2015高考语文满分作文36计之创造性思维素材
掌握创造性的思维方法作文
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创新思维的优秀作文示例范文篇
创新思维的优秀作文示例范文篇创新是人类提供前所未有的事物的一种活动和探索。
当我们选这门选修的时候是保抱着好奇的心态去，当我们接触到创新的新奇的时候，我们被他深深的吸引了。
创新是人自我发展的基本路径。
创新与积累行为构成一个矛盾发展过程。
创新是对于重复、简单的劳动方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。
新的创造方式创造新的自我！黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。
”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。
如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。
那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤起创新意识的起点和基础。
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。
一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。
创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征与常规思维相比，创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性，而这些特性的产生在与巧妙地发挥了人脑思维的潜能，特别是与右半脑的功能密切相关。
凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。
例如：古希腊著名哲学家阿那克西米尼生于中亚的莱普沙克斯，他思维灵活、想象力丰富。
有一次阿那克西米尼随亚历山大远征波斯，在军队将要占领莱普沙克斯时，他为使故乡免受兵燹，前往拜见国王。
要有创新思维的作文素材摘抄
要有创新思维的作文素材摘抄嘿呀，说起要有创新思维的作文素材摘抄，那可真是超级有趣呢！先来说说那些伟大的发明家吧。
比如说爱迪生哇，哎呀呀，他可真是个创新思维爆棚的人呢！他在发明电灯的时候，面临着无数的困难呀。
当时大家都习惯了用蜡烛或者煤气灯照明呢。
但是爱迪生就想，为啥不能有一种更方便、更持久的照明方式呢？他不断地尝试各种各样的材料做灯丝呀，经过了成百上千次的试验，哇塞！最后终于找到了合适的灯丝材料，让电灯照亮了世界呢。
这就是创新思维的力量啊！再看看乔布斯呀。
他可是苹果公司的传奇人物呢。
在大家都还在使用那种按键很多、功能单一的手机的时候，乔布斯就想，能不能把电脑的很多功能集成到一个小小的手机里呢？而且手机的外观能不能更加简洁、时尚呢？他大胆地进行创新呀，于是iPhone就诞生啦！这不仅改变了手机行业，还改变了人们的生活方式呢，你说厉害不厉害呀？还有我国的袁隆平爷爷呢。
那时候粮食产量不高呀，很多人都面临着饥饿的威胁呢。
袁隆平爷爷就想，有没有办法让水稻产量大幅度提高呢？他开始研究杂交水稻呀。
这个过程中也有很多人不理解、有很多困难呢。
但是他凭借着创新思维，不断地探索新的水稻培育方法，哇哦，最终杂交水稻成功啦，养活了数以亿计的人口呢！在艺术领域也有很多这样的例子呢。
比如梵高，他的画作和当时传统的绘画风格完全不同呢。
他用浓烈的色彩、扭曲的线条来表达自己内心的情感呀。
在那个大家都遵循传统绘画规则的时代，梵高这种创新的绘画方式就像一颗璀璨的星星呀。
刚开始很多人不接受，但是后来呢，他的画作成为了世界艺术宝库中最珍贵的财富呢。
从这些例子我们可以看出呀，创新思维是多么的重要呢。
它可以打破常规，创造出全新的东西呢。
在我们写作文的时候，如果能把这些有创新思维的素材运用进去，那作文肯定会增色不少呢。
无论是写议论文阐述创新思维的重要性，还是写记叙文讲述这些创新者的故事，都很棒呢，你说是不？。
高考妙招满分作文36计之创新
高考妙招满分作文36计之创新一、独立特行，追求个性——怎样创新充分地展示个性魅力是获得发展等级分的重要一环。
个性特征归根结底表现在两个方面：一是创造性的发现。
就是内容上有开拓，能用自己的眼光去看别人见过的平凡的事物，激起自己的情感激动，得到深刻的感悟，真切的体验，新奇的想像，创造性的见解等。
二是创造性的表现。
就是形式上与众不同，能将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来，不模仿别人，不因袭某种模式，而是别开生面，面目一新。
1.独抒己见，张扬个性。
话题作文具有“一树花万首诗”的特点，所以每位考生都可以从自己的角度确立文章的主题。
但“诗”有高下之分，角度有优劣之别，那些思维独特的学生，面对话题，能看到一般同学所看不到的东西，能独抒己见。
