病句修改 公开课获奖课件

谓语动词“掀起”带了一个很长的宾语， 而后面又没有宾语中心词，应在“互进” 后加上“的热潮”。
4.看到两面词不放过
一个句子中如果出现了“能否”“是否”“有 没有”
“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就 应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛 例病如。 我们能不能培养出“四有新人”，是 关系到我党和国家前途的大事，也是教育战 线的根本任务
（1）经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平 均都在90分以上。
“都”与“平均”矛盾。句末的“ 90分以 上”是约数，也与“平均”矛盾。
（2）这次火灾造成的经济损失，据有关部 门保守估计，直接损失至少三千万元以上。
“至少”一词后面搭配的应是确数，而 “三千万元以上”是一个概数。 （3）有报道说，目前绝大多数企业的销售利 润在8%以下，比去年下降了一倍。
? （2）他背着总经理和副总经理偷偷地 把这笔钱存入银行。
“和”可作介词，也可作连词， 他们分别表达两种不同的意思。
2.看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的语病类型，审读否 定词时一定要注意含有否定意味的一类词语， 如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等 。
例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏 的，一是勇气不足，二是谋略不当。
四．课堂训练
? 1．下列句子没有语病的一项是（ C ）
? A．学校将全面整治并排查校园内各项设施 存在的安全隐患。
? B．姚明虽然离开了广安，但他的音容笑貌 仍时常回荡在我们的耳畔。
? C．为了避免我国藏族同胞再受到尼泊尔地 震的伤害，解放军战士带领他们连夜撤离了灾区。
? D．端午节前夕，许多商家举行商品打折促 销，吸引消费者前来购物消费。
“无论”后面不能接并列短语，只能带有选择 性的连词“还是”或“或”组成的短语
（2）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢 京剧的各种服饰。
7.看到同义词重复 不放过
? 他忍俊不禁的笑了。 切忌不要违规。
8.看到表数量、范围或程度的 词不放过
? 句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词 语相矛盾。数词有确数，概数之分，概数前面 不能加上“至少”“最多”“最高”“最 低”“超过”一类的词。使用“降低”“减 少”“缩小”等词语不能用倍数。
5. 经过多方打听，我们终于了解到这只 手提包的失主是你们学校一位女教师 丢的。（结构混乱（句式杂糅） ）
6. 我国棉花的生产已出口到多个国家和 地区。（ 语序不当 ） 7. 天色渐暗了，自行车还没有修好， 修车的急坏了。（表意不明（句子歧义）） 8. 为了防止事故不再发生，主题班会多 次强调安全的重要性。（ 不合逻辑）
语文专题复习
病句修改
学习目标
1.掌握常见的病句类型
2. 掌握寻找病句的方法与辨析 病句的技巧
所谓“病句”，顾名 思义，就是有病的句子， 即是指因为不符合现代汉 语语法规则、不合逻辑事 理，修辞不当而造成的“ 不通顺的语句”。
常见病句
1. 他把节俭下来的钱捐给了灾区。（用词不当） 2. 秋天的北京是美丽的季节。（ 搭配不当 ） 3. 通过这次学习，使我受到深刻的教育。 （ 成分残缺） 4. 世界银行在世界各地的雇员超过了10万人， 年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家 的发展，美国是它的主要股东。（ 成分累赘 ）
? 4．下列语句中没有语病的一项是（ A ）
? A．作为非物质文化遗产，广元市苍溪唤马剪 纸可谓是中国剪纸艺术的活化石。
? B．广元是川北地区建成绿道线路最长、覆盖 面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。
? C．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净， 更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
? 2.下列句子中没有语病的一项是 （ B ）
? A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了 顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
? B．中国政府提出的“一带一路”发展战略 将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
? C．目前，有些国家和地区出现了动荡局势， 难道这对世界和平有影响吗？
? D．在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌 地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。
? 3、下列语句中没有语病的一项是( A )
? A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦 想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
? B．通过我市举办的“名师好课”系列送教 活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
? C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因 是对地方文化的重要性认识不足造成的。
? D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球 运动，进一步培养青少年足球运动水平。
两面与一面不搭配
5.看到并列短语不放过
句子中的并列成分在语序和搭配方 面很容易出现毛病。
? 在学习中，我们要及时解决并发 现自己存在的问题。
大家怀着崇敬的心情，注视和倾 听着这位英雄的报告。
6.看到关联词不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配 不当、语序不当、层次颠倒、或者强 加关联词等语病。
（1）无论干部和群众，毫不例外，都必 须遵守社会主义法制。
前面已经用了“缺乏”这一表否定意 义的词语，后面的“不足”和“不当” 即为多余否定
3.看到带长宾语的谓语动词不放过
? 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因 为宾语较长，命题者故意丢掉宾语部分 的中心词以迷惑考生。
例如：学校开展的感恩活动，掀起了同 学间互帮、互助、 互学、 互进，增进了 彼此的友谊。
二． 归纳病句的类型
?1.用词不当 ?3.成分残缺 ?5.结构混乱 ?7.表意不明
2.搭配不当 4.成分累赘 6.语序不当 8.不合逻辑
三．辨析病句的技巧
?1.看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。
例如（1）经过老班主任再三解释，使他怒 气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
滥用介词“经过”，致使整个句子缺 主语，也叫“使”字病句
“下降”不能用倍数。
9.看到判断词“是”不放过
? 句中含判断词“是”的句子可能出现 主宾不能搭配的错误 他的家乡是广东中山人。
10.看到歧义不放过
请你代我买两张北京到南充的往返 机票。
11.看到句式杂糅不放过
? 他之所以未能及时完成工作报表的原因， 是没有真正从思想上重视这项工作。
句式杂糅 把“之去掉一种句式