人教部编四年级语文下册第五单元知识点复习梳理ppt课件(适合单元,期中,期末复习)

四年级下册语文课件-第五单元单元解读部编版共17张PPT

四年级下册语文课件-第五单元单元解读部编版(共17张PPT)
统编教材语文四年级下册第五单元
单元解读
四年级下册语文课件-第五单元单元解读部编版(共17张PPT)
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一、单元概述
本单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习写作方法；“交流平台”是结合对精读课文的分析，梳理总结从课文中学到的写作方法；“初试身手”是让学生尝试运用学到的写作方法进行表达练习；习作例文提供范例，其功能是继续体会写法；单元习作是引导学生运用学到的写作方法进行实践。
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三、单元教学重难点
依据本单元语文要素及单元教学目标，单元教学重难点设定如下： 1. 能结合课文内容，了解按照景物变化的顺序和游览的顺序写景的方法。 2. 结合课文内容，体会作者是怎么把重点景物的特点写清楚的。 3. 能按照游览的顺序写景，把印象深刻的景物作为重点，写出它的特点。
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五、各板块教学目标
“交流平台”与“初试身手”： 1.能结合课文内容，梳理、交流按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。 2.能画出某处景物的参观路线并按顺序说一说。 3.按照一定顺序介绍一处景物。
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部编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件

阅读既给我努力奋斗的勇气，也给。我战胜困难的力量（2）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑（3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词：关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的。
目录：
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔天长地久天崩地裂天寒地冻天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫团团转碎碎念咚咚响哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁朦朦胧胧隐隐约约郁郁葱葱
九、佳句积累比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜

部编语文四年级下册总复习第五单元知识点归纳整理复习

部编语文四年级下册总复习
第五单元知识点归纳整理
作者：虹霞
单元主题
习作单元
复习目录
各课重点知识点
（1）字词整理
（2）课文知识点
（3）重点段落分析（4）课后习题
本单元重点字词句归纳梳理
词语类：（1）“的”字短语（2）“地”字短语
（3）四字词
（4）动词搭配
（5）数量词（6）近义词（7）反义词
3.过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出海面，颜色红得非常可爱。
重点段落分析
16.《海上日出》
读课文的1.2.3自然段回答问题：
1. 文中表示时间快、时间非常短暂的词是（一刹那间）（转眼间），我还知道其它词（顷刻间）（一瞬间）。
或：按时间顺序一步一步记录太阳每一刻的状态 5.课文描述了哪两种情况下的日出：
1.晴朗天气的日出 2.有云时的日出
16.《海上日出》
二、课文内容重点
6.本文的中心句是：这不是伟大的奇观吗？
课文也用这个反问句结尾做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。
7.作者描写海上日出景色时，抓住了太阳的（颜色）（光亮）（位置变化），刻画了太阳在（海面下）（露出小半边脸）（跳出海面）（发出光芒）的四个画面。
重点段落分析
读课文的4.5自然段回答问题：
1. 选段主要介绍了双龙洞的（洞口）（外洞）（孔隙）。 2. 对“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这
样小的小船。”理解不正确的一项是（ C ）。
A.设问句的使用，不但具体说明了小船的小，还给新奇的感觉。 B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。 C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰嗦了。 3.“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”写出孔隙又（窄小）又，（低矮）的特点；而“把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”则写出了（通过孔隙进油时受“挤压” ）的感觉。 4.将“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟没有一处不贴着船底了”中的“贴” 换成“挨”行吗？为什么？

部编版四年级语文下册《第五单元复习课件》优秀PPT

第五单元
五、课文练习。读片段，回答问题。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一。步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞。，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.用“ ”画出描写太阳上升得很吃力的句子。这句话使用了比喻的修辞手法。
二、同音字组词。 làn 灿（烂）腐（烂）泛（滥） lù （陆）地（录）音梅花（鹿） yuán （源）头花（园）（原）来 dù （杜）鹃（肚）皮温（度） xiāng （镶）嵌（香）味故（乡）
三第五单、元成语练习。 1.仿写成语。（1）隐隐约约（aabb式）
语第文五单四元年级下册
第五单元
易读错的字
zhè cù wù tún
浙簇兀臀
sǔn wān
笋蜿
第五单元
易写错的字
扩烂镶紫窄
容易少写一笔扩镶
容易多写一笔紫贪
第五单元
多义字
虑：①代。 ②介词。为；给。 ③衰落；废郁：①香气浓厚。 ②姓。③（草木）茂盛。 ④ （忧愁、气愤等）在心里积聚。趁：①利用（时间、机会）。 ②拥有。 ③富有。 ④追逐；赶。
变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。
第五单元
《颐和园》
神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显；若隐若现，若有若无。
第五单元

