人教版九年级下册音乐教案(全册)

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新人音版九年级下册音乐教案

新人音版九年级下册音乐教案【九年级下册音乐教案】一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的表达方式；3. 掌握乐理知识和音乐分析方法；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容第一单元：音乐基础知识的学习和训练第二单元：音乐表达与赏析第三单元：音乐欣赏与创作第四单元：音乐分析与表演三、教学重点1. 音乐基础知识的学习和训练；2. 音乐表达与赏析的培养；3. 音乐欣赏与创作的发展；4. 音乐分析与表演的提升。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐的基础知识，引导学生理解音乐的要素和表达方式；2. 听觉法：通过丰富的音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知能力；3. 实践法：通过合奏、合唱等实践活动，提高学生的表演能力；4. 创造法：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。

五、教学步骤第一单元：音乐基础知识的学习和训练1. 导入：通过播放一段经典音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 讲解：介绍音乐的基本概念、乐谱的基本符号和音阶的构成；3. 练习：进行音符和节奏练习，巩固学生对乐谱符号的掌握；4. 总结：归纳音乐基础知识的要点，帮助学生理解和记忆。

第二单元：音乐表达与赏析1. 导入：通过播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达；2. 分析：解读音乐中的情感元素，让学生了解音乐如何传递情感；3. 表达：学生根据所学乐曲的情感特点，进行个人的音乐表达；4. 分享：学生表演自己的音乐表达作品，互相欣赏和评价。

第三单元：音乐欣赏与创作1. 导入：通过播放多种音乐类型，拓宽学生的音乐欣赏视野；2. 分析：引导学生分析音乐作品的结构、节奏和旋律；3. 创作：鼓励学生根据自身的创意和想法，进行简单的音乐创作；4. 展示：学生展示自己的音乐创作作品，交流分享经验与心得。

第四单元：音乐分析与表演1. 导入：播放一段复杂的音乐作品，引发学生对音乐分析的兴趣；2. 分析：学生分析音乐作品的曲式、和声和节奏的特点；3. 探究：学生通过探究乐器演奏技巧，了解音乐表演的基本要点；4. 表演：学生组织合奏和合唱团体，进行音乐表演。

人教版九年级音乐下册全册教案

人教版九年级音乐下册全册教案第一单元《民族器乐》一、教学目标1.了解中国民族器乐的基本特点和代表性作品；2.学习演奏古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐，培养学生的音乐表现力和合作精神；3.增进学生对民族音乐的兴趣和理解，培养对传统文化的认同感和尊重。

二、教学内容1.民族器乐的基本特点；2.古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法；3.《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品的欣赏和演奏。

三、教学重点与难点1.熟练掌握古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏技巧；2.培养音乐表现力和合作精神；3.提高对民族音乐的理解和欣赏能力。

四、教学方法1.演示法；2.合作学习法；3.听、说、唱、演相结合。

五、教学资源1.《民族器乐》教材；2.各种民族器乐演奏视频。

六、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解民族器乐，可以先放一段古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏的视频，并向学生引入此单元的主题。

2. 学习技巧和表现方法（30分钟）老师简要介绍古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法，并请学生模仿老师示范练习。

3. 作品欣赏（30分钟）请学生欣赏《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品，并与同学一起合作演奏。

4. 作品表演（30分钟）请学生结合自己的掌握程度进行充分的排练，并在课堂上进行展示。

5. 课堂总结（5分钟）老师总结了学生的表演成果，并对他们在课堂上表现的优点和不足进行评价，以便他们以后更好地提高。

七、课后作业1.继续练习民族器乐的演奏技巧；2.欣赏其他代表性的民族器乐作品。

八、教学反思通过本次课程的学习，学生更加了解了中国传统音乐文化的精髓，发扬了民族音乐的特点，同时也提升了学生的学习热情和文化自信心。

可以进一步完善课程内容，提高学生的学习兴趣和音乐表现力。

人教版音乐九年级下册全册教案

备课本人教版九年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人教版音乐九年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析学生经过两年多的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，但是临近毕业，学生的学习压力也明显加重，呈现两个极端，一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和减压，二是因为学习紧张，部分学生争分夺秒的巩固复习文化科知识，表现出对音乐课的冷漠，尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。

