六年级数学下册开学第一课
六年级数学下册 春季开学第一课(人教版)
任教老师：
01
02
03
04
05
06
第一部分ห้องสมุดไป่ตู้
01
02
爱学习，爱劳动
第二部分
分数乘除法 圆
位置与方向 百分数 数与形
比 扇形统计图
第三部分
第四部分
第五部分
第六部分
自由、随意、轻松、愉快的假期生活 结束了，紧张、忙碌、规范、自律的 新学期开始了。我们要消除"假期综合 症”，以崭新的姿态、满腔的热忱、 饱满的精神投入新的学习生活之中
机遇与挑战并存，压力与动力同在， 我相信，我们有信心、有能力在新 的起点上赢得新的胜利，续写新的 篇章
新的学期，新的学习任务， 你给自己设立了吗？ 新的学习目标，新学期来了，
你准备好了吗？
六年级下册数学第一课
六年级下册数学第一课以代数的形式来学习。
首先是认识代数的符号，比如字母代表数值未知，让学生们开始思考将字母代表多少。
然后是掌握
等式，学习如何用正确的算法来运算式子，判断运算过程中正确与否。
接
着是分组乘法原理，教学生们如何正确算出乘积，也让学生们更加深入知
晓乘法的用法。
最后是求平行四边形面积，主要训练学生运用数学知识，
用图解法计算面积。
通过这一课，学生们熟悉了代数的符号，掌握了分组乘法的原理，学
会了求平行四边形面积的方法，进一步推动学生掌握数学的技能。
六年级数学第二学期开学第一课教案
六年级数学第二学期开学第一课教案学习目标：让学生体会数学的神奇，不再认为数学就是枯燥乏味的，体会枫叶的课堂教育模式。
学习重点：数学的兴趣培养学习难点：数学的兴趣培养学习过程：活动一、对数学的理解1.讨论学生对于数学的认识？2.讨论数学与实际生活的联系。
活动二、数学成语数学中的成语请分别用“一”至“十”10个数字开头写出是个成语活动三、数学谜语7（猜一成语）（1）8（2）0.30元（猜一图形）（3）七天七夜（猜一图形长度）（4）29999 （猜一成语）活动四、综合训练从实际问题来探讨数学问题的解决方法，数学联系生活。
活动五、课堂规矩以及其她注意事项数学学科行为训导内容1、专心听讲的习惯。
2、勤思好问的习惯。
3、预习习惯。
4、主动探究的习惯。
5、自觉作笔记的习惯。
6、独立完成作业的习惯。
激励措施1、定期检查每位同学的“记帐本”（错题收集本），瞧谁找的问题准。
2、每天作业及时清理、每周作业进行评比。
六年级上期需要作哪些知识方面的准备：1、熟练进行带分数加减法、得数就是分数的整数除法计算，如：61118537--，20-80÷9等。
2、记忆常用的分数与小数的互化，如：1/2=0.5、1/4=0.25、3/4=0.753、记忆1到15各数的完全平方数，如：112=，422=、121112=、144122=、169132=等 3、记忆从1到10各数的立方数：113=、823=、2733=、6443=、12553=、21663=、34373=、51283=、72993=。
注：并不就是要大家死记硬背，如果您开动脑筋，会发现其中就是有规律可循的。
八、课堂小结1、让学生谈谈这节课的感受2、让学生再次谈谈对数学的理解九、课后反思十、作业布置完成下节课的预习卷。
北师大数学 六下 开学第一课
开学第一课——六下“课程纲要案”分享六数学习内容：与学生分享北师版数学六年级下册课程纲要及学习习惯和方法。
学习目标：1、学生通过思考交流《课程纲要》相关内容，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及学习方法。
2、学生通过讨论交流学习方法，能了解并掌握一些学习数学的方法，从而更有效地学习。
3、重视对学生习惯的培养。
学习重点：了解本学期学习内容和学习目标及学习习惯和方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习准备：教师——PPT课件、课程纲要资料、六下数学课本；学生——六下数学课本。
学习过程：一：导入师：时间很快，我们走进了小学的最后一个学期,你有什么什么感想吗，谁愿意来给大家分享一下？师：我们要在最后一学期里奋力拼搏,为了自己心中美好的愿望,或许学习任务更重,但这是人生历程必须度过的时光,让我们一起奋斗。
二、了解内容、明确目标。
（一）了解本册书的章节内容和课时安排。
看目录，本册书共四个单元。
每单元都有一个主题内容。
（二）了解每单元主要内容。
围绕这个主题，每单元分别有几个不同的知识点。
下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。
（引导学生共同找出每个单元的主要内容。
）想一想：a.你觉得本单元能学到什么？b.本单元与前续哪些知识点有联系？c.与生活有什么联系，能解决生活中的那些问题？d、你对哪些知识比较感兴趣，课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容，小组讨论，汇报，课件出示（三）了解学习目标通过学习本单元知识，我们要达成什么样的学习目标呢？三、交流方法，促进学习。
