重庆中考语文专项复习课件--专题四病句识别与修改(共41张PPT)

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2024年中考语文复习专题病句辨析与修改课件(共19张PPT)

快速修改应对法六：抓数量词
句子中凡是看到数量词，要考虑的是数量词有没有用错，有没有修饰不当，一般要注意：是否会产生歧义，表示减少、下降、降低等意义时是不能用倍数的。
例6：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万以上。
分析：“至少”后面的数词应是确数，而三千万以上是个概数。
2、选做：《试题研究》p131第1-6题
修改方法：删除其中表示种类的一项或做适当调整。
快速修改应对法五：抓判断动词“是”
例5：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。
分析：第二个句子承前省略了主语“修建青藏铁路”，这个主语与“纽带”构不成判断句，应在第二个分句前加上“这条铁路”一类的词语。
修改方法：调整句式或对搭配不当的主语宾语进行适当的添加修改。
快速修改应对法四：抓并列词
句子中出现并列词“和、与、及、同、跟”等时，往往有可能把不该并列的成分并列了，这类句子常设置搭配不当或语序不当的语病，要注意是否合乎逻辑。
例4：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种水产品。
分析：“鱼虾、甲鱼、牛蛙”与水产品之间存在种属关系，因分类不当而造成了概念混乱。
例1：大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
分析：“不要”与“防止”并用，造成否定失当，表意正好相反。
修改方法：删除“防止”或“不要”
快速修改应对法二：抓介词
有些介词使用不当时会产生语病，常见的是介词结构淹没主语，造成句子成分残缺。
例2：通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。
【解析】A项最后一句缺少主语，可在“久久”前添加“小芳”；B项

中考语文专题复习：病句修改(共47张ppt)

D.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不信。
2020/6/13
病句专项
A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”。
病句专项
5.两面失衡示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
两面对一面，前面是两面，后面是一面。是否努力学习是能否取得优异成绩的关键。努力学习是取得优异成绩的关键。
2020/6/13
病句专项 6.不合事理
示例：漆黑的夜空中挂着一轮明月。既然有明月，夜空也就不漆黑一片。
2020/6/13
病句专项
2020/6/13
病句专项
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约束性。如果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
2020/6/13
病句专项
1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，动听的歌声，还回响在我耳边。
缺少主语，多用了介词或介词结构，使原来的主语变成了状语，去掉“通过”或“对”。
2020/6/13
病句专项
2.句子成分残缺示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
谓语残缺，句末加上“而努力”
2020/6/13
病句专项 2.句子成分残缺
示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。宾语残缺，句末补上“的做法”。
B.旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的认识问题，出现“走过场”现象，的确让人叹息。

2020年重庆中考语文专项复习课件--专题四病句识别和修改(共41张PPT)

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2024年中考语文复习专题常见病句类型讲解课件(共25张PPT)

解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。（分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。（该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。（“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。（“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。（分析：可删除“通过”或“使”）（2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三成分残缺/赘余
六不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。）

中考语文复习专题讲座辨析并修改病句课件

❖ 读下面的材料，按要求答题。
❖ （1）随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。许多没有完成识字、写字任务的中小学生也加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。这对汉字的发展和文化的传承极为不利。为了让汉字更好地服务于现在和将来，政府相继出台了一系列政策。据悉，国家语委将推出学生汉字书写等级标准，规范汉字书写。（2）该标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要会认会写。
❖ 歧义，是“瞒着奶奶”一个人，和姑姑一起 ❖去了大西北，还是“瞒着奶奶和姑姑”两个人， ❖自己一个人去了大西北。
第五组病句病因是什么？
表意不明
指代不明歧义 ……
修改妙方：换----表意不明的词语要更换。
第六组病句不合逻辑
A、否定不当为了防止这类交通事故不再产生，我们加强了安全教育，四查
一读、借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提、主干提取，从而辨析句子是否有错误。
三改、增（增加残缺的成分）删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）换（更换不当字词）。
四查、再读进行复查（是否通顺、有无新语病）。
修改病句小诀窍
1、出现“有无”、“是否”、“能否”、 “好坏”、“成败”、“优劣”等要注意看前后表达是否是两方面、是否一致。（不能呼应就出错）。
❖ 我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提包。
❖ 谁"手上提着一个黑色提包"不确定。
这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。
"他"指代的是监场的老师还是考生并不确定。
❖ 我兴趣广泛，爱写作、爱书法、爱绘画，希望老师多从这方面给予指点。
❖ 代词运用不当，"这"指代不明。

