《两只小山羊》教案02
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案教案：《两只山羊》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以《两只山羊》故事为主题，讲述了两只山羊在桥上相遇，因为互相不让步而发生冲突，通过共同合作克服困难的故事。
故事旨在培养幼儿的谦让、合作精神，以及基本的语言表达和倾听能力。
二、教学目标1. 让幼儿感受故事内容，理解谦让、合作的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事主题，学会相互谦让、合作。
难点：运用语言表达故事情节，提高倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事动画，引导幼儿观察故事场景，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲述（5分钟）教师用挂图、图片等形式讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如山羊的外形、动作、表情等。
3. 故事讨论（5分钟）提问幼儿：“故事中有哪两只动物？它们为什么发生冲突？是如何解决问题的？”引导幼儿思考、表达自己的观点。
4. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿穿上头饰，模拟故事情节，培养幼儿的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些关于故事的问题，让幼儿回答，如：“故事中的山羊是如何解决矛盾的？”“你认为在日常生活中应该如何与同伴相处？”等，巩固所学内容。
6. 手工制作（5分钟）让幼儿用手工材料制作故事中的角色或场景，锻炼幼儿的动手能力，巩固故事情节。
六、板书设计板书故事《两只山羊》，并在旁边画上山羊的图片，标注故事发生的时间、地点、主要角色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《两只山羊》的故事情节。
2. 答案：请家长签名，表示已经听幼儿讲述过故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾教学过程，观察幼儿在课堂上的表现，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中类似的故事，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《两只山羊》含反思
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中主要角色的特征；学会用简单的语言描述故事情节；通过故事体会友谊、宽容和合作的重要性。
二、教学目标1. 能听懂并讲述《两只山羊》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 学会用简单的词语描述故事情节，培养语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿团结合作、宽容友爱的品质。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述故事情节，体会故事中的友谊、宽容和合作。
教学重点：理解故事内容，认识故事中的角色，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只山羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解《两只山羊》的故事，引导幼儿关注故事情节，认识故事中的角色。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，引导幼儿用简单的词语描述。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿们互相讲述故事情节，鼓励他们用词语表达。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 主要角色：两只山羊、小兔子、小鸟3. 重点词语：友谊、宽容、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出故事中的一个场景，并用简单的词语描述。
2. 答案示例：画出两只山羊相遇的场景，描述为：“两只山羊在桥上相遇，它们互相礼让，一起过桥。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、合作交流方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长一起复述故事，培养家庭亲子阅读的习惯。
同时，引导幼儿关注生活中的友谊、宽容和合作，让他们在实践中体验这些品质的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点：用简单的语言描述故事情节，体会故事中的友谊、宽容和合作。
幼儿园中班语言《两只山羊》教案
幼儿园中班语言《两只山羊》教案一、教学内容幼儿园中班语言《两只山羊》教案，教学内容选自幼儿园语言领域教材，该故事讲述了两只山羊在草地上相遇，因为争夺一只小船而引发的一系列趣味横生的故事。
通过这个故事，孩子们能够学习到分享、友谊和团结的重要性。
二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。
3. 引导孩子们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的主动性和合作精神。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：能够运用语言描述故事情节，表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只山羊的图片、小船的图片。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支彩色笔，用于画出自己喜欢的角色。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领孩子们欣赏故事课件，引起孩子们的兴趣。
然后，展示两只山羊的图片，让孩子们观察并说出它们的外貌特征。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《两只山羊》，引导孩子们关注故事情节，鼓励他们积极想象和表达。
在故事过程中，适时提问，让孩子们思考故事中的问题，培养他们的思维能力。
3. 角色扮演（5分钟）：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励他们用语言和动作表达角色的情感，培养他们的语言表达能力和表演能力。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将孩子们分成小组，让他们讨论故事中的情节，引导他们思考故事中的道理，培养他们的合作精神和语言表达能力。
5. 绘画活动（5分钟）：教师让孩子们根据自己的喜好，选择故事中的一个角色，用彩色笔在白纸上进行绘画。
通过绘画，培养他们的审美能力和创造力。
6. 分享与展示（5分钟）：教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，并让他们分享自己在故事中学到的道理。
通过分享，培养他们的自信心和语言表达能力。
六、板书设计板书设计如下：《两只山羊》1. 遇见山羊2. 争夺小船3. 引发冲突4. 学会分享5. 友谊重要七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事《两只山羊》，并分享自己在课堂上的收获。
