11.《民族团结》教案 人教新课标版
历史：人教版八年级下第11课《民族团结》教案
第十一课民族团结【摘要】：本教案的设计，开课运用歌曲，激情导入，既渲染气氛、创设特定的情景，又激发了学生的学习欲望和兴趣。
在学文明理中，教师充分运用多媒体，采取学故事、讲故事、榜样感染法，正反事例对比法等形式，使学生明白我国各族人民互相尊重、平等相待、和睦相处的重要性，从而树立为维护民族团结而努力的情感。
结尾又让学生在歌曲中加强对本文主旨的理解，既照应了开头，又升华了学生的情感。
【关键词】：多媒体激情明理导行教学设计理念：依纲靠本尊重教材，体现《课程标准》的要求；运用多媒体教学激情、明理、导行，体现学科教学的特点；以学生为主体，教师为主导，体现素质教育的落实；注重教学方法与手段的选择，体现教材教法同步改革，从而达到本节课的教学目的。
教材对象分析：我校是一所农村寄宿制学校。
学生大多十一、二岁，他们大多勤奋好学，活泼可爱，求知欲强。
针对我国目前少数地区仍存在着不稳定的因素，因而对学生加强民族团结教育尤为重要。
教学内容分析：《民族团结》是鄂教版思品十二册第十三课。
本课让学生了解汉族和少数民族各有优势，搜集有关民族团结故事，从而使学生懂得建设有中国特色的社会主义要靠全国人民共同努力。
加强民族团结，是我国各族人民的最高利益。
教学目标：道德认知目标：1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
道德情感目标：敬仰维护民族团结的人，培养热爱少数民族的情感。
道德行为目标：1、为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
2、收集我国各民族和睦团结的资料。
教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法，正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
教学准备：1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》、《爱我中华》。
[来源:学优中考网]2、课件：①6位不同民族的小朋友图片。
第11课民族团结教案
第11课民族团结教案课题：第11课民族团结年级：九年级学科：社会科学教学时间：1课时教学目标：1. 通过学习本课，学生将了解和理解民族团结的重要性和作用。
2. 培养学生的团结意识，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 民族团结的含义和重要性。
2. 民族团结对国家发展的意义。
3. 通过团队活动培养学生的团结意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于讲解民族团结的含义和重要性。
2. 分组活动所需的材料，如纸张、笔等。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）引入本课主题，向学生提问：“你们知道什么是民族团结吗？它对社会和国家的发展有什么重要性？”鼓励学生分享自己的观点和经验。
步骤2：知识讲解（15分钟）通过图片或视频资源，向学生介绍民族团结的定义和重要性。
解释民族团结对国家稳定、繁荣和文化多样性的重要作用。
步骤3：案例分析（10分钟）给学生提供几个关于民族团结的案例，引导他们思考和分析这些案例中的民族团结问题，并讨论如何解决这些问题以促进民族团结。
步骤4：团队活动（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选择一个与民族团结相关的主题，例如“庆祝民族节日”或“传统文化展示”。
每个小组需要共同协作，准备一份具体的计划，包括目标、分工和时间表。
每个小组成员都要参与讨论和执行计划，并记录下自己的想法和经验。
步骤5：总结（5分钟）要求学生在小组内分享他们的活动计划，并讨论每个小组的计划是否能够促进民族团结。
引导学生总结本课的学习内容和心得体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务或民族文化展示。
2. 鼓励学生进行民族团结相关的研究和调查，撰写调研报告或展示演讲。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、沟通技巧和参与度。
2. 收集学生完成的小组活动计划，并评估其对民族团结的理解和应用能力。
师生互动：在整个教案中，教师应与学生保持良好的互动和沟通。
民族团结教案
民族团结教案《民族团结教案》【教案目标】1. 培养学生的民族团结观念，促使学生对民族团结的重要性有深刻的认识。
2. 培养学生的合作意识和集体观念，增强学生的班级凝聚力。
3. 通过丰富多样的教学活动，使学生了解不同民族的文化传统，增强对多元文化的包容性。
【教学内容】1. 民族团结的意义和作用。
2. 不同民族的文化特点和传统习俗。
3. 校园民族文化活动的开展。
【教学过程】一、导入（10分钟）教师通过播放一段视频《民族的融合》让学生了解民族团结的重要性，并进行讨论，激发学生对课题的兴趣。
二、学习（30分钟）1. 集体活动：学生分成小组，每个小组代表一个民族，团结一致地完成一个小型展板，内容包括该民族的文化特点、传统习俗等。
2. 分组展示：每个小组按顺序进行展示，其他小组可以提问并互动。
三、拓展（20分钟）1. 观看民族舞蹈表演：请专业舞蹈队来表演不同民族的传统舞蹈，使学生直观地感受不同民族的文化差异。
2. 学习唱不同民族的民歌：教师带领学生学习唱不同民族的民歌，通过学唱民歌来了解不同民族的音乐文化。
四、总结（10分钟）教师带领学生回顾当天的学习内容和活动，总结民族团结的意义和作用，并鼓励学生继续积极参与校园民族文化活动。
【教学资源】1. 《民族的融合》视频。
2. 不同民族的文化资料。
3. 民族舞蹈表演录像或现场演出。
4. 不同民族的民歌录音或现场演唱。
【教学评价】1. 学生完成小型展板的内容是否准确、完整。
2. 学生在展示和提问互动环节中的表现情况。
3. 学生对民族团结的理解是否深刻，对各民族文化的包容性是否增强。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对民族团结的重要性和多元文化的包容性有了更深刻的理解，达到了预设的教学目标。
