离合规律[中图分类号]H 146.1[文献标识码]A [文章编号]1008-0597(2003)04-0095-03Abstract :T he paper describes the forming-type of separable w ord and its rule of separation and reunion,and disusses its analogical change.Key words :S eparable w ord;Forming-type;Separation and reunion离合词是现代汉语的一种很特殊的语言现象。
陆志韦首先提到 离合词 这个概念,以后赵元任、吕叔湘等语言学大师都对它作过探讨。
现代汉语复合词的构成与短语的构成方式基本一致。
有些组合形式,如 发言、散步、上当、洗澡、理发、睡觉 等,介于复合词和短语之间。
它不分开时是词,分开(扩展)时是短语,但不分开时较多,拆分要受到条件的限制,跟自由组合的短语不同。
我们把这部分语言形式叫 离合词 。
很多人对离合词都作过探讨。
我们打算在此基础上着重探讨离合词的构成方式和分合规律,即离合词有哪些结构类型,离合词什么时候分开使用,什么时候合在一起使用。
离合词
• 我真想见他一面。
• 这个忙我帮定了。• 他去你的状了。无忧PPT整理发布
3. 离合词的性质
1. 现代汉语中常用的离合词有400个左右 ，从历史发展的角度看，这是汉语单词 向双音化过渡时的中间状态现象。离合 词永远是一个动态的现象。
• 离合词离合的方式具有一定的类推作用, 但又不能随意类推，必须符合大众的语 言习惯。 动员无忧P留PT整神理发布
③ 从离合词的功用看：
I. 一部分离合词是兼类词，有的是名兼动 ，有的是形兼动,使用时要注意词性和功 能,只有动词性的才有离合的问题。
• 签证 命题 刹车 倒霉 得意 狠心
II. 动宾式离合词再另带宾语时就不能再分 离了。
• 注意这个问题
• 担心你来迟了
无忧PPT整理发布
III. 使用分离的形式都是为了使表达更加具 体明确。
4. 离合词的教学安排
① 在生词表中以显明的标志划出离合词
② 采取先分散出现后总结的方法
③ 安排在课后练习材料中，采取熟读词组的 方式。
④ 分别对待：可分度、可离度、可插入成分
等方面
无忧PPT整理发布
I. 大多数不能带宾语，有的也可以带 担心孩子 出口机器
II. 有的可插入宾语成分的量词，有的不可 唱了一支歌 洗了一个澡 出了一次国
数 联合式 量 最 多
动补式
鞠躬 洗澡 游泳 睡觉 游行 考试 登记
看清 提高 放下 说服 听见 打倒 无忧PPT整理发布
2. 离合词的特点
① 从构词的角度看，有相当大一部分离合词 的两个语素中，总有一个是粘着语素。
• 贬值 将军 行贿 致富 道歉 撒谎 ② 从内部的搭配关系看，前面的动素和后面
的名素之间都受到严格的限制，不能用同 义和近义的语素替换。 • 毕业 聊天 起哄 沾光 抗无旱忧PPT失整理眠发布
离合词
离合词lí hé cí现代汉语中的“离合词”，是涉及到词汇和语法两个方面的一种特殊现象。
在以前的语法书上，都把现在所提的“离合动词”放在十大结构中的“述宾结构”叙述。
就是目前也还有不同看法，有的认为是词，有的认为是词组，有的认为既是词又是词组，有的认为是动宾式的粘连短语，还有的认为是短语词。
其实，“离合词”或“离合动词”的提法未尝不可！这些词的大致共同的特点是：1. 从概念上讲，似乎应该看成词，表达了一个比较固定的完整的概念。
2. 从用法上讲，常作为一个词使用，即两个字挨着出现（这是所谓的“合”），但也可以拆开来不紧挨着出现（这是所谓的“离”）。
