北师大版三年级数学上册有多重

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北师大版小学数学三年级(上册)知识点

北师大版小学数学三年级（上册）知识点一、本册知识点一级知识点二级知识点三级知识点数与代数数的运算1、百以内一位数乘（除）两位数的口算2、一位数乘两、三位数的乘法和连乘；结合具体情况进行估算3、一位数除两、三位数的除法和连除；乘除混合两步运算4、解决生活中简单的乘、除应用题常见的量1、质量单位千克、克、吨2、千克、克、吨之间的换算,简单的实际问题3、年、月、日与24时计时法空间与图形图形的认识从三个方向观察用小正方体搭成的立体图形形状测量1．周长的认识2．长方形、正方形的周长计算统计与概率不确定现象用“一定，经常，偶尔，不可能”等描述事件发生的可能性。

二、单元课时知识点第一单元乘除法整十、整百数乘一位数口算乘法两位数乘一位数乘除法整十、整百数除以一位数口算除法两位数除以一位数第一节小树有多少棵知识点：1、掌握口算一位数乘（除）整十、整百、整千数以及百以内一位数乘（除）两位数的口算方法，有一定的口算速度和技巧，体验算法多样化。

2、能正确、熟练地口算乘、除法，口算速度约为每分种6－8道，正确率达90%以上。

3、着重引导学生理解20×3的算理，即先计算2×3=6，再在积的末尾添上一个0，从而得到20×3=60。

4、进一步把题目扩展到整百数乘一位数，由学生自己去类推。

5、给学生适当的练习，用于巩固学生所学的知识。

第二节需要多少钱知识点：1、一位数乘两、三位数的乘法和连乘，结合具体情况进行估算2、两位数乘一位数的口算，学会两位数乘一位数的方法。

掌握0和任何数相乘都得0这一规律；3、能正确计算两、三位数乘一位数及一个数连续乘两个一位数的乘法，5分钟2－3道，正确率达90%以上。

4、使学生理解计算的过程，主要需要解决两个问题，一是如何把两位数转化成整十数和一位数的和，二是分别求乘积再相加的问题。

5、通过实力引入两位数乘一位数的计算问题，先让学生自己想办法解决。

6、讲解两位数乘一位数的计算方法，并演示计算的过程。

1吨有多重北师大版小学三年级

《1吨有多重》教学设计教学内容：北师大版数学三年级上册第21页“1吨有多重”。

教学目标：1、结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。

认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。

2、能正确换算质量单位。

3、感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。

教学重点：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。

教学过程：一、故事引入今天这节课老师先给大家讲一个故事，想听吗？故事的名字叫“曹冲称象”。

同学们一定要认真听，听完故事我们还要回答问题呢!三国时候，有人送给曹操一头大象，他很高兴，带着七岁的儿子曹冲和一些官员们一同前去观看。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢?”曹操问：“谁有办法吧这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。

”曹操听了直摇头。

这时候曹冲站出来，说：“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，让士兵往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后，称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”各位官员听了，又是惭愧、又是佩服。

故事讲完了，同学们，你们一定很佩服曹冲的聪明吧。

现在呢，我们就先来猜一猜，一头大象有多重呢?看来呀，用我们学过的质量单位克和千克来说明大象有多重，已经不合适了。

“吨”是一个新的质量单位。

“吨”是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?我们今天这节课就来学习1吨有多重。

（设计思考：通过故事情境，引发学生的数学思考，学生一开课在思考中就能体验到“吨”的必要性。

）二、教学“吨”1．认识吨下图中的每种物体的质量都是1吨，请同学们看一看、算一算1吨有多重？每头奶牛重500千克，有2头奶牛，500×2=1000千克，2头奶牛的质量是1000千克。

北师大版数学三年级上册：1吨有多重教案

北师大版数学三年级上册：1吨有多重教案教学内容：21～22页内容。

教学目的：1.结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际重量。

2.把握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。

教学重点：感受并认识质量单位“吨”、“千克”，了解1吨和1千克的实际重量。

教学难点：认识质量单位“吨”，了解吨和千克之间的进率。

教学预备：1.卡片、台秤。

2.学生调查哪些物体的重量是一吨或哪些物体的重量用吨作单位。

教师活动学生活动备注一.谈话导入同学们明白世界上最大的动物是什么吗？它有多重？出示挂图或课件：鲸鱼和它的重量。

鲸鱼到底有几吨重呢？这确实是我们今天要学的内容。

教师出示课题。

二.探究学习1. 1吨有多重教师：假如我们班×××的体重是25千克，算一算，4位如此的同学重多少千克？40个同学的体重有多少千克？教师：在生活中为了简便计量，人们把1000千克的重量也叫做1吨，也确实是说1吨等于1000千克。