学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。

因此，本学期对初三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲，进行音乐欣赏、分析，音乐内容理解。

同样，由于新课改的实施，教学内容可以适当调整。

学生学习音乐的主动性较差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

学生对音乐的学习，观念不正确.....此类现象也存在。

二、教材分析九年级下册歌曲演唱内容为——《游击队歌》、《军民团结一家亲》、《东北风》、《阿伊亚——非洲的灵感》、《对花》；欣赏革命歌曲、舞剧音乐、东北民族歌曲、非洲音乐以及戏曲音乐的内容；能够学唱和把握各种不同风格类型的音乐。

三、指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。

四、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱民族，热爱我们的故乡，喜爱外国的音乐，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国优秀的音乐文化，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

通用人教版九年级音乐下册教案范文

通用人教版九年级音乐下册教案范文通用人教版九年级音乐下册教案范文〔一〕一、指导思想新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。

本学期要实现以下目的：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术理论活动的积极性。

培养学生的音乐感知才能，音乐鉴赏才能及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现才能及创造才能，培养学生的友爱精神，群体合作才能，及掌握必要的音乐根底知识，音乐技能。

唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参与的音乐表现形式。

现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进展。

二、教学目的和要求1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以进步全民族的音乐素质为目的，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，进步音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且明晰。

5、培养学生的音乐感知才能。

如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。

6、培养学生的音乐分行才能。

其中，既包括了音乐表演中的分行性才能及音乐活动中的即兴表演才能，也包括了音乐创作的初步才能。

7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。

如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。

8、培养学生的精神，群体意识及合作才能等。

9、掌握必要的音乐根底知识及音乐根本技能。

如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。

三、教学措施1、认真备课，认真学习音乐新课标，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

人教版九年级音乐下册教案

人教版九年级音乐下册教案教案标题：探索音乐的多样性——人教版九年级音乐下册教案教学目标：1. 了解音乐的多样性，包括不同的音乐风格、曲种和表演形式。

2. 学习欣赏和分析不同风格音乐作品，培养音乐鉴赏能力。

3. 培养学生的合作意识和表演能力，通过团队合作完成音乐表演。

4. 提高学生的音乐技能，包括音高、节奏和音色的掌握。

教学重点：1. 了解不同音乐风格的特点和代表作品。

2. 学习欣赏和分析音乐作品，培养音乐鉴赏能力。

3. 学习合作表演，培养团队合作意识和表演能力。

教学难点：1. 分析和理解不同音乐风格的特点和表现形式。

2. 学习合作表演，培养团队合作意识和表演能力。

教学准备：1. 课本《人教版九年级音乐下册》2. 音乐播放设备3. 音乐作品欣赏材料4. 学生合作表演所需的乐器或道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和重点，引发学生对音乐多样性的兴趣。

2. 提问：你们能列举一些不同的音乐风格吗？请举例说明。

二、学习音乐风格（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个音乐风格进行研究，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2. 小组展示：每个小组介绍所选择的音乐风格的特点、代表作品和表演形式，并播放相关音乐片段进行欣赏。

3. 教师点评和总结：对每个小组的展示进行点评和总结，引导学生理解不同音乐风格的特点和表现形式。

三、音乐作品欣赏（15分钟）1. 听音乐作品：选择一些代表性的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生进行欣赏。

2. 学生讨论：学生自由讨论所听音乐作品的特点、表达的情感和感受。

3. 教师引导：根据学生的讨论，教师引导学生分析音乐作品的音乐元素、表达手法和情感传达。

四、合作表演（25分钟）1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐作品进行合作表演。

2. 组织排练：学生根据自己的分工，进行合作排练，包括音乐演奏、舞蹈、歌唱等。

人音版九年级下册音乐教案(1-5单元)