如在写“接受与付出”这个话题时，有位考生将题目拟为《学会索取》，他在肯定应该“付出”的前提下，大胆运用逆向思维，呼吁要“在付出的基础上学会索取，在劳动的基础上取得收藏”指出这样做“于己于人，都有帮助”。
文中分三个层次论述(“我说学会索取，是要家长在子女身上学会索取”“我说学会索取，是要农民在劳动过后学会索取”“我说学会索取，是要国家在干部们身上学会索取”)，紧密联系现实生活，发他人所未发而又言之成理，闪烁着可贵的创新思维的火花，具有独特鲜明的个性。
2.激情澎湃，张扬个性。
精神的鸟儿只有在辽阔的蓝天下才能自由自在地展翅飞翔。
人文精神的蒙生需要阳光、空气、土壤，需要心灵的自由。
有个性的作文，能够无拘无束地倾泻思想感情的潮水;能够沐浴文明精神的灵光，而不失去汹涌澎湃的激情……例如，《相信自己》：如果你是金子，就不要甘心永远被埋在沙子里。
你要亮出自己，这样，人们才会看到你的闪光点。
如果你是花朵，就不要永远含苞不放。
你一定要露出笑脸，因为别人渴望得到你的芳香。
如果你是雨滴，你就不要永远藏在云朵里。
要知道，因为大地渴望得到你的滋润。
昨天属于历史，明天是个未知数，惟有今天把握在我们手里。
高考作文素材创新思维与实践案例
高考作文素材创新思维与实践案例在我们的生活中，创新思维就像是一把神奇的钥匙，能够打开一扇扇通往未知世界的大门，让我们看到前所未有的风景。
而实践，则是将这些创新思维转化为实际成果的桥梁。
今天，我就来和大家分享一个关于创新思维与实践的真实故事，这个故事让我深深地感受到了创新的力量。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去参加了一个创意集市。
集市上人头攒动，各种各样新奇的玩意儿让人目不暇接。
就在我闲逛的时候，一个摊位引起了我的注意。
这个摊位的主人是一位年轻的小姐姐，她的摊位上摆满了各种各样用废旧物品制作的手工艺品。
有废旧轮胎改造的秋千椅，有废弃木板拼成的书架，还有用饮料瓶做成的花瓶。
这些作品不仅创意十足，而且做工精细，让人忍不住驻足欣赏。
我好奇地问小姐姐：“你怎么会想到用这些废旧物品来做手工艺品呢？”小姐姐笑着说：“其实很简单啦，就是觉得这些东西扔了太可惜，就想着能不能变废为宝。
”她告诉我，她一开始只是出于兴趣，试着用家里的一些废旧物品做一些小玩意儿。
后来发现，自己做的东西还挺受欢迎的，于是就开始认真钻研起来。
为了能做出更有创意的作品，小姐姐不断地尝试新的材料和方法。
她会去废品回收站寻找灵感，看到一些别人觉得没用的东西，在她眼里却成了宝贝。
比如有一次，她发现了一堆破旧的自行车链条，别人都觉得这只是一堆废铁，可她却想到了可以用这些链条做成独特的项链和手链。
小姐姐还会在网上学习各种手工技巧，参加一些手工制作的交流活动，和其他手工爱好者一起分享经验。
她不断地改进自己的作品，让它们更加美观实用。
在实践的过程中，小姐姐也遇到了不少困难。
有时候，她的创意在实施过程中会遇到技术难题，比如材料的拼接不够牢固，或者作品的外观不够精致。
但是，她从不气馁，总是想方设法去解决问题。
她会去请教专业的工匠，或者自己反复试验，直到找到满意的解决方案。
经过不断地努力和实践，小姐姐的作品越来越受欢迎。
她不仅在创意集市上卖出了不少作品，还通过网络平台接到了很多订单。
《培养创造力与创新思维》作文范文
《培养创造力与创新思维》作文范文培养创造力与创新思维"创造力是指个体或群体创新和发展新思想、新观点、新方法以及新产品的能力。
"创造力和创新思维在当今社会中变得越来越重要。
在这个信息爆炸的时代，需要有创造力和创新思维的人才来解决各种问题，推动社会发展。
所以，培养创造力和创新思维成为教育的重要任务。
要培养创造力和创新思维，我们首先要注重培养学生的观察力。
通过日常生活中的观察和实践，可以培养学生发现问题、发现事物中的细节和特点的能力。
同时，有效的引导和培养学生学会思考，激发他们的好奇心和求知欲。
通过教育和学习，我们可以帮助学生从观察中发现问题，并培养他们用不同的角度思考和解决问题的能力。
其次，培养创造力和创新思维需要鼓励学生敢于冒险和失败。
在思考和创造过程中，不害怕失败是非常重要的。
通过失败，我们可以从错误中吸取经验教训，不断改进和创新。
教育应该为学生提供一个宽松的环境，鼓励他们尝试新的想法和方法，并为他们提供支持和指导。
另外，培养创造力和创新思维需要培养学生的团队合作意识。
在现实生活中，很少有一个人可以独立完成所有事情。
团队合作可以激发学生的创造力和创新思维，通过合作交流，学生可以从不同的角度获得启发，尝试新的想法和解决方案。
教育应该培养学生的合作精神，帮助他们学会团队沟通和合作。
通过团队合作，学生可以相互激发，促进创新思维的发展。
最后，培养创造力和创新思维的过程中，我们还需要注重培养学生的实践能力。
创造力需要实践来验证，而实践又可以培养学生的创造力和创新思维。
学校和社会应该提供实践机会，让学生将所学的知识应用到实践中去，通过实践来发现问题，学会解决问题。
教育应该注重理论与实践的结合，帮助学生将所学的知识和技能应用到实际情境中。
总之，培养创造力与创新思维是现代教育的重要任务。