板书：1吨＝1000千克学生观看挂图或课件，回答问题：世界上最大的动物是鲸，大致有几吨重。

学生合作运算：25×4＝100千克学生：25×40＝1000千克教师活动学生活动备注吨用字母“T”表示，因此也能够写作：1T＝1000㎏.2.你还明白哪些物品的重量是1吨或哪些物品的重量用吨作为单位？3.练习：1吨是1000千克，那么2吨是多少千克？3吨呢？5000千克＝（）吨15000千克＝（）吨把千克变为吨应该如何样想？三.巩固应用1.填合适的单位一头牛重256（）小量小汽车重（）煤场里有煤100（）一支牙膏重80（）一条鱼500（）2.在○里填上＞、＜或＝.5000千克○8吨4500千克○4吨300克○3千克四.小结今天同学们都学到了哪些知学生：1头小象的重量大约是1吨，三头水牛的重量大约是1吨。

买煤、汽车运货一样都要用“吨”作单位。

把千克变为吨确实是看千克里面有多少个“千”。

北师大版三年级上册《第3章_千克、克、吨》小学数学-有答案-单元测试卷(14)

北师大版三年级上册《第3章千克、克、吨》单元测试卷（14）一、填一填．1. 把右边的单位名称分成两组。

千米、克、厘米、毫米、吨、分米、千克、米长度单位________质量单位________．2. 想一想，填一填。

在横线里填上适当的单位。

树高约10________一块橡皮约4________马拉松长跑比赛全长约42________．3. 在横线上填上>、<或=．4. 填上合适的单位。

小明家有一幢10________高的房子，家里有一台80________高的洗衣机，书房里有一张6________桌高的书桌和3________高的椅子。

桌子上有一只长21________，重65________的文具盒，盒里有一块长3________橡皮和5枝长约12________的铅笔。

5. 一辆载重量3________的卡车，运载着每箱15________和苹果，这些苹果的个儿挺大的，每个有200________重。

6. 胜利小学的跑道每圈400米，小江每天到校后跑两圈是________米，再跑________米是1千米。

7. 估一估：一头大象重约4________，一只鸭子重2________，我睡的床长2________，直尺厚2________，我们班4位同学的体重约100________．8. 填上适当的数。

如果每个学生的体重是25千克，那么40个学生的体重就是1吨。

________．丽丽的身高是136分米。

________．（判断对错）1200千克−200千克=1000吨________．（判断对错）3000米+8000米=11千米________．（判断对错）1千克棉花比1千克盐重。

________．（判断对错）三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）排排队（1）从大到小的顺序排起来：400厘米30米20分米1千米（2）按从小到大的顺序排列：5000毫米200厘米1米5000米。

四、选一选，把你认为正确答案的序号填在括号里．一辆汽车每小时大约行驶（）A.90千米B.90米C.90分米一张课桌高约（）A.70毫米B.70厘米C.70分米一个西瓜重5()A.克B.千克C.吨水杯的高约1()A.毫米B.厘米C.分米走1千米大约需要（）A.50秒B.12分C.1时数学课本的宽是145()A.毫米B.厘米C.分米一支钢笔长14()A.分米B.厘米C.毫米厚度最接近1厘米的物体是（）A.文具盒B.电视机C.数学书自行车每分钟行300()A.分米B.米C.千米4千克()4千米。

北师大版三年级上册数学说教材

北师大版三年级上册数学说教材我说的教材是《义务教育课程标准实验教科书北师大版数学三年级上册》。

说流程：说课标、说教材、说建议说课标包括课程目标和内容标准；说教材包括教材编写体例和意图、教材特点、知识结构和逻辑体系、知识和技能的整合；说建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用。

