《獾的礼物》
课件獾的礼物绘本
故事传达了珍惜生命、珍惜爱的思想。獾虽然最终离开了这 个世界，但他的礼物却留在了每个动物的心中，成为了他们 生命中不可或缺的一部分。这一思想对于孩子们的成长和启 示具有重要意义。
05
语言风格与修辞手法
语言特色与风格
朴实自然
文本运用简单的词汇和句子结构，呈现出自然朴实的语言风格。
温情脉脉
文本以温暖的语言传递出对獾和其它动物们的关爱，充满温情脉脉的氛围。
课件：《獾的礼物绘本》
contents
目录
• 绘本简介 • 人物形象 • 绘本插图与视觉效果 • 故事情节与结构 • 语言风格与修辞手法 • 文化内涵与社会价值
01
绘本简介
背景与作者
背景
绘本《獾的礼物》是由英国作家苏珊·华莱创作，她曾获得英 国著名的格林威大奖，并多次获得其他国际知名奖项。
作者
青蛙的自卑与勇敢
青蛙在故事中因为自己的短处而自卑，但在关键时刻勇敢地挑战自己，最终获得成功。
兔子的胆小与纯真
兔子在故事中展现出纯真可爱的一面，但也因为胆小而犹豫不决。
人物形象的创意与设计
动物拟人化
作者将各种动物拟人化，赋予它们人类 的性格和情感，使它们在故事中更加生 动有趣。
象征符号
故事中的礼物、河流等元素被赋予了象 征意义，代表了生命的延续和生死轮回 。
苏珊·华莱在绘本创作中，以柔和的色调和细腻的描绘，将自 然与动物的情感呈现得淋漓尽致。
绘本主题与情节
主题
绘本《獾的礼物》主要探讨的是生死、离别和爱的主题。
情节
故事讲述了一只年迈的獾在生命的尽头，为了不让家人和朋友们伤心，他独 自走向了森林深处。他留下了许多礼物，包括他的勇气、智慧和爱，这些礼 物成为了他的遗产，激励着他的家人和朋友。
大班语言教案獾的礼物教案及教学反思
大班语言教案之「獾的礼物」教案及教学反思一、活动概述本次活动主题为「獾的礼物」，旨在通过故事讲解、情境模拟等多种形式，帮助幼儿了解友谊的重要性，并培养幼儿的想象、创造和表达能力。
活动包含故事讲解、角色扮演、画图、表演等环节，全方位地引导幼儿发挥自己的想象和创造力，锻炼语言表达能力和语言理解能力。
二、活动实施1. 故事讲解环节在故事讲解环节，教师通过讲述「獾的礼物」这个寓言故事，带领幼儿了解友谊的珍贵，鼓励幼儿做一个以双方利益为重的好朋友。
在讲解过程中，教师可以适时调整语速，适应幼儿的接受程度，让幼儿更好地理解故事中的情节。
2. 角色扮演环节在角色扮演环节，教师将幼儿分为不同的小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，进行情境模拟。
教师可以使用手势、面部表情等方式引导幼儿模拟各种情景，增强幼儿的参与度和乐趣。
3. 画图环节在画图环节，教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿发挥自己的创造力，自由绘制自己心中的「獾的礼物」。
教师可以通过帮助幼儿准备各种画材、提供绘画技巧等方式，协助幼儿完成作品。
4. 表演环节在表演环节，教师请幼儿表演「獾的礼物」这个故事。
教师可以通过布置角色、提供配乐等方式，增强幼儿的表演效果。
此环节还可以进一步调动幼儿的兴趣，增强幼儿对活动的参与度。
三、教学反思本次活动中，我认为故事讲解是活动中最为重要的环节之一。
幼儿年龄较小，对于外部事物的理解不容易达到成人那样的深度，因此需要通过动听的语言或者生动的图像来唤起他们的兴趣和好奇心。
在讲解故事时，教师应该要注意掌握语言语速，更好地调整讲述节奏，以保持幼儿的专注程度。
此外，我在角色扮演环节中注意到，幼儿之间的配合可能需要更多的指导和协助。
由于幼儿的经验和能力各不相同，他们之间的配合可能存在困难。
因此，在活动中，教师应该要及时发现幼儿之间的配合问题，并指导他们如何更好地协作完成任务。
最后，在画图和表演环节中，教师可以通过定期评估和反馈，帮助幼儿更好地理解自己的作品，并发现自己的不足之处。
幼儿园中班教案《獾的礼物》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《獾的礼物》-幼儿园语言教案一、教学目标：1. 能听懂故事中的语言表达，并能够举手回答问题。
2. 能够口语流利地朗读故事，模仿语音语调、语音语调和语言语速。
3. 通过故事吸取知识，提高思维观察能力。
4. 培养孩子的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养幼儿的阅读理解能力，使幼儿通过故事理解言语表达；培养幼儿口语表达能力，使幼儿正确地朗读故事。
