三下作文评分细则表
作文评分标准
一、作文内容分数值比例
1、作文题目（5%）如遇全命题或半命题的，填空部分为5%的三分之一，正文题目书写为5%的三分之二。（2分）
2、字数符合要求（15%）（6分）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（40%）（17分）
4、条理清楚，段落分明（10%）（4分）
5、语句通顺（20%）（10分）
6、会用标点，错别字少（10%）（4分）
二、扣分标准
项目
类别
内容（15分）
语言（14分）
结构（9分）
书写（5）
一类
38-43
切合题意，思想感情健康，感情真挚，立意新颖、深刻，内容充实，中心突出。（14-15）
行文流畅，语言准确生动，表达好。（12-14）
结构严谨，层次清楚，注意照应，详略得当，构思新颖巧妙。（8-9）
0-11
文不对题，思想感情不健康，内容不具体，中心不明确。（0-4）
语言不通顺，病句较多。（0-4）
结构不完整，卷面很不整洁。（0）
三、评分说明
1、没写题目或未将题目补充完整-2分。
2、1个错别字-1分，重复的不计。
3、标点有三处以上错误-1分。
4、字数不足，每少50字-1分，不足400字降一等。不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。
字体工整，书写规范，卷面整洁。（4-5）
二类
30-37
切合题意，思想感情健康，感情真实，内容具体，中心明确。（12-14）
文从字顺，语言基本准确，表达较好。（9-11）
结构紧凑，层次清楚，构思新颖。（6-8）
字体工整，书写规范，卷面较整洁。（3-4）
三类
22-29
基本切合题意，思想感情健康，感情比较真实，内容比较具体，中心基本明确。（8-12）
三年级作文评分标准
具 体 标 准
分值（20）
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在300字左右250字以上。
19
至
16
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
15
至
12
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
11
至
8
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单、跑题；6、字数在100字以下、无作文题目，或者干脆空白。
7分以下
小学三年级统考作文评分标准
小学三年级统考作文评分标准小学三年级作文评分标准作文是小学生研究的重要内容之一，作文的好坏往往会直接影响到小学生的语文成绩。
下面是小学三年级作文评分标准，希望对小学生们有所帮助。
一类文（27-30分）：1.字迹工整，整齐清晰。
2.写作文题目，题目简洁明了。
3.语句通顺流畅，表达清晰，使用完整的句子表达自己的意思。
4.内容具体，紧紧围绕写作要求，生动细致地描述。
5.合理地分段写作，层次分明。
6.字数300字以上。
二类文（24-26分）：1.字迹比较工整，清晰易辨。
2.写作文题目，题目简单明了。
3.语句较通顺流畅，使用完整的句子表达自己的意思。
4.内容比较具体，围绕写作要求表达得较清楚，描述较生动。
5.合理地分段写作，层次分明。
6.字数250字以上。
三类文（18-23分）：1.字迹欠工整，有些不够清晰。
2.写作文题目，题目简单明了。
3.语句基本通顺流畅，能使用完整的句子表达自己的意思。
4.内容欠具体，中心基本明确，但缺乏生动的描写。
5.层次不够清楚，需要加强。
6.字数200字以上。
四类文（14-17分）：1.书写不够认真，有些潦草。
2.语句的完整性和通顺程度不够，句子表达不完整，错别字较多。
3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
4.层次不够清楚，需要加强。
5.字数150字以上。
五类文（13分以下）：1.字迹潦草，难以辨认。
2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。
3.内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云。
4.跑题，与题目无关。
5.字数过少。
作文评分标准
作文评分量表（满分：60分）[说明](1)没有题目扣2分；(2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。
【说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点, 全面衡量。
符合文体, 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分, 依据评分点, 不要求全面, 以一点突出者按等评分, 直至满分。
③缺题目扣2分, 每3个错别字扣1分, 重复不计；不足字数, 每少50个字扣1 分。
④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
三、作文（60分）23.作文评分意见：标准项目类别A．内容B．语言C．篇章评分细则一类卷(54～60分) 切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病结构完整条理清楚①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。
②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满分；具有其中某两点特色的，评一类上(58～59分)；具有其中某一点特色的，评一类中(55～57分)。