在教学中，我注重了学生的合作、互动和参与性，通过集体活动和展示的形式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的活跃度。
不足之处是拓展环节的时间稍短，建议增加相应的时间安排，以便更充分地展示和体验多元文化的魅力。
民族团结公开课教案
民族团结公开课教案《民族团结公开课教案》一、教学目标1. 知识与技能：了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本知识和技能，培养学生跨民族交往和合作的能力。
2. 情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族文化和习俗的意识，促进学生之间的友谊和交流，增强民族团结的意识和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宣传民族团结的重要性，让学生了解不同民族的习俗和文化。
2. 教学难点：如何引导学生跨民族交往和合作，培养民族团结的意识和使命感。
三、教学过程1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体展示不同民族的传统节日、民俗习惯等，引发学生对民族团结的思考和讨论。
2. 学习团结：讲解民族团结的概念和重要性，引导学生自主讨论，分享自己的体会和经历，明确民族团结对社会发展的重要意义。
3. 跨民族交往：组织学生进行跨民族交往活动，比如组织跨民族餐饮活动、传统手工艺制作等，让学生亲身体验不同文化的魅力。
4. 民族团结使命感：通过短视频、演讲等形式，让学生了解民族团结的使命感，鼓励他们在日常生活中践行民族团结、促进民族交流。
5. 总结反思：引导学生对本节课所学知识和技能进行总结反思，让学生明确自己在未来如何践行民族团结的使命。
四、教学手段与资源1. 多媒体课件、图片、视频等资源2. 教师讲解、学生讨论、小组活动等教学手段五、教学评价1. 参与度：学生在课堂讨论、小组活动中的主动参与情况。
2. 表现：学生对民族团结概念、意义和使命感的理解和表达能力。
3. 成果：学生跨民族交往和合作的成果和体会。
六、教学反思通过本次民族团结公开课教学，学生对民族团结的重要性和意义有了更深刻的理解，同时也培养了他们跨民族交往和合作的能力，增强了民族团结的意识和使命感。
希望在日常生活中，学生能够积极践行民族团结，促进民族交流与和谐。
11.《民族团结》教案人教新课标版
11.《民族团结》教案人教新课标版第11课民族团结教学目标：1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
教学重点：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
教学难点：本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。
教学手段：制作多媒体课件辅助教学教学方法：讲述法、讨论法、谈话法教学过程：新课导入同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。
看！这是什么？（老师拿出一张人民币）你们带了吗？如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。
除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?（依次是：蒙、藏、维，壮）想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字？中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。
在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。
今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。
请大家打开书第56页，我们一同学习“第十一课，民族团结”（教师板书）讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。
第11课 民族团结教学设计 新人教版
第11课民族团结（含课件）课标要求了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
教学目标1、掌握民族团结的概念、各民族分布的特点、民族区域自治制度、各民族共同发展的政策、西部大开发等基础知识。
2、通过学习“民族区域自治”制度的实行，培养一切从实际出发、实事求是的基本观点。
3、通过学习，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成积极进取的人生态度，树立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
重点1、民族区域自治的内容和意义2、各民族共同发展的政策难点我国实行民族区域自治的原因教具准备多媒体课件，教参，图片课时 1 课型新授课板书设计第11课民族团结原因一、民族区域自治自制内容意义措施二、各民族共同发展表现学法指导1、运用识读、表述和归纳。
2、运用大量历史图片，分析史实，获得结论等方法。
教学过程教师活动学生活动设计意图展示诗歌《民族团结之歌》导入新课：（2分钟）同学们，这是一首歌颂民族团结的诗歌。
说到民族，我国自秦汉以来，就是统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。
各民族在社会生活和交往中总是以和睦、友好、互助为主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。
新中国以来，党和政府又是如何巩固和发展民族团结的呢？今天，我们学习《民族团结》一课。
授课与活动（30分钟）出示学习目标。
（学生齐读）一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点课件展示我国民族分布图，请学生看书第一段内容，了解我国民族分布的特点。