2. 教学难点：使幼儿能够通过故事理解观察事物的方法和重要性。
三、教学步骤：1. 第一步：引入故事(1) 教师带一只猪，让幼儿们看到猪身上的毛，问幼儿们还有什么动物身上有这种毛，为什么会有这种毛。
(2) 引入故事《獾的礼物》：今天老师给大家讲一个故事，《獾的礼物》。
2. 第二步：学习词汇和孩子们一起学习词汇：獾、小鸟、毛茸茸、惊讶等。
3. 第三步：口唱绕口令用唱歌的方式唱一下绕口令，进行唇舌训练，为后面的朗读做准备：獾嘴巴大，吃东西快，将树干给咬开。
小鸟飞来，啄獾的头儿上面绕，獾吓得想要逃。
4. 第四步：朗读故事(1) 教师朗读故事，让幼儿们边听边想象。
(2) 请幼儿分角色朗读故事。
5. 第五步：学习句子(1) 教师请幼儿一句一句模仿，然后再自己朗读：獾在林子里看到了一个最漂亮的小鸟，小鸟毛茸茸的，獾非常喜欢小鸟。
(2) 找出句子当中的关键词汇并逐一解释。
6. 第六步：理解故事(1) 问提问：獾为什么喜欢小鸟？小鸟最后送给獾的是什么礼物？(2) 让孩子自己想象并描述獾和小鸟见面的场景。
7. 全课讨论，分享感想四、教学后记：通过《獾的礼物》这个故事，让幼儿们了解到观察事物的方法和重要性，培养幼儿的创造力和想象力，同时提高了幼儿的语言能力和口语表达能力。
*/),因此，教师在以后的教学中应在注重幼儿的语言训练的同时，既注重阅读的习惯的形成，又注重幼儿思维习惯的养成。
大班语言优秀教案《獾的礼物》
大班语言优秀教案《獾的礼物》一、教学目标1.能够理解并复述故事《獾的礼物》。
2.能够使用简单的词语和句子进行表述和表达。
3.能够描述自己的生日和礼物。
4.能够在阅读和讨论中培养对于语言的理解与运用。
二、教学重点1.故事的理解。
2.语言素材的运用。
三、课前准备1.图书《獾的礼物》。
2.大班学生的生日时间表和生日蜡烛。
3.合适的表现故事的图片。
四、教学过程1. 热身活动1.教师播放一段动画或音乐，提问学生是否喜欢猫、狗、兔子等宠物，并提问他们最喜欢的是什么宠物，理由是什么？2. 教学内容1.教师向学生讲述《獾的礼物》故事，同时在讲述过程中向学生展示相应的图片。
2.学生跟读故事，教师鼓励学生多多讨论故事中的细节，如故事中人物的表现和感受、故事的重点等。
3.教师还可以利用举例等方式，引导学生更好地理解故事的主题和文化背景。
4.学生完成故事听写：教师读故事一遍，然后要求学生独立完成故事的听写，并检查学生听写的情况。
5.学生展示自己的生日时间表和生日蜡烛，并用简单的语句描述自己的生日和礼物。
3. 拓展活动1.学生分组，通过讨论的方式重新讲述故事，鼓励学生发挥想象力，以不同的角度讲述不同的故事。
2.学生编写自己的生日贺卡，并在班级内分享。
五、教学评价与反思通过对这堂上课的全面评价，可总结以下几点：1.教师的教学内容丰富，学生能够深刻理解故事并且对于语言素材的掌握甚至达到了推陈出新的状态。
2.课堂教学中，教师能够很好地将故事中的文化背景与语言素材相结合，使学生在与斗读中不断丰富自己的语言储备。
3.教师通过训练学生在阅读和讨论中的技巧，提升学生的探究能力，同时为将来的语言学习铺好基础。
六、教学反馈这堂课程内容新颖、有趣，学生们对于故事内容的理解和对于语言素材的掌握都有显著提高。
在未来的教学当中，我会继续发扬为学生创造宜居而充满趣味的课堂的精神，不忘初心、努力前行！。
《獾的礼物》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《獾的礼物》绘本教案适用年级：大班教材来源：《獾的礼物》绘本教学目标：1. 了解獾的外形特征和生活习性。
2. 感知生命的意义，学会关爱和分享。
3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
教学重点：1. 认识獾的外形特征和生活习性。
2. 感受绘本中的情感，培养关爱和分享意识。
教学难点：1. 引导幼儿表达自己对生命的理解。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备教具准备：1. 《獾的礼物》绘本2. 图片卡片（獾、兔子、小鸟等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备环境准备：1. 安静、舒适的阅读环境2. 创作区（画纸、画笔、彩泥等）三、教学过程（一）导入：1. 教师出示《獾的礼物》绘本，吸引幼儿注意力。
2. 引导幼儿观察绘本封面，提问：“你们知道这是谁的故事吗？”3. 教师简要介绍獾的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