师：同学们，现在我们已经对本学期要学习的内容有了全面的了解，也知道了要达到什么学习目标。
但只是清楚目标还不够，学数学还有很多好方法，有了这些好方法，我们的学习就会事半功倍。
你有什么好的学习方法能和大家分享一下吗？例如：1、养成课前预习的习惯。
预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。
新版苏教版六年级数学下册 第1课时 整数、小数的认识 优质课件 .ppt
0.017 把整数1平均分成1000份，表示这样的17份。
4. 从下面的车票中，你能获得哪些信息？横线上的数， 哪些表示数量的多少？ 哪些表示顺序？
表示顺序
表示数量
表示顺序
表示顺序
5.填一填，读一读。 （1） 10 个 0.001 是（ 0.01），10 个 0.01 是（ 0.1），10 个 0.1
你能说出整数和小数的计 数单位吗？相邻计数单位 间的进率都是几？
2.十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单 位.其中“一”是计数的基本单位.
10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一 千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十. 这种计数方法叫做十进制计数法.
整数部分
小 数 小数部分 点
（2）把四个省（自治区）的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数，把四个省 （自治区）的人口数精确到万位。
（2）把四个省（自治区）的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数，把四个省 （自治区）的人口数精确到万位。
102600 =10.26万 160000 =16万
1665000 =166.5万 1228400 =122.84万
小
整数部分
数 小数部分
读写整数和小数
点
··· 亿 时级 要注意万什级么？ 个 级 · 小数部分
数 位
千 ··· 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
·
十 分 位
百 分 位
千 分 位
·· ·
计
十百千
数 单 位
开学第一课教案(六下)
合理利用压岁钱——六下数学开学第一课设计理念：新课程教学问题已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，也是数学课程应该具有的特征。
教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，贴近学生在数学所学到的知识及生活经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及数学学科不同领域的综合运用能力。
根据新课改倡导的教材观——教师不仅要能灵活地使用教材，还要善于综合学生实际生活中的问题，不断开发教材，用数学知识帮助学生解决实际生活中的问题——我设计了<压岁钱>这一节数学活动课，旨在帮助学生用所学知识学会有计划地、合理地支配自己的压岁钱，从小树立计划理财的意识，同时感受到知识来源于生活，并能运用所学知识解决生活中的问题，从而进一步激发学生学习数学的热情，增强学生综合应用知识的能力。
教学目标:1.运用所学统计、百分数等知识解决生活中的问题，感知知识来源于生活并应用于生活。
2.培养合理分配、计划使用压岁钱的意识，增强自主管理的意识和能力，提高综合应用知识解决现实生活中的问题的能力。
3.结合对压岁钱合理支配方案的探究，培养初步的理财意识，渗透思想教育。
教学重点和难点：重点：整合各年级数学统计知识，多方面，多角度巩固了百分数等数学知识。
难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
更进一步渗透思想教育。
教学准备：电脑课件、图片、音乐，各种有关资料教学过程一、创设情境，引入课题教师运用课件播放过春节的热闹场景，引入关于压岁钱的话题。
(课件出示) 师：同学们喜欢过春节吗？说说过春节有哪些高兴的事。
（学生说到了压岁钱）师：有很多同学都说收到了压岁钱，请收到压岁钱的同学举手示意。
要想知道我们全班同学收到的压岁钱的具体情况，可以用到我们学过的什么知识？生：统计。
师：这节课我们就来讨论关于压岁钱的问题。
六年级下册数学开学第一课教案与设计
六年级下册数学开学第一课教案与设计六年级下册数学开学第一课教案与设计（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的六年级下册数学开学第一课教案与设计（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