譬如“吃饭”：“饭吃了吗？”，这时“饭”跟“吃”的位置颠倒过来了。
还可以说“一天吃了两顿饭”等等。
相对“离合词”而言，汉语中大量的词是不能离合使用的。
譬如“修辞”、“改善”、“得罪”、“抱歉”等等，就很难把这个词的两个字拆开了用。
跟这种所谓离合词相关的语法问题是：1. 什么因素决定一个词可以或者不能离合？譬如“道歉”跟“抱歉”，前者能离合使用，后者却不能，原因何在？按我的理解，这首先与该合成词的词素组成有关。
比如支配式合成词：洗澡、帮忙、投票、立足、中毒、冒险、干杯、出神、讨好等可以离合使用；而培育、制造（并列式），囊括、瓦解（修饰式），攻克、改善（补充式）等合成词则不能离合使用。
其次，跟语言习惯的发展变化有关。
例如“道歉”、“鞠躬”等等当初也是不能离合的，而现在离合的现象就很多见。
当然，不能离合使用的词不叫离合词，这里只是用它们来进行比较以便于讨论。
2. 在可以有离合用法的词中，还存在离合程度的不同。
譬如：典型的“离”的用法是在两个字中间加入一些成分，如“吃了一顿饭”之类的。
可以说，所有的离合词都可以在中间加入一些成分，造成“离”的用法。
还有的“离”的用法，就是干脆位置也颠倒了，“离”得更远。
譬如“你的发是什么时候理的？”。
现代汉语离合词离合规律分析
现代汉语离合词离合规律分析规律总是从具体中抽象出来的,语言的规律也是建立在大量的语言存在的基础之上。
作为现代汉语中的一类特殊语言现象,离合词的使用也有规律,什么时候能拆分,什么时候不能拆分是有条件限制的。
笔者运用大量的语言实例对离合词离合规律进行分析（文中所举例子带*为错句）,总结得出离合词离合现象大体有三种：一是必须拆分使用,二是不能拆分使用,三是离合两可。
一、必须拆分使用1.表示不耐烦或否定语气时,离合词要拆开使用,在离合词中间插入什么。
例如：赔礼你给他赔什么礼！﹡你给他赔礼什么！﹡你给他什么赔礼！开会大中午开什么会！﹡大中午开会什么！﹡大中午什么开会！起哄你跟着起什么哄！﹡你跟着起哄什么！﹡你跟着什么起哄！第一组和第二组中只有第一句是正确的,第二句和第三句在日常生活中不这样说。
而第三组乍一看都是正确的,但实际上是错误的,因为第二句你跟着起哄什么与上一句相比,既不表示不耐烦也不表示否定,第三句跟着起哄的对象是人,所以不用什么而用谁。
2.特意强调动作的数量或时量时,离合词要拆开使用,数量短语放在离合词中间。
例如：罚款他被罚了三次款。
﹡他被罚了款三次。
﹡他被三次罚了款。
备课为了把这一课讲好,杨老师备了一天课。
﹡为了把这一课讲好,杨老师备了课一天。
﹡为了把这一课讲好,杨老师一天备了课。
吃亏他在这件事上可吃不少亏！﹡他在这件事上可吃亏不少！﹡他在这件事上可不少吃亏！第一组中的三次强调的是罚了三次,只有第一句正确,二、三句没体现罚,况且平时我们不这样说；第二组中的二、三句本身不这样说。
第三组中的二、三句吃亏不少和不少吃亏本身是对的,在别的语境中可以说,但不少只是强调吃亏这件事而不是吃这一动作,所以在此处是不正确的。
3.离合词有关涉对象时,关涉对象要放在离合词中间。
例如：要命这次事故差点儿要了她的命。
﹡这次事故差点儿要命了她。
﹡这次事故差点儿她要命了。
革命农民们革了地主的命。
﹡农民们革命了地主。
﹡农民们地主革命。
汉语教学中的离合词
汉语教学中的离合词学号：21201031019 姓名：李意茹一、对外汉语教学在初级和中级阶段教学中的离合词：根据由国家对外汉语教学领导小组办公室制定的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，甲级、乙级词汇为初级。