新四年级语文下册期末专项复习课件ppt(句子)部编版

（2）营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能完成
这个任务。” __营__参__谋__长__紧__握__着__黄__继__光__的__手__，__说__他__相__信__黄__继__光__一__定__能__完__成
__那__个__任__务_ 。
解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。
4.按要求，改写句子。（1）巨人把孩子们赶出了花园。 (改为 “被” 字句) 。孩子们被巨人赶出了花园。
解析：将接受动作的对象（孩子们）提到动作发生者（巨人）的前面，并在动作发生者（孩子们）的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
（2）花园里洋溢着笑声。 (扩句至少扩两处)
（美丽的）花园里洋溢着（孩。子们欢快的）笑声。
解析：这句话中没有指出“谁”明白了一个深刻的道理。犯了“成分残缺”的错误。加上 “是谁”就可以了
（3）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。随地吐痰是一种不文明的习惯。
解析：这句话缩写后就是“人是习惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢？所以这句话犯了“搭配不当”的错误。
小学常见的病句类型。
Ａ. 语序不当
个汤圆儿似的。( A ) 聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现
母鸡的叫声很大。
解析：把鸡雏的圆圆的肚子比作汤圆，形象的写出了鸡雏肚子圆的特点。
（4）在那个地方出现了太阳的小半边脸。 ( B ) 解析：把半个太阳写成人的脸，形象地表现作者对太阳的喜爱之情。
（5）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… ( F )
母亲啊! 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心

第五单元知识梳理语文四年级下册PPT课件部编版

考试热点
1.<按一定顺序的表达方法写景。> 《海上日出》按日出前、日出时、
日出后的顺序，描写了日出这一伟大奇观。
《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
考试点睛
按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体，这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中 →晚,前→中→后)描写景物，使整篇文章形成一个完整的整体；按照空间转换顺序描写景物，即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写，决定先写后写的次序。
永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
17.记金华的双龙洞《记金华的双龙洞》这篇课文按游览的先后顺序，记述
作者游览金华双龙洞的经过及说看到的景象，表达了作者对祖国秀丽山川的热爱之情。
小学语文人教部编版
XIAO XUE YU WEN REN JIAO BU BIAN BAN SI NIAN JI XIA CE DI WU DAN YUAN ZHI SHI SHU LI
下（，埋该）怎木么匣办—？—（挖）木匣—文—中（明使白道用理）的反问、比喻和拟人等修辞，经常在填空、选择题中出现。（1）孔子为什么要4拜.师<？背诵与背写。>
课文中出现了很多好词好句，经常以填空的形式考查课文的背写情况。
主题归纳
16.海上日出巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽
飘二洒、点初红读染课绿文唤，醒整淋体两湿感庄知篇稼蒙课蒙文细雨都是景物的主题，一个是自然现象，一个是自然景观，都表达了对大自然的热爱之情。三、想像画面，感悟琴声
（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？