在音乐感知与表现方面，通过讲解、示范、互动等方式，引导学生感受音乐节奏、音高、音色等要素，培养学生的音乐感知能力。
在音乐理解与欣赏方面，通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，引导学生理解音乐作品的内涵，提高学生的音乐欣赏能力。
在音乐创作与实践方面，通过创作活动，引导学生运用音乐知识进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
C. 作品名称：《命运交响曲》
风格：交响乐
情感：激烈、悲壮
D. 作品名称：《梁祝》
风格：民族音乐
情感：凄美、感人
3. 音乐表现方法运用题
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 掌握音乐基本知识和技能：学生能够掌握音乐的基本术语和概念，如音高、音色、节奏等，并能识别和演唱一些简单的歌曲。学生还能够通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，理解音乐作品的内涵，提高音乐欣赏能力。
最后，我将更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划和评估方式。我将根据学生的学习水平和能力，调整教学难度和进度，以确保每个学生都能在课堂上获得适合自己的学习机会。
八、板书设计
① 音乐基本概念：音高、音色、节奏、旋律、和声等
② 音乐作品分析：作品名称、作者、风格、情感、结构等

九年级下册人音版音乐教案

九年级下册人音版音乐教案教案标题：九年级下册人音版音乐教案教学目标：1. 通过学习人音版音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力，培养学生的音乐才艺。

教学重点：1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力。

教学难点：1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。

2. 引导学生进行音乐表演和创作，培养学生的音乐才艺。

教学准备：1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。

2. 音乐播放器和音乐录音。

3. 乐器和乐器演奏教材（如有）。

4. 学生个人乐器（如有）。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段人音版音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

Step 2：音乐欣赏（15分钟）选择一首经典的人音版音乐，向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。

播放音乐时，引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力，并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。

Step 3：音乐表演（20分钟）组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。

鼓励学生展示自己的音乐才艺，并提供指导和反馈，帮助他们改进表演技巧。

Step 4：音乐创作（20分钟）引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，使学生的作品更加完整和有创意。

Step 5：总结和评价（10分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结学生的表现和进步，并给予积极的评价和鼓励。

鼓励学生继续努力学习音乐，提高自己的音乐素养和才艺。

Step 6：作业布置（5分钟）布置适当的音乐作业，如听一首人音版音乐并写下自己的感受，或练习乐器演奏等，以巩固和拓展学生的音乐能力。

教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。

人教版九年级音乐下册全册教案

人教版九班级音乐下册全册教案
第一单元光辉的历程
唱歌人民解放军军歌
音乐欣赏毛委员和我们在一起
十送红军
四渡赤水特殊兵
游击队歌
音乐活动七律·人民解放军占据
音乐欣赏英雄赞歌
再见吧，妈妈
唱歌当兵的人
音乐活动
第二单元歌剧之夜
唱歌猎人进行曲
卡门序曲
威廉·退尔序曲
音乐欣赏今夜无人入睡
唱歌小草
音乐活动歌墟问答
第三单元边寨飞歌
唱歌远方的客人请你留下来
音乐欣赏你见过雪公山的山顶吗
苍山歌声永不落
月光下的凤尾竹
边寨之歌
放马山歌
赶摆路上
母女夜话
苗岭的早晨
学吹竖笛瑶族舞曲
音乐活动欢乐的罗梭
第四单元神州大地（6）──希望的田野唱歌啊！的土地
音乐欣赏在希望的田野上
在田野上
学吹竖笛我们的田野
第五单元环球之旅（6）──拉丁美洲风情唱歌卖玉米饼
音乐欣赏依内妈妈
小鸽子
小公牛
桑巴
拉·昆帕尔西塔
音乐活动
第六单元乘着歌声的翅膀
唱歌乘着歌声的翅膀
音乐欣赏致音乐
回声
歌声与微笑
歌表演同一首歌
音乐擂台
毕业音乐会。