说目标：知识与技能1、使学生掌握一位数乘、除二、三、四位数（积在10000以内的笔算法则，并比较熟练地笔算；会口算一位数乘整十、整百、整千的数，一位数乘两位数和几百几十及相应的除法；自觉验算的习惯；会用短除法计算一位数除两位数。

2、认识认识质量单位克、千克和吨，知道1吨=1000千克、1千克=1000克；并进行有关的简单换算。

3、初步掌握长方形、正方形等图形的周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

4、知道几分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。

让学生结合具体的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。

能正确计算同分母分数的加、减法。

5、结合实际情境，解决出现的实际问题。

6、结合实例，感知位置与变换。

7、能用合适的方法收集整理数据，在具体的统计活动中，掌握统计与可能性知识。

过程与方法1、经历探索两、三位数乘除一位数的计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。

在进行估算的过程中，初步形成估算意识。

2、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生观察操作能力，发展初步的空间观念。

3、在具体的情境中，探索分数的意义。

4、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。

5、在对位置与变换的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。

6、经历对数据的搜集、整理、分析的过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。

情感态度与价值观1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

三年级上册数学第三单元教案(北师大版)

三年级上册数学第三单元教案(北师大版)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!三年级上册数学第三单元教案(北师大版)教学内容：课本第18～20页内容。

北师大版三年级数学上册第三单元教案

北师大版三年级数学上册第三单元教案数学第三单元教学目标教学目标：1、结合具体情境，感受并认识质量单位千克、克、吨，了解1千克、1克、1吨有多少重，了解用秤可以称物体的轻重。

2、掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。

3、结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

单元教材分析：本单元教学的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间的关系及千克、克、吨的简单应用。

这些内容安排在“有多重”和“1吨有多重”两个情境活动之中。

教材结合“有多重”的具体情境，让学生感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重及它们之间的关系。

结合“1吨有多重”让学生感受并认识质量单位吨位，了解1吨有多重。

本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。

题目1吨有多重备课人教学目标1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用盘秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，对数学产生亲切感，培养学生估测意识。

教学重难点掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。

了解1千克和1克的实际质量。

教学准备电脑、实物课时安排1课时教学过程一、创设情境，感知轻重（）1、故事导入。

2、建立物体质量的概念。

二、实践操作，建立概念（一）认识生活中的秤。

（二）看一看常见物品的质量。

演示：牙膏重190克、一包方便面重203克、一盒糖500克、一桶洗洁精2千克、一桶油5千克、一袋大米重25千克。

师：看了这几样物体的重量，有什么发现吗？小结：千克和克是世界各个国家统一使用的质量单位，千克和克还有一个有趣的英文名字，千克叫作kg。

g是表示克的符号！（三）建立千克的质量概念介绍台秤的使用方法，认识台秤称物体所用的质量单位是千克。

1、称一称。

小组合作称出第一袋一千克的米米的质量。

完整版北师大版三年级数学上册全册课件

平均每天看多少页?
以买几本日记本?
巩固练习
3.先坐满大船，剩下的坐小船，至少需要几条小船？
(42－24)÷6＝3（条）
巩固练习
4.看一看，说一说，用(4＋2)×5能解决什么问题？
一共有多少黑白棋子？ 5套衣服一共多少钱？
巩固练习
5.
⑴ (100－64)÷6＝6（袋） ⑵ 19－4×4＝3（元）
正确解法
(2) 25+10×2 =25+20 =45
拓展练习
2. 学校食堂买来65千克茄子和6袋豆角,豆角每袋重5 千克,茄子和豆角一共重多少千克?
65 + 5×6 = 95（千克）答：茄子和豆角一共重95千克。
第一单元混合运算
第 2 课时小熊购物（2）
探究新知
探究新知
笑笑妙想淘气
探究新知
网网
探究新知
（妙想）（笑笑）（奇思）（淘气）
巩固练习
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？
最多能看到3个面。
巩固练习
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
③① ②
巩固练习
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
18÷3＋4
＝6＋4 ＝10（元）
18元答：笑笑一共需要10元。
探究新知
18元
作文本作文本作文本
18÷3＝6（元） 6+4＝10（元）
作文本
6元
英文本
4元
答：笑笑一共需要10元。
探究新知
18元
6元 4元 10元
18÷3+4 =6+4 ＝10（元）

