小说阅读_环境描写篇

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2012高考语文一轮复习课件(新课标)：小说阅读(环境描写)

第二节
环境描写
(2010·安徽卷阅读下面的文字，完成后面的安徽卷)阅读下面的文字安徽卷阅读下面的文字，题目。题目。罗永才被第一声鸡叫惊醒， ①罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样,惊乍乍的惊乍乍的，像是有了点扰动。春夜总是这样惊乍乍的，其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了其实完全不成一回事的。开门出去看看，听听。床，开门出去看看，听听。就在去年这个时节， ②就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗那里有个叫王麻子的石匠，碑①。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。很好。
那时季候比现在略早些， ③那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框里头乱放着各种大小石料。子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一却也不觉着损失什么。趟，却也不觉着损失什么。
罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上什么也没有，给他。那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。罗永才写下要刻的字递过去，头印子。罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，接了，一字一顿念了一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，十日后你来拉呗。小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。” 就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。手下的那块石碑去了。

小说阅读指导之环境描写专题训练(现代文阅读题型训练)

小说阅读指导之环境描写专题训练(现代文阅读题型训练)___正在招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈，这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位___的朋友长期指挥过___。

招考分初试、复试和终试三轮。

两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，___一。

终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处，室中探出一个头来。

探身者说：“木笛。

有请___先生。

”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。

修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。

衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。

走进屋门，___站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。

之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。

主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说，只是默默打量___。

那种神色，仿佛___打量雕塑。

半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。

助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到___手中。

接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．___的《欢乐颂》；2．___的《四小天鹅舞》。

看过卡片，___眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。

之后，他向主考官深深鞠了一躬。

抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。

主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”___答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。

”大师问：“为什么？”___说：“因为今天是12月13日。

”大师问：“12月13日是什么日子？”___说：“南京大。

”久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”___答：“没有忘记。

”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。

”___说：“请原谅——”这篇文章通过描写___招考民族器乐演奏员的场景，展现了南京的地域风格和招考的时间季节。

同时，也通过描写___的形象和表现，衬托出了他的心理和性格。

小说阅读鉴赏之环境描写-优秀课件

5
近年江苏高考环境题回顾：
1、2010年，《溜索》，文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分) 2、2011年，《这是你的战争》：请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分） 3、2012年，《邮差先生》：请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）
6
考点风向：
1、无论散文还是小说，环境描写都是重点考查项目之一； 2、考查形式由前几年的鉴赏景物描写的表达特色转变为考查环境描写的作用和特点；
7
环境的定义：
1、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽
虫鱼、时令节序、风雨雪霜等自然景物的描写； 2、社会环境：
对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写
——交待故事发生的时间、地点
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二、 1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，放学初期。） 2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。） 3、看那雪，到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。）
——古龙《多情剑客无情剑》
这段环境描写有什么特点？结合环境再来感受一下人物。
3
总结：
这里通过对“冷风如刀”“万里飞雪” 等自然环境的描写，营造了一种凄冷的气氛，烘托了人物的寂寞的心情——小李飞刀显得更加寂寞。
作用：营造气氛，烘托人物形象
4
教 ①了解小说中的环境描写，熟悉学环境类试题的考查方式；目 ②总结解题规律，掌握解题思路。标

小说鉴赏之环境描写

小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中非常重要的一部分，它能够为读者营造出一个生动的场景，使读者身临其境。