人教版九年级下册音乐教案

人教版九年级下册音乐教案一、教学目标1.掌握乐曲的演奏技巧；2.掌握音乐鉴赏的基本方法和技能；3.了解乐曲的历史背景和文化内涵；4.提高乐感和音乐表现力。

二、教学重点1.乐曲的演奏技巧；2.音乐鉴赏基本方法；3.乐曲的历史背景和文化内涵；三、教学难点1.乐曲的音乐表现力；2.学生对乐曲的理解和感受。

四、教学内容和教学步骤第一节：乐曲演奏技巧实践教学内容1.《安魂曲》乐曲演奏技巧；2.《在水一方》乐曲演奏技巧。

教学步骤1.教师演奏乐曲，让学生先感受一下整个曲子；2.逐句或小段练习，熟悉乐曲；3.改正乐曲中出现的问题。

4.将整个乐曲进行演奏，提高演奏技巧。

第二节：音乐鉴赏基本方法与技能训练教学内容1.音乐语言的认识；2.选用适当的音乐鉴赏方法；3.用实例分析引导学生提高音乐鉴赏能力。

教学步骤1.引导学生通过聆听音乐，感知其所表达的情感；2.让学生通过分析，了解音乐的结构和表现手法；3.培养学生提高音乐鉴赏能力。

第三节：乐曲的历史背景和文化内涵教学内容1.乐曲的历史背景；2.乐曲中的文化内涵。

教学步骤1.探讨乐曲的创作背景和历史内涵，并讲述相关故事；2.通过对乐曲旋律、节奏、曲式等方面的分析，探究乐曲的文化内涵。

五、教学评价教学过程中，教师将学生分为小组，让同学们自学并表演乐曲，提高他们的乐感和音乐表现力，培养其自学和合作精神。

并让学生对乐曲进行分析和评价，了解不足之处并提出建议，完善自身音乐表现能力。

最终，通过演出会等形式展示所学成果，并评选出优秀表演团队和个人，激发学生的积极性和热情。

新人音版九年级下册音乐教案

新人音版九年级下册音乐教案新人音版九年级下册音乐教案一、确定文章类型本文将按照教学类文章撰写，重点介绍新人音版九年级下册音乐教案的编写思路、内容及教学方法。

二、引入关键词在撰写文章前，我们需要明确文章的主题，并搜集与之相关的关键词。

针对新人音版九年级下册音乐教案，我们可以引入以下关键词：1、音乐教案2、新人音版3、九年级下册4、教学目标5、教学内容6、教学方法7、教学评价三、制定文章大纲本文将按照如下大纲撰写：1、引言 a. 介绍新人音版九年级下册音乐教材的特点 b. 阐述音乐教案在教学中的作用和重要性2、教学目标 a. 明确本学期音乐课程的教学总目标 b. 阐述各单元教学目标及其与总目标的联系3、教学内容 a. 介绍本学期教材的内容体系和编排思路 b. 详细介绍各单元的教学重点和难点4、教学方法 a. 阐述适合本教材的教学方法，如情境教学、合作学习等 b. 分析各教学方法的优缺点及适用范围5、教学评价 a. 介绍教学评价的意义和目的 b. 详细介绍评价方法，如考试、作业、课堂表现等6、总结 a. 总结本学期音乐教学的成果与不足 b. 对未来音乐教学提出建议和展望四、展开讨论在引言部分，我们将简要介绍新人音版九年级下册音乐教材的特点，强调音乐教案在教学中的重要性。