二类卷(45～53分)符合题意中心明确内容具体语言通顺偶有语病结构完整条理较清楚以49分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC 三项条件的，酌情加分；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷(36～44分)基本符合题意中心较明确内容尚具体作文（60分）26．作文评分标准项目类别内容语言结构一类卷（60～50分）立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特语言流畅，用词准确。
结构严谨，层次清楚。
二类卷（49～40分）中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。
语言流畅，用词准确。
结构完整，层次分明。
另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。
四、作文（60分）作文分项评分标准（60分）说明：（1）A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。
三年级作文评分标准30分详细说明(3篇)
第1篇一、评分原则1. 公正性：评分标准应客观、公正，确保所有考生在同等条件下接受评价。
2. 全面性：评分标准应涵盖作文的各个方面，包括内容、结构、语言、书写等。
3. 发展性：评分标准应关注学生的写作水平发展，鼓励学生提高写作能力。
二、评分细则1. 内容（10分）（1）主题明确（2分）：作文围绕中心思想展开，主题鲜明，符合题目要求。
（2）内容丰富（3分）：作文内容充实，有具体事例、细节，使文章生动形象。
（3）情感真挚（2分）：作文表达真情实感，感人至深，富有感染力。
（4）立意新颖（3分）：作文立意新颖，不落俗套，具有创意。
2. 结构（8分）（1）开头（2分）：开头引人入胜，简洁明了，点明主题。
（2）正文（4分）：正文结构清晰，层次分明，段落之间过渡自然。
（3）结尾（2分）：结尾有力，总结全文，呼应开头，使文章完整。
3. 语言（10分）（1）词汇丰富（3分）：作文词汇丰富，运用恰当，表达准确。
（2）句子通顺（3分）：句子结构完整，用词准确，表达流畅。
（3）修辞手法（2分）：恰当运用修辞手法，使文章生动形象。
（4）文风（2分）：文风端正，符合三年级学生的写作水平。
4. 书写（2分）（1）字迹工整（1分）：字迹工整，无涂改，卷面整洁。
（2）标点符号（1分）：标点符号使用规范，无错别字。
三、评分方法1. 评卷教师根据评分标准，对每篇作文进行综合评分。
2. 评分时，评卷教师应保持客观、公正，避免个人喜好影响评分。
3. 评分结束后，评卷教师应将评分结果记录在评分表上，确保评分准确无误。
四、注意事项1. 评卷教师应熟悉评分标准，确保评分的准确性。
2. 评卷教师应关注学生的写作水平发展，鼓励学生提高写作能力。
3. 评卷教师应保持公正、客观的态度，避免因个人喜好影响评分。
4. 评分过程中，评卷教师应尊重学生的个性，关注学生的写作特点。
五、评分标准说明1. 内容方面，要求学生围绕主题展开，内容充实，富有情感，立意新颖。
小学三年级统考作文评分标准
小学三年级统考作文评分标准
一类文（27—30）：
1、字迹工整。
2、写作文题目。
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
5、能合理地分段写作。
6、300字以上。
二类文（24—26）：
1、字迹比较工整。
2、写作文题目。
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。
5、能合理地分段写作。
6、250字以上。
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目。
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、200字以上。
四类文（14—17）：
1、书写不够认真。
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。
3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
4、层次不够清楚。
5、150字以上。
五类文（13分以下）：
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、跑题;字数少。
5、如只写作文题目，得两分。
三年级作文评分标准
等级
具体标准
等第
分值（30）
优秀
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚。
优+
28~30
优
26
优－
24
良好
1、字迹比较工整；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
良+
22
良
20
良－
18
及格
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
中+
16
中
14
中－
1通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
差+
10
差
8
差－
6
空白
0
三年级作文评分标准
具体标准
分值（25）
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能根据表达的层次分段写作；
25
至
22
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能根据表达的层次分段写作
21
至
17
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心等.
