关于第三实验小学成立英语角方案
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鄂尔多斯市乌审旗第三实验小学
英语角活动前期方案
活动目的
英语教学是我校的特色教学,通过举办校园英语角,开展丰富多彩的英语活动,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会,提高其口语水平。
创设英语学习环境,给学生和居民提供一个规范的“英语角”,让社区成为学习、实践外语的课堂,形成学习英语的大氛围,充分体现“国际理解教育”丰富的内涵。
为了提高春来小学学生学习英语的兴趣,增强语感,培养听说和口语表达能力,以及创造良好的校园英语学习氛围,从而使学生的英语发音纯正,能够在一定的英语语境中用英语思维并表达,锻炼学生的胆量,使其能够更好的辅助英语教学。我校本学期开展了“英语角”活动。
指导思想:贯彻英语课程标准,英语具有人文性和工具性。英语课程要求采用多种策略指导,为学生提供平等的、充分的学习及实践英语的机会,创造良好的英语学习环境,让学生主动发展。
二、活动目的:为了进一步激发学生学习英语的兴趣,增强学生对英语学科的热爱及学英语的积极性,给学生创设更浓
厚的学习英语的氛围。
二、活动原则
以学生为主体,不强迫学生参加,只须说明参加英语角的好处,各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。
一、活动口号:I can speak English well. “Don’t be shy , just try. I will be better!”
四、领导机构:
组长:王校长
副组长:杜校长、余主任、刘主任、王主任
成员:全体英语教师及30名学生
五、活动时间:双周四下午2:00——3:00
六、活动地点:一年级四班
七、活动形式:每次定主题(英语歌谣,英语故事,英语歌曲,英语游戏,对话表演
等)
活动背景,活动目的,活动地点,活动主题,活动流程
活动可行性::
在大学校园中为避免“哑巴英语”,提高同学们的口语水平,鼓励大学生说英语,能说、会说、敢说,通过交流互动来提高在校学生口语表达能力,总体来说,举办英语角活动很有必要,切实可行。
十一、活动的注意事项
1.本活动必须使用英语交流,到场者不必拘谨,学会尊重他人观点,使用文明用语,
以礼相待,锻炼自己的胆量和能力。
2.遵守活动场地纪律,一切行动听指挥。
3.关键是各组长要带动气氛,让大家一起互动说英语。
4. 活动过程中发现有用中文的同学要记录下姓名,成为可以查阅的英语角“历史记录”,
中文内容一并记下,由组长将其翻译教予此人,同时此同学要接受大家的惩罚游戏。
三、活动内容:
1、打招呼,介绍自己谈论爱好唱英文歌
2、介绍学习用品做游戏
3、制作节日贺卡
4、制作机器人介绍身体部位
5、绘画比赛,介绍所使用的颜色
6、数字游戏唱英文歌曲
7、谈论食物
8、学会赞美,诵读韵诗
9、朗诵、背诵课文。
10、说谚语、笑话、讲小故事比赛
四、活动要求:
1、每班派出5名得力班干维持本班纪律,组织英语角活动。
2、每位同学至少参加一项活动,必须开口说出3句以上英语。
3、每次活动评出最佳学生奖若干名,最佳组织奖若干名。
4、听从老师指挥,不能大声喧哗吵闹。
五、活动地点:
多媒体教师、各班级教室
六、活动人员:
全体四年级学生及英语老师
七、活动时间
每周四下午第三节课
小学英语角的目的,小学阶段的英语教学以口语为主,而口语不等于照本宣科,也不是背诵课文,它是将课本上的语言知识用于口语交际的再创造。有些学生把单词、句子背了一大堆,但是在实际交际时却欲言而未能言,问题在于他们缺乏语言实践,缺乏创新思维。因此,学生口语能力的形成与提高需要大量的语言实践,在实践中感知语言,体验语言,并创造性地使用语言。《英语课程标准》也提出“整体设计目标,体现灵活开放”“采用活动途径,倡导体验参与”倡导“让学生在教师、的指导下,通过感、知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。”因此,小学英语除注重课堂教学外,还应注意开发课外语言实践活动。英
语角正能切合这种需要,它能为学生提供一个全英语的、开放的、和谐的语言环境。在这里,学生积极参与语言实践,创新思维得到发展,口语能力逐渐提高,他们的个性也能得到充分的发展与展示,并不断地感受成功的快乐。英语角的目的是给大家提供一个说英语、用英语的场所,在那里他们可以尽情地用英语交流