小学数学北师大2011课标版三年级一吨有多重评课

【评议】
一、联系生活实际，探究数学知识
在教学“吨”这个单位时，由于“吨”在日常生活中学生很少接触，远远脱离了学生的生活实际。

怎样将“吨”这个抽象的事物，以具体的、可感知的形象呈现在学生的面前，从而拉近“吨”与学生之间的距离。

因此，教师在设计时充分考虑学生的生活实际，从学生常见的，能感受到的事物中选取事物。

例如：3头水牛、10桶油、20袋面粉、40人，利用学生已有的生活经验和课堂内能提供的条件来感知体验一吨。

把教材内容与生活情景结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。

教师要善于挖掘数学内容中的生活情景，让数学贴近生活，学生就会真正体会数学原理的奥秘就是对生活的感悟。

生活有趣，数学更有趣。

二、自主探索、动手实践、合作交流是其重要的学习方式
根据课改精神，现在比较提倡的学习方式是自主探索、动手实践与合作交流，所以在本节课中，教师让学生通过提一提、算一算、理一理等方式逐步感受1吨的重量。

同时，在各环节中，教师重视让学生在自主探索的基础上进行合作交流，促进生生、师生之间的互动交流。

总之，本节课，教师能把数学练习应与生活紧密联系起来，引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受，使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，达到数学练习生活化的目的。

北师大版三年级上册《第3章_千克、克、吨》小学数学-有答案-单元测试卷(4)

北师大版三年级上册《第3章千克、克、吨》单元测试卷（4）一、填空1. 称一般物品的重量常用________作单位。

一袋精盐重500克，四袋精盐重________千克。

2. 5千克=________克10000克=________千克________千克=6000克4千克=________克2000克+3000克=________千克10千克−3千克=________克。

3. 填上合适的单位或数。

一本数学书重约________ 一块蛋糕重90________小敏体重26________，身高130________一筐苹果重20________ 一个篮球重650________．4. 请你用“>”把下列各物体的重量按顺序排列起来。

820克7200克72千克7002克2千克700克________>________>________>________>________．5. 一瓶墨水重100克，________瓶这样的墨水重1000克。

6. 小玲买4千克西红柿用去8元，1千克西红柿________元。

小强用10元可以买________千克这样的西红柿。

7. 比大小：2只鹅的重量等于3只鸡的重量，一只鹅重3千克，那么一只鸡重（）A.4千克B.3千克C.2千克2千克海绵和2千克铁（）A.一样重B.铁重C.海绵重15枚图钉大约重10g，（）枚图钉大约重20g．A.30B.20C.102一袋牛奶重200克，（）袋牛奶的重量是1千克。

A.50袋B.5袋C.10袋一个四年级学生的体重大约是（）A.30克B.300克C.30千克三、口算计算：四、估一估，算一算，填空．小明：我重30千克。

小红：我比小明重得多。

小芳：我比小明轻一些。

小红大约有多重？在答案下画“√”．小芳大约有多重？在答案下画“○”．蔬菜公司将运来大批蔬菜，见记录表：（1）如果需要1000千克蔬菜，该怎样选择？（写出三种）（2）一辆载重3000千克的货车能一次将这批蔬菜全部装下吗？一袋大米是50千克，另一袋比它少10千克，两袋米共重多少千克？一盒饼干连盒重1100克，标签上印着“内装饼干1千克”，这个饼干盒子重________克。

新北师大版小学数学三年级下《四千克、克、吨 1吨有多重》优质课教学设计_6

《一吨有多重》教学设计教学内容：义务教育教科书北师大版三年级上册第21-22页。

教材分析：本单元教材先安排了理解千克和克，再理解吨，最后安排了“搭配中的学问”的内容。

“1吨有多重”是本单元的第二课时，主要是结合具体生活情境，感受并理解质量单位吨，掌握1吨＝1000千克，能实行质量单位间的简单换算；结合生活实际，解决与吨相关的简单问题。

这部分内容是在学生理解了质量单位“克和千克”的基础上实行教学的。

吨是较大的质量单位，平时学生接触的机会很少，本节课我力求从学生已有的知识经验出发，创设生动的情境，让学生在具体的情境中多层次地反复感知1吨有多重。

我认为，创设“生活化”的课堂，将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中，这样就把数学知识和学生的生活经验融合起来，密切了数学与生活的联系，使学生真正感受到数学就在身边，从而对数学产生亲切感。