湘教小学音乐三下《9两只小山羊》word教案 (2)
《两只小山羊》教学设计教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学准备：课件、电脑、头饰、光盘、教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入：1、师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣的事情，两只小山羊同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小的音乐动画片吧，高兴吗？（放表演）2、开声练习你们知道小山羊怎么叫吗？我们来学学小山羊吵架吧│X X│X X│(利用节奏型)三、新课教学：（一）学唱第一段1、课件播放第一段歌词师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、教师带节奏逐句范读，学生学读3、听歌曲（一）。
师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？4、分组表演（黑羊组和白羊组）全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。
（二）学唱第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分1、播放歌曲（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）2、模仿小羊的叫声：2/4X —| X —| X X | X X |咩咩咩咩咩咩3、全班齐读歌词。
4、分角色学唱歌曲。
师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。
5、请全班同学按分组在座位上表演。
（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）（三）学唱第三段师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！1、全班读歌词。
2、老师带唱注意反复记号3、老师演示两种节奏。
4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《两只山羊》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，学习词汇“倔强”、“谦让”，通过故事让幼儿体会友谊的珍贵，培养礼貌待人的良好习惯。
二、教学目标1. 能理解故事《两只山羊》的主要情节，掌握故事中的生词“倔强”、“谦让”。
2. 能够讲述故事的大致内容，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿礼貌待人、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用词汇“倔强”、“谦让”。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、两只山羊玩偶、故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只山羊的玩偶，引导幼儿猜测今天的课题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师播放PPT课件，讲述故事《两只山羊》。
（2）针对故事中的生词“倔强”、“谦让”，进行解释和举例。
（3）引导幼儿讨论故事中的两只山羊为什么不能一起过桥，从而引出谦让的重要性。
3. 实践情景引入：（1）分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养谦让品质。
（2）教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
4. 例题讲解：（1）出示故事挂图，引导幼儿用“倔强”、“谦让”造句。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，巩固词汇运用。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在小组内互相讲述故事，提高语言表达能力。
（2）教师选取部分幼儿进行展示，给予表扬。
六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：故事梗概生词“倔强”、“谦让”谦让、礼貌待人品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，把《两只山羊》的故事讲给爸爸妈妈听，并运用生词“倔强”、“谦让”造句。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《两只山羊》的学习，让幼儿掌握了生词“倔强”、“谦让”，并培养了良好品质。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2024年幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两只山羊》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节梳理、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己的想法。
重点：理解故事内容，感受故事中两只山羊互相帮助的优良品质。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、两只山羊手偶、小山模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，在课堂上模拟遇到困难，引导幼儿互相帮助，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等教具，生动形象地讲述故事《两只山羊》。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，例如：“故事中有哪两只山羊？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用完整的句子描述故事中的情节，教师给予指导。
5. 情感体验（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中两只山羊互相帮助的情感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事两只山羊2. 故事角色：黑山羊、白山羊3. 故事情节：遇到困难、互相帮助、解决问题4. 课堂小结：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的两只山羊，并用完整的句子描述它们的故事。
2. 答案示例：我画了两只山羊，一只是黑山羊，一只是白山羊。
它们在玩耍时遇到了一座小山，黑山羊先让白山羊过去，然后白山羊又帮助黑山羊过去。
它们互相帮助，一起度过了困难。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿理解了互相帮助的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励他们在日常生活中积极帮助他人。
同时，可开展相关的主题活动，如“好朋友手牵手”，进一步培养幼儿的团队协作能力。
2024年中班教案《两只山羊》