提问：（1）我国的民族构成和分布特点是什么？补充讲解这种民族分布特点形成的原因及意义。
过渡：新中国建立后为巩固和发展民族团结，党和政府品读诗词，感受中华民族大家庭的团结、友爱，进入本课的学习。
创设情境，激起学生的兴趣，激发对各民族的热爱之情。
在各民族一律平等基础上，在少数民族聚居的地区实行了民族区域自治制度。
2．民族区域自治制度课件展示：为什么实行这一制度呢？（首先请同学们回顾历史史实，再获得结论。
第11课(学案) 民族团结
第11课（学案）民族团结一、课前导入1. 民族团结的意义民族团结是指各个民族之间互相尊重、互相理解、互相包容、互相帮助，共同推动社会进步和国家发展的一种良好社会关系。
民族团结对于一个国家的和谐稳定和长治久安至关重要，它是强大国家责任心、集体主义精神和社会的核心价值观表现。
2. 民族团结的现状如今，世界各国都存在着民族团结的问题。
在一些国家和地区，由于历史原因、文化差异、经济发展不平衡等各种因素，民族团结面临很多挑战。
而在另一些国家，民族团结已经得到很好地弘扬和维护，不同民族和谐共处、共同发展。
二、课堂学习1. 民族团结的重要性•民族团结是国家的根本•民族团结是国家的发展动力•民族团结是社会的基石2. 促进民族团结的途径•加强教育宣传•搭建交流平台•推动经济发展•营造和谐社会3. 培养民族团结的方法•弘扬民族精神•增强归属感•尊重多元文化•面对历史，处理好历史遗留问题三、课堂练习1. 阅读理解请阅读下面的材料，完成相关问题。
材料：中国是一个多民族国家，民族团结是中国社会长期以来形成的一种优良传统。
当前，中国坚持和平发展的战略方针，持续推动改革开放，在经济、科技、文化等方面取得了巨大的成就，为民族团结奠定了良好基础。
问题：1.中国是一个什么样的国家？2.为什么民族团结是中国社会的优良传统？3.中国在哪些方面取得了巨大的成就？2. 讨论小组讨论题目：“如何加强你所在国家的民族团结？”四、课后作业请以不少于800字的篇幅，写一篇文章，探讨你所在国家的民族团结现状、问题和发展建议。
五、延伸阅读•《中华人民共和国民族区域自治法》•《民族团结进步事业发展纲要》。
八年级历史下册 第11课 民族团结教案 新人教版
第11课民族团结一、【教学目标】知识与技能党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
过程与方法归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
情感、态度与价值观明确党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
二、【教学重难点】重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
难点：我国实行民族区域自治的原因。
三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】展示歌曲《爱我中华》导入【自主学习】１、在长期的历史发展中，我国各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，逐步形成了以为主体的各民族的格局。
２、二十世纪六十年代初期，西藏地区胜利完成，废除了制度，百万农奴翻身当家作了主人，进入了社会主义阶段。
３、党中央提出战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发大发展的新气象。
【合作探究】1、我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。
为了实现民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣，我国在少数民族聚集区实行什么政策？这一政策有什么好处？实行民族区域自治的地区与一般的省、市、县有什么不同？2、调查一下你周围的同学，看看他们中间有没有少数民族？这个少数民族又有哪些节日和风俗习惯呢？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
【小结提升】【巩固练习】一、选择题1、“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华……”这首歌曲表达的主旨是（）A、民族平等B、民族团结C、民族共同繁荣D、中国是个多民族的国家2、下列哪一地区是我国第二橡胶基地（）A、西藏B、内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治区C、云南西双版纳傣族自治州D、宁夏回族自治区3、孔繁森是（）A、援藏干部的杰出代表B、援蒙干部的杰出代表C、援疆干部的杰出代表D、援回干部的杰出代表二、问答题1、中华民族大家庭的构成有什么特点？民族分布格局是怎样的？什么是民族区域自治？实行民族区域自治有什么意义？2、我国有那几个省级自治区？分析党和政府实行民族区域自治的原因3、我国西部大开发战略何时开始实施？大开发的地区有哪些？如何促进各民族共同发展的？。
第11课民族团结教案
第11课民族团结备课教师：：王丽静一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。
2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。
3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
）二、课程目标知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；1、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策；难点：我国实行民族区域自治的原因四、课前准备教师准备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；学生准备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；问题导学学生学法：学会探究式学习图史结合法六、教学过程：导入新课：（1）播放《爱我中华》歌曲，以歌曲的形式创设情景，营造出一种欢乐、和谐的气氛。