下面是一段关于环境描写的小说鉴赏，希望对您有所帮助。

壮丽的大江奔腾而过，一波一波的浪花拍打着岸边的礁石，发出阵阵轻微的声响。

江面上的一群白鹭宛如一串白云，翩翩起舞，优雅的姿态令人赞叹不已。

岸边的垂柳低垂着娇艳的枝叶，轻轻摇曳着，宛如一排排翩翩起舞的少女，给人以一种柔情脉脉的感觉。

远处的山峦起伏，层峦叠嶂，一片苍翠，给人一种宁静祥和之感。

山脊上的青松挺拔而高耸，如同一支支钢筋，坚定地矗立在山巅之上。

蓝天下，云朵稀疏地漂浮着，宛如一朵朵白色的棉花，轻盈地飘荡在天空中。

小溪从山间流过，清澈的水面上游弋着几条小鱼，灵活地穿梭其间。

溪岸边长满了各色花草，红的、白的、黄的，色彩斑斓，吸引着一只只蝴蝶停驻其上。

蝴蝶群舞的场面美不胜收，仿佛置身于一个童话世界。

田野连绵，一片翠绿。

麦穗飘动，伴随着微风的吹拂，发出沙沙的声音。

田中的农民们正在劳作，男女老少各司其职，在太阳的照耀下，他们的汗水犹如珍珠一样闪闪发光。

田野上的牛羊悠闲地吃着青草，发出愉悦的叫声。

城市的街道上车水马龙，行人匆匆忙忙。

高楼大厦拔地而起，形成美丽的城市景观，一片灯火辉煌。

人们忙碌而充实，脸上洋溢着快乐和自信的笑容。

街头巷尾的小摊上摆满了各式各样的商品，琳琅满目，吸引着游客们驻足观赏。

环境描写的精彩之处在于能够以生动的语言细腻地描绘出自然与城市的美丽景色，给读者带来视觉上的享受。

通过环境描写，读者可以感受到自然界的壮丽和宁静，感受到城市的繁忙和活力。

环境描写也能够增强小说情节的吸引力，起到渲染氛围、烘托人物情感的作用。

在写环境描写时，可以运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，给人以意境感受。

在描写过程中注重细节描写，以更好地体现出环境的美丽与多样化。

环境描写是小说中不可或缺的一部分，它能够为读者勾勒出一个真实而饱满的场景，使读者更好地融入到故事中。

小说鉴赏之环境描写

小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中重要的一部分，用以营造小说的氛围和场景，诠释人物的心情和情感。

下面是一个关于环境描写的小说鉴赏，字数约为2000字。

秋天的午后，天空湛蓝而清澈，阳光透过云层洒落，仿佛给大地披上了一层金黄的盛装。

远处的山峦似乎凝固在那大自然的无限怀抱里，静谧而雄壮，犹如一幅美丽的绘画。

站在一个山坡上，远眺着那连绵起伏的山脉，能感受到大自然的力量和宇宙的无垠。

山脉的青翠郁郁，像一条蜿蜒的巨龙盘踞在大地上，被柔和的阳光照耀得闪亮而富有生机。

整个山脉在远处包围着一片湖泊，湖水碧绿如玉，湖的边上种着几棵参天大树，树上的叶子沙沙作响，忽明忽暗，像是在说着秋天的故事。

湖边的湿地上散布着各种花草，红的、粉的、黄的、白的，五颜六色，绚丽多彩，彼此交织在一起，像童话世界里的仙境一样。

微风吹过，花草轻轻摇摆，散发着诱人的芬芳，空气中弥漫着一股清新的气息。

这里是一个人迹罕至的地方，远离城市的喧嚣和纷扰，尽情享受着大自然的恩赐。

舒服地坐在湖边的石头上，闭上眼睛，聆听着大自然的声音，仿佛可以听到草叶的交响，鸟儿的歌唱，以及小动物们在林间嬉戏的快乐声音。

偶尔有几只蝴蝶从身边飞过，翩翩起舞，宛如花园里的精灵，给人一种宁静和美丽的感觉。

微风拂过湖面，湖水泛起一丝涟漪，倒映着周围的景色，仿佛一块美丽的镜子，让人感到心旷神怡。

湖的另一边是一片茂密的森林，绿叶茂盛，被阳光照亮的地方特别夺目。

阳光穿过树梢，将一缕缕光线洒向大地，形成斑驳的光影。

走进森林，可以感受到清凉和湿润的空气，几声鸟鸣从林中传来，仿佛在抒发对大自然的敬意。

仰头望去，参天巨木耸立在天地间，它们的枝干蔓延开来，形成了一片绿色的天幕，给人一种宁静和安抚的感受。

而在这茂密的森林深处，隐藏着一个美丽而神秘的瀑布。

山涧中的溪水从高处悬崖飞流直下，水声响亮而澎湃，犹如千军万马的奔涌。

在阳光的照射下，溪水形成一道美丽的彩虹，水珠在阳光下熠熠生辉，散发出耀眼的光芒。

小说阅读之环境描写

自然环境描写作用一、反映（暗示）社会背景峻青《党员登记表》中一开头便这样写：‚暴风雪在飞扬着……一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒冬里。