9分以下
三年级作文评分标准
优
26
优－
24
良好
1、字迹比较工整、美观；2、日记格式正确；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
良+
22
良
20
良－
18
及格
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、日记格式不够正确,内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
中+
16
中
14
中－
12
不及格
1、字迹潦草辨识困难；2、日记格式不正确,语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
差+
10差8来自差－6空白0
三年级写段\日记评分标准
等级
具体标准
等第
分值（30）
优秀
1、字迹工整、美观；2、日记格式正确；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在200字以上。
优+
三年级作文评分标准量化表
16
中
14
中－
12
不及格
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
差+
10
差
8
差－
6
空白
0
优
26
优－
24
良好
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
良+
22
良
20
良－
18
及格
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
三年级作文评分标准
等级
具体标准
等第
分值（30）
优秀
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在200字以上。
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28~30
三年级作文评分标准30分详细说明
三年级作文评分标准30分详细说明示例文章篇一：《三年级作文评分标准30分详细说明》嗨，同学们！今天咱们来聊聊三年级作文评分标准30分是怎么一回事儿。
这就像是一场特别的游戏规则，我们写作文的时候得按照这个规则来，这样才能拿到高分呢。
先说说这30分是怎么分的吧。
就好像是把一个大蛋糕切成了好几块，每一块都代表着作文的不同部分哦。
一、内容（10分）这部分可是很重要的呢。
如果把作文比作是一个小世界，那内容就是这个世界里的人和事儿。
要是能得10分的话，那作文里的内容可就超级丰富啦。
就像一个装满了各种宝贝的魔法盒子。
比如说写《我的一天》，那可不能只写早上起床、晚上睡觉这么简单。
得像放电影一样，把一天里有趣的事情一件一件详细地说出来。
比如早上吃早餐的时候，面包是什么样的，像云朵一样蓬松呢，还是像石头一样硬邦邦的。
和爸爸妈妈的对话也要写进去呀，“妈妈笑着说：‘宝贝，多吃点，今天可有好多好玩的事儿呢。
’我嘟着嘴说：‘可是这个面包不太好吃呀。
’”像这样的互动就会让作文特别生动。
要是只写了一点点东西，就像一个空瘪瘪的口袋，没装多少东西，那可能只能得3 - 5分。
要是写了一些和主题不相关的内容，哎呀，那就像是在原本画着小花的画纸上突然画了一个大怪兽，很不协调，得分就更低啦，可能就1 - 2分。
二、语言（10分）语言就像是我们作文世界里的魔法咒语。
要是语言用得好，作文就像被施了魔法一样吸引人。
能拿到10分的作文呀，语言特别生动有趣。
就像小鸟在枝头唱歌一样动听。
会用很多不一样的词语，不会老是重复。
比如说写天气，不会一直说“今天天气好”，而是会说“今天的天空湛蓝湛蓝的，阳光像金色的丝线洒下来”。
还会用一些有趣的修辞手法呢。
就像把月亮比作弯弯的小船，这就是比喻呀。
要是说“风在树林里跑来跑去，和树叶玩耍”，这就是拟人啦。
如果语言比较平淡，就像一杯没有味道的白开水，那可能就只能得4 - 6分。
要是有好多错别字，或者句子不通顺，就像一条坑坑洼洼的小路，走起来特别费劲，那可能就2 - 3分了。
小学作文评分标准表