把学生的注意力引导到本课的主题：“民族团结”上。
（2）课堂交流。
外国朋友想了解我这统一的多民族国家，并不断提出疑问，希望得到大家的帮助，这一活动可以提高学生积极性，缓和课堂气氛；也有助于教师了解学生对少数民族认识程度。
讲授新课：（一）民族区域自治出示美丽的莫力达瓦图片，以莫力达瓦自治旗为例外国友人发出疑问：学生各小组分别解答，教师适当提示（1）中国民族构成和分布有什么特点引导学生阅读课文第一段，并展示“少数民族分布示意图”，提出问题：想一想，中国民族分布有什么特点？在学生回答后，教师小结：大杂居、小聚居，广布于占全国面积50﹪——60﹪的西南、西北和东北地区，云南是民族分布数目最多的省。
小学语文教材民族团结教案设计
小学语文教材民族团结教案设计教案标题：小学语文教材《民族团结》教案设计教学目标：1. 了解民族团结的概念和重要性。
2. 掌握课文中的关键词汇和句子。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和民族团结意识。
教学重点：1. 理解课文中的关键词汇和句子。
2. 运用所学知识进行阅读理解。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 课文《民族团结》复印件。
2. 黑板、彩色粉笔。
3. 图片或实物展示。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物展示，引起学生对民族团结的兴趣，让学生猜测主题。
- 引导学生回顾上节课所学的相关内容，如“团结合作”等。
2. 学习课文（15分钟）- 教师朗读课文《民族团结》，让学生跟读。
- 解释生词和关键句子，确保学生理解内容。
- 分组讨论，学生自行解释课文中的关键词汇，教师进行引导和补充。
3. 阅读理解（15分钟）- 将课文分段，让学生小组合作阅读并回答问题。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 学生表达（10分钟）- 学生小组合作，讨论课文中的团结合作案例，并展示给全班。
- 全班共同评价每个小组的展示，鼓励积极表达和互相学习。
5. 归纳总结（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课所学的知识点，总结民族团结的重要性和实践方式。
6. 作业布置（5分钟）- 要求学生写一篇短文，表达自己对民族团结的理解和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的团队合作活动，加深对民族团结的认识和体验。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行民族团结。
教学评估：1. 教师观察学生的课堂表现和参与度。
2. 学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 学生小组展示的内容和表达水平。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如朗读、讨论和小组展示等，培养了学生的阅读理解能力、团队合作意识和民族团结意识。
在评估中，可以通过观察学生的表现和听取同学的评价，对教学效果进行反思和改进。
八年级历史上册 4.11《民族团结》教案 人教新课标版
第11课民族团结教材分析：《民族团结》是人民教育出版的义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第四单元第一课。
本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。
民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。
作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。
这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。
学情分析：初二学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国成立至今，社会主义建设的探索历程，对此形成了较为完整、清晰的认识，知道我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试，其中有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。
在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。
同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。
教学目标：知识与能力:在学习中掌握民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来的新气象。
在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图的能力，并激励学生即时运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、交流所带来的学习乐趣。
过程与方法：采用情境教学，通过结合某某当地阿坝藏族羌族自治州的真实材料，创设为教师做向导的情境，完成对民族区域自治由名称到地位，由含义到原因的层层深入的学习。
通过对所提供学习材料的选择性阅读，组织学生探究讨论阿坝州的发展变化及原因，引导学生掌握历史知识与现实生活的联系。
通过设计课后活动——“查找为推动各民族共同发展和祖国统一大业做出突出贡献的人物”，将本课的学习升华。
情感态度与价值观：通过结合本地历史，培养学生热爱家乡、关注家乡建设事业的品质，培养学生的社会责任感，并真实的感受党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
民族团结的教学设计3篇