风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们……‛这些景物描写，暗示了时代背景，借暴风雪肆虐，反映了海莱山区白色恐怖的残酷。

黄淑英为收藏保护党员登记表而从容就义的故事，就发生在这样的社会环境里。

《党员登记表》中有一段写刑场的文字：沉默、寂静。

听得见寒风掠过雪地扬起的烟雾般的雪粒的沙沙声，听得见沟底下水在冰下流动的丁冬声，听得见不远处狗子们为争吃死尸的咆哮声，也听得见四面村落里雄鸡报晓的喔喔声……作用：黎明前的黑夜，寒风的沙沙声和狗子的咆哮声象征着罪恶势力的挣扎，而冰下流水的丁冬声和雄鸡的报晓声，则预示着春天和黎明的到来。

（暗示社会环境）至于小说结尾写‚春天，来到了五龙河两岸。

南风吹皱了温柔的河水，山野见一片嫩绿‛，则更是把自然的春天和社会的春天揉为一体了。

这两例都是以自然环境来暗示社会环境的典型例子。

二、渲染气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。

鲁迅的《药》开头对时令的描写：秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

作用：勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。

（渲染故事气氛）三、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。

也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设臵多种不同的自然环境，用以‚刺激‛人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。

小说阅读——环境描写(公开课)

“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！ “谢主任，你说到哪里去了！” “实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！” “我……” “我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压カ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！” “这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……” “那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”
“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……” 看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他： “现在沟在哪里？” “哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……” 谢主任问：“哪个喊填的？” “哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”
8. 小说中有多处景物描写，请分析其功能。
参考答案： ①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景； ②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化； ③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。（文本特点）
④结尾处：“杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了”。农村建设向前发展，看到希望。深化了主题；
这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，就像一幅清末江南小镇的世俗画。顾客贫富悬殊，阶级对立。这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明这的时代特色。这样的描写为主人公孔乙己的出场作了铺垫。孔乙己生活在样的社会环境里，最后悲惨地死去。

高考小说阅读环境描写

通过环境描写，可以传达社会观念和价值观念，如贫富差距、阶级矛盾、环境保护等，使读者在欣赏小说的同时，思考社会现实问题。
传达社会观念
环境描写可以表现人性的善恶、美丑、真假等方面，从而深化主题思想，使读者对人性的认识更加深刻。
表现人性
通过环境描写，可以反映时代精神和社会风貌，如时代背景、文化传统、风土人情等，使小说具有时代性和历史感。
反映时代精神
环境描写可以渲染气氛，使读者感受到故事发生的氛围和情感基调，增强读者的阅读体验。
渲染气氛
通过环境描写，可以增强情感表达的效果，使读者更加深入地感受到人物的情感和内心世界。
增强情感表达
环境描写可以创造意境，使小说具有诗情画意和艺术美感，增强读者的审美享受。
创造意境
05
CHAPTER
环境描写对高考小说阅读的影响
03
02
01
建筑风格
描述建筑物的外观、设计和内部布局，以呈现出故事发生的时间和地点。
场所特点
描述公共场所、家庭住所、办公室等场所的特点，以呈现出人物的身份和地位。
描述自然界的声音，如鸟鸣、风声、水流等，以呈现出特定的环境和氛围。
描述城市噪音、人群声音、音乐等人文声音，以呈现出城市的特点和氛围。
人文声音
人物的心理状态
引导情节发展
通过环境描写，可以引导读者的注意力，为故事情节的发展做出铺垫，使故事更加紧凑、连贯。
交代背景
环境描写可以交代故事发生的时代背景、地域特点、社会风貌等，为故事情节的发展提供必要的背景。
推动情节高潮
在某些情况下，环境描写可以成为故事情节高潮的导火索，激发人物的情感和行为，推动故事达到高潮。
总结词
总结词
对比与反差是一种通过对比不同事物或场景之间的差异来表现环境的手法。