2024年中班教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第五章《可爱的动物》，详细内容为“两只山羊”一节。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，使幼儿了解山羊的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解山羊的外貌特征、生活习性，知道山羊的分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握山羊的分类。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：山羊图片、挂图、故事书、儿歌CD、动物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示山羊图片，引导幼儿观察并说出山羊的特点。
（2）邀请幼儿模仿山羊叫声，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《两只山羊》的故事，引导幼儿关注故事中山羊的特点和趣事。
（2）讨论故事中山羊的分类，帮助幼儿理解不同种类的山羊。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两只山羊的不同。
（2）教师提问，引导幼儿回答并掌握山羊的分类。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作山羊面具。
（2）分组进行“山羊分类”游戏，巩固所学知识。
5. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《两只山羊》，让幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
（2）教师引导幼儿用动作表现儿歌内容，提高幼儿的表现力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）邀请幼儿分享自己关爱动物的经历，培养幼儿保护动物的意识。
六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：山羊的特点山羊的分类儿歌《两只山羊》七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的山羊，并描述其特点。
2. 答案示例：我画的是一只黑山羊，它有弯弯的角，白色的肚皮，身上的毛是黑色的。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》
2024年幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只山羊》。
该故事讲述了两只山羊在桥上相遇，因互相不让而导致双方都无法过桥，双方互相礼让，顺利过桥的故事。
详细内容包括：故事情节的理解、词汇的学习、句子结构的分析。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事寓意，懂得互相礼让的重要性。
2. 学习并掌握故事中的重点词汇和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的想象力和创新能力，激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，词汇和句子的学习。
难点：故事寓意的理解，如何引导学生体会并表达出互相礼让的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只山羊的玩偶、小桥模型。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小桥模型，邀请两名学生扮演两只山羊，模拟故事中的情节，引导学生关注并思考。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，结合玩偶，详细讲解故事情节，引导学生关注故事中的重点词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个重点句子，进行语法和表达方式的讲解，引导学生模仿并运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个故事情节进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行表达。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 重点词汇：礼让、桥、过桥、争吵、顺利、解决问题3. 重点句子：两只山羊在桥上相遇，互不相让，结果都过不了桥。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅《两只山羊》的情景画，并用所学词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：画面描述两只山羊在桥上相遇，一只山羊说：“让我先过桥吧！”另一只山羊回答：“好吧，你先过。
”两只山羊都顺利过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生对故事寓意的理解和运用。
2024年《两只山羊》的幼儿园中班语言教案
2024年《两只山羊》的幼儿园中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《两只山羊》的学习。
通过故事了解山羊的生活习性，学习关于山羊的词汇，培养幼儿的语言表达能力和对动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解山羊的特点，知道山羊的分类和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事《两只山羊》。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事内容，掌握关于山羊的词汇。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿了解山羊的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：两张山羊图片、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察两张山羊图片，引导幼儿说出山羊的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《两只山羊》，引导幼儿关注故事中的语言表达和山羊的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答关于故事的问题，巩固故事内容。
4. 学习词汇（5分钟）教师展示词汇卡片，让幼儿跟读，并学会运用。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具制作山羊手工作品。
六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：山羊的特点：有角、善于爬山故事梗概：两只山羊的故事情节七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的山羊，并给爸爸妈妈讲述故事《两只山羊》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、词汇学习和手工制作，让幼儿了解山羊的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和趣味性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注幼儿的语言表达能力和对山羊特点的理解。
幼儿园中班语言《两只山羊》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习词语：山羊、两只、好朋友、桥、石头。
4. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学习词语：山羊、两只、好朋友、桥、石头。
难点：1. 培养幼儿对故事情节的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《两只山羊》2. 图片：山羊、桥、石头等3. 字卡：山羊、两只、好朋友、桥、石头4. 录音机、磁带四、教学过程：1. 导入：教师播放故事录音，引导幼儿倾听故事。
2. 故事讲解：教师结合故事课件和图片，讲解故事内容，引导幼儿观察和理解故事情节。
3. 词语学习：教师出示字卡，引导幼儿学习词语：山羊、两只、好朋友、桥、石头。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿模拟故事中的角色和情节。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长讲述故事内容。
2. 家长协助幼儿找出故事中的词语，并进行朗读练习。
3. 家长鼓励幼儿进行故事情节的想象和创造，可以是绘画或口头表达形式。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、发言、表演等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，包括故事情节、角色认知等方面。
3. 考察幼儿对词语的学习情况，包括词语认读、理解、运用等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事续编，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行表演。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲解和角色扮演。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的不同需求进行引导和帮助。
教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
在作业布置方面，教师应充分考虑幼儿的年龄特点和家庭环境，设计富有创意和趣味性的作业。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行故事演讲比赛，让幼儿锻炼口才，提高表达能力。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》
2024年幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《两只山羊》的故事。
通过讲述两只山羊在桥上相遇，彼此不让对方过桥，双方妥协，相互让步，顺利过桥的故事，引导幼儿理解谦让的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知谦让的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解谦让的意义，并能运用到实际生活中。
教学重点：引导幼儿倾听故事，讲述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、故事挂图、桥的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两只山羊的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
通过提问方式，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《两只山羊》的故事，边讲边展示故事挂图，引导幼儿关注故事情节。
在关键环节，教师停顿，让幼儿预测故事发展。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问故事中的关键问题，检验幼儿对故事内容的理解程度。
同时，引导幼儿用动作表演故事情节。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中两只山羊的行为，让幼儿明白谦让的重要性。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的谦让事例。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作出故事中的场景或角色。
六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：故事情节简要概括，关键词语（谦让、互相、桥等）。
七、作业设计1. 作业题目：将故事《两只山羊》讲给家人听，并用自己的话解释谦让的重要性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿家长在生活中多关注幼儿的谦让行为，鼓励幼儿在家庭中实践谦让，将所学道理内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的互动性和引导性4. 讨论与分享环节的深度和幼儿参与度5. 作业设计的实际操作性和家庭延伸性6. 课后反思的内容和改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于本节课，《两只山羊》故事的理解和谦让意义的内化是难点与重点。
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课的教材来源于幼儿园中班语言领域，故事名为《两只山羊》。
故事内容讲述了两只山羊在桥上相遇，由于双方都不肯相让，最终导致两败俱伤的故事。
通过故事教育幼儿要学会谦让，与人和谐相处。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，谦让品德的培养。
难点：幼儿对故事中角色情感的把握，道德观念的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“它们在桥上发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师分角色朗读故事，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中两只山羊的行为和结果。
3. 讨论与实践（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论：“如果你是故事里的山羊，你会怎么做？”、“怎样才能不受伤？”每组选代表进行角色扮演，实践谦让的品德。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，引导幼儿按照故事情节排序，并简单描述原因。
5. 拓展活动（5分钟）幼儿分组进行手工制作，制作自己喜欢的山羊头饰，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 故事主题：学会谦让，和谐相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《两只山羊》。
2. 答案：幼儿能够大致复述故事情节，表述出故事的主题思想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两只山羊》让幼儿学会了谦让，与人和谐相处。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论和实践，对故事情节的理解和角色把握有了进一步的认识。