民族团结的教学设计3篇第一篇：民族团结的教学设计一、班会准备1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。
2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。
3,发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。
二、班会时间：5月13日三、班会目的：1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
四、班会过程导入部分：主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。
各族人民和睦相处，情同手足。
正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。
主持人乙：是啊，今天，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今夭的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：（一）民族团结源远流长主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。
主持人乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
那么，这56个少数民族都有哪些？1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。
谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2,听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。
汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，共同进步。
第11课 民族团结教案
第11课民族团结教案●教学目标一、知识目标1.掌握民族区域自治制度的实行。
2.掌握各民族共同发展。
二、能力目标1.通过本课的学习，培养学生综合分析历史问题的能力。
2.通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。
三、德育目标1.通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
2.通过本课学习，使学生认识到少数民族的经济已经成为国民经济的重要组成部分，实现了民族团结、共同繁荣。
●教学重点1.民族政策2.各民族共同繁荣●教学难点各民族跨入社会主义●教学方法1示例法。
通过举典型例子来证明课本上的观点。
2比较法。
通过解放前后少数民族地区生活的变化，来论证党和政府民族政策的正确性。
●教具准备1.投影仪多媒体电脑2.相关的图片音像资料●课时安排一课时●教学过程课前放“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”的歌曲，烘托课堂气氛。
1、课前提问：我们本册教材前三个单元别介绍了什么内容?2、导入语：今天我们开始学习第四单元——民族团结和祖国统一，请同学们看大型民族歌舞《团结颂》剧照。
（多媒体显示），《团结颂》是国家民委为庆祝中华人民共和国成立五十周年而特别举办的。
它气势恢弘、创意新颖，共有来自全国30多个民族的400多名演员参加演出，展现了中国各民族人民奋发图强奔向新世纪的精神风貌。
今天我们就来学习《民族团结》一课。
3、新授：第11课民族团结一、民族区域自治的实行1）、.我国的民族构成和民族分布的特点［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，了解我国民族构成和分布的特点。
多媒体显示民族表格和主要民族的分布地图，【教师明确】中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
迄今为止，通过识别并经中央政府确认的民族有56个。
在中国，由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。
2023民族团结教育教学设计教案
2023民族团结教育教学设计教案2023民族团结教育教学设计教案(最新7篇)几千年来，各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化，我们来撰写关于民族团结的教案吧。
下面是作者为大家整理的关于2023民族团结教育教学设计教案，欢迎大家来阅读。
2023民族团结教育教学设计教案（精选篇1）一、活动目的1、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
二、活动背景围绕庆祝新中国成立_周年，从理论和事件、历史和现实的结合上，对广大学生进行民族团结宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。
三、活动过程(一)班长宣布主题民族团结主题教育班会正式开始(二)冬之韵大自然地4个季节是美丽而神奇的，冬天静谧、祥和，给人无尽的'憧憬和遐想，孕育着希望。
这正像我们内涵丰富的56个民族相亲相爱，相知相守。
—冬之韵请欣赏民族礼仪展示。
(三)春之歌春天五彩缤纷，充满了生机和活力，正像我们民族大花园一样，百花齐放，五彩缤纷。
—春之歌欣赏民族舞蹈《哇哈哈》朗诵《民族团结之歌》(四)夏之炫夏天缤纷绚丽。
耕耘着梦想，耕耘着希望，一区民族团结的赞歌，描画了共和国的多姿多彩。
——夏之炫欣赏民族团结故事：教师讲述民族团结模范故事欣赏民族团结演讲(五)秋之彩秋天到处充满了丰收的喜悦和绚丽华彩，就像民族兄弟们之间动人的友谊—秋之彩。
民族舞蹈欣赏四、我的承诺班主任领诵，学生呼号让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。
民族团结教育教学教案
民族团结教育教学教案一、教学目标1. 让学生了解我国的多民族特点，认识到民族团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生维护民族团结、共同发展的意识。