在教学目标部分，我们将明确本学期音乐课程的教学总目标，例如培养学生的音乐兴趣和审美能力，同时提高他们的音乐技能和表现能力。

此外，我们将详细介绍各单元的教学目标及其与总目标的联系。

在教学内容部分，我们将介绍本学期教材的内容体系和编排思路，包括歌曲、乐器、音乐时期和风格等方面的介绍。

同时，我们将详细介绍各单元的教学重点和难点，例如某些歌曲的演唱技巧或某些时期音乐的特点等。

在教学方法部分，我们将阐述适合本教材的教学方法，例如情境教学、合作学习等。

我们将分析各教学方法的优缺点及适用范围，并根据教学内容和目标选择合适的教学方法。

在教学评价部分，我们将介绍教学评价的意义和目的，详细介绍评价方法，如考试、作业、课堂表现等。

人教版九年级初三音乐下册全册教案

人教版九年级初三音乐下册全册教案
第一章节奏开始
- 介绍各种节奏、拍子和节拍器材的概念和用法
- 学生通过模仿、编创和演唱节奏并配合器材演奏加强节奏感
第二章音乐作品的动态表现
- 着重于动态符号的意义、演奏表现以及节奏与动态的关系
- 学生通过演奏阶段性调式，并模仿唱片、了解弦乐器等运用动态来表现乐曲
第三章音乐作品的速度表现
- 着重于速度符号的意义，音乐速度演奏表现以及基本速度应用方法
- 学生通过演奏和模仿，加深对速度变化的理解，并通过模仿与编创加深认识，了解乐曲的整体结构
第四章调性
- 研究弦乐器的音源、音高的区分和音程的概念，并通过练掌握相对应的演奏技巧
- 学生通过模仿和编创体验调性，以加深对调式和和谐关系的体验和感知
第五章和声
- 研究和声结构及和声唱法，并探讨和声的不同结构类型
- 学生通过模仿和编创，了解和声结构类型的不同，通过唱和练就有效和声能力
第六章合奏和指挥
- 介绍合奏的概念和正确的合奏方式
- 学生通过模仿、编创和排练体验合奏和指挥的不同过程和方法，并逐渐养成单独合奏和合作合奏的能力
第七章乐曲鉴赏
- 研究如何欣赏乐曲，认识乐曲基本形式和创作背景
- 学生通过听、看、读、说的多方面感受，加深对音乐艺术的理解。

人音版九年级下册音乐教案

人音版九年级下册音乐教案标题：人音版九年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解并掌握九年级下册音乐课程中的相关知识，包括音乐理论、乐器演奏技巧等。

2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和合作意识，提高学生的音乐素养和审美水平。

3. 情感目标：通过音乐的欣赏和表演，培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的创造力和表达能力。

二、教学重点：1. 学习乐曲的演奏技巧和表达方法。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

三、教学难点：1. 培养学生的合作意识和团队精神。

2. 提高学生的音乐表达能力和情感表达能力。

四、教学准备：1. 九年级下册音乐教材《人音版》。

2. 音乐教学器材，如乐器、音响设备等。

3. 乐谱、音乐录音等辅助教学材料。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）引入本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣，并与学生分享一段相关的音乐作品，让学生感受音乐的美妙。

2. 知识讲解与学习（15分钟）根据教材内容，向学生介绍本节课的音乐理论知识和乐曲演奏技巧。

通过示范和讲解，引导学生学习乐曲的演奏技巧和表达方法，并解答学生的问题。

3. 合作实践（20分钟）将学生分成小组，让他们合作演奏一首乐曲。

每个小组负责不同的乐器演奏，学生需要相互协作，共同完成演奏任务。

教师可以提供必要的指导和帮助。

4. 音乐欣赏（10分钟）选择一段优秀的音乐作品，让学生进行欣赏。

教师可以引导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达，并帮助学生理解作品的背景和意义。

5. 总结与展示（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，回顾学生的学习成果。

鼓励学生展示他们的合作演奏成果，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、课堂作业：要求学生根据自己的兴趣和喜好，选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏，并写下对这首音乐作品的感受和理解。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够在合作中学习和进步，培养他们的音乐表演能力和合作意识。

九年级音乐全册教案(人教版)