（二）基本内容：1. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注獾与朋友们的互动。
2. 教师结合图片卡片，详细介绍獾与其他动物的区别。
3. 引导幼儿讨论：“獾为什么要把礼物送给朋友们？”、“你认为礼物是什么？”（三）创作环节：1. 教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的礼物。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其想象力和表达能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价其对生命意义的理解。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和表现。
五、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的关爱和分享行为。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 课后活动：组织亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程。
六、教学活动设计活动一：绘本共读1. 教师带领幼儿共读《獾的礼物》绘本，引导幼儿关注獾的行为和心情。
2. 鼓励幼儿分享自己对绘本的理解和感受。
关于《獾的礼物》读后感范文
关于《獾的礼物》读后感范文《獾的礼物》是一本鼓励孩子勇敢追求梦想的童书。
通过一个可爱的獾的故事，作者告诉我们，只要勇于追求，坚持不懈，我们都能够实现自己的梦想。
本书深受孩子们的喜爱，不仅有精彩的故事情节，还有美妙的画面插图，令人难以忘怀。
这本书的主人公是一只叫萨姆的獾，他醒来时发现周围都在冬眠，但他却觉得冬天太长了，想快点进入春天。
于是，他开始了一系列的冒险，试图找到一种方法来催促春天的到来。
萨姆的冒险始于他的家，他努力地想出各种办法，从燃起火柴，到用烧路灯、吹口哨，再到敲锣打鼓，但都没有效果。
然后，他决定去找春天的屋子。
一路上，他遭遇到了各种困难和挑战，但他都咬紧牙关，不放弃。
在这个过程中，萨姆结识了许多新朋友，他们与他一起努力寻找春天。
他们互相帮助，互相鼓励，共同面对困难。
这种友情和团队合作的精神让读者深受感动。
最终，萨姆终于找到了春天的屋子。
他迫不及待地将春天的钥匙插入门锁，并打开了春天的大门。
春天的光芒洒满了整个屋子，鲜花盛开，春风拂面。
萨姆的努力得到了回报，他实现了自己的愿望。
通过这个故事，我明白了一个道理，即只要我们勇往直前，坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
无论面对多大的困难，我们都不能放弃，只有持之以恒，才能最终成功。
在现实生活中，每个人都会面临各种各样的困难和挑战。
有时候，我们可能会感到困惑和迷茫，不知道应该如何前行。
但正是这些困难和挑战，让我们变得更加坚强和成熟。
只要我们保持信心和勇气，相信自己，相信自己的能力，相信自己的梦想，我们一定能够战胜一切困难，实现自己的目标。
此外，《獾的礼物》还教给了我关于友情和团队合作的重要性。
在困难时，朋友的支持和鼓励有时比我们自己的努力更为重要。
团队合作能够让我们共同面对挑战，互相帮助，共同进步。
而且，有了朋友的陪伴，我们的旅程会更加快乐和有趣。
《獾的礼物》是一本充满希望和温暖的童书，它告诉我们，无论我们的梦想有多么遥远，只要我们有勇气去追寻，有耐心去等待，我们都能够实现自己的梦想。
獾的礼物读后感(通用14篇)
獾的礼物〔通用14篇〕獾的礼物〔通用14篇〕獾的礼物篇1獾的礼物？你会想是什么礼物？往往小孩会想是高级玩具吧！但不是，这个礼物是无形的，你会问无形的怎么能叫礼物？是獾留给了动物们的礼物——美妙的印象。
这本书是一本充满着爱的书，一只獾爷爷已经很老了，但是对动物们都很友好，帮助它们。
但是就在一天，它死了，动物们个个都伤心透顶，大家都在回忆着以前跟獾爷爷的美妙光阴。
像狐狸回忆：我以前不会打领结，自从獾爷爷教我以后，我就成了打领结之王。
猫回忆：我以前做菜做得挺好，自从獾爷爷教我了独家秘方，我就成了烹饪大王了……獾爷爷非常的有爱心，它虽然老了，但是它总是在动物遇到困难时出现，而且会耐心的去帮助。