小学作文评分标准表一、内容（40分）。
1. 主题明确，内容充实，观点正确，论证充分，逻辑性强。
（10分）。
2. 语言生动，形象生动，富有想象力和创造力。
（10分）。
3. 观点独特，见解新颖，有独特的个性和风格。
（10分）。
4. 表达清楚，语言流畅，字迹工整。
（10分）。
二、结构（20分）。
1. 结构完整，层次清晰，条理分明。
（10分）。
2. 开头引人入胜，结尾自然流畅。
（10分）。
三、语言（20分）。
1. 用词准确，表达清晰，语言得体。
（10分）。
2. 语法规范，句式多样，表达丰富。
（10分）。
四、书写（10分）。
1. 字迹工整，卷面整洁。
（5分）。
2. 标点符号使用正确，书写规范。
（5分）。
以上是小学作文评分标准表，希望同学们在写作文时能够根据这些标准来进行自我评价和提高。
在写作文的时候，首先要明确主题，确保内容充实，观点正确，论证充分，逻辑性强。
同时，要注意用语言生动、形象生动，富有想象力和创造力，让作文更有吸引力。
另外，要有独特的个性和风格，表达清楚，语言流畅，字迹工整。
在结构方面，要保持结构完整，层次清晰，条理分明，开头引人入胜，结尾自然流畅。
语言方面要用词准确，表达清晰，语言得体，语法规范，句式多样，表达丰富。
最后，要注意书写，字迹工整，卷面整洁，标点符号使用正确，书写规范。
希望同学们能够在写作文时认真对待，不断提高自己的写作水平，争取得到更好的成绩。
三年级作文评分标准及评分细则
三年级作文评分标准及评分细则《三年级作文评分标准》小朋友们，你们知道老师是怎么给我们的作文打分的吗？今天就让我来给大家讲讲三年级作文的评分标准吧。
三年级作文的评分主要看这几个方面。
第一呢，就是要看字写得好不好。
如果字写得工整、漂亮，老师一看就会很喜欢，分数自然就高一些啦。
就像小明，他的字总是写得端端正正，老师每次都夸他，作文分数也很不错哟！第二，要看有没有错别字。
要是一篇作文里错别字太多，老师读起来都费劲，那分数肯定不会高。
比如小红，有一次写作文，“已经”写成了“以经”，“自己”写成了“自几”，老师就扣了她不少分呢。
第三，要看句子通不通顺。
如果句子读起来磕磕绊绊，意思都表达不清楚，那可不行。
比如小刚写的“我今天早上吃饭，然后上学”，这就太简单啦，应该多写一些吃饭的感受，上学路上的风景，这样句子才通顺又丰富。
还要看内容是不是有趣。
如果能把一件事情讲得很精彩，让老师读了都忍不住笑出声来，那肯定能得高分。
就像小美的作文，写她和小狗玩耍的故事，特别有趣，老师给了她很高的分数。
小朋友们，只要我们认真写字，少写错别字，把句子写通顺，再把内容写得有趣一些，我们的作文就能得高分啦！《三年级作文评分标准》同学们，咱们三年级写作文可是有评分标准的哦！今天我就来给大家说一说。
咱们先来说说书写。
如果你的字写得像小士兵一样整齐，老师看了心情好，分数就会高一点。
比如咱们班的小宇，他的字可好看啦，每次作文都能因为书写加分。
再来说说内容。
要是你能把一件事情讲得明明白白，还能加上自己的想法和感受，那就很棒啦！像小敏上次写去动物园的作文，她不仅写了看到的动物，还说自己很喜欢大象，因为大象很温柔，这样的内容就很丰富，老师给了高分。
还有啊，如果你的作文没有语病，读起来很顺畅，那也能得高分。
可别像小辉，有一次写“我跑的很快”，应该是“我跑得很快”，这样的错误可不能有哦！只要咱们认真写，注意这些方面，作文分数就不会低啦！《三年级作文评分细则》小朋友们，咱们三年级作文是有详细的评分规则的哟，下面我就来给大家说一说。
小学三年级作文评分标准及评分细则
小学三年级作文评分标准及评分细则哇哦！今天我要写一篇作文，题目是小学三年级作文评分标准及评分细则。
老师说这个题目很重要，要写得又好又认真哦！首先，评分标准就像是一个超级大怪兽，它有好多好多头，每一个头都有自己的要求。
我可不能忘了写每一个头的要求呀！第一个头，叫内容。
内容就像是一碗美味的冰淇淋，要又多又好吃！我要写关于小学生生活的事情，比如上学、放学，还有和朋友一起玩耍的开心事情。
要真实哦，不能编造故事！“嘿，小明，你知道作文要写真实的事情吗？”。
“啊？真的吗？那我就写昨天放学后我和小红一起去公园玩耍的事情！”。