初级阶段的离合词的词汇数量97个，分别是：唱歌、发烧、放假、关门、换钱、见面、开车、开学、看病、考试、劳驾、录音、努力、跑步、起床、请假、散步、上课、上学、睡觉、跳舞、问好、握手、洗澡、下课、有名、游泳、着急、照相、注意、安心、办事、帮忙、报到、报名、补课、吃惊、出口、出席、出院、打针、担心、到底、道歉、动身、动手、发言、放心、干杯、干活儿、告别、革命、鼓掌、挂号、过年、害怕、滑冰、会客、回信、减肥、讲话、结婚、进口、敬礼、开会、开课、离婚、聊天、录像、落后、拼命、请客、上班、上当、伤心、生气、施工、失业、随便、谈话、讨厌、听讲、下班、用功、用力、造句、住院、坐班、做客、做梦、作文、操心、吃亏、犯罪、拜年、出差、鞠躬根据由国家对外汉语教学领导小组办公室制定的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，丙级词汇为中级。
中级阶段的离合词的词汇数量91个，分别是：发烧、见面、考试、跑步、起床、散步、上学、睡觉、跳舞、握手、洗澡、下课、游泳、着急、照相、报到、报名、毕业、补课、吃惊、出口、出席、出院、打针、挂号、过年、害怕、结婚、敬礼、开会、离婚、聊天、落后、伤心、做梦、罢工、报仇、保密、闭幕、吵架、吃苦、出门、出事、打架、打仗、带头、当家、当面、倒霉、得意、订婚、懂事、翻身、放手、放学、费力、分工、拐弯、害羞、滑雪、汇款、灰心、加油、讲课、尽力、敬酒、决口、开饭、开口、开幕、露面、破产、识面、算数、叹气、提醒、通信、退步、退休、消毒、用心、增产、着凉、整风、拐弯、吵嘴、抽空、丢人、发财、排队、免费二、离合词的句法语义特征关于动宾式离合词（AB）语义分析的论文不是很多，而且现有的论文多集中于探讨离合词内部动语素和宾语素的语义关系及动宾式离合词和后面宾语的语义关系。
离合词
第一章汉语部分词类及其教学三．离合词及其教学（一）什么是离合词离合词是由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式。
如“散步”、“睡觉”、“游泳”、“起床”、“鼓掌”、“唱歌”、“跳舞”等。
从词汇意义的角度看，它们很像一个词，但从语法的角度看，中间可以插入其他成分。
语法学界有的认为这种语言形式是词；有的认为是短语；还有的说是介于词和短语之间的过渡成分。
由于“离合词”的说法已为大家所熟知，我们仍称之为“离合词”。
（二）常用离合词为了便于大家熟悉离合词，我们把常用离合词列举如下：帮忙、过瘾、成家、出力、喘气、道歉、见面、做寿、招手、唱歌、照相、谈话、让座、争光、受伤、带路、抬头、打工、带头、开会、操心、点头、请假、跑步、做操、打拳、洗澡、散步、聊天、跳舞、离婚、生病、撑腰、睡觉、争气、打球、看病、骑马、认错、刷牙、跳绳、洗脸、起床、录音、游泳、住院、超车、打仗、当兵、坏事、理发、吹牛、考试、鼓掌、毕业、发烧、生气、吵架、放假、养伤、办事、出国、下雨、下雪、上课、保密。
（三）留学生离合词偏误留学生在学习离合词时遇到的困难出现的问题是很多的，而且所出现的偏误也有一定的共性。
下面我们先来看看留学生在离合词方面所出现的偏误：（1）误带宾语：如：*作为班长，他经常帮忙我们。
*她唱得很好，大家都鼓掌他。
*昨天我们谈话了很多事情。
（2）动态助词“着、了、过”位置放错。
如：*我们都鼓掌着欢迎他们。
/我看见他时，他正跑步着。
*我们下课了就去操场踢球。
/我们见面了以后，谈了很多事情。
*我们见面过。
/我从来没有撒谎过。
（3）重叠形式有误。
如：*爷爷饭后经常散步散步.*他对点头了点头了。
（4）结果补语位置有误。
如：*上课完，我们去看电影吧。