学情分析：“吨的理解”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。

一般来说，学生对于大计量单位接触较少，观点的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。

在教学过程中，往往存有这样的问题：1．亲历体验较缺乏。

因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲自体验，结果学生往往很难建立起“吨”的观点。

2．教学难点不突出。

课中有建立“吨”的概念和进率的化聚两个教学内容。

因为建立“吨”的概念比较困难，很难操作，所以很多教师把剩余的绝大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。

教学目标：1.知识目标：结合具体生活情境，感受并理解质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观点。

2.水平目标：掌握"1吨= 1000千克"，并能实行简单的换算。

3.情感目标：通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和水平，能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重难点：1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

北师大版小学数学三年级上册优秀说课稿

北师大版小学数学三年级上册全册优秀说课稿一、乘除法《小树有多少棵》说课稿各位评委、各位领导：你们辛苦了！我叫***今天我说课的题目是《小树有多少棵》，它是北京师范大学出版社出版的三年级数学上册第一单元的内容，下面我将从教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程设计、板书设计、等几个方面简要阐述我的教学思路。

一、说教材1．教学内容：《小树有多少棵》这一课是北师大版小学数学第五册第一单元第2、3页的内容。

2. 教材分析：本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的第一节课。

教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，也是学习两位数乘一位数口算方法的基础，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。

口算在日常生活中有着广泛的应用。

通过口算训练，既能培养学生迅速的口算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力，同时也是学习笔算的基础。

3.学情分析：学生通过前一阶段的学习已经能熟练掌握一位数乘一位数的表内乘法，能运用已学乘法解决生活中的问题，并对用乘法解决生活中的问题有着浓厚的兴趣。

4.教学目标：根据数学课程标准及学生已有的认知水平，我制定了以下教学目标：⑴探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

⑵结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活实际的密切联系。

5．教学重难点：教学重点：正确计算整十、整百、整千数乘一位数的口算。

教学难点：发现规律，将乘数是整十数的口算方法，迁移到乘数是整百、整千数的口算乘法中。

二、说教法和学法为了达成教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法。

1．发现法，学生是学习的主体，是个“发现者”。

在教学过程中，让学生充分展开思维，发现方法，发现规律，体现学生的主体作用。

2．练习法，练习在数学教学中占有特别重要的地位，本节课在新课后设计不同层次的练习，通过一系列灵活多样，一定量化的训练，使学生掌握方法，提高能力。

三年级下册数学教案-4..1 有多重｜北师大版(2014秋) (7)

北师大版三年级下册第四单元“有多重”教学设计教学内容：北师大版二年级数学下册第四单元“有多重”，教材45—46页相关内容。

教学目标:1、结合具体生活情境，认识质量单位“克”和“千克”，知道1千克=1000克，能进行简单的换算。

2、了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。

3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的运用。

教学重点：初步建立1克和1千克的质量概念，掌握千克与克之间的进率。

教学难点：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学准备：天平、盘秤，盐，米，面条，硬币，课件等。

教学过程：一、问题导入师：同学们知道我们今天要学的知识就藏在屏幕里。

师：看谁来了？（生读克）师：谁又来了呢?(生读千克)师：谁知道“克和千克”是用来表示什么的？生：东西有多重？东西的重量……你也是这么认为吗？师：还真被有的同学说中了，“克和千克”是用来表示物体有多重的（板书课题）师：表示物体有多重，我们通常用克和千克作单位。

克和千克是国际通用的质量单位。

（课件显示）师：孩子们看看这两个着重显示的字是什么？（质量）怎么不是刚才个别同学说到的“重量”呢？是不是很奇怪？这里面可藏着大学问！老师给大家带来的一段小资料：质量和是重量是完全不同的两个物理量。