小说鉴赏之环境描写

小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中非常重要的一部分，通过对环境的描写，可以营造出小说的氛围和场景，增加读者的阅读体验。

下面是一个关于环境描写的小说鉴赏，希望对您有帮助。

夕阳西下，余晖照耀着整个乡村。

青山绿水之中，一片宁静和祥和。

乡村的大街上路灯已然点亮，街道两旁整齐的树木摇曳着枝叶，像是在迎接行人的到来。

微风轻拂过来，带来一丝丝清凉，夏日的燥热在这一刻尽然感觉不到。

这个时候的乡村，正是最美的时刻。

夕阳的光芒照在一栋栋古老的砖房上，显得异常温暖。

街道两旁的屋子，用青石砌筑而成，虽然历经风雨，仍然显得坚固有力。

墙上的藤蔓攀附着，婆娑着身姿，给整个街道增添了几许绿意，仿佛是一个迷人的乡村画卷。

屋顶上盖着红红的琉璃瓦，晚风轻轻吹过，发出一阵阵清脆悦耳的声音。

房檐上方挂着风铃，随风摇曳着，发出丝丝铃声，宛如天使在弹奏着美妙的音符。

不远处传来鸟儿的啁啾声，它们在林中找寻着食物，让这个乡村更加生机勃勃。

街道上几个小孩子在玩耍，他们手牵着手，兴奋而跳跃。

他们打闹着，笑声此起彼伏。

在他们身后是一片绿油油的田地，稻谷在晚风中低首匍匐。

远处的小溪映着夕阳的余晖，清澈见底，使人忍不住驻足观望。

走进田间，才能真切感受到大自然的美妙。

田野的尽头是一片茂盛的稻谷，稻谷丰收季节已至。

秧苗高挺，绿叶婆娑，连绵一片，仿佛是给大地穿上了一件绿色的华衣。

走在稻田里，稻谷摇摆着身姿，发出沙沙的声音，如同音乐般悦耳。

迷人的田园景色，给人带来诗意和愉悦。

柳树枝条垂下来，在田野上投下斑驳的阴影；菊花盛开，五颜六色，争奇斗艳；如画的乡村小路蜿蜒穿过每片田地，宛如梦幻一般。

随着夜幕的降临，星星点点的灯火透过窗户洒进屋子里。

屋子的墙壁上挂着一幅水墨画，画中是一座古老的桥梁，桥下清流潺潺，桥上行人匆匆，画面中弥漫着古朴和宁静。

画中的景色仿佛与窗外的乡村相呼应，使人心生向往。

环境描写可以从多个角度入手，可以描写季节变化中的乡村景色，也可以描写乡村生活的细节。

小说阅读：环境描写(课件)高考语文专题复习(新高考卷区通用)

考题例析
阅读下面的作品,完成题目。
小哥儿俩凌叔华清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了。吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包,他就跑开不吃了。
小说阅读
环境描写
小说的概念
小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。
环境描写
例如：《林教头风雪山神庙》中多次描写朔风大雪,虽
然着墨不多,却很好地起到了渲染环境气氛、推动故事情节发展的作用。另外,“风雪”还具有象征意义, 体现了善恶两种力量不可调和的矛盾。
知识讲解
自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和所遇到的景物等。它们为人物的活动和情节的展开提供了特定的背景。
社会环境
社会环境描写的作用
（1）提供人物活动和事件发展的时代背景；（2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；（3）揭示社会本质，深化主题思想。