六年级下册数学开学第一课教案与设计1教学内容：比较正数和负数的大小。
教学目的：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。
教学重、难点：负数与负数的比较。
教学过程：一、复习：1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？-85.6+0.9-+0-822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。
二、新授：（一）教学例3：1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）2、出示例3：（1）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。
学生画完交流。
（3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？（让学生把直线上的点和正负数对应起来。
（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。
（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。
（6）引导学生观察：A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？B、在数轴上除可以表示整数外，还可以表示分数和小数。
请学生在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。
如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？（7）练习：做一做的第1、2题。
（二）教学例4：1、出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。
2、学生交流比较的方法。
3、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
六年级下册数学课件 第1课时 数的认识(1)人教版(共16张PPT)
正整数 零
自然数
负整数
数
分数（小数）
四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
课本P75第4题。
4 你能根据a÷b＝c（a、b、c均为整数，且b≠0），说明 因数与倍数的含义吗？
在非零的自然数中，如果两个或两以上数相乘得到一 个积，那这个积就是每个因数和本身的倍数。
数学六年级 下册
第6单元
整理和复习
第1课时 数的认识（1）
一、情境导入
小学阶段的数学我们已经学完了，从今天开始我们一起 来整理、复习学过的数学知识。今天这节课我们先复习 有关数的知识。
数的认识(1)
请同学们先回忆一下，我们都学习了哪几种数？
③什么是循环小数？循环小数可以怎样写？小数是不是都小于1?
③什么是循环小数？循环小数可以怎样写？小数是不是都小于1?
百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不表示具体的数量，百分数与分数的意义不完全相同。
4 你能根据a÷b＝c（a、b、c均为整数，且b≠0），说明因数与倍数的含义吗？
②小数和分数有什么关系？
①什么样的数可以用小数表示？ 请同学们先回忆一下，我们都学习了哪几种数？
小学阶段的数学我们已经学完了，从今天开始我们一起来整理、复习学过的数学知识。
写时先写分子，再在后面添上百分号。
小学阶段的数学我们已经学完了，从今天开始我们一起来整理、复习学过的数学知识。
写时先写分子，再在后面添上百分号。
分数 ①什么样的数可以用小数表示？
(1)什么样的数是自然数？0表示什么？有没有最小的自然数？有没有最大的自然数？
有限小数 无限小数
大于1的： 2.01,3.09,5.203
小于1的： 0.99,0.04,0.85
六年级下学期数学开学第一课
评价标准
B标准①预习教材，提出知识重点 ②参与小组合作讨论并能提出自己的见
解。 C标准①预习教材，没有记录 ②参与小组讨论，听取了别人的发言，
自己没有发言 D标准①没有预习教材。 参加合作学习时扰乱别同学学习讨论。
六年级下学期数学道德课堂 第一课
学习课程纲要
亲爱的小同学：在六年级的最后 一个学期我们仍然为你们准备许 多新知识，
负数，圆柱和圆锥以及 比例，统计 和数学广角 整理和复习
具体内容及课时
实施内容 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 整理与复习
右
课时安排 3课时左右
9课时左右 15课时左右 3课时左右
3课时左右 27课时左
课程目标
1．能说出什么是负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2．会说出比例的意义，会用比例的基本性质正确解比例，会说出正比例