*理发完我去洗澡。
（5）时量补语位置有误。
如：*我们洗澡了一个小时。
*她生病了三个星期。
（6）带情态补语时有误。
如：*她唱歌得非常好。
*她跳舞得非常出色。
（7）趋向补语“起来”位置有误。
24.离合词
• • • • • • • •
我每天上2个小时网。 我会唱中国歌，她会跳拉丁舞。 我们上了一上午汉语课。 没有课的时候，跟同学聊聊天，散散步，很有意思。 他每天跑半个小时步。 劳您驾，给这位老爷爷让个座，好不好？ 在路上，他跟中国朋友打了个招呼。 妈妈生你的气了，快向她道个歉吧！
25
汉语语法教学课件设计100例
6
汉语语法教学课件设计100例
操练 2.给以下离合词加上合适的宾语 见面 约会 聊天 说话 毕业 吵架
跟朋友见了最后一面
跟女朋友约会 跟妈妈聊了一个小时天 跟大家说说心里话//说一会儿话 大学毕了业就工作 跟大卫吵了一架
7
汉语语法教学课件设计100例
操练 3.找出句中的离合词，看看中间有哪些词语？
将以下词语组成短语请客同学们结婚男朋友离婚妻子加油运动员请同学们客跟男朋友结婚跟妻子离婚为给运动员加油请同学们客跟男朋友结婚跟妻子离婚为给运动员加油6操练汉语语法教学课件设计100例见面约会聊天说话毕业吵架见面约会聊天说话毕业吵架跟朋友见了最后一面跟女朋友约会跟妈妈聊了一个小时天跟大家说说心里话说一会儿话大学毕了业就工作跟大卫吵了一架跟朋友见了最后一面跟女朋友约会跟妈妈聊了一个小时天跟大家说说心里话说一会儿话大学毕了业就工作跟大卫吵了一架7操练2
聊了一会儿天 洗了一个冷水澡
理一个短发 散半个小时步 睡懒觉 睡8个小时觉 逛了一天街
9
汉语语法教学课件设计100例
离合词的重叠
• 爷爷每天晚饭后就去公园散散步，打打太极拳。 • ——你周末都做什么？ ——跟朋友逛逛街，聊聊天，或者上上网。 离合词 AB 重叠形式 AAB
多个离合词重叠式连用，表示习 惯性动作，或轻松随意的语气。
• • • •
汉语教学中的离合词
汉语教学中的离合词学号：21201031019 姓名：李意茹一、对外汉语教学在初级和中级阶段教学中的离合词：根据由国家对外汉语教学领导小组办公室制定的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，甲级、乙级词汇为初级。
初级阶段的离合词的词汇数量97个，分别是：唱歌、发烧、放假、关门、换钱、见面、开车、开学、看病、考试、劳驾、录音、努力、跑步、起床、请假、散步、上课、上学、睡觉、跳舞、问好、握手、洗澡、下课、有名、游泳、着急、照相、注意、安心、办事、帮忙、报到、报名、补课、吃惊、出口、出席、出院、打针、担心、到底、道歉、动身、动手、发言、放心、干杯、干活儿、告别、革命、鼓掌、挂号、过年、害怕、滑冰、会客、回信、减肥、讲话、结婚、进口、敬礼、开会、开课、离婚、聊天、录像、落后、拼命、请客、上班、上当、伤心、生气、施工、失业、随便、谈话、讨厌、听讲、下班、用功、用力、造句、住院、坐班、做客、做梦、作文、操心、吃亏、犯罪、拜年、出差、鞠躬根据由国家对外汉语教学领导小组办公室制定的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，丙级词汇为中级。