在今后的教学中，我们还可以从其他方面入手，如开展类似主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对谦让的理解，进一步提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 故事情节理解：本节课通过讲述两只山羊在桥上相遇，由于双方都不肯相让，最终导致两败俱伤的故事，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2024年幼儿园中班语言《两只山羊》教案
2024年幼儿园中班语言《两只山羊》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章“故事乐园”中的《两只山羊》一课。
详细内容包括：理解故事内容，感受故事情节的趣味性；学习故事中的新词汇，如“山顶”、“争辩”、“结果”等；通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《两只山羊》的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对故事中出现的词汇的认识和理解，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学习新词汇，培养想象力和语言表达能力。
难点：让幼儿能够熟练运用新词汇，并能够将故事情节用自己的话表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、词汇卡片、两只山羊的玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示两只山羊在山顶争辩的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述故事《两只山羊》，引导幼儿关注故事中的新词汇，讲解词汇含义。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话复述情节，学习新词汇。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用新词汇编一个小故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
邀请部分幼儿分享自己的故事，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 新词汇：山顶、争辩、结果等3. 故事简要情节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事《两只山羊》，并尝试用新词汇进行描述。
2. 答案：故事复述大致正确，新词汇运用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在故事理解和表达方面的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用新词汇，激发幼儿对语言的兴趣。
组织相关主题活动，如“我的故事分享会”，提高幼儿的语言表达能力。
湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊-2-范唱》教案
湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊-2-范唱》教案一. 教材分析《两只小山羊》是一首富有童趣的三年级下册歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了两只小山羊在牧场上的欢乐场景，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学唱这首歌曲，可以提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生在唱歌时，音准、节奏把握还不够准确，需要老师在教学过程中进行针对性的指导。
此外，学生对歌曲的理解和表现力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生正确学唱《两只小山羊》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力。
3.引导学生理解歌曲的主题，提高学生的音乐表现力。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表进行歌曲示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入歌曲情境。
4.视听教学法：观看歌曲视频，提高学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：两只小山羊的卡通形象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小山羊的卡通形象，引导学生关注。
然后播放歌曲《两只小山羊》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）老师或学生代表示范演唱歌曲，其他学生跟随演唱。
在演唱过程中，老师对学生的音准、节奏进行指导。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选出一个代表进行表演。
老师对每组的表现进行点评，针对存在的问题进行指导。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习歌曲，老师巡回指导。
期间可以让学生尝试用乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐素养。
5.拓展（10分钟）让学生发挥想象力，创作关于两只小山羊的其他歌曲或故事。
三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计
三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计第一篇：三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计第六课：两只小山羊教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。
2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学过程：一、情景导入1、导入师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。
现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。
（课件展示文字）2、讲读招聘启事3、简单介绍剧情师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。
二、学唱歌曲1、学唱第一段师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲）生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。
）师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。
作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲）师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。
（学生随乐哼唱）师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！（老师弹琴，带唱第一段）师：会唱还不够，还要能表演。
我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。
）师：下面我请全体同学和我一起表演一次。
