当代大学生面对互联网时应持有怎样的观点

当代大学生面对互联网时应持有怎样的观点摘要：对待同一事物不同的人有不同的认识，因此对待同一事物应用辩证统一的观点看问题。

作为一种新的社会形态，互联网在给我们带来很多新鲜事物的同时也携带了很多令人人担忧的危害，由此，就互联网的发展，互联网的两面性，分析互联网对大学生及其价值观的影响，创新提出了要将认识与实践，价值与真理的辩证统一，提出当代大学生面对互联网的发展应该树立社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系。

关键字：互联网大学生真理价值辩证统一
日前，互联网作为一种以物质为载体的思想和文化的存在，正日益深刻地影响着人们的思想观念。

从哲学的角度思考，在这一过程中，不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造客观世界的价值问题。

2010年1月15日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2009年6月30日，我国网民规模（3.84亿）、宽带网民数（3.46亿）仍然稳居世界第一，互联网普及率稳步提升。

受3G业务开展的影响，使用手机上网的网民也已达到2.33亿，占网民的60.8%，半年内增长了1.2亿，增速十分迅猛。

中国的互联网用户大多数集中在年轻的群体，它给我们带来了什么影响呢？而作为国家未来的支柱的我们——大学生，又应当怎样看待它呢？
一、互联网对大学生的影响
（一）学习方式的影响
互联网开拓了一个崭新的、广阔无边的学习空间，在这种信息技术背景下，当代大学生的获得知识的方式（即学习）发生了巨大的变化，主要体现在以下几个方面：
⑴获知场所的变化。

⑵获知时间的变化。

⑶获知观念的变化：网络的发展，使得每一个大学生的获知观念由被动接受教育的灌输和安排，转为主动的上网查资料来获取自己所想要的知识。

⑷获知内容的变化。

从真理与价值在实践中的辩证统一角度看，体现了真理和价值在实践和认识活动中是相互制约的原理。

一方面，价值的实现有赖于对相关真理的把握，真理的发展水平制约着价值实现的程度；另一方面，真理在实践中被检验的过程，则有赖于价值在实践中被实现的状况。

大学生因为有了互联网的出现的这个条件，使得自身获得知识的方式和获得的知识内容发生了变化，
（二）大学生身心健康的影响
互联网构建的信息时代的特点决定它对大学生的影响是多层次的、多角度和多方面的，呈现出积极和消极两个方面，同时存在着交错影响的矛盾状况，不能一概而论或简单的做出结论。

1、互联网对大学生身心发展的积极方面
⑴当代大学生在实践中经常接触互联网中先进的文化与观念，能激发自己积极向上的精神，汲取有用的科学文化知识，培养科学人文精神。

⑵为大学生思想观念的丰富发展提供了新的广阔天地，有利于激活大学生的创新意识。

网络也为各个层次的文化交流提供了良好的平台，使学生了解的范围更加广泛。

从真理与价值在实践中的辩证统一角度看，体现了真理和价值在实践和认识活动中是相互促进的原理。

一方面，真理的发展促进价值的实现，也就是说，真理的发展可以促使人们更深刻、更全面地理解起生活条件和发展方向，从而使人们的价值追求更合理，更符合人类自身发展的必然性；另一方面，价值的实现又推动着真理的发展。

人们对价值的追求越自觉、越合理、越深入，也就表明人们对真理的把握越全面越深刻，同时也就越能够激发起人们探索真理的热情。

2、互联网对大学生身心发展的消极方面
⑴信息污染。

网络是一个宝库，同时也是信息的垃圾场，有骗子、小偷，泛滥着色情、盗窃、诈骗等。

大学生若沉湎于这些黄色的信息垃圾中，给其心身健康造成极大伤害，轻者耽误学习，重者甚至走上违法犯罪道路。

⑵网络成瘾。

网络成瘾症是随着网络电脑不断地深入到千家万户而出现的一种新的心理疾病。

一份对在校大学生的调查表明，几乎有75%的被调查者有网络成瘾的倾向。

⑶人际淡化。

网络文化把世界联成一个纵横交错的整体，个体只要进入网络，就进入了“人——机——人”相对封闭的环境中，使得人们在很大程度上失去了与他人、与社会接触的机会。

特别是对于大学生，长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟
空间，与亲属、邻居、同学之间的感情联络就会淡化，与现实中的生活也产生了距离感。

他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。

从真理与价值在实践中的辩证统一角度分析可得出成功的实践必然是一真理和价值的辩证统一为前提的原理。

任何成功的实践都必然是即遵循真理尺度，又符合价值尺度，并将二者有机的统一起来的结果。

而互联网对大学生造成消极影响的原因就是因为没有将两者有机合理的统一起来，仅仅偏重于一个方面，从而导致了一些不良后果。

二、如何看待互联网带来的利与弊
互联网作为当代信息科技发展和运用的产物，以日益丰富的信息传播手段，将人们放在一个开放的信息世界。

由于其提供的信息良莠不齐，加之互联网信息传播的特殊性，它对人们思想观念的影响也有具有两面性：一方面，增强了人们思想的主体性、平等性、开放性、选择性。

但与此同时，它也产生和放大了人们思想的随意性、盲从性等。

对待互联网的双重效应，当代大学生应该自觉运用马克思主义唯物辩证法加以正确分析，树立社会主义价值观，建设社会主义核心价值体系。

实践是检验评价结果的标准。

正如列宁所说:“必须人的全部实践——作为真理的标准，也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者——包括到事物的完整的‘定义’中去。

”[1] 一般说来，，不同的主体在需求或要求方面常会产生差异或矛盾，这也就决定了不同的主体对同一事物的评价也常会产生差异或矛盾即不同的人对同一事物有着不同的认识。

因此我们要从不同角度对利与弊进行分析。

价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。

一种认识只要是真理，就会或迟或早地显现出其对实践的指导作用，即显示出自身的价值。

因此互联网带来的利的一方面也迟早会显示出来。

而其不利的一面，也会在社会的不断发展过程中得到相应的缓解。

这也就需要我们大学生的参与。

因此大学生在对待互联网的发展时，不能仅凭个人兴趣，受互联网中负面因素的影响，而应该把个人的价值追求同汲取科学知识、积极精神和艺术熏陶等先进的文化与观念结合起来，实现个人价值以坚持真理标准为前提，坚持真理与
价值的辩证统一观，充分利用互联网的积极作用而避开其负面影响，通过互联网，进一步提高自身的科学人文素质。

同时要努力学习科学知识，提高思想思维水平，完善自己的世界观，人生观，价值观。

善于运用互联网以及相关工具，扬其长避其短，在实践中运用自己的价值观，做到价值与真理，认识与实践的辩证统一。

努力是自己成为中国特设社会主义现代化建设的有用人才。

参考文献：
[1]《列宁选集》第4卷，人民出版社，1995.
[2]《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社，2010.。