通过注重观察力、培养学生思考能力、鼓励学生冒险和失败、培养团队合作意识以及注重实践能力的培养，能够有效地培养学生的创造力与创新思维。
创新思维的优秀作文
创新思维的优秀作文关于创新思维的优秀作文（通用30篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺整理的创新思维的优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创新思维的优秀作文篇1在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。
于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。
这样，一道题得出了不同答案。
这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
没有创新，答案就会笼统单调;没有创新，世界就不会丰富多彩;没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。
没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。
创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过："美是生活，美是创新。
"这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。
古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。
创新是民族振兴，国家富强的动力。
在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。
不创新就会落伍，不创新就会滞后。
我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。
教育要创新，改革要创新，科技要创新。
我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。
我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。
没有创新就没有丰富多彩的物质世界。
有关于创新思维的作文
有关于创新思维的作文创新思维是创造性的核心。
下面店铺为大家整理了创新思维作文，欢迎大家阅读。
创新思维作文1不满现状，挑战自我，勇于创新，是推动事物发展的动力。
有一则寓言：乌鸦效仿老鹰抓绵羊，觉得抓不起想飞离，却被羊毛缠住而被捉。
乌鸦此举固然有些鲁莽，但精神可嘉。
虽然失败了，可以为后辈提供经验教训，为创出一片新天地定下了基础。
如果乌鸦因盾守旧，墨守成规，在鸟类世界的残酷竞争中，将会走向衰败。
凭什么你老鹰就能吃新鲜的羔羊?难道我天生只能吃你剩下的残羹剩饭?乌鸦的这种精神和理念，不正和我国开放政策的思路相吻合吗?若不改革，芊芊学子能参加高考吗?忆往昔，有多少风华正茂的学子，停课闹革命，荒废了血液，对自己国家都是不可估量的损失。
"忽如一夜春风来”1977年。
新一代领导人，高瞻远瞩，不但恢复了高考制度，还实施了一系列切实可行的改革措施。
使我国取得了举世瞩目的成就。
也就是说，高层领导具备了“乌鸦学老鹰”的创新精神，才使中国由昔日的“乌鸦”变成了今天的“老鹰”。
当然对我也有帮助，若不是高考回复，明年我如何高考!如何实现理想!而且国家榜样对于我也有很大的帮助!我也要和国家一样放飞理想!高瞻远瞩!学习乌鸦的敢于创出新天地的精神!当然话又说回来，如果在改革创新的过程中，能做道知己知彼，正确认识自己的长处和不足，做出理智的判断，在付诸实施，就会事半功倍。
抗日战争时期，日寇铁蹄来势汹汹，我抗日勇士，审时度势，利用中国幅员辽阔的特点，巧用游击战与敌人周旋。
坚持了八年，壮大了自己，消灭了敌人。
西安音院的党宁同学，在遭受去年超女海选的淘汰情况下，之后一年她不畏强手，借鉴教训，卷土重来，一举杀出重围，在长沙赛区脱颖而出，终被天娱公司签约成为歌手。
这些不正是敢于挑战自我成功的例证吗?不正是“乌鸦”变“老鹰”吗?(看电视也有好处哦!)在人的一生中，要做成一件事，肯定有来自各方面的阻力和困难。
竞争对手并不可怕，可怕的是你自己没有勇气接受挑战。
人之可贵在于创造性的思维作文素材
人之可贵在于创造性的思维作文素材本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“人之初，性本善”，孟子这句名言曾激荡了无数仁人志士的心灵。
而我以为，人之可贵，不仅在于善，更在于创造性的思维。
如古人所言，“眼见为实”。
让我们用“眼”观察周围的世界。
在浩瀚星空中，银河两岸闪烁的繁星，勾勒出一幅壮美画卷。
在微观世界里，小小的原子、分子蕴藏着无穷奥秘。
人的眼睛，能穿透时空，探索宇宙的广袤与物质的奥妙。
“耳听为虚”，古语诚不我欺。
用“耳”倾听大自然的乐章吧。