中考语文专题复习之病句的辨析及修改PPT优秀课件下载(43张)

（前后矛盾）
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
（前后矛盾）修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（两面与一面不呼应）修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。
词语误用
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 (褒词贬用) 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当）修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。
二、辨析及修改病句的基本方法
（一）辨析
（1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，
从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
（2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否
残缺，是否搭配得当。（3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。（4）聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换
修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
修改病句五技巧 1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，理解句意。 3、先查主干，再查分枝。 4、联想例题，对照病句。 5、忠于原意，改处正确
修改：这个商店出售汽水和啤酒。（各种饮料） 2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。

中考语文总复习专题讲座之病句的辨识与修改PPT课件

删“的劳动”
“劳动”与“一天”不搭配
（4）修辞语与中心词搭配不当
他在培育良种方面花了很大的心血。
“很多”
“很大”与“心血”不搭配
跟我8 来
成分残缺
（1）缺主语
通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
“使”使“我”丧失了主语的作用，删。
（2）缺宾语
看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
“的情景”
跟我9 来
成分残缺
（3）缺谓语
1、一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语残缺 2、由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是“吃夜宵”）
“吃夜宵” 旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
“过着” 或删
跟1我0 来
成分赘余
18
跟我来
7
、
（1）自相矛盾
不他是多少个死难者中幸免的一个。合
逻
矛盾
辑
（2）强拉因果
由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。
无因果关系
19
跟我来
7
、
（3）主客倒置
不
合在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
逻
辑
我和报纸的接触
（4）、否定不当
个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
跟1我3 来
结构（1）语序不当
③多层定语语序不当
混
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性
乱
的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词
或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词

中考语文专题复习课件：辨析并修改病句(共18张PPT)

（明确：关联词搭配不当 “却”改换为“都”）
（4）、端正学习，是考取重点高中的关键。
（明确：成分残缺： “学习”后增加“态度”。）
（5）、在学习过程中，我们要经常用脑，锻炼自己的思维，提高我们解决问题和分析问题的能力。
（明确：语序不当 “ 解决问题和分析问题”互调位置）
修改病句的方法
• 增——残缺的成分要增补上。 • 删——重复多余的词语要删去。 • 调——语序不当的要调整。 • 换——搭配不当的词语要更换。
（3）、孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（4）、中国经济的发展，党中央英明决策产生的效应。
（第四句缺少谓语 “党中央”前加“是”）
下列句子没有语病的一项是（别说出其它三句错在哪里。
D
），并分
A、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
（缺主语：“当- - -时”是介宾短语不能作主语，删除“当”“时”或
B、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺少宾语中心语，“吃苦”后加“的精神”） C、他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺少谓语：“化解风险”前加“担负起”） D、赤壁新区的建设，对进一步提升我市形象具有重要意义。
读读下面一段话，看看有没有问题漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一棵腊梅正释放着幽香。树下一位70岁左右的老人正在看书。我走过去问他:“大爷，您原来是做什么工作的？”大爷滔滔不绝地讲述了他的过去。我边听边打量着他。老人聪明雪亮的眼睛也是会说话的，尤其他那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我。我觉得他不但是一位热情的老人，而是一位乐观的老人。
修改病句的原则：

2011年重庆市中考语文复习《病句修改》ppt课件

2011 年重庆市中考语文复习《病句修改》ppt 课件
病句修改
2011 年中考语文复习
【考点说明】
重庆市考试说明：“了解基本的语法知识，能识别并修改病句，掌握病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余。

”
考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。

方法：借助语感和语法修辞常识修改。

方法点拨
病句修改原则：
即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。

一个句子只改一处。

识别病句的基本方法：
成分检验法（提取句子主干）、同类型句子类比法、语感把握法等。

修改病句的方法：
增、删、调、换，即增加字词、删去多余的字词、调整字词语序、更换字词。

成分残缺的，增；词语赘余的，删；语序不当或搭配不当的，调；用词不当的（往往造成搭配不当），换。

四种病句类型及例句
一、语序不当
1、词序不当：
老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。

2020年重庆中考语文专项复习--专题四病句识别与修改

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中考复习专题：修改病句ppt课件

“改进”。）
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（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
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（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
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（3）动宾搭配不当
一、语序不当：注意词语排列
顺序
（1）词序不当
1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
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5
一、语序不当：注意词语排列
顺序
（2）主客颠倒：
数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为 “我对数学不感兴趣。”）
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虽然工作和忙，但还是抓紧（时间）和同学们研究问题。
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31
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷的感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字，不得不略加删改一些 7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
（“注视报告”搭配不当）
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（4）定语和中心语搭配不当
自己有双聪明能干的手，什么都能造出来
（“聪明”与“手”搭配不当）
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（5）状语和中心语搭配不当
我们严肃地研究了职工们的建议
我们严肃地研究了同学们的

