幼儿园美术教育活动设计

目标撰写的案例与分析：
案例一：小班绘画活动：小蝌蚪 1、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方法， 培养幼儿对美术活动的兴趣。 2、学习水粉平涂的技能。
案例一：小班绘画活动：小蝌蚪（调整后）
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法在 “小河”中布局小蝌蚪的位置。 2、探索和学习水粉平涂的技能。 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。
案例二：中班美术欣赏活动《星月夜》
1、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述 2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己 的情感。
（调整后）
1、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔触， 体验作品所传达出的强烈感情。 2、创作“有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画语 言大胆进行表现。
第五章 幼儿园美术教育活动设计
2、展开性目标：如“在大胆作画过程中感受美术活 动的乐趣” 注重过程，但对教师提出高要求。 3、表现性目标：如“参观幼儿园并讨论那里发生的 有趣的事情”重视自主性、创造性，但表述模糊， 实施起来困难。 启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避短
目标撰写的要求
1、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标 2、目标相对全面，但不能过长，语言要简练 3、目标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛 4、目标的预设性和生成性相结合
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第一节 美术操作活动的组织实施
（二）“探索与发现”环节 作用：对美术操作技法或各种工具材料探特性及使用方 法的探究与尝试，有利于探究精神的培养。 实施要点： 1、为幼儿提供与操作材料充分接触的和使用的机会 2、以幼儿自主探究、自我发现为主，教师观察发现问 题，进行必要的总结、提升和推动 3、不是所有的操作活动都适用幼儿自我探索与发现
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第一节 美术操作活动的组织实施
二、美术操作活动组织实施的案例与分析 视频——大班装饰活动《青花瓷》
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
欣赏时间20-25分钟 ；欣赏和相应操作活动相结合。 一、欣赏活动组织实施的基本环节与实施要点 （一）整体感受，自由谈论对作品的第一印象或感觉 • 这一环节要给幼儿足够的时间欣赏，然后让他们用 简洁的语言说出自己的真实感受
第二节 不同类型美术教育活动的设计
四、区角活动中的美术教育活动 1、区角中美术教育活动环境与材料的设计 • 开设相对固定满足6-8人活动美术区域； • 材料：常备工具材料和特殊工具材料； • 区域内布置宽松、愉快、富有美感。
第五章 幼儿园美术教育活动设计
第二节 不同类型美术教育活动的设计
2、区角中美术教育活动内容的设计 可由幼儿自发生成，也可是教学活动的延伸，还 可与其他游戏结合；可个人也可小组合作；可 当天完成也可一个阶段内完成。
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第一节 美术操作活动的组织实施
（四）“欣赏与评议”环节 作用：幼儿对自己和同伴的新作品欣赏、评议过程 实施要点： 1、作品评价与过程评价相结合 2、采用幼儿自述、教师引导、同伴欣赏等相结合方法 3、评价活动要关注幼儿审美能力和创造能力的发展， 也要关注幼儿行为习惯、意志品质方面的发展
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第一节 美术操作活动的组织实施
（三）“创作与表现”环节 作用：将自己的经验、想法或情绪情感用艺术手段表达 出来。分艺术构思与设计和操作与装饰两个阶段。 实施要点： 1、创作前教师要交代操作的要求 2、创设宽松的心理环境，尊重幼儿创意为主 3、引导幼儿将临摹、仿制与独创结合起来
第五章 幼儿园美术教育活动设计
第二节 不同类型美术教育活动的设计
3、美术区角活动中教师的作用 观察者：仔细观察，及时了解幼儿当前的兴趣和 需要； 支持者：提供材料、引导观察和鼓励探索 视频（案例）
Βιβλιοθήκη Baidu八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第一节 美术操作活动的组织实施
（一）“感知与体验”环节 作用：帮助幼儿仔细观察丰富表象经验 实施要点： 1、提供给幼儿感知的作品要典型性和多样性 2、提供给幼儿感知的作品要与操作主题相匹配 3、尽可能调动幼儿多种感官进行体验
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
二、美术欣赏活动组织实施的案例与分析 视频——大班欣赏创作活动《桌上的一瓶花》
第六章 美术教育与其他教育的整合
第一节美术教育与其他教育的整合的原理
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
实施要点： 1、选择适合幼儿欣赏的作品 2、丰富幼儿生活经验 3、营造相应的物质、精神审美情境 4、正确对待幼儿对第一印象的表达
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
（二）要素识别与形式关系分析 两者融合在一起 要素识别：点、线、形、色 形式关系分析：分析要素之间的关系，所表现美的形式 忧 愁 的 国 王
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
（四）心理回忆与构思 已欣赏作品的回忆和将要创作 的东西进行构思，承上启下环节 实施要点： 留给幼儿一定的心理回忆和构思的时间，并有针对性地 进行提问。
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
（五）创作与表现 根据欣赏内容定需要不需要、和一般美术创作稍有不同 实施要点： 教师尽可能提供多样化、富有表现力的工具和材料， 使幼儿能自由运用媒介和材料进行创作。
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
实施要点： 1、教师自己要有一定理解与欣赏的能力；会用启发诱 导性语言引导幼儿感知、体验 2、幼儿对欣赏的基本艺术语言和形式美原理的认识可 以经由美术创作来获得
第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施
第二节 美术欣赏活动的组织实施
（三）再次整体感受，较深入地讨论作品给人的感觉 涉及作品背景、蕴义、创作者情感、象征符号等； 可通过给作品命名方式反映整体感受 实施要点： 1、“部分理解整体，整体理解部分”循环反复过程 2、允许幼儿可以有自己的理解