二、教学内容1. 我国的多民族概况2. 民族团结的重要性3. 维护民族团结的方法与途径4. 民族团结的故事分享5. 民族团结主题活动三、教学方法1. 讲授法：讲解我国的多民族特点、民族团结的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分享民族团结的故事，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论法：组织学生就如何维护民族团结展开讨论，培养学生的思考能力。
4. 实践法：开展民族团结主题活动，让学生在实践中体验民族团结的力量。
四、教学步骤1. 导入：介绍我国的多民族特点，引导学生关注民族团结问题。
2. 讲解：讲解民族团结的重要性，分析民族团结对国家、民族的影响。
3. 分享：讲述民族团结的故事，让学生从中认识到民族团结的力量。
4. 讨论：组织学生讨论如何维护民族团结，引导学生提出具体措施。
5. 实践：开展民族团结主题活动，如民族文化交流、民族团结知识竞赛等。
五、教学评价1. 学生对我国多民族特点的了解程度。
2. 学生对民族团结重要性的认识水平。
3. 学生参与民族团结主题活动的积极性和表现。
4. 学生对维护民族团结的方法与途径的掌握情况。
六、教学资源1. 教材或教辅资料：关于我国民族政策、民族团结的教材或教辅材料。
2. 图片素材：各民族的风俗习惯、服饰、建筑等图片。
3. 视频素材：民族团结相关的短视频或纪录片。
4. 活动材料：民族团结主题活动的道具、材料等。
5. 网络资源：关于民族团结的在线文章、论坛讨论等。
七、教学重点与难点教学重点：1. 我国的多民族特点及民族团结的重要性。
2. 维护民族团结的方法与途径。
3. 民族团结主题活动的策划与实施。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解民族团结的重要性。
2. 如何培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
民族团结教育教学教案
民族团结教育教学教案一、教学目标1. 让学生了解我国的多民族基本情况，认识到民族团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的意识。
二、教学内容1. 我国的多民族基本情况2. 民族团结的内涵与意义3. 维护民族团结的方法与途径4. 各民族共同发展的目标5. 民族团结实例分享三、教学方法1. 讲授法：讲解我国的多民族基本情况、民族团结的内涵与意义等。
2. 谈话法：引导学生思考民族团结的重要性，分享维护民族团结的经历。
3. 案例分析法：分析民族团结实例，让学生深入理解民族团结的意义。
4. 小组讨论法：分组讨论维护民族团结的方法与途径，培养学生合作意识。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示我国的多民族基本情况、民族团结实例等。
2. 准备民族团结小故事、视频等教学资源。
3. 准备纸张、笔等学习用品，以便学生分组讨论。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍我国的多民族基本情况，引发学生对民族团结的思考。
2. 讲解民族团结的内涵与意义，使学生认识到民族团结的重要性。
3. 分析民族团结实例，让学生深入理解民族团结的意义。
4. 组织学生分组讨论，探讨维护民族团结的方法与途径。
5. 各小组分享讨论成果，总结出维护民族团结的有效方法。
6. 总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。
8. 课后跟进：教师应及时了解学生作业完成情况，并进行有针对性的辅导。
六、教学评估1. 课后访谈：教师可以在课后对students 进行访谈，了解他们对民族团结的理解和体会。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行细致的评价，了解他们对于民族团结知识点的掌握情况。
3. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对民族团结教学活动的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 组织民族团结主题活动：如民族团结知识竞赛、民族团结主题班会等，让学生在活动中深化对民族团结的认识。
2. 开展民族团结社会实践活动：如参观民族博物馆、了解民族特色文化等，让学生在实践中增强民族团结意识。
第11课 民族团结教案 新人教版
第11课民族团结教案教学目标基础知识了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态能力训练过程方法整理知识提炼结论通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力识图想象知识迁移利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结情感态度价值观继承传统树立责任通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任学习英模积极进取了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想教学重点民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点我国实行民族区域自治的原因【教学过程】一、前奏板-----温故而知新：1、改革开放的总设计师是——2、是改革开放和社会主义现代化的指导思想。
十一届三中全会前，提出；②改革开放后，坚持③中共十二大，提出建设有④中共十三大，提出党在即（一个中心，两个基本是：）⑤1992年，中共大：确立在全党的指导地位。
⑥中共大：确立邓小平理论为党的。
二、启动版—创境激趣：1、大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。
）2 、谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。