和反比例的意义，能够正确判断两种量是否成正比例或反比例，会用比 例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在 有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩 小。 4．能说出圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确 的判断或简单的预测。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，具有综合 运用数学知识解决问题的能力。 7．经历对“抽屉原理”的探究过程，会用“抽屉原理”解决简单的实际 问题，发展学生分析、推理的能力。 8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提 高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
开学第一课六年级数学随笔
开学第一课六年级数学随笔玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。
六年级是小学生这段生活中最为关键的一年，和一起去看看六年级的数学教学是怎样进行的吧!上课第一课六年级数学随笔【第一篇】：开学第一课六年级数学教育随笔因为学校其他工作需要，5月份我离开了课堂，全力主持教导处其他工作。
刚开始的两周我很不适应，这是我教学生涯中的第一次，莫名其妙的有一种被抛弃的感觉，就像一个的贝壳被潮水冲上沙滩，孤零零的。
和学生在一起的日子是忙碌而快乐的，课堂上的日子总是匆忙而假如又充实的，离开课堂，有些茫然不知所措。
瘤果学校的情况有一些特殊，六个老师有孕在身，其中一个即将临产。
怎样合理科学的分配工作让学校领导颇费了很多心思。
我作为一名“最闲”的后备人才，准备阶梯生产的女教师。
实际上，重新走进课堂，重新和孩子们一起学，我是时时刻刻都在准备着。
生活总是在我们认为风平浪静的时候给我们带来一些的意外。
原来安排好的六年级数学老师脚腕受伤动了手术，长时间短时间内是不能正常其他工作了。
总不能让一个年级的孩子一开学就上自习课吧?我主动给自己调配了组织工作，在六年级数学老师痊愈返校之前先把六年级的数学课之前担起来。
今天是我重返课堂的第一课。
学生是我两年前教过两个月的，彼此还算熟悉。
看到我进教室，孩子们眼睛里充满了疑惑，相互之间用话语词句传递心里的话语。
我提高了声音：“我给大家上所数学课。
”同学们有的惊喜，有的不解，有的失落(已经知道了自己的数学任课老师是谁)……我做出一份非常失望的表情“看来，大家不欢迎我教同学们不是数学啊?”“欢迎!”同学们一边说，一边热烈的鼓起掌来。
这节讲习学校我们一起来聊聊学校、聊聊数学，好吗? 我写出一边整理出来一边在黑板上写出了四个内容： 1、谈谈你在小学阶段印象最深刻的人或事。
六年级下册数学第一课讲解
六年级下册数学第一课讲解数学是一门重要的学科，是一个人发展思维能力、逻辑思维能力和解决问题能力的基础。
数学可以帮助我们更好地理解自然现象，并通过数学的抽象、逻辑和推理去探索未知的事物。
本文将着重介绍数学第一课的内容数的概念与基本操作。
首先我们需要弄懂数字到底是什么？数学家通过对它的研究，总结出了5大元概念：数的定义、数的计数、数的比较、数的个数以及数的定量。
数的定义，是指数字是用来表示客观物体总量，可以用符号来表示数量，例如：苹果三个，表示为3；苹果五个，表示为5；苹果十个，表示为10。
数的计数，是指将物品按照规定的顺序，一个个的标上数字，这样就可以确定物品的个数了。
数的比较，是指用符号来表示不同物品的多少，有大于（>）、小于（、大于等于（≥）、小于等于（≤），还有等于（=）。
数的个数，是指用数字来表示物品的总量，以0、1、2、3等数字来表示，其中，0表示没有，1表示有一个，2表示有两个，3表示有三个，以此类推。
数的定量，是指对我们的现实生活中的物体，用数字来表示它们的多少，比如一瓶牛奶重2斤，一袋苹果重3斤，以此类推。
经过上述介绍，学生们应该已经掌握了数字及其用途，接下来我们就要开始学习具体的数学知识各种基本操作。
首先介绍数的加减法，通过数的加减法，我们可以计算出两个数的和或者差。
加法要求两个数的和等于一定的数，比如： 2+3=5；减法要求两个数的差等于一定的数，比如：5-3=2 。
其次介绍数的乘法，乘法要求两个数的乘积等于一定的数，比如：2x3=6 。
再次介绍数的除法，除法要求两个数的商等于一定的数，比如：12/3=4 。
最后介绍数的幂运算，是指将某个数的多次乘积写成幂形式，比如：24=2^3 。
以上就是数学第一课的内容，通过本课，学生们了解了数的概念与基本操作，为以后的学习打下了良好的基础。
通过学习，建立良好的数学思维，使我们能够清楚地把握客观世界的普遍规律。