九年级音乐全册教案(人教版)九年级音乐全册教案（人教版）第一单元：音乐基础知识第一课：音乐的概念和特点- 目标：了解音乐的概念和音乐的特点- 教学内容：- 音乐的定义和音乐的四个特点- 听取不同风格音乐，讨论其特点和感受- 教学活动：- 学生听取多种风格的音乐，描述其特点和感受- 分组讨论不同风格音乐的特点，展示讨论结果- 教学评价：- 学生对不同风格音乐的特点和感受的表达准确和全面第二课：乐谱和节奏- 目标：研究乐谱和理解节奏- 教学内容：- 乐谱的基本符号和表示方法- 不同节奏形式的乐曲演示和研究- 教学活动：- 学生研究乐谱的基本符号，跟着乐谱演奏简单乐曲- 音乐教师演示不同节奏形式的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确演奏简单乐曲- 学生能辨别不同节奏形式的乐曲第三课：音高和音程- 目标：了解音高和音程的概念- 教学内容：- 音高的定义和表示方法- 不同音程的演示和研究- 教学活动：- 学生通过声音和声带的练，感知音高的变化- 音乐教师演示不同音程的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确感知音高的变化- 学生能辨别不同音程的乐曲第二单元：音乐鉴赏第一课：音乐的分类及代表作品- 目标：了解音乐的分类，并了解一些代表作品- 教学内容：- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 不同音乐类型的代表作品欣赏- 教学活动：- 学生观看音乐视频，研究不同类型音乐的特点- 听取不同音乐类型的代表作品，讨论其艺术特点- 教学评价：- 学生能准确描述不同类型音乐的特点- 学生能通过音乐欣赏准确分辨不同音乐类型第二课：音乐的情感表达- 目标：研究音乐如何表达情感- 教学内容：- 音乐情感表达的基本形式和手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达方式- 教学活动：- 学生观看音乐视频，分析其中情感表达的手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达效果- 教学评价：- 学生能准确描述音乐中情感的表达方式- 学生能通过音乐欣赏感知和理解情感的表达第三单元：音乐的创作和表演第一课：音乐创作的基本要素- 目标：了解音乐创作的基本要素和过程- 教学内容：- 音乐创作的表达形式和创作要素- 音乐创作的基本过程- 教学活动：- 学生研究音乐创作的表达形式和创作要素- 分组进行简单音乐创作活动，分享创作成果- 教学评价：- 学生能准确表达音乐创作的表达形式和创作要素- 学生能通过音乐创作展示个人创作能力第二课：音乐表演的基本要素- 目标：了解音乐表演的基本要素和技巧- 教学内容：- 音乐表演的基本要素：音准、节奏、表情等- 音乐表演的基本技巧和注意事项- 教学活动：- 学生研究音乐表演的基本要素和技巧- 分组进行音乐表演演练，互相观摩和提出改进意见- 教学评价：- 学生能准确表演音乐的基本要素和技巧- 学生能通过音乐表演展示个人表演能力以上是九年级音乐全册的教案大纲，共包含三个单元，每个单元有若干课时。