各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。
新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。
五年级社会人教版我国的民族团结教案
五年级社会人教版我国的民族团结教案【教案】教案主题：五年级社会人教版我国的民族团结教学目标：1. 了解我国的民族团结是多元文化的交融与共生。
2. 认识我国各民族的风俗习惯和传统文化，增强文化自信心。
3. 培养学生尊重他人、包容差异的价值观。
教学重点：1. 掌握我国各民族的特点和贡献。
2. 理解不同民族之间的关系以及民族团结的重要性。
教学准备：1. 多媒体课件2. 民族文化图片、音乐等教学素材3. 国旗、地图等相关物品教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：为学生展示一张多民族团结的照片，并提问：“你们看到了什么？”2. 让学生谈谈对民族团结的认识，逐渐导入今天的学习内容。
二、呈现（15分钟）1. 通过多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯、传统文化和地理分布。
2. 让学生观看民族服饰秀和舞蹈表演等视频，感受不同民族的独特魅力。
三、探究（20分钟）1. 分组讨论：根据所学知识，每组选取一个民族，制作一幅海报，介绍该民族的特点和贡献。
2. 学生们进行展示，并自由提问、互相学习。
3. 教师引导学生思考和讨论：不同民族之间有哪些交流和交融？民族团结对国家的发展有何影响？四、拓展（15分钟）1. 引导学生分享自己身边的多元文化体验，比如家庭习俗、节日庆祝等。
2. 鼓励学生画出自己心目中的民族团结图画，并进行展示。
五、总结（10分钟）1. 教师总结我国的民族团结特点和重要性，并强调每个人都应尊重他人、包容差异。
2. 学生进行自我总结，回答教师提出的问题：“我在这堂课中学到了什么？”“我将如何践行民族团结的价值观？”六、导出（5分钟）1. 布置作业：请学生回家了解自己所属民族的传统文化，并体验一种该民族的风俗活动。
2. 写下对该体验的感受和认识，并准备下节课分享。
【教后反思】本节课通过多种教学方法，激发学生对民族团结的兴趣与热爱，提升对多元文化的认识和理解。
同时，通过小组合作、展示和分享等活动，培养了学生的团队合作能力和交流能力。
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第11课民族团结教学目标：1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
教学重点：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
教学难点：本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。
教学手段：制作多媒体课件辅助教学教学方法：讲述法、讨论法、谈话法教学过程：新课导入同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。
看！这是什么？（老师拿出一张人民币）你们带了吗？如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。
除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?（依次是：蒙、藏、维，壮）想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字？中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。
在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。
今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。
请大家打开书第56页，我们一同学习“第十一课，民族团结”（教师板书）讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。
那我国有多少个民族？人口最多的是哪个民族？（56，汉族）在56个民族中，汉族占总人口的近92%，其余55个少数民族只占8%。
由此得出我国民族分布的第一个特点：以汉族为主体。
同学们课前已经搜集了许多有关少数民族风俗习惯的材料。
下面我想考考同学们，看你们对少数民族究竟了解多少？（1）看下面的服饰，你知道他们是哪个民族的吗？（看课件）（2）你能根据下列特点提示猜出他们是那个民族吗？（崇水爱水的民族；花衣银装不离笙的民族；戈壁绿洲上的民族；雪域高原的古老居民；“马背上的民族”；人口最多的少数民族）你知道这些民族主要生活在什么地方？（看课件，指图）归纳：它们往往小规模聚居在某一个地方，我们称为小聚居。
下面我们再看一则材料：（生读）提问：从材料中你能读出什么信息？（杂居）通过以上分析，可以归纳出民族分布的特点是：以汉族为主体，大杂居，小聚居。
这种分布特点不仅有利于各民族经济、文化的交流与发展，而且有利于增强中华民族的凝聚力。
（过渡）为了加强各民族的平等团结，我国在少数民族聚居区采取了什么政策？（民族区域自治）民族区域自治是中国共产党解决国内民族问题的基本政策，在我国宪法中有明确规定。
同学们打开书第57页，齐读一九五四年《中华人民共和国宪法》（生齐读）2．民族区域自治制度（板书）下面请同学们阅读第一字目的内容，思考以下几个问题：（屏幕打出一组问题）（1）什么是民族区域自治制度？（生答略）为了便于少数民族管理本民族的内部事务，更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。
我国在相关法律法规上也作了一些变通。
比如说藏族：根据西藏特殊的地理因素，自治区把职工的工作时间每周定为35小时，比全国法定职工周工作时间少5个小时；自治区还将“藏历年”和“雪顿节”等传统节日作为自治区的节假日。
（2）我国已经建立的省级民族自治区有哪些？你能在地图上指出来吗？（学生认真读图找出五个省级民族自治区：a.内蒙古自治区b.新疆维吾尔自治区c.广西壮族自治区d.宁夏回族自治区 e.西藏自治区）此外我国还建立了很多自治州、自治县（旗）。