中级阶段的离合词的词汇数量91个，分别是：发烧、见面、考试、跑步、起床、散步、上学、睡觉、跳舞、握手、洗澡、下课、游泳、着急、照相、报到、报名、毕业、补课、吃惊、出口、出席、出院、打针、挂号、过年、害怕、结婚、敬礼、开会、离婚、聊天、落后、伤心、做梦、罢工、报仇、保密、闭幕、吵架、吃苦、出门、出事、打架、打仗、带头、当家、当面、倒霉、得意、订婚、懂事、翻身、放手、放学、费力、分工、拐弯、害羞、滑雪、汇款、灰心、加油、讲课、尽力、敬酒、决口、开饭、开口、开幕、露面、破产、识面、算数、叹气、提醒、通信、退步、退休、消毒、用心、增产、着凉、整风、拐弯、吵嘴、抽空、丢人、发财、排队、免费二、离合词的句法语义特征关于动宾式离合词（AB）语义分析的论文不是很多，而且现有的论文多集中于探讨离合词内部动语素和宾语素的语义关系及动宾式离合词和后面宾语的语义关系。
离合词讲解
第一章汉语部分词类及其教学三．离合词及其教学（一）什么是离合词离合词是由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式。
如“散步”、“睡觉”、“游泳”、“起床”、“鼓掌”、“唱歌”、“跳舞”等。
从词汇意义的角度看，它们很像一个词，但从语法的角度看，中间可以插入其他成分。
语法学界有的认为这种语言形式是词；有的认为是短语；还有的说是介于词和短语之间的过渡成分。
由于“离合词”的说法已为大家所熟知，我们仍称之为“离合词”。
（二）常用离合词为了便于大家熟悉离合词，我们把常用离合词列举如下：帮忙、过瘾、成家、出力、喘气、道歉、见面、做寿、招手、唱歌、照相、谈话、让座、争光、受伤、带路、抬头、打工、带头、开会、操心、点头、请假、跑步、做操、打拳、洗澡、散步、聊天、跳舞、离婚、生病、撑腰、睡觉、争气、打球、看病、骑马、认错、刷牙、跳绳、洗脸、起床、录音、游泳、住院、超车、打仗、当兵、坏事、理发、吹牛、考试、鼓掌、毕业、发烧、生气、吵架、放假、养伤、办事、出国、下雨、下雪、上课、保密。
（三）留学生离合词偏误留学生在学习离合词时遇到的困难出现的问题是很多的，而且所出现的偏误也有一定的共性。
下面我们先来看看留学生在离合词方面所出现的偏误：（1）误带宾语：如：*作为班长，他经常帮忙我们。
*她唱得很好，大家都鼓掌他。
*昨天我们谈话了很多事情。
（2）动态助词“着、了、过”位置放错。
如：*我们都鼓掌着欢迎他们。
/我看见他时，他正跑步着。
*我们下课了就去操场踢球。
/我们见面了以后，谈了很多事情。
*我们见面过。
/我从来没有撒谎过。
（3）重叠形式有误。
如：*爷爷饭后经常散步散步.*他对点头了点头了。
（4）结果补语位置有误。
如：*上课完，我们去看电影吧。
*理发完我去洗澡。
（5）时量补语位置有误。
如：*我们洗澡了一个小时。
*她生病了三个星期。
（6）带情态补语时有误。
如：*她唱歌得非常好。
*她跳舞得非常出色。
（7）趋向补语“起来”位置有误。
离合词整理(完成)
离合词整理甲级词动宾式发烧她发了一天得烧。
放假我们国庆节放了七天假。
今年我们公司放了三次长假。
见面我只见过她一面。
请您告诉她,我想在她有时间得时候与她见个面。
瞧病她从没去医院瞧过病。
现在,瞧一次病要花很多钱。
劳驾劳您得架帮我一下。
留念这件礼物送给老师,留个念。
录音您说得话已经录了音。
录一次音。
跑步跑了一会儿步,我就累了。
起床起了床,她就瞧电视。
请假她病了,请了三天假。
这个月我都请了5次假了。
散步我想去散会儿步。
今天天气好,我们去散个步怎么样？上课我喜欢上英语课。
上学她病得很重,上不了学了。
睡觉我刚刚睡了一觉。
跳舞刚才她们跳了一个民族舞。
我上次与她跳过一次舞。
听说听天气预报说明天有大雨。
听您这么一说,我觉得我应该去瞧瞧这个电影。
问好代我问您妈妈好。
握手点头拍手张嘴她只跟我握了握手。
洗澡我喜欢洗冷水澡。
有得人喜欢一天洗三次澡。
下课下了课,我就回宿舍了。
游泳每天下午她都要游两个小时泳。
有意思这件事有点儿意思。
照相我们在天安门广场照了一张相。