风拂过树叶的沙沙声，雨滴落入水中的滴答声，蛙鸣、蝉唱、鸟啼……这些美妙的声音，不仅愉悦我们的身心，更能启迪我们的思想。
“口鼻尝尽世间味”，用“口鼻”去品味生活吧。
酸甜苦辣咸，百味杂陈，每一口食物都蕴含着故事。
古有苏轼“一蓑烟雨任平生”，苦中作乐；今有李子柒“人间烟火气，最抚凡人心”，平淡中见真味。
在味觉的探索中，我们既能领略人生的酸涩，也能体味生活的甘甜。
“手之巧，技艺成”。
用“手”去创造吧。
古人用双手修建了宫殿庙宇，绘就了名山大川；今人用双手制造了飞机汽车，建造了摩天大楼。
人的双手，既是劳动的工具，更是创造的源泉。
还有一个不可或缺的感觉器官——“大脑”，它是我们思维的殿堂。
在“大脑”的指引下，我们从感官接收的信息中提取知识、分析问题，并提出创新性的解决方案。
爱因斯坦的相对论、牛顿的万有引力定律，都是人类创造性思维的结晶。
因此，人之可贵，在于创造性的思维。
五感，是思维的基石；大脑，是思维的殿堂。
只有当我们充分运用我们的五感，不断拓展我们的思维空间，才能创造出更加美好的未来。
发现与创造背后思维方式作文素材
发现与创造背后思维方式作文素材《发现与创造背后的思维方式》素材一《牛顿与苹果的故事》说起发现与创造背后的思维方式，那不得不提到牛顿。
牛顿在苹果树下的遭遇已经是家喻户晓了。
牛顿可是个爱思考的人。
那天，他像往常一样在苹果树下乘凉，突然一个苹果“砰”的一声砸到了他的脑袋上。
一般人估计就骂骂咧咧几句，把苹果捡起来吃掉或者扔得远远的就完事儿了。
可牛顿不一样啊。
他就开始琢磨了，苹果为什么是往下掉，而不是往天上飞呢？他脑袋里就像住进了一个好奇的小怪兽，怎么也赶不走这个疑问。
然后他就开始联想自己学过的知识，对身边所能观察到的现象都开始重新审视。
他这思维方式就很独特，没有局限于眼前苹果砸头这一简单事件，而是通过观察这个平常得不能再平常的现象，把它和物体运动的规律联系起来。
这一琢磨不打紧，牛顿就逐渐发现了万有引力定律。
如果牛顿当时是那种只看表面、不愿深入思考的人，那这颗神奇的苹果可能就只是一个被砸后的腹中餐，哪能有这么伟大的发现呢？这种发现背后的思维方式就是对常见事物保持好奇心，善于联想和深入探究。
素材二《怕猫的老鼠？瓦特改良蒸汽机的故事》再说说瓦特改良蒸汽机的事儿。
瓦特小时候就特别善于观察。
他在车间里闲逛的时候，看到那个烧水的茶壶，就像我们平常见到的茶壶没什么两样，冒着腾腾热气。
可是瓦特的敏锐神经就被触动了。
他发现水蒸气的力量特别大，能把壶盖顶得噗噗直响。
这要是别人，听到响声可能就心烦，想着把壶盖按住或者挪开就得了。
但瓦特却像着了魔一样，盯着水壶看了很久。
他就想啊，这水蒸气的力量能不能干点大事呢？随后瓦特就开始各种计研究。
他其实就像一个探索秘密的小侦探，一直在试图解开蒸汽力量的奥秘。
在改良蒸汽机的过程中，瓦特遇到了很多困难，但他没有放弃，不断思考如何提高效率，如何让这个机器更好地运行。
他的这种思维方式就源于对小事的细心观察，对现象背后原理的执着探索，而且不管遇到多少挫折都坚定信念去解决问题。
这就告诉我们，发现与创造不只是偶然看到一个现象，更是在看到之后肯花时间去钻研，把一个不起眼的小发现发展成改变世界的大创造。
关于创新思维的作文
关于创新思维的作文
你想想，咱们生活中好多了不起的东西，一开始不都是因为有人有了创新思维才出现的嘛！比如说手机，从以前那种只能打电话发短信的大块头，到现在功能超级多，又能拍照又能上网的智能手机，这可都是创新思维的功劳。
创新思维就像是给我们的大脑装上了一对翅膀，能让我们飞到以前从来没去过的地方，看到从来没见过的风景。
有了创新思维，我们不再满足于走别人走过的路，而是想着怎么开辟出一条属于自己的新路。
比如说，在学习上，有创新思维的同学不会死记硬背，他们会想办法找到更有趣、更有效的学习方法。
像用画图来记忆知识点，或者把知识编成有趣的故事。
在工作中，有创新思维的人能想出独特的点子，让工作变得更高效、更有意思。
创新思维也不是天生就有的，得靠我们自己去培养。
我们要敢于打破常规，别总是觉得“一直以来都是这样做的，所以就应该这样”。
得多问问为什么，多想想还有没有更好的办法。
而且，我们得保持好奇心，对周围的一切都充满兴趣，愿意去探索未知。
还要学会从不同的角度看问题，有时候换个角度，就能发现新的机会和可能性。
有了创新思维，我们能解决好多以前觉得很难的问题，能创造出更多有价值的东西。
它就像一把神奇的钥匙，能打开未来的
大门，让我们的生活变得更加美好和精彩。
高考满分作文36计：29：标新立异,见解创新——怎样创新
36计之29：标新立异，见解创新——怎样创新高考作文要敢于冲破传统的思维、善于变换看问题的角度，以“标新立异”式的见解，赢得阅读老师的赞赏。
你可以从以下几个方面尝试。
1．变换视角，萌发新意。
习惯性的思维方式、传统的观念在很大程度上影响了中学生创新意识的萌发。
考场作文中，人云亦云者多，标新立异者少。
其实，如果我们看问题、用材料的时候，能够换一个视点，从新的角度去认知事物，就能开辟一个“新”的天地。
2005年高考中湖南一考生以“跑的体验”为话题写的《真正的天堂》有这样两段文字：速度，在现在的世界已被诠释得很完美了。