在深入研究其他学科之前，我们必须先扎实掌握及运用数学知识，以更好地把握世界的秩序。
六年级下册数学开学第一课 数学改变生活
设计意图六年级下学期，孩子们即将告别小学的生活。
六年的数学学习他们有了多少学习方法，能感受到多少数学的价值呢？数学就像是思维的体操，锻炼孩子们的思维能力，训练孩子们数学的思维方式…，但这些更多都是潜移默化的、隐形的。
学生们可能更直接的感受就是数学于我们实际生活的作用。
在六年级比例的学习结束之后，安排的这样一实践活动课——自行车里的数学，主题是反比例知识在生活中的运用，实际上并非是单一的内容，而是在这样一个主题内容的牵引下，孩子们能在实践活动过程中感受数学知识综合运用的过程，以及解决问题时建立数学模型的过程。
弗赖登塔尔认为：数学作为人类的一种活动，它的主要特征是数学化。
所谓数学化的过程，就是从现实问题抽象出数学问题，再经过数学内部的推演构建数学模型，并将数学模型回到生活中加以解释应用的过程。
本节课就是让学生感受到“数学化”，感受到数学应用于生活并改变生活的一个良好素材，并为他们继续努力学好数学起到积极的推进作用。
简约教学中提到，我们的数学教学不但要“有意义”，还要有“意思”，孩子们喜欢这样的实践活动课，在有意思的活动中感受数学的意义。
简约教学还要求我们要对所教学的内容进行复杂性思考，并进行简单化呈现，让学生学得简单，这就需要我们在课下做足功夫。
充分把握教学内容的难点，找准知识的生长点。
为学生更好的理解知识搭好台阶。
教学目标1、理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法，探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。
2、引领学生经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——解释并应用”基本过程，获得应用数学解决实际问题的思考方法。
3、在自主探究、合作交流的学习过程中获得良好的情感体验，增强学生学好数学、用好数学的意识。
教学重点在问题研究中，培养学生运用数学知识解决实际问题的思考方法，加深对所学知识及其相互关系的理解。
构建解决问题的数学模型。
教学难点自行车的前后齿轮的齿数与所转圈数的反比例关系。
教学准备1. 教师：自行车、记录单、课件、齿轮模型。
六年级下册数学第1课
六年级下册数学第1课
一、负数的认识。
1. 定义。
- 为了表示相反意义的量，我们引入了负数。
例如，在温度计上，零上温度和零下温度是两种相反意义的量，通常规定零上为正，零下就为负；在海拔高度中，高于海平面和低于海平面也是相反意义的量，高于海平面记为正，低于海平面记为负。
- 像 - 1、 - 2、 - 3……这样的数叫做负数，而1、2、3……这样的数叫做正数。
正数前面可以加“+”号，通常“+”号省略不写。
0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。
2. 读写法。
- 读法：先读“负”字，再读数。
例如 - 5读作“负五”。
- 写法：先写“ - ”号，再写数。
例如，负八写作“ - 8”。
正数的写法直接写数，如果前面有“+”号，也可省略“+”号直接写数。
二、在数轴上表示负数。
1. 数轴的概念。
- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
- 原点：在数轴上，用0来表示，它是正数和负数的分界点。
- 正方向：一般规定向右（或向上）为正方向。
- 单位长度：根据实际情况确定单位长度，在数轴上从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1、2、3……；从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次表示 - 1、 - 2、 - 3……
2. 在数轴上表示数。
- 例如要表示 - 3，先找到原点，然后向左数3个单位长度的点就是 - 3对应的点；要表示2，从原点向右数2个单位长度的点就是2对应的点。
- 所有的正数都在原点的右边，所有的负数都在原点的左边，数轴上右边的数总比左边的数大。
例如，2大于 - 3。
2020年人教版小学数学六年级下册：小学开学第一课主题班会教案
教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
六年级数学下册开学第一课
小数、分数、百分数和比
理解小数、分数、百分数的意义；能认、读、写小数和分数。
理解小数、分数、百分数间的关系，并会进行转化。 会比较小数、分数、百分数间的大小。
人民币的单位 元、角、分
常见的量
时间单位 时、分、秒、年、月、日；24时计时法。
质量单位 克、千克、吨
运算的 意义
在具体情境中体会四则运算的意义。 在具体运算和解决问题过程中，体会加与减，乘与除 的互逆关系 在具体情境中进行估算，并解释估算的过程。