（全班参与表演）2、学唱第二段师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情？（播放片段录音）师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？师：请大家模仿一下。
2024年幼儿园中班语言《两只山羊》教案
2024年幼儿园中班语言《两只山羊》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只山羊》。
该故事讲述了两只山羊在桥上相遇，因互相不让而导致双方都无法过桥，通过相互礼让，达成共识，顺利过桥的故事。
详细内容涉及故事情节的理解、词汇的学习、礼仪教育的渗透。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会相互礼让的重要性。
2. 学习故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的道德素养，使其学会在日常生活中互相尊重、礼让。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到相互礼让的重要性。
2. 教学重点：故事情节的理解、词汇学习和礼仪教育的渗透。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生字卡片、礼仪动作图解。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过组织幼儿进行“桥上相遇”的游戏，引导幼儿体验相互礼让的情境，引出本节课的主题。
2. 故事讲述（10分钟）：教师生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中两只山羊的行为，以及它们是如何成功过桥的。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解故事中的生词，如“礼貌”、“礼让”等，通过挂图和生字卡片展示，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）：组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
5. 礼仪教育（5分钟）：结合故事内容，引导幼儿学习礼仪动作，如鞠躬、握手等，培养幼儿的道德素养。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 生词：礼貌、礼让、鞠躬、握手3. 重点句子：我们要学会相互礼让，这样才能更好地相处。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《两只山羊》的故事，并画出故事中的两只山羊。
2. 答案：根据幼儿的讲述和绘画作品，评价其对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，以提高教育效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子的学习，让幼儿在家与家人分享所学故事，将礼仪教育拓展到家庭和日常生活中。
幼儿园中班两只山羊语言教案
幼儿园中班两只山羊语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解故事《两只山羊》的基本情节。
让孩子们学会用简单的词语描述两只山羊的外貌和行为。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，让他们能够复述故事内容。
培养孩子们的观察能力，让他们能够通过观察图片来理解故事情节。
1.3 情感目标：培养孩子们对故事人物的共情能力，让他们能够理解两只山羊之间的友谊。
培养孩子们的同理心，让他们能够体会到帮助他人的快乐。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《两只山羊》是一则关于两只山羊的故事。
故事讲述了两只山羊在日常生活中相互帮助、相互关心，共同度过困难的过程。
2.2 故事重点词汇：山羊、帮助、困难、友谊、快乐第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的身体活动，如模仿山羊跳跃、模仿山羊叫声等，以吸引孩子们的注意力。
3.2 故事导入（10分钟）：通过提问方式引导孩子们思考：你们听说过山羊吗？山羊是什么样子的？简要介绍故事情节，激发孩子们的兴趣。
3.3 故事讲述（15分钟）：以生动的语言、表情和动作讲述故事《两只山羊》，让孩子们充分感受故事的魅力。
3.4 故事讨论（10分钟）：讲述故事后，引导孩子们讨论：故事中有哪两只山羊？它们之间发生了什么故事？孩子们通过讨论加深对故事情节的理解。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问方式检查孩子们对故事情节和重点词汇的掌握情况。
4.2 技能评价：观察孩子们在讨论过程中是否能积极参与，是否能用简单的词语描述故事情节。
4.3 情感评价：观察孩子们在故事讨论中是否能体现出对两只山羊友谊的认同，是否能体会到帮助他人的快乐。
第五章：教学延伸5.1 手工活动：让孩子们动手制作两只山羊的手工作品，培养孩子们的动手能力。
5.2 角色扮演：让孩子们分组扮演故事中的两只山羊，进行角色扮演活动，培养孩子们的表演能力和合作意识。
第六章：教学准备6.1 环境创设：教室布置以草原为主题，贴上相关图片，营造故事情境。
2024年中班教案《两只山羊》
2024年中班教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿生活故事》第七章《动物世界，真奇妙》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握一般现在时态的运用，培养幼儿的道德情感。
二、教学目标1. 理解故事《两只山羊》的内容，能够复述故事情节。
2. 学习并掌握故事中的生词，如：山羊、桥、争吵等。
3. 能够运用一般现在时态进行简单的句子表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，培养幼儿的道德情感。
2. 教学重点：理解故事内容，学习生词，掌握一般现在时态。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图，《两只山羊》课件，生词卡片。
2. 学具：学生用书，《两只山羊》故事书。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张山羊的图片，引发幼儿对山羊的兴趣，进而引入本节课的主题。
过程细节：教师出示山羊图片，提问：“这是什么动物？”幼儿回答：“山羊。
”教师继续提问：“你们知道山羊之间会发生什么有趣的故事吗？”引起幼儿好奇心。
2. 讲解故事：教师播放课件，边讲故事边展示挂图，引导幼儿关注故事情节。
过程细节：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中两只山羊的争吵过程，以及他们是如何解决问题的。
3. 学习生词：教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。
过程细节：教师带领幼儿读准字音，理解词义，引导幼儿用生词造句。
4. 例题讲解：教师通过讲解例题，让幼儿掌握一般现在时态的运用。
过程细节：教师出示例题，如：“小山羊在桥上做什么？”引导幼儿用一般现在时态回答：“小山羊在桥上玩耍。
”5. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用所学知识进行回答。
过程细节：教师提出问题，如：“故事中两只山羊为什么争吵？”引导幼儿运用一般现在时态进行回答。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《两只山羊》，用一般现在时态写一段话。