质量是物体固有的一种属性，它是不会发生变化的。

重量是物体受地球的吸引而引起的，它会随着物体所处的纬度和高度的变化而变化。

但在地球表面，物体的质量数可以近似认为与重量数相等。

所以在日常生活中人们常常把“重量”等同于“质量”。

（播放录音）师：听完小资料，我们知道当要表示物体有多重，比较科学的说法是：某某物体的质量是多少克、多少千克等。

克和千克是质量单位！（板书：质量单位,克，千克）师：那关于克和千克，你想知道些什么呢？（3生回答）预设：1. 克有多重？（现场书写横线上的数字）2. 千克有多重？（现场书写横线上的数字）3.克和千克有什么关系呢？4. 还有哪些质量单位？吨是什么？吨和千克、克有什么关系？（这个问题现场写）师：现在咱们就重点来学习同学们提的一些问题。

北师大版数学三年级上册《有多重》课件

33
在O里填上“＞”、“＜”或 “＝”。
= 2千克 O 2＞000克
4900千＜克 O 5千克 800克 O＜ 1千克 2500克 O 3 千克
34
在○里填上“＞”、“＜”或 “＝”＝。 2千克○ 2000克
＜
5千克○＜ 4900千克 800克 ○＜ 1千克 2500克○ 3 千克
35
填上合适的单位一袋盐是500（ g ） 1个西瓜重6（ kg ）一个鸡蛋重50（ g ）一袋面粉重25（ kg ）
扩展练习。
想一想
与比较，哪个重？
1千克棉花 1千克铁
实践活动
我的体重同伴体重一个土豆我的书包我的估计
称量结果
43
36
一个足球400（ g ）一个曲别针2（ g ）一个硬币1（ g ）
一袋方便面100（ g ）
一个菠萝2（ kg ）
一盒牙膏50（ g ）
37
多少个苹果重１千克？
大约６个苹果重１千克。
2 千克
( 3 )千克
( 6 )千克
40
练一练
小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重多少千克？（口答）
1kg
= 1000g
26
五个苹果大约重1千克
27
四个橙子大约重1千克
28
29
3．在（）里填上合适的单位。
150 ( )
4( )
450 ( ) 250( )
31
2kg=( 2000 )g 4000g=( 4 )kg 7kg=( 7000 )g 8000g=( 8 )kg
32
填空： 1千克＝（1000）克 3000克＝（ 3 ）千克 6千克＝（6000）克 4000克＝（ 4 ）千克

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一袋洗衣粉重1千克。一只鸡重2千克。一个西瓜重5千克。
30千克
你的体重是30千克我的体重是多少?
50克
我的体重是50克。
1角硬币重1克
1，称一称 2，掂一掂
一个乒乓球重1克。一只牙膏重100克。一个铅笔约重10克。一个鸡蛋约50克
1千克
=
1000克
千克可以记作“ kg ”，克可以记作“ ” g 1kg
北师大版三年级数学上册
案秤
弹簧秤
电子秤
天平秤
台秤
2袋盐重1千克
1，称一称 2，掂一掂
?个
五个苹果大约重1千克
四个橙子大约重1千克
1千克的棉花和1千克的盐比较，谁更重？
1千克的棉花和1千克的盐比较，谁更重？
得出结论：重量与体积大小无关
举例说明生活中常用千克做单位表示物体的有哪些？
=
1000g
1、称较重的物体一般用（）作单位，称较轻的物体一般用（）作单位
2、一枚2分硬币大约重（）克， 6个苹果大约重（）千克
（1）每只鸟重70克，4只重（）克
（2）每个南瓜重5千克，（）个重15千克 0克=（）千克 9千克=（）克 3千克50克=（）克 1千米-400米=（）米
三、选择题 1、5克重的口香糖和5克重的棉花糖比，（） A．口香糖重 B.棉花糖重 C.一样重 2、要称一元硬币的重量，应该选用（）来称 A台秤 B天平秤 3、一袋洗衣粉重500克，2袋洗衣粉的重量是（） A.500克 B.1千克 C. 1克 4、一只鹅重3千克，2只鹅的重量等于3只鸡的重量，一只鸡重（） A.4千克 B.3千克 C.2千克
在（）里填上“＞”、“＜”或“=” 900克（）1千克
45克（）45千克 3千克（）2999克 8千克（）8000克
4、请在括号里填上合适的单位（1）一只鸡重3（），所生的鸡蛋中，其中一个重50（）（2）一个苹果重150（），一个西瓜重 5（）（3）小明身高143（），体重33（），他的脉搏1（）跳动80下