人教版九年级音乐下册全册教案

人教版九年级音乐下册全册教案第一单元音乐常识教学目标：1.了解音乐的起源和发展。

2.了解不同类型的音乐及其特点。

3.掌握常见的音乐术语。

教学重点：1.音乐的起源和发展。

2.不同类型的音乐及其特点。

教学难点：1.音乐术语的理解和运用。

2.音乐历史知识的掌握。

教学内容：一、音乐的起源和发展1.音乐的概念和特点。

2.音乐的起源和发展。

3.不同文化背景下的音乐形式。

二、不同类型的音乐及其特点1.古典音乐。

2.流行音乐。

3.民族音乐。

三、常见的音乐术语1.音乐符号。

2.音乐形式。

3.音乐调式。

1.通过讲解音乐的历史背景和发展，引导学生了解不同文化背景下的音乐形式。

2.通过听取不同类型的音乐，帮助学生分析和理解音乐的特点和风格。

3.通过阅读和实践，让学生掌握常见的音乐术语和运用方法。

教学资源：1.音乐欣赏课件。

2.音乐历史文献资料。

3.知名音乐家的音乐作品。

教学评估：1.小组讨论：学生分组讨论音乐的历史背景和发展，及不同文化背景下的音乐形式。

2.个人作业：学生撰写一篇300字左右的文章，介绍自己最喜欢的一种音乐类型及其特点。

3.音乐欣赏评估：通过听取不同类型的音乐，测试学生对音乐作品的分析和理解能力。

第二单元音乐基本元素教学目标：1.掌握音乐的基本元素。

2.了解音乐元素在作品中的运用。

3.能够运用基本元素进行音乐创作。

教学重点：1.音乐的基本元素。

2.元素在作品中的运用。

教学难点：1.音乐元素的感知和理解。

2.音乐元素的运用和创作。

一、音乐的基本元素1.音高。

2.音长。

3.音色。

4.节奏。

5.和声。

二、元素在作品中的运用1.旋律。

2.和声。

3.节奏。

4.声音效果。

三、基本元素的运用和创作1.音乐创作。

2.模仿创作。

3.分析创作。

教学方法：1.通过听取和分析不同类型的音乐，帮助学生感知和理解音乐元素的运用。

2.通过演唱和打击乐演奏等活动，帮助学生掌握基本元素的运用方法。

3.通过音乐创意活动，激发学生的创作能力和想象力。

部编人教版九年级下册音乐教案

部编人教版九年级下册音乐教案一、教学目标1. 熟悉九年级下册音乐教材的内容和组织结构；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的音乐表演能力和合作意识；4. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

二、教学重点1. 理解和掌握九年级下册音乐教材所涉及的音乐概念和技巧；2. 研究并表演九年级下册音乐教材中的曲目；3. 培养学生的音乐创造能力，鼓励学生进行音乐创作。

三、教学内容第一单元：音乐的审美特征1. 音乐的要素和构成- 了解音乐的要素：旋律、节奏、和声等；- 通过曲目演奏和分析，掌握音乐的构成原理。

2. 音乐的表现手法- 研究不同音乐风格的特点和表现手法；- 能够用音乐表达情感和思想。

第二单元：音乐与舞蹈1. 音乐与舞蹈的结合- 研究音乐与舞蹈的关系和互动；- 通过合奏和舞蹈创作，培养学生的合作意识和舞蹈表达能力。

2. 研究舞曲和舞蹈编排- 研究九年级下册音乐教材中的舞曲；- 掌握基本的舞蹈编排和舞台表演技巧。

第三单元：音乐的创作和欣赏1. 音乐创作的基本原理- 研究音乐创作的基本原理和方法；- 进行简单的乐曲创作。

2. 音乐欣赏和鉴赏- 研究欣赏不同音乐作品和音乐家的作品；- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美素养。

四、教学方法1. 听、说、唱、演结合的教学方法；2. 以学生为主体，教师为引导者的教学模式；3. 集体合作和小组合作的教学形式。

五、教学评价1. 知识和技能的评测：包括课堂测验和作业评价；2. 表演和创作的评价：通过学生的音乐表演和创作作品评价；3. 合作和参与的评价：评价学生在团体合作和小组活动中的表现。

六、教学资源1. 部编人教版九年级下册音乐教材；2. 多媒体设备和音响设备；3. 音乐乐器和舞蹈舞台等器材。

以上是《部编人教版九年级下册音乐教案》的教学计划，希望能够帮助学生全面发展音乐方面的能力，培养他们的音乐兴趣和艺术素养。

人教版九年级下册音乐教案(全册)

人教版九年级下册音乐教案第一单元百卉含英第1课时一、教学内容1．唱歌《茉莉花》2．拓展欣赏《茉莉花》（东北民歌、河北民歌）二、教学目标（一）情感·态度·价值观1．通过学唱、欣赏不同地区的民歌《茉莉花》，感受中国民族音乐的魅力。