“好主意！那我们还看到了一只大松鼠呢！”。
“是啊！我还差点就抓住它了！”。
“哈哈，你真有趣！记得写清楚，要让老师看得特别开心！”。
第二个头，叫语言表达。
语言表达就像是跳舞一样，要轻快有节奏！不能用生僻的字，要简单易懂，让大家都能听懂我的故事。
“嘿，小明，你觉得‘超级无敌’这两个字怎么样？”。
“哇！太酷了！老师一定会喜欢！”。
“对对对，这样作文就会特别特别棒！”。
“好！那我就写‘昨天我和小红一起玩超级无敌开心的’！”。
“对对对！还要加上‘真的真的’哦！”。
“好的好的，我现在就写！”。
第三个头，叫结构安排。
结构安排就像是画画，要有个清楚的轮廓！开头要引人入胜，结尾要点睛，中间的内容要有条理，一个接一个，不要跳来跳去。
“小明，你的作文开头写好了吗？”。
“写好了写好了！‘昨天放学后，我和小红一起去了公园，我们玩得超级无敌开心！’”。
“太棒了！再写写中间的部分，记得要有‘昨天我们看到了大松鼠，我差点抓住它呢！’”。
“好的好的，我现在就写！”。
最后，第四个头，叫书写规范。
书写规范就像是穿衣服，要整洁干净！字要写得工整，标点要放对位置，不要让字和字挤在一起，要给老师看得舒服。
“哇，小明，你的字写得真漂亮！”。
“谢谢谢谢！老师说我字写得好，她就会更开心！”。
“对对对，我们要让老师开心！”。
“嗯嗯，我还要把标点放对位置，不能写乱！”。
三下作文评分细则表。
生评
师评
生评
师评
生评
师评
生评
师评
生评
师评
生评
师评
生评
师评
有题目（2分）
题目恰当，有吸引力（3分）
书写端正、美观
（2分）
有分自然段，并且恰当。（2分）
页面干净、整洁人名言、谚语、歇后语，古诗佳句等。（5分）
能用比喻句、拟人句等学过的修辞方法。（2分）
能用比喻句、拟人句等学过的修辞方法。（2分）
句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
总分
生评，评分人:
( )
师评
有题目（2分）
题目恰当，有吸引力（3分）
书写端正、美观
（2分）
有分自然段，并且恰当。（2分）
页面干净、整洁，不脏。（2分）
错别字少，标点使用正确。（2分）
能用上成语、名人名言、谚语、歇后语，古诗佳句等。（5分）
能用比喻句、拟人句等学过的修辞方法。（2分）
句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
总分
句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
总分
习作评分细则习作评分细则习作评分细则
生评，评分人:
( )
师评
有题目（2分）
题目恰当，有吸引力（3分）
书写端正、美观
（2分）
有分自然段，并且恰当。（2分）
页面干净、整洁，不脏。（2分）
错别字少，标点使用正确。（2分）
能用上成语、名人名言、谚语、歇后语，古诗佳句等。（5分）
能用比喻句、拟人句等学过的修辞方法。（2分）
句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
总分
生评，评分人:
小学三年级作文评分标准及评分细则
小学三年级作文评分标准及评分细则示例文章篇一：《小学三年级作文评分标准及评分细则》嘿，同学们！你们知道老师给咱们三年级作文打分是按照啥标准和细则来的不？这可重要啦，就好像我们玩游戏得知道规则一样！先来说说内容方面。
如果一篇作文写得像流水账，啥有趣的事儿都没有，那能得高分吗？肯定不能啊！好的作文得有清楚的主题，让人一看就知道你在写啥，就像我们一眼能认出好朋友一样。
比如写“我的妈妈”，得把妈妈的特点、和妈妈之间好玩的事儿写出来，而不是东一句西一句，让人摸不着头脑。
再讲讲语言表达。
要是满篇都是错别字，语句还不通顺，读起来磕磕绊绊的，这能行？就像走路总是摔跤，多难受呀！咱得用准确、生动的词语和句子，就像给一幅画涂上漂亮的颜色，让人看着喜欢。
结构也很重要哟！开头得吸引人，中间内容丰富，结尾得有力，就像一个精彩的故事，有引人入胜的开头，精彩的过程，还有让人回味的结尾。
要是开头就乱糟糟的，谁还有兴趣读下去呢？那老师具体是咋打分的呢？比如说，内容特别丰富、有趣，能得25 到30 分。