而不像我们世界上的某些人，看到别人有不会、困难的地方，总是去小看人家，不伸出援助之手。
狐狸它不会打领结，假如换成人的话，别人看了就会说：“哎！这个都不会！”但是獾爷爷它有这样小看狐狸吗？而是一点一点的教，没搞对，再来！就这样一点点的鼓励，使狐狸技术一下下的掌握，最后熟能生巧，怎样的花式都会做了，对吗？世界上有很多都人知道，我们的世界需要爱，需要温暖，獾就给我们了一个目的——要做一个乐于助人的人。
这本书的作者写得很好，这本书其实内容短短的，三分钟就可以看完，但是就这一本小小的书，就衬托出了一种浓浓的爱，就是这个爱字，告诉我们了要为人们付出爱，要给人温暖给人爱。
我也曾帮助别人，也被人给予过温暖，我曾经帮助过杜实，杜实也在课堂上提过我，我当时是很开心的，其实你要让人家跟你玩，喜欢你，你不用花钱买大量玩具，你只用在别人需要帮助时，伸出你的援助之手，只用给别人一点点的帮助就能给人家留下深入的印象，我也是被罗力文给予过温暖的，他已经几次帮助过我，我头晕时，他帮助我去叫我妈妈过来接我，我摔到了，他扶我起来，假如严重，就带我去看医生，其实你只要给予了人家，人家也会回报你，就像“赠人玫瑰，手有余香。
”獾似乎没有留下什么看得见的礼物，可是他却把礼物深深的留在了动物们的心中。
獾的礼物读后感
獾的礼物读后感《獾的礼物》是一本由英国作家亚历山大·麦肯德里克创作的儿童读物，故事情节感人至深，让人深受感动。
这本书讲述了一个小獾为了给妈妈庆祝生日而不懈努力的故事，通过小獾的努力和坚持，让人们看到了爱与奉献的真谛，也让我们明白了礼物并不在乎贵重，而在于爱与心意。
故事的主人公是一只小獾，他非常爱他的妈妈，为了给妈妈庆祝生日，小獾决定给妈妈准备一份特别的礼物。
于是，小獾开始了他的寻礼之旅。
他先是去找鸟妈妈要了一些漂亮的羽毛，然后又去找兔子要了一些漂亮的花朵，还找到了猫妈妈要了一些漂亮的丝线，最后还从老鼠那里要到了一些漂亮的珍珠。
小獾将这些东西用心地制作成了一幅精美的画，送给了妈妈。
妈妈收到礼物后非常开心，她说，“这是我收到的最美丽的礼物，因为它是你用心制作的。
”。
故事通过小獾的努力和坚持，向读者展现了爱与奉献的真谛。
小獾为了给妈妈准备礼物，不顾一切地四处奔波，他不畏艰难，不怕困难，用心地去寻找和制作礼物。
这种奉献精神让人感动，也让人深思。
爱与奉献是人类最美好的品质，它能让我们变得更加善良、快乐和幸福。
另外，故事还让我们明白了礼物并不在乎贵重，而在于爱与心意。
小獾的礼物并不是花重金钱买来的，而是他用心制作的，因此它才显得如此珍贵。
这告诉我们，送礼物并不在于礼物的价值，而在于送礼者的心意。
只要是用心制作的，只要是真心送出的，无论价值大小，都是最珍贵的。
通过《獾的礼物》这个故事，我们不仅看到了爱与奉献的真谛，也让我们明白了礼物并不在乎贵重，而在于爱与心意。
这个故事给我们带来了很多启发和感悟，让我们明白了很多道理。
希望我们都能像小獾一样，用爱与奉献去面对生活，用心与真诚去对待他人，让我们的生活更加美好。
獾的礼物读后感
獾的礼物读后感
《獾的礼物》读后感。
《獾的礼物》是一本情感丰富、富有启发性的童话故事。
作者
通过一只獾的故事，向读者传达了友情、真诚、善良等美好的品质。
在读完这本书后，我深受感动，也对自己的生活和人际关系有了更
深刻的思考。
故事的主人公是一只叫做比利的獾，他和他的朋友们生活在一
个美丽的小村庄里。
比利是一个非常善良、乐于助人的獾，他总是
乐意帮助别人，而且从不期待任何回报。
这种无私的精神深深打动
了我，也让我对比利这个角色产生了深深的敬意。
在故事中，比利的朋友们都非常喜欢他，因为他总是乐于助人、真诚待人。
他们也都非常愿意帮助比利，因为他们知道比利是一个
值得信赖的朋友。
这让我想起了自己的朋友，也让我更加珍惜自己
身边的朋友，因为真正的友情是无价的。
故事情节的发展让我深深感受到了善良和真诚的力量。
在故事中，比利受伤了，但是他的朋友们都非常愿意帮助他，他们不计较
得失，只是想帮助比利。
这让我感受到了友情的真挚和无私，也让我明白了在人际关系中，真诚和善良是最重要的。
故事的结局也让我深受感动。
在比利需要帮助的时候，他的朋友们都毫不犹豫地伸出援手，他们不计较得失，只是想帮助比利。
这让我明白了真正的友情是无价的，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
通过阅读《獾的礼物》，我深刻地体会到了友情、真诚和善良的力量。
在现实生活中，我们也应该像比利一样，乐于助人、真诚待人，这样才能获得真正的友情，也才能让自己的生活更加美好。