人教部编版小学四年级语文下册第五单元知识梳理单元复习课件

单元考点
1.《海上日出》：按照太阳变化的顺序展现了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对这一自然奇观的喜爱和赞美之情。 2.《记金华的双龙洞》：按照游览的先后顺序记叙了作者游览金华双龙洞的过程，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 3.交流平台与初试身手：按照游览的顺序写游览的地方；景物发生变化时，可以按照变化的顺序来写；吸引人的地方要重点写，可以先写看到的，再写自己的感受。 4.习作例文、习作：按照游览的顺序写一个地方，能重点描写印象深刻的景物，写清楚特点。
3.重点句子（1）那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
【以动写静】“常常早起”写出了作者想看日出的热切心情。“天还没有大亮 ”照应“早起”“只有机器的响声”运用以动写静的手法突出了早上的“清静 ”
（2）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
4.问题探究（1）【信息筛选】阅读课文第3自然段，用自己的话说说海上日出的过程。
太阳先露出小半边脸，虽然红，但没有亮光，然后慢慢向上升，最后冲破云霞，完全跳出海面，发出夺目的亮光，使它旁边的云片也有了光彩。
（2）【写法探究】作者是怎样把天气晴朗时海上日出的景象写清楚的？（重点）
作者是按照太阳变化的顺序，抓住其颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，从而把天气晴朗时海上日出的景象写清楚的。
【线索】这句话点明了作者的游览路线，同时也点明了溪流和双龙洞的关系，这是第二次写到“水”。游踪和“水”的流向这两条线索一“明”一“暗”，相互照应，彼此衬托。
6.问题探究
（1）【仿写句子】第3自然段中“时而……时而……时而……时而……”一句运用了什么修辞手法来说明溪流蜿蜒曲折的特点？请你用这组关联词写一句话。排比。示例：天上的云彩变化多端，它们时而像奔跑的骏马，时而像乖巧的绵羊，时而像香甜的棉花糖，时而像摇着尾巴的小鱼。

部编版小学语文四年级下册第五单元复习整理PPT课件

词语过关
2．近义词扩大—扩展灿烂—璀璨奇观—奇迹重荷—重担
蜿蜒—弯曲努力—尽力范围—范畴观赏—欣赏
3．反义词扩大—缩小漆黑—洁白伟大—渺小
蜿蜒—笔直加强—减弱清净—喧闹
词语过关
4．词语搭配 (夺目)的光芒 (宽敞)的洞口 (漆黑)的内洞扩大(范围) 加强(亮光)
(伟大)的奇观 (宽敞)的外洞 (窄小)的孔隙冲破(云霞) 跳出(海面)
5．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
(比喻)
6．融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇
成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
(比喻)
第四部分
课文积累
课文积累 1．《海上日出》一文中作者按(日出前)、(日出时)、(日出后)的顺序，重点描绘了(晴朗天气)和有云时海上日出的几种不同景象，展现了(日出)这一伟大奇观。 2．《记金华的双龙洞》作者按(游览顺序)，先后写了去(双龙洞)途中风光、宽敞的(洞口和外洞)、窄小的(孔隙)和宽广的(内洞)，让读者身临其境地感受到双龙洞自然景观的(美丽)。
(拟人)
2．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
(排比)
3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样
小的小船。
(设问)
好句积累
4．走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚
集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
(作比较、列数字)
第五部分
日积月累
日积月累
咏初日宋·赵匡胤太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。
演示完毕感谢聆听

统编(部编)版四年级语文下册第五单元全单元PPT课件

课堂练习
一、看拼音写词语。
dù juān hé shì jiān bèi yí dònɡ shāo wēi
（杜鹃）（合适）（肩背）（移动）（稍微）
二、在正确的读音上面打“√”。
系（√jì xì）绳子
漆（q√ī xī）黑浙（z√hè zè ）江
稍（sh√āo sāo）微蜿（w√ān wǎn）蜒
新知讲解
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
非常渴望看到海上日出的心情。
新知讲解
“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？
新知讲解（1）太阳努力上升。
（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。
（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
1907年，考入草桥中学。1916 年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。
字词乐园
会认字
浙江一簇漆黑臀部蜿蜒杜鹃宽窄肩背移动额角陆续石钟乳石笋变化多端上源
读准字音：平舌音“簇笋”，翘舌音“浙窄乳”等。
书写指导
“臀”上下结构，笔画较多，注意笔画的穿插避
字词乐园
突兀森郁：突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。石钟乳：灰岩，在溶洞里常见到，形如寺庙里的钟，常叫钟乳石。石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。名目：事物的名称。
初读感知
默读全文，边读边画出作者游览路线示意图。
路上→外洞→孔隙→内洞→出洞
用拟人手法，写溪水的声音。