2024届高考语文复习：小说阅读——社会环境描写+课件

★4.文本二指出,“景物、环境都得具有人物的色彩”, 即不同的景物、环境能反映人物不同的处境、心境,请结合这一观点对文本一中的画线句子进行分析。
[参考答案]第①处描写的环境生机勃勃,体现出小吕在“大局仿佛已定,这一夜可以平安度过”的前提下悠闲惬意的心情,同时表现出他第一次看水还有些兴奋、激动的心情。第 ②处描写的环境暗淡、压抑,表现出小吕在清理了好大一堆渣积之后疲惫、困乏的处境和因疲倦而放松、松懈的心情。第③处环境描写写出了果园的清凉泽润,表现出小吕看水成功,对浇灌果园做出了自己的贡献后的自豪、满足。
【对点训练】试分析《阿Q正传》中社会环境的特点。
[参考] 阿Q所生活的地方是一个封闭、落后、封建、愚昧的江南村镇。①封闭:在未庄,破庙、尼姑庵、戏台、茶馆构成了未庄的生活物质基础。②愚昧、落后:吃茶聊天、听戏赌博构成了未庄人的娱乐常态。③封建:赵太爷、赵白眼、 “假洋鬼子”、王胡、小尼姑构成了未庄的社会各阶层。总之,未庄是中国辛亥革命前后中国广大农村的典型环境的写照。
[解析] D项,“不屈意志”分析错误,由原文“他的右手伸出来,摸着衬衣中间的纽扣,好像要解开它, 接着长叹一声,颓然地向后倒进椅子里,一只脚耷拉在地毯上,另一只脚蜷在身下”可见他已经崩溃。
7.“体面的失败者”中“体面”一词意蕴丰富, 请简要概括。
[参考答案]①沃尔特是失败者,保持体面是他自尊的体现, 也是他最后的自我安慰;②沃尔特竭尽努力想保持体面而不得,赋予了故事更多的悲剧意味;③“体面”一词也寄寓了作者对这类不幸的小人物的同情。
[解析] B项,“暗示了他被解雇时内心的不满和克制”理解错误。这里表现了沃尔特得知被解雇后, 最后一丝希望破灭的沮丧和头脑中一片空白的状态。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( D )

(名师整理)最新语文中考《小说阅读之环境描写》专题训练(含答案解析)

小说阅读专题之环境描写一、要点梳理（一）环境描写的含义小说中的环境描写，是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。

（二）环境描写的分类环境描写包括：自然环境描写、社会环境描写。

自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。

社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

注意：实际上两者又是不可分割的。

不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。

（三）环境描写的作用1．交代事件发生的背景（时间、地点等），增强文章的真实性。

1例如：英国作家莫里斯芳的《哦！冬夜的灯光》中一开始极写小镇的荒凉“这里十分偏僻，天气很冷”“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”“一入夜荒野都是漆黑一片”，交代了事件发生的背景，使整个文章显得真实可信。

2．渲染气氛，烘托人物的心情。

例如：小说《社戏》“月夜乘船”一段作者描写到：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……”思考：上文渲染了一种什么样的气氛，烘托出人物什么样的心情？答：这是一段乘船去看戏时的景物描写，从嗅觉（豆麦和水草的清香）、视觉（月色朦胧）、动觉（群山踊跃）等各个感官，来描绘一幅夏夜乘船图。

由情即景，可以体会出本段描写烘托了看社戏的孩子们轻快、喜悦、憧憬、急切的心情；也表现出儿时朋友之间一种至真至纯的友情。

3．反映人物的性格或品质，烘托人物形象。

例如：鲁迅的《故乡》中描写到：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

2023年高考语文二轮复习14分析小说环境题型及解答技巧分层训练(解析版)