人们走得不耐烦了，千百年历史的路沉寂在脚下，黄尘四起的时候，人们选择了另一种方式：奔跑。
抛弃老年破车，创造更新的工具，但人们似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨。
人类想跑过大自然，跨越生命本源，寻找人造的天堂。
美丽与错误共存的幻想，是否正在破裂？人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。
人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。
这才是我们的世界。
在生存竞争日趋白热化的今天，对“速度”的强调备受关注，人们往往将“速度”与发展联系起来思考，甚至盲目的制定许多与“速度”相关的生产、生活目标，而本文作者则将“速度”与生活、生命质量联系起来展开联想与想象，人生是一个过程，一路风景美好，走走停停才能欣赏这些美景，这样的生命过程才充实而有意义，这样的路程才能引领我们走向天堂。
立意不俗，见解不凡，尽展个性风采。
2．旧瓶新酒，酝酿新意。
就是以文学名著或民间传说中的人物和故事情节为基础，冷静发挥，大胆构思，创造性地编写富有新生活、新情节、新思想的故事。
写作“故事新编”类作文最为重要的一点就是要能在旧的故事框架中里融入有时代感的新思想。
作文《创新思维》
创新思维篇一：创新思维要说创新思维，我第一个想到的就是我上个月为了解决卧室里永远乱糟糟的衣服问题，琢磨出的“高科技”衣物收纳系统。
别笑，听着挺简单，但对我这懒癌晚期患者来说，那可是个巨大的突破！以前我的衣服，那叫一个“自由散漫”，不是堆床上就是扔椅子上，再不就是直接“瘫”在地上，搞得屋里像个小型服装厂爆炸现场。
我试过买各种收纳盒、收纳架，结果呢？买来之后热情三分钟，衣服依然我行我素，收纳工具则华丽丽地变成摆设。
我甚至一度幻想着有那种一键整理衣服的机器人，结果只能对着镜子默默流泪。
然后，我灵光一闪，想出了我的“创新”之作：一个利用家里废旧材料打造的“多层旋转衣架”。
具体来说，就是拿了三个大小不同的废纸箱，最小的放在最里面，依次往上套，然后用家里不用的木棍穿起来，做成一个可以旋转的三层衣架。
是不是听起来很简陋？对，就是很简陋，但这简陋背后藏着我的智慧啊！首先，它利用了空间的垂直高度，不像普通的衣架只能放一层，我的这个可以放三层！三层啊朋友们！这意味着我能塞下三倍的衣服！其次，它可以旋转！旋转！这意味着我再也不用费力地翻找衣服了，想穿哪件，直接转到它面前就行，简直是懒人福音！最后，它还利用了废物利用的环保理念，完美地契合了我的环保主义情怀（虽然我的环保主义情怀来得有点晚）。
当然，它也有缺点，例如，纸箱的承重能力有限，不能放太重的衣服；而且长时间使用后，纸箱会稍微变形，美观度会打折扣。
但！这些小瑕疵，完全无法掩盖它带来的收纳效率的提升！自从用了它，我的卧室总算恢复了一点点正常人的样子，这对我来说，已经是一场伟大的创新了！篇二：创新思维接着上篇的“衣物收纳系统”，我再给大家分享一个更“高深”的创新思维案例——如何优雅地解决午饭吃啥的问题。
每天中午吃什么，简直是我人生中的一大难题。
点外卖？贵！自己做饭？懒！公司食堂？难吃！这简直是一个死循环，让我一度陷入深深的 existential crisis（存在主义危机）。
掌握创造性的思维方法作文
掌握创造性的思维方法作文朋友！你知道吗？掌握创造性的思维方法，就像是拥有了一把能打开神奇世界大门的钥匙。
想象一下，我们的大脑就像一个超级大的游乐场，里面有各种各样的想法在跑来跑去。
但如果我们总是走那些已经被人踩得平平的路，那多无聊啊！创造性的思维方法，就是让我们在这个游乐场里开辟出属于自己的新道路，发现别人没看到的好玩的地方。
比如说，逆向思维就特别有意思。
大家都往东走，那咱偏偏往西瞧瞧，说不定能发现不一样的风景。
就像司马光砸缸救人，常规思路是把人从水里捞出来，可他反过来，把缸砸破让水流走，人不就安全了嘛！这就是逆向思维的厉害之处，不按常理出牌，却能出奇制胜。
还有发散思维，那简直就是思维的“烟花秀”！一个问题，能像烟花爆炸一样，绽放出无数的可能性。
比如看到一支笔，别只想着写字画画，还能想想它能不能当尺子、能不能做装饰品、能不能用来玩游戏。
想得越多，我们的思维就越开阔，创造力也就越强。
那怎么才能掌握这些神奇的思维方法呢？得有一颗好奇的心，对啥都感兴趣，都想去琢磨琢磨。
然后，别怕犯错，大胆地去想那些稀奇古怪的点子，说不定哪个就成了绝妙的创意。
掌握创造性的思维方法，能让我们的生活变得更加有趣，能让我们在面对问题时，像超级英雄一样，轻松找到独特的解决方案。
所以，让我们一起开动脑筋，在创意的海洋里尽情遨游吧！。
创造新思路优秀作文
创造新思路优秀作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[作文素材]创造性思维的例子
![[作文素材]创造性思维的例子](https://img.taocdn.com/s3/m/83b305ea763231126fdb115a.png)