动补式变成我永远也变不成她那样得人。
得到这次我得不到奖学金。
瞧见您瞧得见我吗？离开这孩子离不开妈妈。
听见您听得见我说话吗？遇到/碰到您在学校门口遇得到她吗？乙级词动宾式安心她总就是安不下心来学习。
办公放假得时候,我们还要办两天公。
办事我今天办了不少事。
帮忙请帮一下忙好吗？报名我妹妹去学校报了个名。
毕业您就是什么时候毕得业？补课这个星期我们补了一次课。
吃惊在这儿瞧到她,我吃了一惊。
出口两国关系恶化,这些大米出不了口了。
出席今天得会议经理出不了席了。
出院前天她就出了院了。
打针医生给她打了一针,她就好了。
担心您担什么心,这就是她得事。
道歉您得赶快向她道一个歉。
动身事情太多,她也许动不了身了。
动手家里得事我从来都没动过手。
警察刚走,她们俩就动起手来了。
读书家里穷,读不起书了。
发言开会得时候,每人都要发一次言。
放心我对您还就是放不下心。
干杯我们一起来干了这杯吧。
鼓掌她演讲过程中,大家鼓了三次掌。
离合词的使用
三、离合词使用常见的四种错误
• 错误类型 ：误把助词“着、过”放在离合词的后面 错误类型D：误把助词“
注意，在大部分情况下，表示“动作完成”的“了”应该放在离 合词 中间。但是表示“状态变化”的“了”一般放在离合词后面。 （X）我们昨天吃完晚饭以后，一起出去散半个小时步了。 （O）我们昨天吃完晚饭以后，一起出去散了半个小时步。 （X）他们去哪儿了？他们吃完晚饭出去散了步。 （O）他们去哪儿了？他们吃完晚饭出去散步了。
三、离合词使用常见的四种错误
• 错误类型 ：误把助词“着、过”放在离合词的后面 错误类型D：误把助词“ • 总结：表示以前曾经发生某个动作的“过”、表示某 个动作状态正在进行的“着”一般放在离合词（AB A+ +B” “A+ +B” ）的中间，格式是“A+着+B” “A+过+B”。 （X）她从来没和男人跳舞过，有点不好意思。 （O）她从来没和男人跳过舞，有点不好意思。 （X）她们俩正吵架着，你去劝劝吧。 （O）她们俩正吵着架，你去劝劝吧。
a了时间段的b第二种情况是表示时间段的词语不是表示该动作本身一直在进行而是表示该动作完成之后所形成的时间长短这时候把表示时间段的词语放在离合词之后
小议汉语离合词
小议汉语离合词本文介绍了汉语离合词的几种定义，分析了其结构特点、常见结构类型以及在句子中的用法特点。
希望能为汉语离合词的教与学提供一定的帮助。
标签：汉语离合词结构一、汉语离合词的定义现代汉语中的“离合词”是涉及到词汇和语法两个方面的一种特殊现象。
在目前的语法书上，都把现在所提的“离合词”放在十大结构中的“述宾结构”中进行叙述。
就目前来说也还有不同看法，有人认为是词，有人认为是词组，还有人认为是短语。
“词说”的代表是李汉达先生，他认为“凡由动词跟附加语合成，中间可以插入某些音节的动词称为结合动词。
动词跟自身受词连写为结合动词”[1]。
“词组说”的代表是王力先生，他认为“凡是两个字中间还可以插得进别的字，就是仂词，否则只是一个单词”[2]。
“短语说”的代表为吕叔湘先生，他认为：“一个组合的成分要是可以拆开，可以变换位置，这个组合只能是短语。
可是有一些组合只有单一的意义，难于把这个意义分割开来交给这个组合的成分。
如：‘睡觉’‘吵架’等离合词从词汇的角度看都可以算作一个词，可是从语法的角度看，不得不认为这些组合是短语”[3]。
但无论是“词说”、“词组说”，还是“短语说”，它们都概括出了离合词的一些本质特征。
从概念上讲，把它们看成词，表达了比较固定的完整的概念或思想；从语法上讲，常作为一个词来使用，但如果不连着来使用的话，即所谓的“离”，就是词里面的两个字拆开来使用。