希望我们都能从这个故事中汲取力量，让自己成为更加真诚、善良的人。
大班绘本《獾的礼物》教案
-情感体验的深入：教师可通过小组讨论、角色扮演或情感日记等方式，引导学生从不同角度体验和表达情感，帮助学生突破情感体验的难点。
-语言表达的准确性：教师应提供语言表达的支架，如提供词汇表、例句或模板，指导学生如何组织语言，表达对故事的理解和感受。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是大班绘本《獾的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有收到过特别的礼物？它让你感受到了什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊与关爱的奥秘。
6.情感教育：培养关爱他人、乐于பைடு நூலகம்享的品质。
教学内容紧密结合课本，旨在提高幼儿的阅读兴趣，培养良好的情感态度和价值观。
二、核心素养目标
1.阅读理解：通过绘本《獾的礼物》的学习，培养学生提取故事信息、理解故事情节和感悟故事内涵的能力；
2.语言表达：鼓励学生用词语和句子描述绘本中的场景，提升学生的语言表达和叙述能力；
大班绘本《獾的礼物》教案
一、教学内容
大班绘本《獾的礼物》教案，选自幼儿语文教材《快乐阅读》第四单元。本节课主要内容包括：
1.绘本阅读：《獾的礼物》；
2.词语学习：礼物、森林、朋友、感谢、温暖；
3.句子理解：描述獾送给朋友们的礼物以及朋友们的感受；
4.故事主题：友谊、分享、关爱；
5.表达与交流：讨论獾为什么受到朋友们的喜爱，以及如何向他人表达关爱；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示。
獾的礼物读后感400字
獾的礼物读后感400字
《獾的礼物》是一本由让·迪·布鲁诺创作的儿童文学作品，故事讲述了一只獾为了庆祝朋友的生日而四处寻找礼物的故事。
獾在寻找礼物的过程中，遇到了很多困难和挑战，但最终通过自己的努力和坚持，找到了一份特别的礼物，给朋友带来了惊喜和快乐。
这本书给我留下了深刻的印象，让我感受到了友情和努力的力量。
在故事中，獾为了朋友的生日而四处寻找礼物，虽然遇到了很多困难和挑战，但他从未放弃，始终坚持着寻找。
这让我明白了，只要我们有坚定的目标和不懈的努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
同时，故事中的獾也展现了友情的力量。
他为了朋友的生日而不惜一切代价去寻找礼物，这种无私的友情让人感动。
在现实生活中，友情也是我们生活中不可或缺的一部分，它能够给我们带来快乐和温暖，让我们感受到生活的美好。
除此之外，故事中的獾也教会了我们如何面对困难和挑战。
在寻找礼物的过程中，獾遇到了许多困难，但他从未气馁，而是勇敢地面对并克服了困难。
这让我明白了，面对困难时，我们要保持乐
观的态度，勇敢地面对，相信自己一定能够克服困难，取得成功。
总的来说，《獾的礼物》是一本富有教育意义的儿童文学作品，它不仅让我感受到了友情和努力的力量，还教会了我如何面对困难
和挑战。
通过阅读这本书，我受益匪浅，也更加明白了友情和努力
的重要性。
我相信，这些宝贵的经验将会伴随我一生，并在我的成
长道路上发挥着重要的作用。
课件《獾的礼物》绘本
CHAPTER 03
人物形象
獾的角色分析
01
02
03
成熟稳重
獾在故事中展现出深思熟 虑、成熟稳重的特质，他 总是能给予其他动物建议 和帮助。
慷慨大方
獾慷慨地分享自己的经验 和知识，毫无保留地帮助 其他动物解决问题。
智慧
獾具有丰富的知识和经验 ，能够为其他动物提供宝 贵的建议和指导。
在社会中的运用
社区阅读活动
01
社区可以组织《獾的礼物》阅读活动，促进社区成员之间的互
动和交流，营造良好的社区氛围。
教育推广
02
政府和教育机构可以将《獾的礼物》作为教育推广的素材，促
进全民阅读和文化建设。
公益活动
03
公益组织可以借助《獾的礼物》开展阅读公益活动，为贫困地
区和特殊儿童提供阅读资源和帮助。
VS
色彩变化
随着故事情节的变化，作者巧妙地调整了 色彩的搭配和对比，以表达不同的情感和 氛围。例如，在描绘悲伤情节时，色彩会 偏向冷色调，如蓝色和灰色。
图文关系
图文并茂
绘本的文字和图画紧密结合，相互呼应，共 同构成了整个故事。图画不仅起到装饰作用 ，还为故事的情节发展提供了视觉上的支持 。
暗示与引导
图画中常常包含一些暗示和引导，引导读者 更好地理解故事情节。例如，獾的动作和表 情可以传达出他的情感状态，使得故事更加 生动和形象化。