[作文素材]创造性思维的例子创造性思维的例子创造性思维的例子1：曹冲称象在我国古代的优秀文化遗产中，运用辨证思维的例子可谓比比皆是，有些已经家喻户晓、深入人心。
比如“庖丁解牛”、“曹刿论战”、“曹冲称象”、“邹忌讽齐王纳谏”以及刘禹锡的诗……等等，都包含深刻的辩证逻辑思维。
其中绝大部分都已编入中小学的语文或历史教材中，如能很好地运用这些教材，将会对我国青少年创造性思维能力的培养发挥不可估量的重要作用。
就拿“曹冲称象”来说，就是对青少年进行辨证思维能力培养的极好范例。
“曹冲称象”的故事大家都很熟悉。
故事的梗概是，有一天曹操得到一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，问他手下大臣有什么办法(在大约1800年前的三国时代，这还是很大的难题)。
一位大臣说，可以砍倒一棵大树来制作一杆大秤，曹操摇摇头――即使能造出可以承受大象重量的大秤，谁能把他提起来呢?另一位大臣说，把大象宰了，切成一块块，就很容易称出来了。
曹操更不同意了――他希望看到的是活着的大象。
这时候年方七岁的小曹冲出了好主意：把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，分别称出石块的重量再加起来，就得到了大象的.重量。
创造性思维的例子2：向自己篮框里投球的球队欧洲篮球锦标赛上，保加利亚与捷克斯洛伐克队相遇，在最后8秒钟时，保加利亚以2分优势，按说已经稳赢了，但保加利亚队叫了暂停。
因为比赛采用循环制，保加利亚必须赢球超过5分才能在整个比赛中取胜。
重新开赛后，意想不到的事情发生了，保加利亚的队员运球到自己篮下，并投入篮框，全场都凝固了，保加利亚队是否疯了。
裁判宣布打平要加赛时，大家才恍然大悟，在加时赛中，保加利亚赢了6分，最终赢得了比赛。
不可思议的方法，解救了保加利亚队。
创造性思维的例子3：牙膏口径的故事美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。
发现与创造背后思维方式作文素材
发现与创造背后思维方式作文素材《发现与创造背后思维方式作文素材》素材一《牛顿与苹果的故事》大家都知道牛顿发现万有引力的故事，说起来特别有趣。
牛顿呀，就跟个普通小老头似的在自家院子里休息。
这时候呢，一个苹果“啪嗒”一声掉到了他的脑袋上。
你想啊，如果是一般人，那可能就骂骂咧咧地抱怨几句，然后把苹果捡起来啃了或者扔得远远的。
但牛顿不一样啊，他就开始琢磨了，这苹果怎么就垂直往下掉呢？怎么不横着飞或者往上跑呢？他就对着这个苹果苦思冥想起来。
这就像是我们平常在生活中遇到一个很平常的东西，但是牛顿没有放过这个小细节。
他开始联想以前看过的那些星星呀，月亮呀。
他心里想呢，这个苹果往地上掉，那月亮怎么不掉到地球上呢？肯定有一个什么力量在拽着苹果，那是不是也有个力量在拉着月亮不让它乱跑呢？这么一番思索之后，他就在这看似普普通通的苹果掉脑袋的事情背后发现了万有引力定律。
这牛顿的思维方式就是不放过任何一个小细节，把生活里特别平常的事儿跟那些看似高大上的天体运动联系起来，所以才能在看似不经意间有这么伟大的发现。
素材二《莱特兄弟的飞翔梦》莱特兄弟那也是很厉害的人物啊。
当时人们都想上天，就跟小孩子看着鸟儿飞羡慕得不行一样。
可很多人就是想想，或者把这种想法归结为一种不切实际的幻想。
但是莱特兄弟不一样。
他们看到鸟儿扑棱着翅膀在空中飞的时候，就想啊，这鸟为啥能飞呢？可不是简单地羡慕就完事儿了。
他们就开始认真观察起鸟的翅膀来。
看鸟儿怎么扇动翅膀，翅膀的形状是什么样的，在风力不同的时候鸟儿又会有什么样的动作。
这兄弟俩呀，还自己动手做那种简易的小模型，模仿鸟儿的翅膀。
就跟我们小时候玩纸飞机似的，不过他们是用这个来做实验呢。
有时候那个小模型掉下来摔坏了，他们也不气馁，捡起来看看哪里出了问题。
后来呢，莱特兄弟在研究风筝的时候又得到了灵感。
他们发现风筝如果在空中受力平衡就能飞得很平稳。
经过不断试验、调整，他们把这些跟鸟翅膀的研究成果结合起来，最后发明了飞机。
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创造性思维一、“细察深思”，丰富对生活的认知我们说，中学生作文创造性思维的关键环节，应是实现创意构想的合理化。
那么，靠什么才能实现创意构想的合理化呢?我们认为，形成有价值的，逐渐清晰、豁朗，最终实现构想合理化的作文创造性思维，离不开“细察深思”，这也是在生活、生产领域和科学领域一切创造的必由之路。
这方面，大家耳熟能详的例子实在举不胜举：从鲁班因被带刺的野草划破手掌而发明木工利器——锯、詹天佑在与友人一握之间触发灵感——发明火车挂钩这种种传说，到牛顿看到苹果坠地而打开万有引力定律的大门、瓦特发现壶盖被沸水冲起而迸发改良蒸汽机的思维火花这桩桩轶事，无不在述说着“细察深思”对于创造的决定性作用。
中学生，处于大致相同的年龄阶段;所处的社会环境、学校环境和家庭环境，大同小异;接触的教育思想、文艺作品和新闻传媒，也大致相同。
这些也就构成了中学生相当趋同的思维模式。
很显然，要想打破这种具有根本性质的单一思维模式，绝不是作文教学一家所能承担的，它需要极大地拓扩学生的生活及思想环境。