能区分直线、射线、线段；了解平面上两条直线的 平行和相交关系。
线与角
认识角，会辨认直角、锐角、钝角，平角、周角及它 们之间的大小关系。
图 形 的 认 识
会用量角器量角、画角，会用三角尺画30°、45°、 60°、90°的角。
认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形 和圆，会用圆规画圆。
平面图形
数的运算
代数初步
能认、读、写亿以内的数；了解十进制计数法，会 用万、亿为单位表示大数。
整数
数 的 认 识
能比较亿以内数的大小，感受大数意义，并能估计。 了解负数意义，会用负数表示生活中的问题。 在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有倍数和 因数，能找出两个自然数的公因数和公倍数，以及最 大公因数和最小公倍数；知道2、3、5倍数的特征。 知道奇数、偶数、质数、合数。
能用自己语言描述长方形、正方形和圆的特征。 知道三角形三边关系，内角和以及三角形的分类。
认识长方体、正方体、圆柱和圆锥
立体图形
认识长方体、正方体和圆柱的展开图
能辨认从不同方向看到的物体的形状和相对位置
在这个单元中，教材安排了“圆柱和 圆锥的认识” 、 “圆柱的表面积”“圆柱 和圆锥的体积” 等内容。 学习重点：体会面和体的关系，认识圆柱 和圆锥及其各部分名称，理解圆柱和圆锥 体积的含义，能正确计算圆柱的表面积， 圆柱和圆锥的体积，能解决一些实际问题。
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能区分直线、射线、线段；了解平面上两条直线的 平行和相交关系。
线与角
认识角，会辨认直角、锐角、钝角，平角、周角及它 们之间的大小关系。
图 形 的 认 识
会用量角器量角、画角，会用三角尺画30°、45°、 60°、90°的角。
认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形 和圆，会用圆规画圆。
平面图形
数与代数 空间与图形 统计与概率 解决问题的策略
数的认识
数与代数
数的运算
代数初步
能认、读、写亿以内的数；了解十进制计数法，会 用万、亿为单位表示大数。
整数
数 的 认 识
能比较亿以内数的大小，感受大数意义，并能估计。 了解负数意义，会用负数表示生活中的问题。 在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有倍数和 因数，能找出两个自然数的公因数和公倍数，以及最 大公因数和最小公倍数；知道2、3、5倍数的特征。 知道奇数、偶数、质数、合数。
小数、分数、百分数和比
理解小数、分数、百分数的意义；能认、读、写小数和分数。
理解小数、分数、百分数间的关系，并会进行转化。 会比较小数、分数、百分数间的大小。
人民币的单位 元、角、分
常见的量
时间单位 时、分、秒、年、月、日；24时计时法。
质量单位 克、千克、吨
运算的 意义
在具体情境中体会四则运算的意义。 在具体运算和解决问题过程中，体会加与减，乘与除 的互逆关系 在具体情境中进行估算，并解释估算的过程。
正比例和反比例
探索规律
在具体情境中，能描述变量间的关系
理解正、反比例的意义，并会进行判断
会用图刻画正比例的意义，并进行估计 了解比例尺的意义，已知比例尺、图上、 距离、实际距离中的两个量求第三个量 会利用正比例、反比例和比例尺的有关 知识解决生活中的问题。
图形的认识
空 间 与 图 形
图形与测量 图形与变换 图形与位置
图 形 与 测 量
理解周长、面积、体积等以及相应的单位 掌握几种基本图形面积公式、体积计算公式及 其推导过程
能正确计算平面图形的周长、面积，立体图形 的表面积和体积
图形与变换
平移、旋转、轴对称
图形与位置
统计与概率
解决问题的策略
倾听 思考 发言
书写 正确率 改错题
数 的 运 算
估算
在解决问题过程中，选择合适估算方法，养成估算习惯。
计算与应用
加法交换律、结合律
运算律
乘法交换律、结合律、分配律
用字母 表示数
在具体情境中体会用字母表示数的优势。
会用字母表示计算公式、运算定律等。
代 数 初 步
方程
会用方程表示情境中的等量关系。 理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
能用自己语言描述长方形、正方形和圆的特征。 知道三角形三边关系，内角和以及三角形的分类。
认识长方体、正方体、圆柱和圆锥
立体图形
认识长方体、正方体和圆柱的展开图
能辨认从不同方向看到的物体的形状和相对位置
在这个单元中，教材安排了“圆柱和 圆锥的认识” 、 “圆柱的表面积”“圆柱 和圆锥的体积” 等内容。 学习重点：体会面和体的关系，认识圆柱 和圆锥及其各部分名称，理解圆柱和圆锥 体积的含义，能正确计算圆柱的表面积， 圆柱和圆锥的体积，能解决一些实际问题。