细节处理
细节丰富
绘本中的每个画面都包含大量的细节信息， 这些细节不仅使画面更加丰富和有趣，还为 故事的情节发展提供了线索和支持。
呼应与关联
作者在处理画面细节时注重呼应和关联，使 得整个绘本形成一个有机的整体。例如，画 面中的小动物们常常与獾有某种联系或呼应
獾的礼物绘本故事
獾的礼物绘本故事从前，有一只可爱的小獾，它生活在一个美丽的森林里。
小獾非常喜欢收集各种各样的东西，尤其喜欢收集五颜六色的石头。
每当它在森林里找到漂亮的石头，就会高兴地叫起来。
有一天，小獾在森林里漫步时，发现了一块特别美丽的石头。
这块石头不仅颜色斑斓，而且还闪闪发光，小獾高兴得跳了起来，它决定把这块石头带回家，作为自己的宝贝。
当小獾回到家，它把这块漂亮的石头放在了自己的收藏柜里。
它每天都会打开柜子，看着这块石头发呆，心里甚是开心。
然而，就在这时，一只小松鼠来到了小獾的家里，它看到了小獾的收藏柜，里面摆满了漂亮的石头。
小松鼠忽然想到了一个主意，它决定送一块自己珍藏的石头给小獾，以表达对小獾的友情。
小松鼠找到了一块特别有特色的石头，它是一块形状奇特的心形石头，闪闪发光。
小松鼠把这块石头小心地放在了小獾的门口，然后悄悄地跑开了。
第二天早上，小獾出门时发现了门口的礼物，它打开礼物一看，高兴得手舞足蹈。
它觉得这块石头比自己的那块还要漂亮，心里暖暖的，觉得自己真是幸福极了。
从那天起，小獾和小松鼠成了最好的朋友，它们经常一起在森林里玩耍，分享彼此的收藏。
小獾也明白了，礼物并不在于它的价值大小，而在于它所代表的友情和爱意。
故事告诉我们，礼物的真正意义不在于它的价值，而在于它所表达的心意。
有时候，一份简单的礼物，却能让人感受到无尽的温暖和幸福。
就像小獾和小松鼠一样，他们因为一块石头而成为了永远的朋友，这份友情比任何珍宝都更加珍贵。
所以，无论是送出还是收到礼物，我们都应该用心去体会其中的情感，用真诚去回馈对方的友情。
因为，真正的礼物，不是物质上的东西，而是那份真挚的情感和深厚的情谊。
幼儿园中班教案《獾的礼物》
幼儿园中班教案《獾的礼物》一、教学目标1.认得獾这一个小动物，并了解它的生活习性。
2.通过故事就能够感受到传递的情感，培育幼儿的情感认知和表达本领。
3.引导幼儿探究礼物的意义和价值，明确教育的意义，培育幼儿的爱和关爱之心。
二、教学内容1.獾的形像认得。
了解獾的形状、大小、生活环境等。
通过图片呈现，幼儿通过察看獾的图片，了解獾的一些基本信息。
2.故事情感体验。
引入故事《獾的礼物》，让幼儿通过听故事，体验感情，叙述故事中的孩子以及獾的感情表现。
3.礼物的意义探寻。
了解礼物的意义和价值，引导幼儿探究礼物背后的意义，并通过实际操作体验到这种感情。
三、教学过程1.入门活动出示图片：獾。
通过图片呈现让幼儿了解獾的形态特征和生活习性。
用图片引起幼儿的爱好，提问：这是什么动物？幼儿们看到图片后能否说出动物的名称，形态特征，生活习性等等。
2.情境创设播放音乐《欢快的礼物》，让幼儿感受到“礼物”带给人的喜悦和欢乐。
引导幼儿讨论什么是礼物？为什么人们会收到礼物？幼儿们在这个过程中认得到礼物的意义和价值。
3.情感体验通过故事《獾的礼物》带领幼儿体验感情。
故事重要叙述了一个孩子和一个獾之间的故事，让孩子领悟獾所表现出的善良、感恩之心。
“獾的礼物”是一篇陈述孩子与獾的关系的故事，獾为了感谢孩子，送了一个美丽的优雅的宝石，让孩子陷入了深思，呈现的獾送出的礼物是由真心和感恩之心造成的。
4.活动呈现在叙述故事的过程中，老师可以让幼儿使用角色扮演的形式来表现故事中的獾和孩子。
孩子们可以扮演孩子和獾分别表示出故事中的情感。
老师可以给孩子呈现各种礼物，并引导孩子选择最紧要的礼物，解释其意义和价值。
如此，孩子会在这一过程中认为，礼物不仅仅是一个宝贵物品的聚积，而是一种感情和意义的表现和体现。
5.后续拓展老师可以通过局限邮箱的形式帮忙孩子们回复獾的礼物。
让孩子们在回复激励之下，学习到新的学问，体验到新的情感。
四、教学评价针对这堂课的教学，老师可以开展形式多样的评价工作。
《獾的礼物》读后感
《獾的礼物》读后感《獾的礼物》是一本关于友谊和善良的童话故事。
故事讲述了一个獾的故事，故事的主题是关于如何通过给予礼物来表达友谊和欣赏他人的价值。
故事开始，獾是一个孤独的动物，他没有朋友，也没有人关心他。
然而，獾却非常善良和慷慨。
他经常将自己寻找到的贝壳和石头作为礼物送给别人。
他的礼物虽然寻常，但却充满了真诚和关心。
獾希望通过这些礼物来赢得他人的友谊和欣赏。
