高中历史 第3课 《古代商业的发展》1 新人教版

历史分析：
通过学习《发达的古代农业》和《古代手工业的进步》，你
认为哪个词语最有可能反映古代商业发展的特点呢？
A、 带着镣铐跳舞
B、一马平川
C、一波三折
D、驻足不前
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示形成对古代商业发展的整体认识。
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示形成对古代商业发展的整体认识。
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
合作研讨：
形成规律性的认识
教师：展示：体现各阶段商业发展的图片与资料
学生：讨论：从政治、社会、对外关系、农业、手工业、民族关 系等方面分析之所以“支招”的理由。
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二、尝试探索，展示成果
通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
情境设置： 某人经商
商周
春秋 战国
秦汉 隋唐 宋元
明清
学生支招
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
情境设置： 某人经商
形成合乎历史真相的判断
春秋 商周 战国 秦汉 隋唐
宋元
明清
学生支招 商商朝人的地遗位民、为货了币维、持政生府计政作策买、卖商，品形、成经一营个方固式定等的职业。
A。邸店
B。柜坊
C。交子务 D。票号
5在、当我时国称p是p之t世课为界件上（最早发行纸）币的国家，世界上最早的纸币
A6。、飞自钱唐至清，长B。期交作子为重要对C。外会贸子易港口的城D。市银是票（ ）
五、分层作业，巩固创新
巩固性作业 研究性作业 创新性作业
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五、分层作业，巩固创新
巩固性作业 研究性作业
）
①统一货币、度量衡②修建驰道③开关梁，驰山泽之禁④重
关市之赋
A。①②③ B。①③④ C。①②④ D。②③④
3、历史上曾有“天下之盛，扬为首”之说，扬州成为全国
最繁华的工商业城市是在 (
)
A。东晋
B。唐朝 C。南宋
D。明朝
4、唐朝商品经济十分繁荣，城市中出现了专营货币存放和
借贷业务的场所，被看成是我国最早的银行雏形，这是指
在不断地“跳 舞”
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重农抑商等
二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
动手展示： 分组绘制《古代商业的发展》变迁图
商人组织 交易场所 交易媒介 交易内容 对外贸易
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二、尝试探索，展示成果
通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
《清明上河图》局部 《清明上河歌》片断
请用文学的语言描绘你所看到pp的t课件与你所听到的，说明了什么呢？
说课环节
教材分析 目标分析 过程分析 教法学法分析 教学反思
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教材分析
教材地位: 本单元的内容是”古代中国经济的基本结构与特点”， 虽然中国 古代实行重农抑商政策，但是商业还是呈现出特有的魅力，本节课 为正确地认识中国古代经济的基本结构及特点，作了一个铺垫。
BBS平台
爱护与发展 每一个学生
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五、分层作业，巩固创新
巩固性作业 研究性作业 创新性作业
知识的巩固与小结
1、“商人”一词源于（
）
A。商朝人自称商人
B。商王重视商业
C。商朝人善于经商
D。商都的商业发达
2、秦汉统治者实行重农抑商的政策，但也有一些措施在客
观上促进了商业的发展，这些措施主要有（
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三、综合实践，运用提高 以《规范之美到自由之风》为题 ，指导归纳城市发展的特点 及其与商业发展的关系。
1Βιβλιοθήκη Baidu城市的起源 2、周秦至唐代城市的特点 3、宋代城市的特点 4、明清市镇商业繁荣
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四、归纳小结，拓展延伸 历史问题现实思考，现实问题历史思考。（能力的提高与情感的升华）
——自我表达:如果要使商业发展起来应该采取怎样的政策与措施呢?
明清 小农经济与市场的联系日益密切
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二、尝试探索，展示成果
通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
找茬
合作研讨：
（1）分组表述：
（2）小组竞赛：
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
合作研讨：
（1）分组表述： （2）小组竞赛：
合作研讨：
商周
春秋 战国
商朝的遗民为了维持生计作买卖，形成一个固定的职业。 官府控制商业局面被打破，大量货币的出现
（1）分组表述： 秦汉 国家统一，货币、度量衡统一，交通发达（丝绸之路）。
隋唐 国家统一，农业、手工业发展，运河开通，柜坊和飞钱。
宋元
分裂走向统一，农业、手工业的高度发展，水陆交通 的便利，经济重心南移，纸币的出现。
以中国古代对外商业的发展为切入点，分析近 代中国落后于世界潮流的原因。以小组为单位 撰写研究性学习报告。
归纳：中国古代商业发展的特点。 ①有明显的阶段性特征，商业起源早，商业活动逐步突破了时空的限 制，宋元明清时期商业日益繁荣。 ②与农业和手工业发展相联系，受重农抑商政策影响，作为自然经济 的补充而存在。 ③从整体看来，古代中国商业发展始终处于封建政府的抑制之下。 ④商业繁盛促使了古代都会的大量兴起。 ⑤官府控制下的对外贸易，是一种朝贡贸易，明清时期逐渐由盛而衰。
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过程分析
创设情境，设疑导入 尝试探索，展示成果 综合实践，运用提高 归纳小结，拓展延伸 分层作业，巩固创新
5’ 15’ 10’ 5’ 10’
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一、创设情境，设疑导入
设疑引入新课： 《清明上河图》和《清明上河歌》反映出宋代的商业的繁荣，
那么古代商业是怎样发展的呢？
引入本节新课： 《古代商业的发展》
课标要求: 概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
重点难点: 古代商业发展的特点及原因。
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目标分析
1、通过自主学习、课堂研究，使学生了解我国古代各历史时期 商业发展概况，培养学生自主学习、主动探究的能力，认识到商 业文明也是中华文明的重要组成部分。 2、通过课堂上分组研讨交流，理解商业的发展是一定历史时期 社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果，在学习过程 中，增强历史意识，体验合作学习的快乐。 3、通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点，从中分析 其原因，并为现实献计献策，增强对我国经济建设的信心。