备战2023高考语文二轮高频考点解密14 小说文本阅读（环境描写）A基础训练一、阅读下面的文字，完成问题。

大学生村官谢大立大学生村官小胡还没有到村里，就被老村长直接由镇里领到了栗里村看醉石。

那是块高七八尺，宽丈余的石头。

讲解员说，陶渊明好酒，喝醉了就睡石头上。

石头下面有溪流，讲解员说叫醒酒泉，陶渊明一觉醒来，喝一碗溪里的泉水，酒也就醒了。

看完了醉石，又看庐山的大林寺。

正巧是农历四月初九，当初白居易来此探友的时日。

这季节，山下的桃花早凋谢了，这里的却含苞欲放。

白居易因此写下了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来”。

大林寺桃花，也借这诗句名满天下。

旅游，是小胡梦寐以求的事。

小胡出生在一个小山村，父母都是地里刨食的。

暑假、寒假同学们都结伴旅游，他则打工挣学费。

同学们旅行回来，带回来和一些名胜古迹的合影，他就从那些图片里领略那里的风采，做梦去那些地方。

如此的经历，让小胡收获了梦寐以求，还收获了一种叫踏实的东西。

当好村官于小胡的仕途十分重要。

能不能当好村官，小胡的心里是没底的。

但老村长给了他底。

老村长是个非常和蔼可亲的长者，一个星期下来，他们相处得如爷俩。

上阵父子兵，就凭这古训，他这村官就当好一半了。

乡亲们的热情，使他的心里更有底了。

村委会与老村长的屋子毗邻，他们安排他住里面。

被子虽是他带来的，但他们给他洗了还晒了，他睡在上面，如同睡在阳光的香味里。

醒来，桌子上变魔术般多了一碟鱼、一碟肉、一碟豆腐、一碟炒鸡蛋，还有许多瓶咸菜。

村长夫人告诉他，都是村民们主动送来的，见他睡得香，就没有叫醒他。

激情使小胡吃罢饭就找老村长要工作。

老村长领着他村前、村后转，山下、山上转。

转到太阳快落山时，他们跟着一条河流往下走。

河流旁，是一条可以走车的土路，路上没有车，走着他们两个人。

哗哗的流水声，在他们的脚下时断时续地响。

水声突然吼叫起来，是流水在他们的脚下变成了瀑布。

阳光在瀑布里丝丝缕缕，小胡情不自禁地叫起来：“壮观，太壮观了！”老村长说：“对岸那两个字也壮观。

小说的环境描写唯美句子(精选两篇)

小说的环境描写唯美句子(篇一)1. 青山绿水，如画般美丽，在这里，时间仿佛静止了。

2. 夕阳余晖洒满了整个湖面，湖面上波光粼粼，犹如一幅油画。

3. 这片红枫林，仿佛进入了一个童话世界。

4. 清晨的雾气弥漫在大地上，给人一种恍若隔世的感觉。

5. 水波荡漾，微风拂面，仿佛听见了大自然的呼吸声。

6. 月光如水，洒在青石小路上，照亮了前方的道路。

7. 雨后的花园，花朵上沾满了晶莹的雨珠，美得令人陶醉。

8. 山间瀑布倾泻而下，水珠溅起，形成一幅美丽的画卷。

9. 蓝天白云，阳光洒满大地，给人一种宁静和安慰。

10. 湖水清澈见底，鱼儿在水中游弋，宛如水底的精灵。

11. 这片竹林，竹叶沙沙作响，仿佛在低语，给人一种宁静的感觉。

12. 草地上开满了五彩斑斓的野花，芬芳弥漫在空气中。

13. 山峰耸立，云雾缭绕，宛如仙境一般美丽。

14. 林间小路蜿蜒曲折，带领人们进入一个神秘的世界。

15. 水面倒映着天空的颜色，美得让人不敢移开视线。

16. 这里的空气清新宜人，吸一口气都让人感到舒畅。

17. 春风拂面，带来一阵淡淡的花香，让人心情愉悦。

18. 黄昏时分，夕阳的余晖照在湖面上，美得令人叹为观止。

19. 大地上郁郁葱葱的树木，为这片土地增添了生机和活力。

20. 山谷中的彩虹，五颜六色，宛如画中的仙境。

21. 山川相依，江水潺潺流过，美不胜收。

22. 落日余晖洒在田野上，给人一种宁静与宜人的感觉。

23. 雨过天晴，阳光洒在湖水上，呈现出美丽的光影。

24. 这片竹海，竹子随风摇曳，舞动着如诗如画的姿态。

25. 在这片沙漠中，万物凋零，却透露出一种坚韧和希望。

26. 这座废弃的教堂，破败中透露出一份宁静和神秘。

27. 北国的冰雪世界，银装素裹，美不胜收。

28. 夜幕降临，星光璀璨，如诗如画。

29. 这片丛林，绿意盎然，古老而神秘。

30. 海天一色，波浪拍打着礁石，美得令人陶醉。

31. 雨后的森林，清新的空气中弥漫着芬芳的味道。