然而，大多数动物并没有意识到獾的善良和慷慨。
他们嘲笑獾送出的贝壳和石头，认为这不值一提。
獾因此感到非常伤心和失望，开始怀疑自己的价值。
然而，在一天晚上，一只乌鸦飞到了獾的洞穴。
乌鸦告诉獾他一直在观察他，并感到非常感激和受到启发。
乌鸦告诉獾，他的礼物虽然很小，但是他的善良和关怀是无价的。
獾终于意识到，他的价值不是由他送出的礼物的大小决定的，而是由他的内心和意图决定的。
《獾的礼物》通过獾和乌鸦的故事，传达了一个重要的道理：礼物的价值不在于它的物质价值，而在于它所传递的情感和关怀。
真正的友谊和欣赏是建立在内心的善良和慷慨上的，而不是物质的财富。
阅读完《獾的礼物》后，我深受启发。
这个故事让我意识到，我们应该欣赏他人所做的一切努力，无论它们是否被认为是重要的或有价值的。
我们不应该只看重物质财富，而是要看重内心的善良和慷慨。
同时，我也明白了友谊和欣赏并不是可以凭空得来的，而是需要我们付出真诚和关怀。
只有当我们真正看到并且理解他人的善良和努力时，我们才能建立真正的友谊和欣赏。
总的来说，《獾的礼物》是一本温暖而有启发性的童话故事。
它教会了我关于友谊和欣赏的重要价值，并提醒我在人际关系中要展现出真诚和关怀。
无论我们所送出的礼物是否被他人所重视，只要我们的心意是真实的，就已经足够了。
獾的礼物读后感
獾的礼物读后感《獾的礼物》是一本极具启发性的童话故事，通过一个小獾的故事，让我们看到了分享和关爱他人的重要性。
故事发生在一个小小的森林中，讲述了一个对礼物非常珍惜的小獾。
他收集了很多漂亮的礼物，并且把他们都藏在自己的洞穴里，不舍得拿出来与别人分享。
然而，当他需要帮助时，却没有人愿意帮助他。
通过这个故事，我们可以看到小獾一直都是一个自私的存在。
他只顾着自己的快乐，从不考虑别人的感受。
他以自己收集的礼物为乐，完全忽略了别人的需要。
这种自私的行为最终导致了他身边的人对他的冷漠。
然而，当小獾身陷困境时，他渐渐认识到了自己一直以来的错误。
他意识到，快乐并不是只有自己一个人的事情，而是应该和他人一起分享。
尽管他再次遇到了麻烦，但这次他主动地帮助了陷入困境的动物们。
他为别人着想，而不是仅仅考虑自己的利益。
这本书给予了读者很多启发。
它提醒我们要试着从别人的角度去看问题，去关心他人的需求。
快乐并不是只有自己独享的，而是应该与他人一同分享。
它激励我们去尽可能地帮助他人，为社会的和谐作出自己的贡献。
这本书的插图也非常精美，生动地描述了小獾和其他动物的情感变化。
插图使读者更容易沉浸在故事中，更好地理解其中的道理。
最后，我觉得这本书的主题非常有意义。
在现实生活中，我们经常会遇到一些困难和挑战，但是只要我们愿意与他人分享和帮助别人，就会收获到更多的幸福和快乐。
这本书传达了一个重要的价值观，即互助互爱，彼此关心和理解。
总的来说，《獾的礼物》是一本极富教育意义的童话故事。
它通过小獾的经历告诉我们，追求个人的快乐只能带来短暂的满足，而真正的快乐是通过与他人分享和帮助别人来实现的。
这本书引发了我对他人关爱和付出的思考，同时，也提醒我要更关心他人的需要，去传递爱与快乐。
獾的礼物绘本故事
獾的礼物绘本故事
在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小獾，它有一身浓密的黑白相间的毛发，一双明亮的小眼睛，总是活泼可爱地在森林里快乐地玩耍。
有一天，小獾在森林里捡到了一颗闪闪发光的小宝石，宝石散发着五彩斑斓的
光芒，小獾高兴极了，它决定把这颗宝石送给最好的朋友——小松鼠。
小獾找到了小松鼠的家，小松鼠看到小獾手中的宝石，惊喜地说，“哇，这颗
宝石真漂亮！谢谢你，小獾！”小獾笑着说，“这是我送给你的礼物，希望你喜欢。
”小松鼠高兴地接过宝石，说道，“我一定会好好珍惜它的。
”。
就在这时，一只可怜的小兔子跑来向小獾和小松鼠求助，它说，“我不小心迷
路了，不知道怎么回家。
”小獾和小松鼠立刻决定帮助小兔子找到回家的路。
他们沿着小兔子迷路的轨迹，一直走到了森林深处。
在他们找寻的过程中，小
獾发现了一束美丽的鲜花，它摘下一朵，送给了小兔子。
小兔子高兴地接过鲜花，说道，“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”。
最终，小獾、小松鼠和小兔子一起找到了小兔子的家，小兔子的妈妈见到他平
安回来，非常高兴，她感激地对小獾和小松鼠说，“谢谢你们，你们真是好心肠的朋友。
”。
小獾和小松鼠笑着说，“这是我们应该做的，因为我们是好朋友嘛！”小兔子