但在作文教学中，提倡对生活“细察深思”的思维习惯，可以使学生丰富对生活的认识，从生活中汲取滋养，调动、激发学生的潜能，这无疑是有意义的。
让我们看一篇作文的片段。
[例文片段]我竟在街上遇见了她——我最好的朋友。
我们曾经是无话不谈的好友，是中考使我们分道扬镳。
为此，我们都流下了伤心的泪水，并相约要永远保持联络。
起初，她的信每周一封，给我枯燥的学习生活平添了无数亮点。
到高二，信明显减少;进了高三，我们便像绝交一样，再没联络。
而今我们竟在人潮汹涌的大街上意外重逢。
这是一种缘分，还是一种预示?“许久不见，一向还好吗?”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。
我们互致问候，接着，笑容消失了。
沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。
记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。
我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。
“前段《铁嘴铜牙纪晓岚》，看了吗?你觉得王刚演得怎么样?”“我早不看那玩艺了……”又是沉默——我们在尴尬中各奔前程。
这一作文片段描写的是旧交重逢已形同陌路的尴尬。
其中对语言和神情的描写不精采之笔。
但由于观察不够细致，细节不够丰富，使得文段身量不足，表情达意不够充分。
从作文创新的角度评价，作者是失去了一次很好的机会，一次展示和超越的机会。
要展示和超越，要实现展示与超越的合理化，必须细察深思，丰富细节。
在老师要求下，这位同学调动积累，细心回忆当时的情景，补充语气、神情、动作等细节，扩展了文段后半，从而将旧交殊路的尴尬，表现得更加惟妙惟肖。
[改写片段]我竟在街上遇见了她----我最好的朋友。
我们曾经是无话不谈的好友，是中考使我们分道扬镳。
为此，我们都流下了伤心的泪水，并相约要永远保持联络。
起初，她的信每周一封，给我枯燥的学习生活平添了无数亮点。
到高二，信明显减少;进了高三，我们便像绝交一样，再没联络。
而今我们竟在人潮汹涌的大街上意外重逢。
这是一种缘分，还是一种预示?“许久不见，一向还好吗?”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。
我们互致问候，接着，笑容消失了。
沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。
[她下意识地拨弄着书包上的饰物——一只小树袋熊，小熊脖颈上的铃铛清脆地响着。
“真可爱!”“是我妹……”又是沉默，我伸手从她肩上拈下一根落发，他嘻嘻一笑：“谢谢……”]记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。
我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。
“前段《铁嘴铜牙纪晓岚》，看了吗?你觉得王刚演得怎么样?”“我早不看那玩艺了……”[“忙吗?”“瞎混呗……”“留个电话?”我们各自解脱似的忙忙乱乱兜里包里地翻纸翻笔。
“常联系呀!”“好好……”又是沉默——我们在沉默中“拜拜”。
不经意间，一张纸条飘落到地上，我想起，那是他刚刚写的电话号码。
弯腰去拾，竟是两张窄窄的纸条并在一起——意料之外，又在意料之中。
]作者添加了三个细节。
第一个细节是“小树袋熊”。
“她”因无聊而“下意识地拨弄”;“我”因无聊而看他拨弄，听铃“清脆”的响声，有声无心地赞叹。
而对她说的“是我妹……”，这有歧义的、模棱两可的话，并不追问个清楚;“她”呢?话到半截，戛然而止，也并无心把它说清楚。
第二个细节是“拈头发”。
“我伸手从她肩上拈下一根落发”，是有意无意地;“她”的“嘻嘻一笑”和道谢，也似真非真，是朋友之间绝对不需要的。
第三个细节是“留电话号码”。
提出“留电话号码”的动议，两个人都“忙忙乱乱兜里包里地翻纸翻笔”，把这当成一种摆脱尴尬的解脱;而对留下的电话号码，谁也没有珍惜，都在“不经意间”“飘落到地上”了。
三个细节之后，“我”那“意料之外，又在意料之中”的心理，就画龙点睛地，格外触发一股酸楚意绪。
原文段三百字多一点，经作者回忆追加，添了二百字，丰富多了，也生动多了。
这“回忆追加”，实际是“细察深思”的过程，“细察深思”是丰富对生活认识的必由之路，也是使作文更富有思想、意趣的必由之路。
作文命题，尤其是命题材料，从本质上说是生活的缩影，在作文构思中，也需要像观察生活实际一样，对它们“细察深思”。
曾经有一则高考作文题目：阅读寓言诗《鸟的评说》，“联系生活实际，展开议论，写一篇议论文”。
阅卷实际表明，大量考生，以“不要只看到别人的缺点，也要发现别人的长处;不要只看到自己的优点，也要正视自己的不足”立意。
细察寓言诗，我们会发现，这种立意与寓言的寓意是不一致的。
在这里，考生不是就寓意联系实际，展开议论，而是在阐述自己的思维定式、思维模式。