答案示例：两只山羊在桥上争吵，它们都不肯让步。
它们决定一起找解决办法。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，时态正确。
2024年中班儿歌两只山羊教案
2024年中班儿歌两只山羊教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班儿歌教材》第四章《可爱的动物》，详细内容为“两只山羊”儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解山羊的特点，培养他们的观察力和想象力，同时锻炼语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱“两只山羊”儿歌，并掌握歌词中的基本词汇。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成演唱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词中的生僻词汇，如“抵”、“角”等字词的理解与记忆。
2. 教学重点：学会演唱儿歌，并能用动作表现出歌词内容。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、歌词卡片、音响设备。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两只山羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如“它们有角，善于爬山”等。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌词，逐句解释生僻词汇，让幼儿跟随老师朗读歌词。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
教师逐一纠正幼儿的发音，指导他们用动作表现歌词内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组让幼儿进行歌曲演唱，要求每组幼儿合作完成演唱，并给予鼓励性评价。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取歌词中的典型句子，如“两只山羊角抵角”，引导幼儿用动作表现出句子内容，帮助他们更好地理解歌词。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出两只山羊的特点，并鼓励他们用其他动物进行替换歌词，进行创作。
六、板书设计1. 板书“两只山羊”2. 板书内容：歌词：两只山羊角抵角，抵得开心哈哈笑。
重点词汇：抵、角、笑七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出两只山羊的形象，并用文字描述它们的特点。
2. 答案示例：两只山羊，它们有尖尖的角，善于爬山。
它们角抵角，抵得开心哈哈笑。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿对山羊有了更直观的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《两只小山羊》教案
教学年级：三年级下册
教学内容：湘艺版三年级音乐下第六课《两只小山羊》
教学目标：
1能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
教学重难点：表演唱《两只小山羊》
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、听音乐进教室
师生问好
二、情境导入：
1师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣的事情，两只小山羊
同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小的音乐动画片吧，高兴吗？（放表演）
2、开声练习
你们知道小山羊怎么叫吗？
我们来学学小山羊吵架吧X- X- | X X | X X | （利用节奏型）
三、新课教学：
（一）学唱第一段
1课件播放第一段歌词
师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？
2、教师带节奏逐句范读，学生学读
3、听歌曲（一）。
师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗?
4、分组表演（黑羊组和白羊组）
全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。
（二）学唱第二段
师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？
（吵架了）我们来听听歌曲的第二部分
1播放歌曲
（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）
2、模仿小羊的叫声：
2/4 X —| X —| X X | X X |
咩咩咩咩咩咩
3、全班齐读歌词。
4、分角色学唱歌曲。
师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。
5、请全班同学按分组在座位上表演。
（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）
（三）学唱第三段
师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下
第三段歌词吧！
1全班读歌词。
2、老师带唱注意反复记号
3、老师演示两种节奏。
4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。
师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。
掉进水中的声音是怎
样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。
5、听歌学唱
师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？
生：最后一句唱的时候慢下来了
师：为什么最后一句会要慢下来啊？
6、请同学们说一说。
（感到遗憾）师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗? 四、参与表现全班随音乐表演。
师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把
这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套）
1全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。
2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。
五、参与表现全班随音乐表演。
同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？
我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧
1学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。
2、让剧情展现学生心中的美好。
六、总结：
结束语：大家的表演都特别精彩，没想到，你们不但是表演的小天才，是创作的小天才而且还是小小教育家，告诉了小山羊要互相礼让，让他们懂得了谦让的道理！我们就要走出教室了，同学们一定知道该怎样去做。
（听音乐，学生自觉有序的走出教室）。