二、汉语离合词的结构特点像“参加”“修辞”等这样的词就很难把其中的两个字拆开来使用。
是什么因素决定一个词能离合或不能离合呢？要回答这个问题，就需要探讨一下离合词的结构特点。
据总结，构成离合词的语素主要是如下四类语素：即动语素、名语素、形语素、介语素。
构成模式为“动+名”，如：“起床、放毒、签名”；“动+形”，如：“问好、整容、追肥”；“动+动”，如：“开学、受骗、过去”；“介+名”，如：“照样、照面、依样”。
其中“动+名”型结构占了数量上的绝大部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
离合词整理
甲级词
动宾式
发烧
他发了一天的烧。
放假
我们国庆节放了七天假。
今年我们公司放了三次长假。
见面
我只见过他一面。
请你告诉他，我想在他有时间的时候和他见个面。
看病
他从没去医院看过病。
现在，看一次病要花很多钱。
劳驾
劳您的架帮我一下。
留念
这件礼物送给老师，留个念。
录音
你说的话已经录了音。
录一次音。
跑步
跑了一会儿步，我就累了。
起床
起了床，他就看电视。
请假
他病了，请了三天假。
这个月我都请了5次假了。
散步
我想去散会儿步。
今天天气好，我们去散个步怎么样？
上课我喜欢上英语课。
上学
他病得很重，上不了学了。
睡觉
我刚刚睡了一觉。
跳舞
刚才他们跳了一个民族舞。
我上次和他跳过一次舞。
听说
听天气预报说明天有大雨。
听你这么一说，我觉得我应该去看看这个电影。
问好
代我问你妈妈好。
握手点头拍手张嘴
他只跟我握了握手。
洗澡
我喜欢洗冷水澡。
有的人喜欢一天洗三次澡。
下课
下了课，我就回宿舍了。
游泳
每天下午他都要游两个小时泳。
有意思
这件事有点儿意思。
照相
我们在天安门广场照了一张相。
动补式
变成
我永远也变不成他那样的人。
得到
这次我得不到奖学金。
看见
你看得见我吗？
离开
这孩子离不开妈妈。
听见
你听得见我说话吗？
遇到/碰到
你在学校门口遇得到他吗？
乙级词
动宾式
安心
他总是安不下心来学习。
办公
放假的时候，我们还要办两天公。
办事
我今天办了不少事。
帮忙
请帮一下忙好吗？
报名
我妹妹去学校报了个名。
毕业
你是什么时候毕的业？
补课
这个星期我们补了一次课。
吃惊
在这儿看到他，我吃了一惊。
出口
两国关系恶化，这些大米出不了口了。
出席
今天的会议经理出不了席了。
出院
前天她就出了院了。
打针
医生给他打了一针，他就好了。
担心
你担什么心，这是他的事。
道歉
你得赶快向他道一个歉。
动身
事情太多，他也许动不了身了。
动手
家里的事我从来都没动过手。
警察刚走，他们俩就动起手来了。
读书
家里穷，读不起书了。
发言
开会的时候，每人都要发一次言。
放心
我对你还是放不下心。
干杯
我们一起来干了这杯吧。
鼓掌
他演讲过程中，大家鼓了三次掌。
挂号
一到医院，我马上就挂了个号。
过年
过了年，我就开始上班了。
滑冰
我每天只能滑一小时的冰。
回信
今天我给他回了一封信。
会客
他病了，今天会不了客了。
及格
我觉得我这次考试及不了格了。
加工
这篇文章还要加一下工。
讲话
请校长讲一下话。
结婚
他们上个月结的婚。
敬礼
学生们向老师敬了一个礼。
开会
我们昨天开了个会。
开课
我们昨天开了一门新课。
离婚
他离过两次婚。
理发
昨天我理了个发。
聊天儿
他一聊起天儿，就忘了时间。
录像
我给他们的婚礼录了像。
拼命
他拼了老命也没能留着他儿子。
请客
过年我们家只请了一次客。
伤心
他伤透了他妈妈的心。
上班
这个月我要上不了班了。
上当
我不会上你的当了。
生气
他又在生妈妈的气了。
失业
上个月，他就失了业了。