（3）实行民族区域自治制度的原因是什么？这一问题对于同学们来说比较难，老师简单提示两点：从历史发展和国情的角度思考？从少数民族本身角度思考？（A中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，各民族之间交往密切，尤其在古代中央政权也曾采取多种措施加强对少数民族的管理。
B符合少数民族的居住特点，便于尊重少数民族的风俗习惯。
）（4）实行这一制度的意义是什么？（生看书回答）有利于少数民族行使当家作主的权利，有利于民族团结和共同发展。
事实证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，因此得到各民族的热烈欢迎。
民族区域自治制度成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
（过渡）正由于党实行正确的民族政策，所以各族人民充分享有各种权利，过着幸福的生活。
可是新中国建立时，由于历史发展和自然因素的影响，各民族的政治、经济、文化发展很不平衡，尤其是少数民族地区较为落后。
为此我国又制定了各民族共同发展的政策。
二．各民族共同发展（学生自主阅读教材，然后归纳出本目应掌握的问题）为了改变少数民族落后面貌，促进各民族共同发展，党和政府采取了一系列措施：1．采取的主要措施：（1）实行民主改革刚建国时，各少数民族发展程度不一样，有的少数民族还保留原始社会的残余，像西藏还实行封建农奴制（百万农奴毫无人身自由，可以被农奴主买卖、或赠送给别人，他们的后代仍是农奴）。
经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。
（2）加强基础设施建设此外，针对少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱的情况，建国后我国还加强少数民族地区的基础设施建设。
俗话说“要致富先修路”，以川藏公路为例（学生观看川藏公路图片）：人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等重重困难，终于使这条公路于1954年12月正式通车拉萨。
今年7月青藏铁路正式通车，著名歌星韩红的一首《天路》唱出了藏家儿女的心声——那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆，从此山不在高，路不再漫长，各族儿女欢聚一堂……西藏交通事业的发展，密切了内地和边疆的联系，为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力保证。
（3）制定西部大开发战略建国初我国采取的有力措施，促进了少数民族地区经济的发展。
随着改革开放的进行，为了实现东西部地区资源的互补，促进各民族的共同繁荣发展，1999年我国又制定了一项重要战略决策，你们知道是什么吗？（西部大开发）（看课件）提问：西部大开发主要在哪些省市自治区进行？（西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等12个。
）西部大开发建设了一大批重点项目，最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程。
（4）干部支边政策：杰出的代表孔繁森。
为了实现各民族的共同发展和繁荣，我国又制定了干部支边政策。
一提到干部支边就想到了杰出的援藏干部孔繁森。
同学们课前已经收集了大量有关孔繁森的资料，哪位同学给大家简单讲一讲孔繁森的生平、事迹？教材上也有孔繁森的内容，同学们有时间的话可以阅读一下。
（事迹：在一次地震中他收留了三个震灾中认识的孤儿。
由于生活拮据，他到血库要求献血。
因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都流了泪。
在孔繁森的葬礼上一位老人哭泣了半个多小时一边哭，一边不停地按照藏族的习俗摸着脑门为孔书记祈福，反复念叨一句话：“孔书记没了，我的福气也没了！”记者问这位老人：“孔繁森待你，是不是就像您的亲生儿子一样？”老人却说：“不，孔书记不是我的儿子，他是我的父母！。
）孔繁森用自己的行动饯行了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。
他牺牲后，当地人们用各种方式悼念他，这就是孔繁森丧礼上的一幅对联——上联：一尘不染两袖清风视名利安危淡似狮泉河水；下联：二离桑梓独恋雪域置民族团结重如冈底斯山。
这副对联说明他既是一名无愧于党和人民的优秀共产党员，也是忠实执行党的民族政策、维护民族团结的典范。
（过渡）正因为党和人民实行各民族共同发展的政策，少数民族地区各项事业得到迅速发展。
2、各族共同发展的表现：（1）经济的发展。
首先经济有了很大发展，出现了一些重要基地，有哪些？（展示图片：国家商品粮基地---内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗和我国第二大橡胶生产基地---西双版纳傣族自治州））随着我国科技的发展和改革的深入，少数民族经济焕发出生机和活力。
涌现出一大批著名企业、知名产品。
（展示“蒙牛”“伊利”产品的商标）提问：这是哪两个企业产品的商标？这两个企业在我国的什么地方？（内蒙古自治区）尤其是蒙牛乳业集团创造了中国民营企业超速发展的神话。
从1999年创立到现在，仅用5年，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。
2004年，销售收入达到72亿多元，成为中国乳制品行业的龙头企业。
（2）文化事业的发展经济的发展带动了文化事业的发展。
少数民族的文化教育水平也有了很大提高。
同学们看教材第57—58页的插图，这些图片就体现了少数民族文化的繁荣。
课堂小结：今天我们学习了民族团结。
下面我们看一组图片，再次从不同角度感受一下民族大团结。
你能说出这些图片所反映的内容吗？（见学生活动）以上图片说明从古到今，中央政权非常重视民族关系。
中华民族的历史是各民族共同缔造的，所以我们要搞好民族团结。
因为没有民族团结，就没有国家安定和统一，更没有国家的繁荣富强。
板书设计：（略）。