2．通过学习丰富多彩的民族音乐，增强民族认同感和自豪感。

（二）过程与方法通过演唱、对比、聆听等方式，分辨各地民歌的不同特点。

（三）知识与技能1．学唱江苏民歌《茉莉花》，能够用流畅圆润、有呼吸支持的声音演唱歌曲，表现歌曲音乐形象。

2．对比、探究江苏、东北、河北三地不同版本《茉莉花》的异同，能够辨识这三种音乐风格。

三、教学重难点歌曲的演唱及感受四、教学过程（一）导入1．聆听《茉莉花》2．师生交流（二）学唱江苏民歌《茉莉花》1．教师范唱歌曲，学生挥拍聆听。

2．复听歌曲3．再次聆听4．轻声跟唱5．学习歌词6．随琴演唱（三）拓展学习1．东北民歌《茉莉花》2．河北民歌《茉莉花》五、课堂小结回顾上过的内容。

六、作业布置巩固所学习的内容，加深熟练程度。

七、板书设计见教学过程八、安全提示语请同学们注意安全九、课后反思同学们对所学知识掌握很好第2课时一、教学内容（一）欣赏《玫瑰三愿》（二）听竖笛演奏《送我一枝玫瑰花》二、教学目标（一）情感·态度·价值观1．继续学习优秀的中国艺术歌曲，感受其魅力。

2．通过听竖笛合奏《送我一支玫瑰花》，体验合作演奏所带来的愉悦感受。

（二）过程与方法教师从歌曲结构、演唱方法、歌词、旋律发展、伴奏等方面带领学生进行梳理，进一步了解艺术歌曲的特点。

帮助学生从感性认识提升到理性认识。

（三）知识与技能1．通过欣赏艺术歌曲《玫瑰三愿》，能够了解、分辨音乐创作常用方法“模进”，体会其在音乐创作中的作用。

2．了解艺术歌曲价值及其发展，探究我国艺术歌曲发展趋势，并用“模进”创作手法完成旋律编创。

三、教学重难点有关竖琴的相关知识四、教学过程（一）复习导入1．师生交流2．教师总结（二）欣赏《玫瑰三愿》1．初次聆听歌曲2．两次聆听3．小组探究（三）探究艺术歌曲的特点1．教师指导2．师生总结（四）竖笛演奏《送我一枝玫瑰花》1．教师示范演奏2．学生自学3．分声部练习4．合奏练习五、课堂小结回顾上过的内容。

人教版九年级下册音乐全册教案

人教版九年级下册音乐全册教案第一单元百卉含英教学设计茉莉花教学目标：1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。

2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培养学生正确的审美观和艺术观。

教学重点：歌曲学唱教学难点：有感情的歌唱教学过程：一、组织教学二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)教师:对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌.民歌的题材有几种？(课件)同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？放录音或者范唱1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌〉〉3、《川江船夫号子〉〉4、《无锡景》学生回答。

4、板书：民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子5、听一听这是什么中央的民歌？（放录音）《茉莉花》江苏民歌：茉莉花三、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲外表上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神志，实质上是在表现青年男女之间的纯真豪情。

4、歌曲教唱随录音轻声跟唱2---3遍。

划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。

并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

5、放开声音唱一唱。

6、完整有豪情的演唱。

四、欣赏（课件）1、《茉莉花》者首民歌流传于天下各地，奇歌词基本不异或者大同小异，旋律上既有不异的因素，由尤其独特的中央特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。

还有的把它改变成了器乐曲。

2、创编动作请同学们自己为歌曲编动作3、欣赏不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》苏南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》4、唱唱歌曲，并表演动作。

五、欣赏各种形式的<<茉莉花>><<茉莉花>>在中国民歌中占有重要的位置,XXX出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有<茉莉花>>.很受当地观众的喜欢.由此可见,<<茉莉花>>的魅力.1\电子琴曲<<茉莉花>>2、古筝曲《茉莉花》3、萨克斯独奏《茉莉花》六、小结：固然音乐体式格局不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的耐久的魅力。