中考语文专题复习PPT课件：病句的辨析与修改课件(共40张PPT)

第5课时┃ 病句的辨析与修改
例13 未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
解析此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
第5课时┃ 病句的辨析与修改例14 小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
解析此例由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首
第5课时┃ 病句的辨析与修改
例9 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。例10 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。解析上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
5．看到关联词语不放过句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子，我们可从上面三种情况去考虑，看看关联词语的搭配是否恰当，看有没张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
3．[2019·长沙] 找出下列语句中没有语病的一句( A) A．长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。 B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。 C．通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。 D．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。
解析此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
学生”。提高到百分之二十至三十。
例16 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。第5课时┃ 病句的辨析与修改病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误； A．大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。

中考语文专题《病句的辨析并修改》PPT课件(共30张PPT)

他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
③ 走近美丽的育秀中学，我停下脚这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
他是多少个死难者中幸免的一个。（“聚集”的应该是“专业化人才”）
步驻足欣赏。
（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个）
读书能够丰富和提高我们的知识。
（应改为“热情的同他交谈”）
8.开会的人来自各个不同地方。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个）
①同学们注视着倾听着他的演讲。
（“注视”与“演讲”搭配不当，应删除“注视着”）
②他的家乡是福建省福州市人。
（“家乡”与“人”搭配不当，应删除“人”）
③感冒冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。
（可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”）
搭配不当
④这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
（“数量”与“提高”不能搭配，在“提高”前加 “增加和”）
⑤只要明天不下雨，所以就一定去上学。
（“只要”与“所以”搭配不当）
④我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。
“身体”与“提高”搭配不当，应删除“身体”
⑤辽太祖的陵墓葬于谷内西北坡上。
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
应该将“无比”放至“热情”之前
语序不
⑤ 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”
⑥ 我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（应改为 “生产的棉花”）

重庆市2011年中考语文复习《病句修改》课件人教新课标版

特别注意

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 2、容易的重复词语 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”

辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查
一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
(要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由…… 等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)
(2)两个分句糅成一个单句分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。
小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
(“小张……兼任报幕”和“ 开场……由她编导”是两个分句，.各有主语，其间误用顿号， “兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)
沙场秋点兵
选择题 1、下列各句中没有语病的一项是 A、我们要努力改正并找出学习中的缺点。 B、晚自习后，我赶忙把老师叫我收的作业
送到办公室里去。 C、实施科教兴国战略是我国有特色社会主义建设成败的关键。 D、经过这次法制讲座，使全校同学受到很深的教育。
2、下列各句中，没有语病禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等此语后是否有否定副词。 1.为了防止这类交通事故不再发生， 2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

中考语文复习专题语文语病的辨析及修改PPT课件

保留一个成语即可。
结构混乱
• 句式杂糅
不同句式杂糅两个句子套叠主动被动混合
结构混乱：不同句式杂糅
病因：两种句式混杂，造成结构混乱。
• 我们一定要叫珠江变个样不可。
“非——不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，两者杂糅，可去掉“不可”。
结构混乱：两个句子套叠
病因：把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。
缺少“目的”的谓语“达到”，应在“才能”后补上。
成分残缺：宾语
• 农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。 “教会”后应加上“我们”。
成分残缺：关联词语
• 只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。
“生活”后加“才能”。 • 水渠修成了，老天不下雨，我们有水
歧义：词语管辖范围不确定造成歧义
• 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。
是指对以色列的进攻，还是指对游击队的进攻，并不明确。可改为： “对于以色列的进攻，巴勒斯坦游击队——”
修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以选择题为主。正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
如何诊断病句
• 看词性，辨词义，查用词是否恰当 • 找主干，辨枝叶，查搭配是否得当 • 看结构，辨关系，查语序是否恰当 • 看照应，找对象，查成分是否残缺
• 他们把我们带到家里，受到热情款待。
前一句是主动句（把字句），后一句是被动句，前后叙述不一致，可改为“我们被——受到——”，也可改为“他们把——，热情——”。
表意不明
指代不明