要是只是简单说说，没啥细节，可能就只能得15 到20 分啦。
语言表达要是很棒，没有错别字，句子通顺还有文采，能拿25 到30 分。
要是错字连篇，语句不通，也许就只有10 到15 分喽。
结构清晰合理的，可以得20 到25 分，要是乱七八糟的，可能就10 到15 分咯。
还有啊，书写也占分数呢！字写得工整漂亮，就像一个个小士兵站得整整齐齐的，老师看着心情好，能给5 到10 分。
要是写得歪歪扭扭，像小蚯蚓在爬，可能就只能得1 到5 分啦。
咱们写作文的时候可得多用心，多想想怎么才能把作文写好。
难道我们不想让老师给我们打高分吗？当然想啦！那就要努力按照这些标准和细则来，写出精彩的作文，让老师竖起大拇指！总之，清楚了这些评分标准和细则，咱们就知道努力的方向啦，加油吧同学们！示例文章篇二：《小学三年级作文评分标准及评分细则》哎呀，一提到作文评分标准和细则，我这小脑瓜就开始转啦！就像老师批改我们的作业一样，可认真啦！三年级的作文呀，那可是我们刚刚踏上写作之路的重要一步哟！老师在评分的时候，首先会看我们写的字清楚不清楚。
小学三年级语文作文评分标准
16
中
14
中－
12
不及格
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
差+
10
差
8
差－
6
空白
0
等级
具体标准
等第
分值（30）
优秀
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在200优－
24
良好
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
良+
22
良
20
良－
18
及格
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
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句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
生评，评分人:
( )
师评
有题目（2分）
题目恰当，有吸引力（3分）
书写端正、美观
（2分）
有分自然段，并且恰当。（2分）
页面干净、整洁，不脏。（2分）
错别字少，标点使用正确。（2分）
能用上成语、名人名言、谚语、歇后语，古诗佳句等。（5分）
习作评分细则汇总表
生评
师评
生评
师评
ห้องสมุดไป่ตู้生评
师评
生评
师评
生评
师评
生评
师评
生评
师评
有题目 （2分）
题目恰当，有吸引力 （3分）
书写端正、美观
（2分）
有分自然段，并且恰当。（2分）
页面干净、整洁，不脏。（2分）
错别字少，标点使用正确。（2分）
能用上成语、名人名言、谚语、歇后语，古诗佳句等。（5分）
能用比喻句、拟人句等学过的修辞方法。（2分）
句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
总分
习作评分细则习作评分细则 习作评分细则
生评，评分人:
( )
师评
有题目（2分）
题目恰当，有吸引力（3分）
书写端正、美观
（2分）
有分自然段，并且恰当。（2分）
页面干净、整洁，不脏。（2分）
错别字少，标点使用正确。（2分）
能用上成语、名人名言、谚语、歇后语，古诗佳句等。（5分）
能用比喻句、拟人句等学过的修辞方法。（2分）
句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
总分
总分
总分
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能用比喻句、拟人句等学过的修辞方法。（2分）
句子通顺，内容具体、完整，写得精彩。（14分）
生评，评分人:
( )
师评
有题目（2分）
题目恰当，有吸引力（3分）
书写端正、美观
（2分）
有分自然段，并且恰当。（2分）
页面干净、整洁，不脏。（2分）
错别字少，标点使用正确。（2分）
能用上成语、名人名言、谚语、歇后语，古诗佳句等。（5分）