部编版语文四年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理

部编版语文四年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。

“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。

让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。

提升学习力，我能行！人文主题：“妙笔写美景，巧手著奇观。

”本单元课文主要围绕“风景名胜”这个专题进行编排。

主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》和《颐和园》《七月的天山》两篇习作例文组成。

语文要素：一、汉字考点易读错的字刹那(chà) 刹车(shā) 荷花(hé) 重荷(hè )不仅（jǐn）努力（nǔ）稍微（shāo）系绳子（jì）蜿蜒（wān）漆黑（qī）上源（yuán）盘曲（qū）而上浙江（zhè）仿佛（fú）一簇（cù）呈（chéng）粉红色臀部（tún）狭窄（zhǎi ）镶边（xiāng）戈壁（ｇē）矫健（jiǎo）琉璃（liú）画舫（fǎng）颐和园（ｙí）横槛（jiàn）远眺（tiào）萦绕（yíng）佛香阁（fó）易考会多音字1.刹chà（刹那）shā（刹车）2.荷hé（荷花、荷兰） hè（负荷、荷枪实弹）3.曲qū（弯曲） qǔ（乐曲）4.调diào（单调、声调）tiáo（空调、调解）5.佛fú（仿佛） fó（大佛）6.系xì（关系） jì（系鞋带）易写错的字范．围努．力刹．那镶．嵌紫．色杜鹃．．狭窄．浓郁．臀．部额．头石笋．上源．石钟乳．变化多端．努:注意上右是“又”不是“口”。

人教部编版四年级下册语文课件-第五单元《习作例文》 (共13张PPT)

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午10时23分21.7.2210:23July 22, 2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月22日星期四10时23分33秒10:23:3322 July 2021
《七月的天山》一文作者运用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，流露出作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。
写作技巧
《颐和园》
游览顺序Biblioteka 长廊 → 万寿山抓住景物不同特点
↓
佛香阁 → 排云殿 → 昆明湖
衔接自然
↓ 十七孔桥
《七月的天山》移步换景
进入天山 → 再往里走 → 走进天山深处
雪峰
雪水
密林
野花
溪流
比喻、夸张、拟人等修辞手法
•
课后习题
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。长廊→（万寿山）→（昆明湖）→ （十七孔桥）
过渡句：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来
到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下
望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2221.7.2210:23:3310:23:33July 22, 2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四上午10时23分33秒10:23:3321.7.22

新人教部编版四年级语文下册第五单元考点梳理

第五单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（荷叶）ｘì（关系）荷hè（重荷）系ｊì（系绳子）2.易读错的字重荷（hè）镶边（xiāng）浙江（zhè）一簇（ｃù）臀部（tún）戈壁（ｇē）矫健（ｊｉǎｏ）琉璃（ｌｉú）画舫（ｆǎｎｇ）蜿蜒（wān ｙáｎ）颐和园（ｙí）一刹那（chà）考点二：词语听写扩大范围努力灿烂代替镶边紫色仅仅浙江罗列杜鹃森郁肩头移动额头石笋源头狭窄臀部石钟乳一刹那考点三：词语积累1.四字词语或浓或淡突兀森郁变化多端颜色各异神清气爽闪闪发光金碧辉煌隐隐约约蜿蜒无尽五彩缤纷重重叠叠斑斑点点2.词语搭配（夺目）的亮光（发光）的金边（灿烂）的亮光（好奇）的心情（深黑）的石洞（葱郁）的树丛（朱红）的宫墙（倒垂）的杨柳（巨大）的雪峰（伟大）的奇观（细碎）的日影（耀眼）的霞光3.近义词夺目——耀眼分辨——辨别灿烂——绚烂森郁——葱郁拥挤——拥堵蜿蜒——绵延5.反义词清静——热闹伟大——渺小聚集——分散拥挤——宽松昏暗——明亮蜿蜒——笔直考点四：句子理解1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

品析：这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“冲破”“跳出”描写海上日出的动态，这与前边“好像负着重荷似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出“我”观海上日出时的感觉。

2.一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

品析：作者在这里用“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。

“射得人眼睛发痛”，写阳光强烈，激发出人生发出光芒万丈的联想。

联系上文太阳升起时的艰难，可以想到太阳上升时的不懈努力。

四年级语文下册课件第五单元《习作例文》PPT部编版

Thank You
长廊
佛香阁万寿山
昆明湖
例文分析
《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向
景物特点，作者采用了丰富的想象，确切
的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
找出课文中表示过渡的句子。
有置身其间的感受。
《七月的天山》写作特点： (1) 写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
树、花三方面展示了天山的景物，为展现又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。
思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，
思考：《七月的天山》的写作特点有哪些? 《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。
观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，
如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写了五处景物。
奔涌。
2.空间（方位）顺序。即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的方位来写。这种写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。