也高兴地说，“我以后一定要好好感谢你们！”三个小动物在一起开心地玩耍着，它们知道，友谊和帮助是最珍贵的礼物。
这个故事告诉我们，友谊和帮助是最珍贵的礼物，它们比任何财富都重要。
当
我们帮助别人的时候，就是在播种友谊的种子，让友谊之花在心田绽放。
愿我们都能像小獾、小松鼠和小兔子一样，用心去关爱身边的朋友，让友谊之花开得更加绚烂灿烂。
大班语言优秀教案《獾的礼物》
大班语言优秀教案《獾的礼物》大班语言优秀教案《獾的礼物》「篇一」活动目标：1、能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用语言表达。
2、让孩子学会运用句式：用.做一个怎么样？啊哈，那就是我的美餐了。
3、让幼儿学会珍惜懂得感恩。
活动准备：绘本书人手一本及PPT。
活动过程：1、出示封面p1。
师：“今天我给大家请来了一只小动物（出示封面）你们知道它是谁吗？小朋友知道关于獾的什么事情？獾的美餐都有什么呢？幼儿观察。
2、观察p2，可是獾今天有点不开心，会是什么原因呢？他会怎么做？3、带领幼儿浏览观察p5---p16。
4、师：“獾都遇到了谁？发生了什么事情呢？”幼儿讲述，并体验三个小动物的表情和动作。
请幼儿学说并表演并让幼儿运用句式：用.做一个怎么样？啊哈，那就是我的美餐了。
5、观察p18---p19。
“獾为什么会有这样的表情呢？这个时候他会说什么？”p20-28獾又遇到了谁？发生了什么事情呢？獾回到自己的'家后发现了什么?6、提出问题“鼹鼠，老鼠，兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了？是谁吃了獾的食物？獾只找到了一张纸，你们觉得上面会写些什么呢？”（给幼儿发书，幼儿从书中找答案）7、幼儿看过书后，说一说提出的问题，由老师来读一读信的内容。
总结：獾不喜欢的食物，在三个动物的眼里是它们的美餐。
所以我们要珍惜现在拥有的东西。
8、师幼共读。
大班语言优秀教案《獾的礼物》「篇二」活动目标：了解画面特殊的设计及绘本中明暗两条线索，理解故事的情节发展。
能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用适当的语言表述。
重点：根据人物表情猜测内心活动。
难点：根据绘本中明暗两条线索，理解故事内容。
活动准备：1、《獾的美餐》PPT、音频。
2、图书《獾的美餐》每人一本。
活动过程：1、引出课题，阅读封面。
(1)、封面上有谁?它是什么表情?这表情表示什么意思?(2)、巻角后面的小动物又是什么表情?它们和獾之间有什么关系呢?(此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系，从而激发幼儿对这本书的阅读兴趣，为下面阅读图书做铺垫。
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青 蛙
蜻 蜓
燕 子
啄 木 鸟
獾
狐狸
獾 礼物
年纪好老好老的獾，常常帮助大家。
他看着土拨鼠和青蛙快乐奔跑的样子， 觉得自己似乎又比以前老了许多。
獾吃完晚饭后，坐在摇椅上睡着了，并做了一个好梦。
獾梦见，他在没有尽头的长隧道，不需要 拐杖地向前跑了起来。
第二天，狐狸带来坏消息，獾死了。
冬天来临了，雪不停地下着。
当春天来临时，大家聚在一起，谈得都是獾的事情。
土拨鼠告诉大家：“獾教我用一张纸，剪出好 几只手拉着手的土拨鼠。”
青蛙告诉大家说：“獾教我溜冰。”
狐狸说：“獾教我打领带。”
兔太太说：“獾教我做饼干。”
放风筝 弹钢琴
画图画 吹气球
下象棋 踢足球
土拨鼠怎么也剪不 好，灰心极了。獾拄 着拐杖走过来，轻轻 地对土拨鼠说：“别 着急，我来教你。” 说着，獾把一张纸折 了几下，拿起剪刀， 咔嚓咔嚓，好几只手 拉着手的土拨鼠就诞 生了。土拨鼠也学着 剪了起来，獾鼓励他 说：“你的手真巧！” 从此，土拨鼠爱上了 剪纸。
如果你要离开, 那么,就让你的离开,
成为别人的
怀念!
生命的意义就是
付出!
人最宝贵的是生命， 生命对于我们只有一次。 一个人的生命应当这样度过： 当我回首往事的时候，
我不因虚度年华而悔恨，
也不因碌碌无为而羞愧。
在即将离开这个世界的时候，
我能够坦然的说：
“我已将……留 ）。獾 拄着拐杖走过来，轻 轻地对土拨鼠说： “（ ）。” 说着，獾把 （ ）。土拨鼠 也学着剪了起来，獾 鼓励他说： “（ ）！” 从此， （ ）。
土拨鼠对着山谷轻轻地说：“獾，谢谢你，留下 了这么好的礼物给大家。”
如果有一天,
你将离开这个世界, 你会为别人留下怎样的礼物?