施工
这座楼已经施了一年的工了。
谈话
老师每个月都要和我谈一次话。
听讲
我们每个人都喜欢听李老师讲的课。
吸烟/抽烟
他每天都要抽一包烟。
下班
我每天下了班，就回家。
用功
再用了点儿功，就更好了。
用力
要用点儿力才能把门打开。
有用
这项研究有什么用？
造句
请用每个词造一个句。
住院
我已经住了一个月的院了。
走道
他的腿疼，走不了道了。
做客
我请他来我家做过一次客。
做梦
昨晚我做了一个梦。
别做白日梦了，好好干你的活儿吧。
坐班
坐了一天班，觉得很累。
动补式
报到
我已经报了到了。
达到
我的成绩还达不到老师的要求。
打倒
他们的信心是什么也打不倒的。
接到
我的电视接不到信号。
碰见
你在学校碰得见他吗？
遇见
你要是今天走，就遇不见他了。
展开
我一个人展得开这张画儿。
抓紧
要是抓不紧时间，作业就做不完了。
丙级词
动宾式
罢工
去年这个厂的工人罢过两次工。
保密
我觉得这件事保不了密。
报仇
他还小，现在替父亲报不了仇。
闭幕
运动会已经在前两天闭了幕。
操心
妈妈为女儿操了一辈子心。
插秧
我从来没插过秧。
吵架
前天他们刚吵了一架。
吃苦
吃点儿苦，对孩子有好处。
吃亏
他吃了没文化的亏。
出门
天气不好，我们出不了门了。
出事
我整天在家，能出什么事。
打架
他刚跟同学打了一架，哭着回家了。
打仗
他是个老战士，打过很多仗。
带头
班长要带个好头。
当家
他当了三十多年的家。
当面
我要当着他的面夸他。
倒霉
今天他可倒了大霉了。
得病
我去年得了一场大病。
订婚/定婚
我们是5月20日定的婚。
懂事
你已经十二岁了，该懂点儿事了。
发电
这个发电厂发不了电了。
翻身
孩子翻了个身，又睡了。
犯罪
监狱里犯什么罪的人都有。
放手
你放开手，让他走吧。
放学
放了学，他们还在教室里学习。
费力
为考大学他费了不少力。
分工
我们分了一下工，就开始干活了。
开幕
大学生运动会下个月开不了幕了。
开学
九月份我们开不了学了。
留学
我在日本留过两年学。
露面
他从来没在公众场合露过面。
闹笑话
他一来就闹了个大笑话。
念书
我只念了三年书。
破产
破了产，他把房子也卖了。
摄影
他从来没摄过影。
生病
我到现在还没生过什么病。
使劲
你使点儿劲，我们就能把门打开。
售货
他在这个商场售过一年货。
送礼
妈妈过生日时，我给她送了份礼。
算数
我说的算不了数，我妈说了才算。
叹气
进考场前，他深深叹了口气。
通信
我只和他通过一次信。
消毒
这些筷子已经消过毒了。
用心
你要是用点儿心，这次考试就及格了。
增产
今年小麦可能增不了产。
招手
我看见他向我招了一下手。
着凉
着了点儿凉，我就感冒了。
整风
整过风后社会风气会好些。
转弯
你跟他说话要转个弯。
动补式
达成
我们的看法达不成一致。
打败
难道我们打不败他们吗？
打破
我觉得他打不破这项纪录。
赶上
你走慢点儿，我们赶不上你了。
说服
你这话说不服她。
推翻
事实是推不翻的。
丁级词
把关
登机前，一定要把好安检这一关。
吵嘴
为这点小事吵什么嘴呀？
吹牛
吹什么牛呀，谁不知道你那两下子。
丢人
丢什么人，谁没有考砸的时候？发火
为这么一点小事，至于发那么大的火吗？
分红
最后，你分了多少红？
搞鬼
存折上的3000元钱怎么没了?肯定有人搞了鬼。
接班
学好知识，长大以后接老一辈的班。
纳闷儿
你纳什么闷儿？
闹事
大过年的，你们闹什么事？
撒谎
今天我撒了一个谎。
说情
你去跟他说个情吧。
谈天
老人们大多喜欢聚在一起谈谈天，说说话。
投标
很多人投了很多次标都没中。
沾光
他现在有钱了，我们这门穷亲戚，也跟着沾了不少光。
值班
今天我值了一天班。