“细察”便是从实际出发，忠实于材料，忠实于生活：黄鹂羽毛美丽，鹦鹉模仿人言，能说是缺点吗?那恰是它们的优势啊;燕子冬季南飞，麻雀与人相近，能说是缺点吗?那只是它们的习性呀;至于将百灵声音悦耳说成动机不纯，将苍鹰高飞远望说成好高骛远，岂不是“欲加之罪，何患无词”?那喜鹊登枝，原没什么含义，是人赋予它一团喜气，却被说成“奴颜媚骨”，更是何其冤枉!细察《鸟的评说》，我们会发现，它实际揭示了这样一种社会现象：人与人之间互相评说、指责，形成了一种怪圈，而这种评说又往往是主观臆断，甚至颠倒黑白的。
正确认识这一点，才可能正确认识其危害与根源，进而提出解决办法。
若再进一步深思，会认识到种种评说又各具特征：麻雀、苍鹰是以己之长度人之短，可以说是狂妄的片面指责;燕子是因己有短而责人之长，可以说是妒忌的恶意中伤;黄鹂、百灵是由己之长贬人之长，可以说是倾轧的凭空臆断;鹦鹉、喜鹊评说的似乎与己无直接干系，那么应是狭隘的无知妄说或庸俗的市侩习气吧?细察深思，在我们面前如同展开了一幅飞短流长的众生百态图。
它与某种社会现状有时何其相似乃尔!认识到这一层，作文的思路，将会多么开阔，内容将会多么丰厚，也更贴近生活实际。
作为有价值、有生活根基的创造性构思，它的合理化也便有了坚实的基础。
创造，源于平凡的生活。
创造性写作之泉，离不开生活之源。
对生活细察深思的意识，是有效地提高洞察生活能力的基础意识，是把思想锤炼得更深刻的基本条件。
唯有从“细察深思”起步，丰富对生活的认识，才能逐步走向明察秋毫、独具慧眼、见微知著、入木三分、洞若观火的境界。
“细察深思”，不只是作文创造性思维的必由之路，它将使中学生在广泛的生活、学习、科研领域受益终生。
让我们再看一篇作文。
[例文]生活的遗憾——走进生活侧记有人讲，生活就是尽情领受现实，无论它美好，还是严峻;也有人说，生活中充满着对往昔的追怀和对未来的憧憬。
但当我走进生活，观察生活，体味生活，我发现生活中竟也有不少遗憾。
高二时，有幸和老师去沙滩人民教育出版社做一个电视节目，闲暇里与几位同学一起到马路上走走。
突然，有个同学冲我们喊道：“看那，那几个字!”我停住脚步，顺着她手指的方向望去，一座旧式建筑的大门匾额上，几个大字赫然跃入我的眼帘----“京师大学堂”。
好家伙!我心底一惊：这里竟然就是中国第一所大学旧址。
一百年前，戊戌变法中营建的大学堂，今天仍然显得庄重威严。
我怀着激动甚至有些虔敬的心情走上前去。
大学堂大门洞开，我试探着跨进院子。
这时，一位中年妇女从里面迎了出来。
“你们是干什么的?”“噢，是学生，想参观一下。
”“别看了，没什么东西了，早改成煤气站了。
”那人语气颇有些不耐烦。
“煤气站?”我顿时感到十分震惊。
“是呀，周围几百户人都指着它烧水做饭呢!”“为什么不保护起来呢?这可是……”“保护了!门口不是镶了块牌子?”牌子?喔，门口是有一块写着“文物……”之类的东西。
可这也能叫保护?我不便再问，退出门来。
望着这古朴的大门，还有院里挨挨累累的一排排煤气罐，我还能说什么呢?也许这中华近代文明的摇篮应当让位于普通百姓繁衍不尽的生活?但这生活的变异却是无情甚至有些残酷的。
中国百年近代教育的发祥地，演化为煤气罐虎踞的营盘，听起来有些滑稽，但却是我走进生活亲眼目睹的现实，让人无奈的事实，让人遗憾的生活的真实。
我默默回转过身，有些茫然地望着马路对面，不忍再回头一瞥。
意想不到，另一项遗憾又展现在眼前。
马路对面人行道实在狭窄，道边矗着鲜明的警告牌：“此处禁止停车，以免阻碍交通!”可偏偏就在这醒目的标牌前，示威似的，一辆黑色奔驰轿车安安稳稳地停在那里。
行人纷纷绕行而过。
轿车默默，车主安在?面对此景此情，同学有的叹气，有的摇头。
一位同学操着看破红尘的口吻戏谑道：“这也值得大惊小怪?瞧你们一个个‘如丧考妣’的!”我们都笑了，可笑中带着说不出的苦涩与遗憾。
生活应该是随意的，可随意同样要有规则。
生活又往往是无奈的，越是无奈越需要人的爱惜。
否则，生活的遗憾将遍布全球，以至将我们淹没。
我走进了生活，我发现了生活的遗憾，于是我警醒自己：让生活少些遗憾，多些美好，我将联合这个星球上的人们，共同努力。
[简评]这位同学写了“走进生活”所见到的两个镜头，两个稍纵即逝的极其普通的镜头。
正是“细察深思”的意识，使作者能够捕捉到它们，进而写成这篇发人深思的作文，同时，也开阔了作者的眼界，丰富了作者对生活的认识。
第一个镜头：“京师大学堂”变为煤气站。
作者先是在同学的指引下发现：“一座旧式建筑的大门匾额上，几个大字赫然跃入我的眼帘----‘京师大学堂’”。
马上“心底一惊”，旋即“怀着激动甚至有些虔敬的心情走上前去”，“试探着跨进院子”----这是观察的冲动和开始。
接着，作者在文中记下了一位妇女的谈话和院中的景象。
听和看，都是观察，伴随着细致观察，作者深入思考，正因为此，他才形成了强烈而深刻的感受：“也许这中华近代文明的摇篮应当让位于普通百姓繁衍不尽的生活?但这生活的变异却是无情甚至有些残酷的。
中国百年近代教育的发祥地，演化为煤气罐虎踞的营盘，听起来有些滑稽，但却是我走进生活亲眼目睹的现实，让人无奈的事实，让人遗憾的生活的真实”第二个镜头：禁止停车的标牌前，公然停着奔驰轿车。